英語繪本對小學英語口語的作用

㈠ 小學英語口語的重要性

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

㈡ 小學英語培訓對於孩子的英語口語效果怎麼樣

英語在今後的發展中有著非常重要的作用，所以家長們要在小學英語培訓上花費一些精力。對於孩子來說處於幼兒階段時是他們學習語言的最佳時機，因為這一時間的孩子本身就要開始學習母語了。所以在他們學習語言接收能力最強的時候就要開始准備孩子的小學英語培訓。同時在孩子學小學英語後就要慢慢的引導孩子將所學的英語口語說出來！一、在幼兒時期進行小學英語培訓受漢語干擾小，從幼兒的心理上來看，這時候孩子們又有一顆十分濃烈的好奇心，對一切的新事物都是很感興趣的，所以他們在小學英語培訓的過程中表現得非常活躍自然。二、小學英語培訓對於發展幼兒時期的孩子的語言、認知和交際等各種能力是非常重要的。學習雙語的兒童，往往在思維流暢與靈活，另一方面通過英語學習，可以讓孩子慢慢的感受英語的文化。三、幼兒的漢語發音都沒有定形，是正處於發展狀態的時期，孩子們的口腔肌肉具有相當大的彈性，所以這有利於不同語言發音的需要。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此小學英語培訓就變得尤為重要。同時還在為孩子選擇小學英語培訓機構而發愁的家長們可以考慮一下採用純歐美外教的培訓機構少兒英語來促進孩子的小學英語培訓。

㈢ 小學生對英語繪本的幾點看法

「繪本」在小學英語課堂中的作用
在教學中，我們發現系統化的英語教材發揮了科學化、合理化的諸多優勢，但也不可避免地帶來了一些的弊端。對於喜好嘗新，對世界充滿無限想像的孩子來說，這近乎千篇一律的教材形式，很容易讓孩子產生厭倦與排斥情緒。在這樣的背景下，「繪本教學」應運而生。「繪本」那精緻獨特的裝幀，詩意唯美的畫面，一下子便吸引了孩子們的眼球，讓他們愛不釋手了。於是，在此基礎上進行的英語繪本教學便輕而易舉地取得了較好的效果。
一、「繪本」的定義與優勢
繪本的主要特色就是提供讀者在視覺方面的真實的，或是美感的經驗，有時候也會集中呈現某種簡單的意義和結構。就英語兒童書繪本來說，押韻或是反覆句型的形式重復率高，促使他們通過大量的聽和讀感受英語的發音韻律和語言的整體結構。
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。它的介入，給學生提供了大量的語言知識，能夠提供給孩子學習英語的真實生活情境和豐富的詞彙，能協助發展孩子的語言能力。而其中很多優質的繪本來自英語國家，讓孩子通過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味。
二、小學英語教學選擇「繪本」的標准
優秀繪本的題材多種多樣，講友情，談親情，說勇敢，頌生命尊嚴、倡導保護環境等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。它不僅僅是文學或故事的一種表現形式，更具有珍藏價值的藝術品。
適合小學英語教學的繪本資源沒有最優秀最出色的，只有最適合學生學習，最能取得教學成效的。那麼怎樣的繪本資源是最適合小學英語教學的呢？它需要遵循以下幾點原則：
1、符合小學生這個特定年齡段的理解能力與欣賞能力。 2、能激起小學生閱讀英語的強烈慾望和興趣。
3、能關注小學生自主閱讀能力的培養，重視他們看圖、賞圖水平的提高，並起到一定的教育意義。
4、能起到文化傳承，啟迪智慧的良好作用。
三、「繪本」與小學英語教學的優質整合
小學英語繪本教學其實是一種故事性教學的模式，它十分符合小學生的年齡特點,借用栩栩如生的人物形象和環環相扣的故事情節進行教學的方式，有利於吸引小學生易分散的注意力，激發和維持他們濃郁的學習興趣。為了弄明白有趣的故事情節，小學生會盡力地調動注意力做到認真地聆聽，從而提高聽力理解能力，培養英語學習的語感。
（一）「繪本」在不同學段的對應整合
不同年齡段的學生，對英語知識的理解能力、接受能力，和情感體驗程度都是不同的，所以，在繪本的選擇上，教師也應考慮學生年齡段及知識層次的特點，給予不同的指導。
例如學習動物和顏色時，可以介紹《brown bear,brown bear, what do you
see?》給學生，故事中的棕熊四處旅行，在旅行的過程中見到了不同顏色的動物與人物，除了繽紛的色彩與圖像外，另可搭配歌曲編唱。隨著教師的引導:
brown bear, brown bear, what do you see?學生回答：i see a red bird
looking at me. 教師接著問：red bird, red bird, what do you see? 學生答：i see
a yellow ck looking at me.文字非常有韻味，朗朗上口，學生讀了還想讀。
在學習數字的時候，從簡單的繪本《penguins 123》和《cat count》開始認識。《penguins
123》讓學生簡單明白1到12的大概狀況，接著《cat
count》則從1數到10，然後突然到了55，所以結合這兩本書的特點，孩子一起閱讀很快就可以明白英文數字單詞的拼讀規律了。當學生掌握了基本的數字單詞，教師和學生可以一起閱讀《five
little sharks swimming in the sea》, 《five little bats flying in the
night》孩子們在這么有趣的故事書的陪伴先學習英語，肯定會有更多的體會。一本優秀繪本的閱讀過程，就是一次珍貴的審美經歷。也許孩子們分辨不清那些色彩的名字，更不懂的畫面的經營布局，但請相信孩子的眼睛，會為美麗而閃亮，會將眼睛的感受立即傳達到內心，從而形成一種逐漸成熟的視覺經驗，美好的經驗會積極影響到孩子在成長過程乃至一生的美感與情操。
（二）情感教育在「繪本」中的滲透與整合
小學英語教學的每一個環節每一個過程，都充滿著濃郁的情感因素。可以說，情感活動滲透在小學英語教學的方方面面，情感教學是英語教學的一個重要方法和有效途徑。而繪本這個給學生帶來強烈美感體驗的藝術品，更是將豐富的情感渲染得濃郁醇厚。
英語情感教學是指英語教師在英語教學活動中，以情感學教育理論和教育心理學理論為指導，在充分考慮英語認知因素的同時，針對學生的情感心理發生特徵，著意突出語言特點的一種教學模式。這種模式綜合融會教學流程各個構成要素，充分發揮情感的動力調節作用，激發學生積極健康向上的情感，從而達到使學生知情並進，形成健康個性全面發展的教育目的。
繪本對兒童情感教育也有著深刻的影響,在故事閱讀的潛移默化中，學生得到了正確的人生觀及良好的生活態度的培養，也儲備了社會生存和與人相處的能力。在英語教學中，老師應藉由繪本故事所蘊含情感內容，將之進一步地拓展深化，以此來啟發兒童,使其情感朝著積極、正面的方向發展。繪本與課堂情感教育的整合運用，陶冶了學生的情操，激發了學生的學習動機，提高了學習的效率，促進了英語教學，對全面推進素質教育有著重要的作用。學生在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。
小學英語繪本教學是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。作為小學英語老師，我們要充分發揮繪本閱讀教學的作用，培養學生良好的閱讀習慣、為學生的終身發展奠定基礎。

㈣ 英語口語對小學生的重要性

由於英語本身是一來種語言，因此自要求我們不僅僅是筆頭上的「行水流雲」，還要求我們能用口表達出來，甚至能出口成章。曾經有許多人把中國人學的英語稱為「啞巴式」英語，言下之意是我們的英語太死，只注意筆頭而忽略了口語。當然，講得一口流利的英語，並不是一朝一夕就可以做到的，這就需要我們日復一日，年復一年地長期練習。這就是所說的「冰凍三尺，非一日之寒」。因此，我們就應該這方面有所突破，當我們進入小學的時候就應該注意到這點的關鍵性，所以我們必須要在小學就要把小學英語口語練習好。做到最好的基礎。但是，對小孩子學習英語我們最先開始的是要注重培養他們的興趣，讓他們一開始就對英語產生一些好感，在進一步培養他們的觀點，堅強他們對英語學習的愛好。因此，在小孩子在學好小學英語口語的關鍵是要他們自己開口說英語。把一些最基本的問候語言能夠很容易的說出來，而不感到吃力等

㈤ ABC Learning里的繪本閱讀對孩子的英語口語有幫助嗎

口語是輸出的環節，我們只有加大輸入環節，才能期待輸出。ABC Learning讀繪本的環節包含學、聽專、讀、測屬4個環節，每個環節基本都包含了說的內容。還可以用磨耳朵的功能，把碎片時間有效利用起來，強化輸入，同時，可以讓孩子適當的練練retell，靜待花開即可。

㈥ 英語故事繪本對孩子學習英語有好處嗎

肯定是有好處的，但是如果只是想偶爾看看就能學會英語是不可能的，要想靠英文繪本故事學英語，必須持之以恆，故事部落是以美國繪本教育體系為主的少兒英語機構

㈦ 幼兒閱讀啟蒙英語繪本有哪些好處

提前進行英語輸入啊，就像母語一樣輸入，這樣接下來的英語學習就不吃力了，他就不會覺得英語是另外一種語言了，培養預感越小抓越有效果，你還等上小學開英語課再輸入啊，那時候就已經晚了！

㈧ 幼兒閱讀英文繪本有哪些好處

一、閱讀英語繪本可以加深單詞記憶 家長為孩子選擇他們喜歡，並難度適中的繪本故事給孩子閱讀。繪本故事中會出現幼兒認識或是不認識的單詞，而這個單詞的重復不斷出現，會加深幼兒對單詞的記憶，這種記憶不同於一般的死記硬背，是幼兒在愉悅的閱讀過程中理解記憶的，所以記憶更牢，效果更佳！而經典的繪本故事，孩子喜歡的，他們會不停的反復閱 讀。在育兒過程中我們可以得知，一本好的繪本孩子會不厭其煩看十多遍，並且每一次都會有新的認知和提高。 二、閱讀英語繪本可以培養英語語感 如果具有足夠的閱讀量，對語感的培養幫助是非常大的。就像學母語時也學語法，但是實際上語法的學習對平時交流和寫作並沒有太多實際幫助！憑的是語感，因為有足夠的閱讀量，書中的表述形式會印在大腦當中，漸漸形成語感。這對以後的英語口語學 習也有很大的幫助。 三、閱讀英語繪本可以培養英語思維 培養幼兒的英語思維，從小擺脫中式英語的束縛。原版英文繪本是由國外作家編寫，是他們思維方式最原始的寫照。通過閱讀原版的英文繪本，幼兒會逐漸建立英語思維結構。就不會出現要說英語前，先在腦子生硬翻譯後，然後再生硬說出來。 四、可以增強孩子的文化底蘊，開闊眼界繪本故事有很多分類，科普類、教育類等等，這些內容都會增加孩子的知識，開闊眼界，還能幫助建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎。 五、讓孩子從此愛上英語，愛上閱讀英文繪本最厲害的地方，是能幫幼兒愛上閱讀。通過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。

㈨ 繪本教授：小學英語日常口語匯總，你學會了嗎

01詢問姓名、年齡
1. What』 your name? ----你叫什麼名字？
My name is ________. 我叫……。
2. How old are you? 你幾歲了？
l』m 12. 我十二歲。
2詢問顏色
1. What colour is it? 它是什麼顏色的？
It』s yellow and white.黃白相間。
2. What colour are they? 它們是什麼顏色的？
They』re green. 綠色的。
3詢問數量或價錢
1. How many kites can yousee? 你可以看見幾只風箏？
I can see 12. 我可以看見十二隻風箏。
2. How many crayons do youhave? 你有多少支彩筆？
have 16.我有十六支。
3.How many people are therein your family? 你家有幾口人？
Three. 三口人。
4.How much is this dress?這條連衣裙多少錢？
It』s ninety-nine yuan. 九十九元。
5.How much are these apples?這些蘋果多少錢？
They』re thirty-five yuan. 三十五元。
4詢問時間或日期
1. What time is it now? 現在幾點鍾？
It』s nine o』clock.It』s time for English class.九點。該上英語課了。
It』s eight o』clock. It』s time to go to bed. 八點。該上床睡覺了。
2.What day is it today? 今天星期幾？
It』s Monday. 星期一。
3.When is your birthday? 你的生日是什麼時候？
It』s October 1st, ourNational Day. 十月一日，國慶節。
4.When do you do morningexercises? 你們什麼時候做早鍛煉？
I usually do morning exercises at 8:30. 我們通常8：30做早鍛煉。
5詢問方位或地方
1. Where is my toy car? 我的玩具汽車在哪兒？
It』s here, under thechair. 在這兒，在椅子下面。
2.Where is the canteen? 餐廳在哪兒？
It』s on the first floor 在一樓。
3. Where are the keys?鑰匙在哪兒？
They』re in the door. 在門上。
4.Excuse me. Where is thelibrary, please? 對不起，請問圖書館在哪兒？
It』s near the postoffice. 在郵局附近。
5. Where does the rain comefrom? 雨是從哪兒來的？
It comes from the clouds. 它是從雲層里來的。
6詢問想吃的東西
1.What would you like forbreakfast / lunch / dinner ?
你早餐/中餐/晚餐想吃點什麼？
I』d like some bread andmilk / rice and soup.
我想吃麵包和牛奶/米飯和湯。
2.What』s for breakfast / lunch / dinner?早餐/中餐/晚餐吃什麼？
Hamburgers and orangejuice. 漢堡包和橙汁。
7詢問天氣狀況
1.What』s the weather like in Beijing?北京的天氣如何？
It』s rainy today. Howabout New York? 今天是雨天。紐約呢？
It』s sunny and hot. 今天是晴天，天氣很熱。
希望能幫助到你，望採納！