北京高考英語改革口語

Ⅰ 明年起北京高考英語增加口試，口語和聽力考試共幾分

記者從北京教育考試院獲悉，根據北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案，專從屬2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，聽說機考今年將首考。

英語聽說機考具有人機交互的特性，強調表達出完整的句子。考生要在聽說准確性方面多下功夫，強化語音、語調、語法的准確性，語言規范正確得體、清晰流暢。

(1)北京高考英語改革口語擴展閱讀

高考英語增加口試的重要性：

鑒於整個社會對英語語言運用能力提出了更高的要求，不同於以往忽略聽說，強調語法、詞彙、閱讀和寫作的英語學習模式，現在人們更加意識到英語聽說能力發展的重要性。英語學科的核心素養，即語言能力、文化意識、思維品質、學習能力相輔相成、相互促進。

其中，「語言能力指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義的能力，以及在學習和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。英語語言能力的提高蘊含文化意識、思維品質和學習能力的提升，有助於學生拓展國際視野和思維方式，開展跨文化交流。」

Ⅱ 如何看待明年起北京高考英語增加口試這個政策

更注重實踐了，而不是一味的筆試了，對於學生來說可能壓力更大了，不過對於社會來說，更好了，因為學生實踐能力正在被加強。

Ⅲ 北京明年高考增加英語口語考試，目的是什麼

通過了解，我們可以知道英語考試的種類，大概有三種，分別是口試，筆試，還有聽力。從目前的高考狀況來看，很多省份英語是沒有口試的。根據新聞了解，北京明年高考將增加英語口語考試，這一消息一出，對北京的考生又有了更高的要求。北京為什麼要在高考中增加英語口試呢？我認為目的主要有以下幾點：

1.全面鍛煉英語能力

之前的英語考試分為聽力和筆試，學生學習的方法也在於不斷地背單詞，背句型學習語法，而忽略了英語的實際應用。很多人英語雖然學的很好，但卻是啞巴英語，實用性不強，英語僅僅是作為學生通過高考的一個工具。增加英語口語考試，可以更好地督促學生用英語去表達，去溝通，去實現英語，它作為一門語言正常的交流功能。全面提高了英語能力，有效消除了英語能力短板。

隨著近些年來中國經濟的高速發展，不少外資企業入住中國，也有很多跨國公司，北京是我國的首都，經濟，政治，文化都高度發達，北京有很過跨國企業公司，北京也有很多雙語學校。從小對於英語的教育是十分全面，所以高考英語增加口語考試也是代表對學生英語能力水平的要求更高，有利於為這些跨國公司等提供專業人才。

Ⅳ 明年起北京高考英語增加口試

是的，記者從北京教育考試院獲悉，根據北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案，從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，聽說機考今年將首考。

據了解，從2018屆考生起，北京市高考英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年安排兩次，在每年12月和次年3月進行，取最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。

從2021年起，高考英語增加口語考試，口語和聽力考試共計50分，一年安排兩次機考，取兩次聽說機考最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，英語科目總分值不變。

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聽說能力發展的重要性

鑒於整個社會對英語語言運用能力提出了更高的要求，不同於以往忽略聽說，強調語法、詞彙、閱讀和寫作的英語學習模式，現在人們更加意識到英語聽說能力發展的重要性。

英語學科的核心素養，即語言能力、文化意識、思維品質、學習能力相輔相成、相互促進。其中，「語言能力指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義的能力，以及在學習和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。

英語語言能力的提高蘊含文化意識、思維品質和學習能力的提升，有助於學生拓展國際視野和思維方式，開展跨文化交流。」

Ⅳ 明年起北京高考英語增加口試，一年有幾次機考

根據北抄京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案。從2021年起，高考英語增加口語考試，口語和聽力考試共計50分，一年安排兩次機考，取兩次聽說機考最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，英語科目總分值不變。

據了解，從2018屆考生起，北京市高考英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年安排兩次，在每年12月和次年3月進行。

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英語機考有嚴格時間限制：

機考的每個部分都有嚴格的時間限制，時間一到就自動切換到下一部分。每一個選擇題平均給15秒鍾作答，先聽錄音，再看題目;只要錄音放完，屏幕右上角立刻開始倒計時，15秒內必須選擇答案，時間一到就進入下一題，考生只能按順序做題，無法跳躍答題或對前一題答案進行檢查和修改。

這和美國ETS設計的iBT TOEFL（托福網考）考試驚人地相似，如此快節奏，高強度的考試形式需要考生的注意力、判斷力和反應速度大大提高，令很多考生應接不暇，顧此失彼，手忙腳亂，忙中出錯。

Ⅵ 北京高考增加英語口語考試是從什麼時候開始實行

北京高考增加英語口語考試從2021年開始實行，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。從2018年高考起，英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在前一年12月和當年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。

高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。

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高考英語口語考試模式：

有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。

考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。

考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。

學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

Ⅶ 北京明年高考增加英語口語考試，口語加聽力考試共計多少分

北京明年高考增加英語口語考試，口語加聽力考試共計50分。

根據北京發布的新高考綜合改革方案，從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

此項改革一出，配合著北京中考已經實行了幾年的中考聽說考試政策，無疑為每一位同學更明確的提出了要求，學英語：語法、詞彙、閱讀、寫作、聽力、口語，一個都不能少。

鑒於大量高中生在學習英語的過程中把大量的時間都花在了刷題上而忽視了口語，這對很多學生確實是一個不小的挑戰。

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快速提高英語口語能力的方法：

1、模仿發音和語調：

模仿影片里的發音和語調，每天沒事的時候就把音頻播放來模仿並不斷糾正自己的發音和語調，時間久了自然發音就准確了。記住模仿的過程中一定要大聲朗讀或跟讀出來，別小聲的讀英語，而且發音一定要自我要求發音要飽滿和充分。

2、復述自己模仿跟讀過的文章：

模仿完或者跟讀完一篇文章後，可以自己用自己的話來返回去復述剛才的文章（當然是用英語復述自己看過的文章），可以用簡單的詞彙來描述事物。復述完後還是要大聲朗讀文章，把一些常用的口語句型背誦下來，多練習句型。

Ⅷ 明年起北京高考英語將增加口試，會採取什麼樣的方式考試

高考是眾多底層中國人改變命運的必經之路，高考制度的改革牽動著每一個家庭的心。英語作為世界上運用最廣泛的語言，其重要性不言而喻，隨著現在國學的大熱以及英語高考制度的改革，很多人認為英語被拉下了神壇，變得不再重要，其實不然。

現在人們更加重視英語聽說能力的提升。高考英語改革是適應社會變化而動，自然有其可取的地方。中國人學英語有一個怪現象，能讀懂很深的專業性文章，但是到了外國難以生存，聽不懂別人說啥，也不會表達。或者有些學生說出來的英語，以英語為母語的外國人居然聽不懂。英語學科的核心素養要求語言能力、文化意識、思維品質和學習能力相輔相成、相互促進。聽說是最重要的語言能力，一旦孩子們的聽說能力提升了，就有助於拓寬他們的國際視野，提升思維能力。

Ⅸ 2018年北京高考英語改革是什麼樣的

1、北京市新的高考方案2020年實施，高考改革方案實施後，統一高考科目為語文、數學內、英語，每門容科目滿分均為150分，總分450分；3門自選科目，每門科目的滿分均為100分。高考改革後，總分值仍為750分。

2、北京市從2017年起，英語聽力採用計算機化考試，30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。

Ⅹ 明年起北京高考英語增加口試，這是增加難度了嗎

增加口語考試對學生來說確實是難度增加了。

我們都知道，以前的高考英語主要是聽力，閱讀理解，完形填空，寫作等題型，重點考察學生的讀、寫、聽等能力，在這種基礎上，大部分學分都會陷入題海戰略，瘋狂練習試題，甚至有的省份，高考時英語聽力是不計入高考成績的，英語專業的院校會對聽力有個標准線，其他的院校和專業都沒有任何要求，這種現象從而忽略了學生的聽說能力，大部分學生的英語都會陷入啞巴英語的窘境，只會做題不會交流，但是英語作為一種語言，它本身的作用就是用於溝通和交流，是一種說話的工具，但是我們很多人都忽略了語言的工具性，只把它當成考試而考試。

讓嘴巴動起來已經是不可逆轉的現象，學生可以多參加英語角，英語交流會等多和同學進行英語交流，甚至可以通過一些可靠的社交平台去結交一些外國朋友來鍛煉自己的口語能力；教師在上課時應該注意多採用全英上課模式來訓練學生的聽力和口語能力等等，總之只要增加學生開口的機會，相信絕大多數學生的口語能力都不會太弱。