英語地道口語是什麼

A. 英語口語怎麼才能說得地道

英國口音
英國口音的特點，就是陰陽頓挫，幾乎每個音節都發的清清楚楚，長韻母音和短韻母音有十分明顯的區別。而美式英語裡面則有點含糊不清，大部分的長韻母音都被截短。比如說 class 中的 a 音，屬於長韻母音，英國人一般都發得比較完整。而美國人往往讀成短音，聽上去和 bad 裡面的 a 音差不多。又如 aunt，美國人幾乎無一例外發成 ant，讓人搞不清楚他們到底是說自己的阿姨，還是家門口的螞蟻。
英國口音往往對位於弱音節上的清輔音發得十分清晰，美國人則經常把清輔音讀成濁輔音。比如 battery，美國人讀來就如同 Baddery。
事實上我國以前中小學英語課上使用的英語發音，都是基於英國標準的(現在新課標已經開始使用美音了)。人對外國記者的談話，也基本上都是英國式的英語。國外媒體當中，BBC 是公認的英國式英語的典範。影視明星當中，休格蘭特(主演四個婚禮和一個葬禮)是牛津畢業，操一口標準的上層社會的英音。
美國口音
事實上美國各地的口音差別並不大。除了上述對長韻母的截短之外，美國人往往把 -ing 讀成 -n。

美國東部
美東的發音，由於地理上靠近英國，因此很多方面更類似英國口音。我有一位教授畢業於普林斯頓(位於新澤西)，前幾星期上課，我都以為她是英國人，後來經過多方證實，才知道她是地道美國人。
語言學上有 rhotic 和 non-rhotic accent 的說法。Rhotic accent(兒化音)，具體來講，就是 r 不論做輔音(比如 red)，還是做母音(比如說 four)，r 都發音。與之相反的是 non-rhotic accent (非兒化音)，這種發音風格是只發輔音 r，不發母音 r。英國人和部分美東地區以及小部分南方地區，都是屬於非兒化音。美國大部分地區則為兒化音。
因為美國東部開發較早，人口流動性比較大，口音混雜的很厲害。目前為止，我還沒有找到能夠突出反映美東口音的影視作品。很多劇集雖然把地點設在美東，比如 Friends(六人行)和 Sex and the city(慾望都市)，但是這些劇集不能完全反映美東的口音。

名人當中，歌手 Clay Aiken 是北卡羅萊納人，他的發音特別奇怪。 (來源：英語麥當勞－英語學習門戶 EnglishCN.com)
美國南部

美國南方經濟落後，民眾普遍受教育不高，因此長期被美國其它地區的人看不起。南方大部分為農業區，農民被蔑稱為 red neck，意思是他們整天在太陽底下曬著，脖子發紅。Red neck 隨後成為美國南方白人的代名詞。
美國南方口音的特點就是拖長音，什麼母音都拖的老長，而且詞與詞當中沒有停頓，通通連讀。再加上南方人愛用鼻音，他們的對話聽起來就像兩個感冒的人在聊天。事實上南方口音是很容易遭到嘲笑的。
名人當中：布希總統在德州度過大半生，講話略帶南方口音。著名心理節目主持人 Dr. Phil McGraw 是南方人，講話口音很重。

影視節目：凡是背景設為美國南方的電影，幾乎都是清一色的非常容易辨別的南方口音。比較著名的有《阿甘正傳》和動畫片《山大王》(King of the Hill)。
姚明去的休斯敦，屬於美國南方口音的特例- 墨西哥灣沿海地區，據說這個的地方的人說話是南方口音+美東，不能證實。

美國西部
西部由於接納大量移民，因此口音混雜交融。比較突出的是 God 裡面的 o 音被拖長為 Gaad，把 leg 發成 layg。
下面就是具體的美音特點
一
R:
word, first, sure, earn
art, heart, part, far,
air, hair, where, chair,
or, horse, four, george
ear, here, fear, cheer,
hour, power, flower, shower,
L:
Code v.s cold
Hole, hold, call,
Fill v.s feel,
fit v.s. feet
Full vs. fool
L 在詞中不發音：
Would, could, should,
Chalk, talk, walk (wok),
Calm, palm,
Salmon, folk
R + L
World, girl, hurl, pearl
二
語音強調重點：
例句A
1. It sounds like rain. (聽起來像是下雨了)。
如果你想表達「外面聽起來像是下雨了」， 想傳達給別人一種信息，那麼句子應該這么讀： It sounds like RAIN. (It』s rain.)
如果你想表達「外面聽起來像是下雨了，（但是其實沒有下雨，只不過是聽到有流水的聲音罷了）」，表示「聽起來像什麼什麼，但是其實不是」，那麼句子應該這么讀：
It SOUNDS like rain. (but it』s not).
2. He LIKES rain, but he HATES snow.
此句想表達「他喜歡下雨，但是討厭下雪」，表示一種反差，對比，所以讀句子時強調的重點應該在「like 和 hate 」。
例句B
美國人在用到「pretty」這個詞時，（口語，頗為，相當），強調的重點不同，表達的意義不同。
Pretty EASY. 表達簡單，PRETTY easy, 表達還是有點難的。
例：
Q: How did you like the movie?
Answer: 1. It was pretty GOOD. (She liked it)
2. It was PRETTY good. (She didn』t like it much)
I didn』t say he stole the money.
1. I didn』t say he stole the money. Someone else said it.
(It』s true that somebody said it, but I wasn』t that person.)
2. I didn』t say he stole the money. That』s not true at all.
(Someone has accused me and I am protesting my innocence.)
3. I didn』t say he stole the money. I only suggested the possibility.
(Maybe hinted it. Maybe I wrote. In some way, I indicated that he stole the money, but I didn』t say it. )
4. I didn』t say he stole the money. I think someone else took it.
(I think someone stole the money, only not the person you suspect did it.)
5. I didn』t say he stole the money. Maybe he just borrowed it.
(I agree that he took it, but I think his motive was different.)
6. I didn』t say he stole the money, but rather some other money.
(We agree that he stole some money, but I don』t think it』s this money.)
7. I didn』t say he stole the money . He may have taken some jewelry .
(We agree that he』s a thief, but we think he stole different things.)
What would you like?
1. What would you like?
This is the most common version of the sentence, and it is just a simple request for information.
2. What would you like?
This is to single out an indivial from a group.
3. What would you like?
He has rejected several things and a little exasperated, you ask, 「If you don』t』 want any of these, what would you like?」
4. What would you like?
You didn』t hear and you would like the speaker to repeat herself.
Or
You can』t believe what you heard: 「I』d like strawberry on my fish.」 --- 「What would you like?」

三，長短音
短音i 收音在喉腔，長音i: 收音在唇齒
eat, it.
I eat it.
beat(節奏), bit.
The beat is a bit strong.
keys, kiss.
Give me a kiss for the keys.
cheek, chick.
The chick(女孩）'s cheek（臉頰） is soft.
deed, did.
He did the deed.
feet, fit.
These shoes fit my feet.
peel, pill.
Don't peel that pill.
sheep, ship.
There are sheep on the ship.
these, this.
These are better than this one.
四，l音
舌尖頂在靠近上齒的上顎上，微曲，喉部發音
well,cold,girl，world
五，ʌ音
hurry['hʌri, 'hə:ri] 嘴不張大,區別於[æs]ass的張大嘴和口腔後部發音的her[hə:, 弱ə:, hə, ə]
love，curry，culture['kʌltʃə]
六，語氣詞
yup，umm,huh
七，ɔ音
hot，coffee，god嘴巴張大,區別於英音的小嘴發音
or當中ɔ音嘴不張大，主要是為了後面R音的捲舌short,pork,work
八，æ音
張大嘴apple，廢話就不多說了
九ei,ai音
後面雖然不是長音，但是讀起來有拖音
十au音
發音要飽滿，收音在口腔後部
ouch,cow

十一t發d音
water bite bit t通常放在中間，在前面還是讀t

B. 如何說一口地道的英語口語

說一口流利的英語是很多人努力學英語的終極目標。那麼純正的英語口語，當然也要從小開始練習了。 1、Listen to yourself（聽自己） 如果你不能聽出你自己的發音問題，就很難去改正它。發音問題是受多方面因素影響的，主要是受社會環境影響而形成的習慣發音方式，對於國人來說，這種影響往往來自於參加英語口語培訓的英語老師，這大多可以追溯到學習者初學英語的時代。 如何讓孩子們擁有純正的英語發音呢？接受英語培訓，老師對孩子影響最大，而表音密碼教學解決了國際音標教學法法音準型不準，型不對音的缺陷，解決了自然拼讀教學法，只見字母不見結構的缺陷，解決了全語教學方法中的不靠字母，不靠結構，很難記憶的缺陷。表音密碼運用七部語音處理流程，符合人腦語音處理流程，可以使直讀、直拼得心應手。 2、Slowdown（慢下來） 能動英語採用短時高頻的學習方式，讓孩子每天都能接觸到一點英語知識，溫故而知新。這種教學方式，得到了家長的一致好評，孩子們也都喜歡到英特學習英語。現在很多的英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得的。 3、Pictureit（畫圖） 能動英語採用簡筆畫的教學方式，既形象，直觀，而且活潑生動，更能激發孩子們對英語學習的興趣。 4、Copy the experts（模仿專家） 英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節目，聽他們的發音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什麼。 5、Practice(練習） 能動英語倡導用大量輸入來激發孩子們開口練習，訓練孩子們多聽，多說，幫助孩子們從「聽」過渡到「說」。發音有問題是難免的，因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關系，多練習就好了，不要害羞。 6、Find a partner(找夥伴） 從別人那裡得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的夥伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。英特讓孩子們自組團隊，自主練習，與孩子們互動游戲，讓孩子們快樂學英語。 7、Be poetic(充滿詩意） 大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調。因為，詩歌通常都是琅琅上口，有節奏感的，多多練習有助於提高英語水平。發音準了，語調對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。而英特就採用圖文並茂的方式，調動孩子們的感官，加快對英語的理解，讓孩子們的思維與語言相輔相成，快速提高孩子們的語言感悟能力。 8、Sing a song(唱歌） 聽熱門英文歌曲並跟唱。

C. 如何說英語口語更地道和流利

說起連讀,這是邁向 流利英語口語 的又一階段啦。讓口語更地道,連讀是少不了要掌握的。 說英語並不是以每個單詞為單位,把每個單詞都發得非常清晰,而應該將某些相鄰的單詞連在一塊讀,一般是將前一個詞最後的音(大多是輔音哦!)和後面一個詞的第一個音拼在一起,這樣一氣呵成,不僅加快了語速,更讓你的英語具有濃厚的英語味! 你不妨按照以下方法練練連讀,親身體會說一口地道英語的感覺! 連貫講英語時 , 在同一個意群( 即短語或從句 )中 , 如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾 , 後者以母音音素開頭 , 就要自然地將輔音和母音相拼 , 構成一個音節 , 這就是連讀。連讀時一般不要重讀音節,只是很自然地一帶而過。連讀只發生在句子中的同一個意群中,所以在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現 , 也不可連讀。如:Please take a look at it. 這個句子中 take a look at it 是同一個意群 , 那麼 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀。在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因為 book 與 in 分別在兩個不同的意群中。其實這和學中文是一樣的,講英語是為了更好表達你心中所想,如果隨便兩個詞就連讀不但拗口,而且會使聽者誤解你的意思。以下是幾種連讀的主要分類: 一。輔音 母音連讀 在同一個意群里,如果相鄰兩詞中前者以輔音結尾,後者以母音開頭,就要將輔音與母音連讀。如: I'm ? an ? English boy. Dad asks to leave ? it ? alone. Let me have ? a look ? at ? it. Put ? it ? on, please. Not ? at ? all。 二。 r/re 母音連讀 如果前一個詞是以 -r 或者 -re 結尾,後一個詞是以母音開頭,這時的 r 或 re 不但要發 /r/ ,而且還要與後面的母音拼起來連讀。 但是, /r/ 的發音對很多朋友是難點哦,先得練好此音。而且如果一個音節的前後都有字母 r ,即使後面的詞以母音開頭,也不能連讀。 The car ? is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀) 三。母音 母音連讀 如果前一個詞以母音結尾,後一個詞以母音開頭,這兩個音通常連讀。母音加母音有點類似雙母音。 She can't carry ? it. It'll take you three ? hours to walk there。 四。輔音 半母音連讀 英語語音中的 /j/ 和 /w/ 是半母音,如果前一個詞是以輔音結尾,後一個詞是以半母音(特別是 /j/ 開頭,此時也要連讀)。

D. 地道的口語，用英語怎麼說

native English

E. 什麼才是真正地道的口語

真正地道的口語其實沒有想像中的難，無非就是發音、表述和思維三個方面回。發音是最直觀的，單詞答說出來如果不標準的話，很直接地就會讓人感覺口語不地道，我以前就是這樣，總被人嘲笑，後來在洛基 英語掌握了一些技巧和方法，還是得到了一些提升。表述就是談吐是否流利，語調抑揚頓挫，能否讓人感覺到你是以一種外國人感覺在進行表述，這是一種氣質上的感覺。思維就是反映在所說的話裡面，是否帶有「中式英語」的表達，是否像一個外國人一樣在考慮事情和思考。
總之呢，地道的口語就是要注重基礎的發音，然後通過平時知識的積累，培養自己的思維，磨練自己的表述。

F. 英語口語的概念是什麼

英語口語是被英復語國家人制民普遍應用的口頭交流的語言形式
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G. 英語口語主要是學什麼

英語口語主要基於「詞彙量」和」發音「
詞彙：可以每周規定自己看多少文章，多積專累一些英屬語詞彙，口語表達也是要有詞彙的積累才能完成的，英語口語的流利還取決詞彙的多少，詞彙積累多，表達的意思清楚，聽起來自然就更好。 可以在日常生活中慢慢的積累詞彙，從單詞到句子，最後到文章的閱讀。
而」發音「，就是聽多了就會說這么簡單。
口語的練成最重要的就是需要交流，因此，學員應自覺多交流、多問答、多表演。

H. 地道英語口語對話

自己張嘴，英語ok！

I. 英語口語怎麼說的地道

• 首先要練就一口流利的英語口語，會講是第一步。練習口語要發揮「不要專臉」精神，不要顧忌他人的眼光，不要管屬自己的口語有多爛，有機會說就盡量多說。

• 2

  其次，確定學美式英語還是英式英語，兩種英語在某些發音上有區別。學習的時候，不要兩種都學，這樣容易混淆，也會影響學習效果。確定學習其中一種英語發音。

• 3

  看英語電影，聽英語廣播，多聽、多練、多講。看電影可以加深英語學習的效率。通過電影，可以學習老外的英語思維，在不同的交際環境中用什麼英語單詞來表達；聽廣播也是同樣，還可以了解時事新聞。

• 4

  與別人多交流，特別是老外，懂得他們的邏輯思維，懂得他們的文化背景，知道在什麼情境下將什麼話。

• 5

  英語學習是聽、說、讀、寫的整體。要想講好一口地道的英語口語，說、讀、聽也很重要，一個環節不能缺。口語是綜合能力的體現。