口語在英語中

『壹』 怎麼練習英語口語

要說一口流利的英語口語實在不容易，為此我們必須在很多方面進行努力，例如語音，單詞，句子，聽力等等。但是很多人花費了大量的時間和精力，報了各種各樣的培訓班，看了各種各樣的書，英語口語卻依舊沒有進步。那麼如何更好更快的提高英語口語能力呢?

制定英語學習計劃

快速提高英語口語的方法很多，行業英語日常口語和學習方式也是多種多樣。對於很多人來說，總結出一套常規的學習方案，幫助孩子用科學的方法進行口語學習，往往可以達到事半功倍的效果。但是請不要把計劃定的太高遠，這樣反而不利於進步。要將每一階段的學習按照日、周這樣的短時間進行學習和反饋，這樣日積月累，自信心會越來越足，進入一個「良性循環」，學習效果也會更好。

注意在生活中進行英語練習

語言是一個雙向的學習，要會說會聽才能有進步。可以通過一些原版的動畫片和電影，潛移默化地從中進行聽力的鍛煉，另外也可以跟著讀，模仿人物的發音和台詞，這樣慢慢地發音也會變好。英語就是為了交流，不要怕英語口語太差而不敢跟人交流，這樣反而失去語言的作用。想要更好更快的提高自己的英語口語水平就一定要在生活中多運用，多練習。

英語作為一種交流的語言，不能僅僅在筆頭上的「行水流雲」，還要求我們能用口表達出來，甚至能出口成章。但如何快速英語口語的能力呢？想要更好更快的提高英語口語能力，在短期內有突飛猛進的發展，那麼就要注意培養自己對英語的興趣，把英語變成自己生活的一部分，這所有的一切也正是語言學習的真諦。

阿西吧

『貳』 請問 』 在英文口語中怎麼讀

prime 或者 apostrophe 或者 dash
U' 讀：U prime 或者 U apostrophe 或者 U dash
U'' 讀： U double-prime 或者 U double-apostrophe 或者 U double-dash
U''' 讀： U triple-prime / U triple-apostrophe / U triple-dash
除非沒有任何文字展示，完全口頭表達，否則怎回么方便怎麼來。你答甚至可以用Minute、Second來表達，聽眾由於看到了文字公式，不會有什麼問題。而且即便沒有文字展示，由於聽眾都是內行，一般沒什麼問題，除非講給外行聽。如果面對的是外行，就別用帶這種容易引起歧義的變數名，直接用其他字母作為變數名，可能更方便講解。如U'，這樣的符號，主要用於表達既和U有關，但又和U不同。那麼U1、U2，或者用下標1、2也能達到一樣的效果。

『叄』 英語口語中的縮寫

and 'n
are you ya
because 'cause/cuz
could have coulda
could not have couldna
did you didya
don't know nno
give ne gimme
going to gonna
goodbye g'bye
got to gotta
had better betta
have to hafta
her 'er
him 'im
his 'is
how did you how 'dya
how do you howdya
how does how's
in front of infrontof
-ing -in'
is that s'that
just jus'
leave me leeme
let me lemme
of a/o'
old ol'
out of outta
probably prob'ly
should not have shoulena
them 'm/'em
to ta
want to wanna
what wud/whut
what are you whachya
waht did you whadya
what do you what cha
what does what's
what is the what's a
would not have wudn'a/wouldna
you ya/y'
why did you whyd'ya
why do you why'dy'a

when's ---- when is; he's ---- he is/ he has;

kinda ---- kind of; it's been ---- it has been;

what're ---- what are; what'll ---- what will;

that'll ---- that will; I'd ---- I would/ I had;

It'd (be) ---- It would (be); wanna ---- want to;

gonna ---- going to; I've gotta ---- I have got to;

C'mon ---- Come on; shoulda ---- should have;

'cause ---- because; a lotta ---- a lot of;

『肆』 在美國英語口語中yes（yeah，yep）有什麼意思呢

為您解答
還有一個yup，基本意思都是一樣的。
Yes是最正統的回答。可以用於書面用語，正式場合。
不要把yeah,uep 還有yup之類用於書面寫作，這個是非常口語的。三個詞，相比之下，yeah僅是稍微不正式，但yep,yup屬於極埠語的。但論起使用歷史來說，yep最早出現在1830左右，比yeah其實早了七十幾年呢。

『伍』 在口語中幾月幾日用英語怎麼表達啊

最常用的就是月份+（the）+日期的序數詞，the
也可以省略。
比如
July
the
fourteenth
July
fourteenth
都可以的。

『陸』 在口語中幾月幾日用英語怎麼表達啊

最常用的就是月份+（the）+日期的序數詞,the 也可以省略.
比如 July the fourteenth
July fourteenth
都可以的.

『柒』 在英語口語學習中時常遇到的幾個問題

在英語口語學習中時常遇到的幾個問題

1. 「中國式英語」

   你之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項技巧．它們是：--理解--回答--問--說因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項技巧後，就可以水到渠成地掌握最後（也是最難的）一項：說。

2. 在書中見到我能理解，但我想表達自己的思想時又記不住了。

   你說得對：理解口語或文章要比讓別人理解你說或寫的東西容易。這是因為理解是一種接受性的技巧，而說和寫是創造性技巧。我們能理解的遠遠多於我們能表達的，我們在使用母語時也是這樣。你接受了這個現實之後，應該訓練自己使用那些你能馬上回想起的語言表達思想。你找不到恰當的詞彙的時候（見到或聽到時可能能理解，但需要時卻用不上），你不得不用別的詞來表達你的意思。堅持聽英語，盡量多地閱讀。長此以往，這將提高你說和寫的水平。

3. 在與講英語的外國人談話時，我的舌頭經常變得笨起來。如何克服？

   在陌生人面前你覺得膽怯，對自己的英語沒有自信。為什麼呢？因為你怕被人嘲笑。這種情況尤其會影響講外語的成年人。（越年輕就越沒有顧忌！）你該怎麼辦呢？你可以先 說服自己講別人的語言出了錯誤並不是件丟人的事。設想將情景反過來，外國人在努力與你講中文。你會怎麼辦？你會嘲笑他們的語病，還是會去幫助他們呢？許多以英語為母語的人，尤其是那些長期在國外的，了解學英語的人努力講英語的情形，一般都會有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點，你就可以試著與外國人交談。仔細聽，大體弄懂他們談的是什麼。"輪到"你說話的時候你可以發表自己的意見。 你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋，你也可以請他們糾正一兩個關鍵的錯誤。這樣你會慢慢建立起信心。

『捌』 bingo在英語口語中是什麼意思啊

bingo是象聲詞，以前是正確回答問題的時候，出現的聲音，看過開心辭典之類的問答節目吧，答對版的時候出現的聲音權。
所以bingo有「正確」「中！」之類的意思。
是一個非常不正式的詞。現在在口語中已經不流行了。
用的情況只可意會，不可言傳。
舉個例子吧。A問：猜猜我們接下去去哪裡？B說：XX廣場？A：Bingo！！

『玖』 還有他們在日常聊天可能會用到一些我們學英語中不會用到的口語的英文

多聽,多讀,有語感了自然就錯的少了.
口語交流,有點語法錯誤不影響理解,介詞錯誤引起歧義也比較少見.

『拾』 英語口語是怎麼劃分等級的

英語口語等級測試分兩級（一級和二級）、四個等第（優秀、良好、及格、不及格）。及格為一級，優秀、良好為二級。

大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：

A等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難

B等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際

C等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際

D等：尚不具有英語口頭交際能力

(10)口語在英語中擴展閱讀：

英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎上發展出來的，用於書面表達的語言。

英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。

評分標准

CET-SET 主考在評分時使用以下標准：

a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度

b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力