⑴ 少兒英語游戲教學有助於孩子的英語口語學習
有多少家長是還在為孩子的英語口語而發愁的？其實家長們為此事發愁也不版是沒有道理權的。對於孩子學英語這個事情來說只能一步一個腳印的來，要不然孩子連基礎的少兒英語口語都不太好就讓孩子和別人進行流暢的溝通交流，這豈不是讓人貽笑大方嘛！而在眾多的少兒英語口語學習方法中，少兒英語游戲教學是對孩子學習英語口語幫助最為明顯有用的。在現在的少兒英語口語的培訓中更多的是在線英語機構的學習。而在線英語機構與傳統的英語培訓班相比，在線英語機構的少兒英語游戲教學更多，更能適應孩子。如果你為你的孩子在選擇在線英語機構的時候是選擇了培訓機構少兒英語那就更好了。培訓機構少兒英語的外教老師都是來自歐美國家的，師資力量上我們是必須肯定的。培訓機構少兒英語的課程是將少兒英語融入到游戲之中，而不是參雜進去，和其他的機構平台有著本質上的區別。所以孩子在學習基礎英語口語的同時就是一直享受在培訓機構少兒英語的少兒英語游戲教學中。
⑵ 幼兒英語趣味教學有哪些課程
目前，幼兒英語教育理論界對幼兒英語學習規律研究不足，幼兒園英語教育在很大程度上照搬小學英語教學方式，或是借用幼兒園教育其他領域的教育方式，忽視了研究幼兒園英語教育領域的特殊性，在開展的有效性上存在很大問題。以大班級英語教學為例，經過小班和中班兩年的沉澱，大部分幼兒語感得到了提高，詞彙量也有所增加。可是，在缺失語言環境的情況下，學過的東西很快就忘掉，大部分小朋友都不願意開口用英文進行簡單的交流。因此，很多家長普遍都認為，幼兒園的英語教學徒有虛名。為了更好地實現幼兒園英語教學的有效性，我認為應該從以下幾方面著手：
一、根據幼兒的身心特點，選擇合適的游戲方式
小班的幼兒，特別是剛入園的小朋友，情緒還不是很穩定，注意力不集中，所以教師要選擇那種能夠迅速吸引他們注意力的游戲，譬如：出示某件物品時，要營造一種神秘的氣氛，引起他們的好奇心，然後慢慢地、假裝吃力地將物品「拖」出來。游戲的形式要簡單明了，最好是「one by one」（一個接一個），老師蹲在小朋友前面，營造一種親切溫馨的氛圍，給他們安全感，讓寶寶覺得自己是被關注的。譬如：讓小朋友逐個上來拍卡片，拍完後一一給他們鼓勵和贊許，一個擁抱，一陣掌聲，一次「GIVE ME FIVE」，都可以讓他們幼小的心靈得到極大的鼓舞，從而為興趣的培養奠定良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，中班小朋友的集體感和紀律感得到很大提升，可以選擇一些比較活潑的游戲方式，譬如：
「大小聲」游戲：根據卡片的高低來讀。如果老師高高舉起卡片，幼兒就大聲讀；老師將卡片變低位置，幼兒聲音就隨之變小。
「開火車」游戲：教師手持圓型方向盤，當火車頭，玩開火車的游戲（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。當火車開到任意幼兒面前停下時，表演所學單詞的模擬動作，讓幼兒來猜。或提問，請幼兒回答。幼兒回答正確可以上火車，火車再開往下一位小朋友面前，繼續游戲。
「PASS THE MAGIC BAG」游戲：教師將幼兒所學習過的單詞圖卡放入magic bag中，聽音樂玩游戲。當音樂響起時，幼兒從一邊到另一邊，一個接著一個的傳遞magic bag。當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持magic bag的幼兒，在盒子中抽出一張圖卡進行回答，對回答正確的幼兒給以表揚。
大班級幼兒則可以引入一些有競爭機制、且節奏感比較快的的游戲，充分調動他們的一切感官和興趣，譬如：
「倫敦橋」游戲：請一位老師和幼兒手拉手高舉當小橋，再請其他幼兒手拉手圍成一圈從小橋下經過。當音樂停掉時，小橋落下，被套住的幼兒回答小橋提出的問題。之後繼續游戲。
「UP AND DOWN」游戲：將幼兒圖卡打亂順序後發給每個幼兒一張，與幼兒一邊說「Up and down. Up and down.」一邊舉起單詞圖卡做起立和坐下的動作。當老師發出「stop」的指令時，幼兒必須停下聽命令，這時老師讀出一個單詞的名稱，持有該單詞的幼兒聽到後要迅速站起來，並大聲讀出該單詞，反應慢的幼兒刮鼻子。
二、培養興趣是課堂教學有效性的基本保證
1.視覺熏陶研究表明，大腦中存儲的形象與語言量不同，形象信息與語言信息的比例為1000：1。這說明，形象信息容易記憶，語言信息則不容易記憶，根據這一特點，教師在教學過程中應盡可能採用一些直觀形象的圖片、教具來輔助教學，幫助孩子認知記憶。例如：我在教學中製作了A-Z的字母卡片，每個字母都相應找到一個單詞並編了兒歌，每張卡片上都是圖文結合，當孩子看到卡片的時候，便能相應的認出卡片上的實物單詞及兒歌。
2.聽覺熏陶語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西極易遺忘。在幼兒園進行英語教育佔有得天獨厚的優勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園內，教師與幼兒一起學習、游戲、生活，使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。
3.文化熏陶目前，我園除了常規的英語課程以外，還增加了1個下午的浸入式英語活動，讓幼兒在充分感受英語氛圍，增強英語口語交流機會的同時，感知英語作為第二語言的文化存在。我們會在網上搜集一些外國的文化禮儀、生活習慣以及俚語小故事，並製作成PPT講給小朋友聽。每逢節日的時候，會給他們講節日的由來、典故、童話故事以及學唱相關的歌曲，盡量讓兒童在一種自然、逼真、輕松的英語環境中，從日常的行動交際末尾，經過重復的言語實際活動來學習一種全新的言語。
三、實現良好家園互動，讓英語氛圍更好的延伸
除了幼兒園，家庭是幼兒日常生活的大搖籃，爸爸媽媽更是幼兒最早最親密的啟蒙老師，因此，讓家長清楚的了解幼兒在園的學習情況和內容，是實現良好家園互動的基礎。定期發放親子作業、學習內容的提示簡訊，並針對不同的學習內容設置不同的親
⑶ 趣趣ABC教你怎麼學習幼兒英語口語
英語是目前世界上最大的語種，學好英語對您的人生有著至關重要的改變。出國旅遊、出國留學、出國做生意等，學好英語能讓您在這些事情上面更游刃有餘。那麼學英語那麼難，我們應該怎樣學習幼兒英語口語？培訓機構少兒英語為您帶來一些學習幼兒英語口語的方法。1、英語跟中文一樣，他是一門語言藝術，語言藝術往往是變化莫測的，所以我們不需要去死記硬背特定的語法，要懂的去靈活變通。2、當我們了解了某些單詞以後，我們不知道該如何去運用，那麼我們可以去閱讀、背誦一些教材或者雜志上的英語文章，當您積累一定的數量之後，您就可以活用這些單詞了。3、做任何事情都需要有自己的規劃，學英語亦是如此，您需要給自己制定一套學習方案，規劃好您的學習時間，更效率的利用好您的學習時間。4、業余時間，你可以多聽一些英文歌曲，或者多看一些英文電影，學習外國友人的發音和語法。5、語言是需要用來說的，不要因為您的發音不夠標准，您就不敢讀出來，應該對自己充滿信心，大聲的朗讀出來，才能夠把發音練的更標准。6、世上沒有那麼多天才，既然您不是天才，您就更需要付出行動與努力，對於學英語更是如此，堅持永遠都是一直最重要的。以上便是培訓機構少兒英語為您帶來的一些學習英語的方法，培訓機構少兒英語誠心的祝願大家能更快的、更好的學習幼兒英語口語，為您的人生帶來更完美的轉折點！
⑷ 幼兒怎麼上英語課最好邊游戲邊學習最快樂
玩是所有孩子的天性，當孩子對一件事產生興趣、全心全意投入時，孩子的注意力、腦力、動手能力都能得到很大的開發和鍛煉，這也是許多幼兒英語學習機構提出讓孩子“趣味學習”的原因。
哪怕是筆者這樣二十來歲的成年人，至今還依舊記得幼兒園時老師教英語單詞編的順口溜，這明顯能夠說明好的學習方法能讓幼兒獲得多麼深刻的知識記憶。不過，游戲教學當然不止是線下學習的專利，線上學習機構的外教照樣能教孩子玩與時俱進的游戲，且更生動有趣。接下來筆者就介紹一下適合幼兒在線上玩的游戲有哪些特點吧。
（1）游戲形式更豐富
一般線上英語學習機構都有一個自主開發的學習平台，外教和孩子在平台上通過網路和視聽設備面對面上課。每堂課的內容主題不一，但都是根據機構選定的專業教材確定的。外教在授課時屏幕上會輔助有孩子感興趣的圖畫和影像，孩子既可以和外教實時互動，又可以通過多媒體玩有意思的游戲。
比如常見的教孩子玩認水果認動物的游戲，外教既可以自己准備好教具教孩子一一認讀英文，讓孩子多次重復記憶之後在眾多同類教具中找到它。外教也可以利用多媒體課件，給孩子播放一段視頻或圖片，讓孩子找出認識的幾種水果或動物，並讓孩子說出其英文。
像網路上的趣配音是一種聽讀結合的游戲，讓孩子觀看一段有意思的原版英文小短片，然後去掉短片中人物的對話讓孩子自行配音，這樣孩子為了配得准確就會積極反復觀看，不斷開口、不斷糾正自己的發音和語氣，這樣幫助了孩子的聽力和口語學習，另外孩子配音之後的短片相當於孩子的一個小作品，孩子會由此得到滿足感，從而獲得英語的自信，更願意積極練習。
（2）調動孩子的身心
我們說，孩子的表現一般不會騙人，因為孩子看到了聽到了什麼，就會反映在表情和肢體上，孩子完全投入進某事時的狀態也是如此，能調動身心的游戲最能夠幫助孩子吸收知識。
像一個叫“找五官”的游戲，外教也可以帶著小朋友們玩，外教先讓孩子摸著自己的五官依次教孩子念出英文名，等孩子熟練之後，外教隨機說出一個英文讓孩子找對應的五官，反復進行幾次一定能幫助孩子的記憶。
不過，如果只有孩子一個人玩游戲，就較為單調乏味了，最好能讓孩子有一個同伴，兩人一起“玩著學”，游戲不僅能夠拉近外教和學生們之間的親密感，還能讓同伴成為孩子對照的對象，兩人的積極性都會被彼此游戲中的表現所調動。
像培訓機構是一家主推一對二學習模式的在線英語機構，孩子在這里能找到一個一起游戲一起學習的夥伴，筆者是很推薦的。
⑸ 幼兒教師實用英語口語角色扮演游戲課roleplaygame
你可以去看看老師守則上看怎麼講 現在怪物獵人玩的人也不多了沒前幾年人多了 。怪物獵人ol現在 出了玩老獵人的玩家更少 了！因為怪物獵人ol人家是網游版的獵人啊。 組隊更方便。而且游戲畫面跟單機的獵人有的一拼啊。 並且怪物獵人ol還可以用手 柄玩呢。不同的游戲體驗啊
⑹ 幼兒英語課堂游戲，用什麼好的游戲可以讓她們很快的學會，四五歲的孩子
角色扮演， 分別找六個人，貼上英文和中文 爸爸媽媽一對 爺爺奶奶一對，哥哥 姐姐一組 先介紹爸爸媽媽 再來哥哥姐姐 最後爺爺奶奶 先首歌 爸爸媽媽結婚了 生下哥哥姐姐 他們很孝順爺爺奶奶 滑梯，木馬，爬桿 ，鞦韆這些都是孩子愛玩的很易記得，提問一下，玩什麼用英語怎麼說就行了，很容易記的
⑺ 急！！！求幼兒英語學習游戲，越詳細越好、、、、
我們上美思英語玩的游戲，希望你可以用： 1.小青蛙跳荷葉：老師可以在地上畫幾片荷葉（或者放呼啦圈），把所學的單詞放進荷葉（或者呼啦圈）裡面，再挑選學生出來扮演青蛙進行游戲，老師讀出單詞或點擊軟體讀單詞，學生根據發音跳進相應的荷葉（或者呼啦圈）上。 2.捉尾巴 老師選6位孩子進行游戲，用透明膠布把單詞卡片貼在孩子的臀部，讓孩子們有一條「小尾巴」。老師說：「Where is the flag?」其他5位孩子就要去捉有單詞flag的「小尾巴」。被捉單詞尾巴的孩子，就要做小觀眾，換其他孩子上場游戲。 3.釣魚游戲： 老師製作有磁鐵的魚竿，並用一些回形針夾著單詞卡片。單詞卡片放在地上，學生自己釣單詞，釣到的單詞，要讀給其他同學聽。或者老師把單詞放在不同的位置，老師讀一個單詞，學生去釣單詞。 4.單詞跳跳跳： 老師把單詞派發給5位學生。老師讀一個單詞，手持對應單詞的學生就跳起來。老師重復2次讀一個單詞，手持對應單詞的學生就要跳2次。 5.放鬆操 老師把單詞卡貼到孩子胸前，聽老師口令，並做出反應，看誰的反應最快。 老師指令（指令可用全英文表達，要視乎孩子的接受能力）： 「books，跺跺腳。」 「paper，怕拍肩。」 「old newspapers，點點頭。」 「paper cores，扭扭腰。」 「cardboard boxes 拍拍手。」 「corrugated board boxes，快快跑。」
⑻ 關於幼兒英語教學中的小游戲
1.閃卡游戲（將卡片藏在身後，忽然閃現，讓小朋友猜是什麼單詞，JUST LIKE : WHAT IS THIS ? 小朋友: APPLE ） 2.拍卡游戲(將字母或名詞做成卡片，每個小朋友都拍打卡片，並讀出所拍打卡片的名字) 3.示範性游戲(故事性的英文游戲，可以讓小朋友實際 演練，各自扮演不同的角色，這樣可以加深小朋友對故事的印象性) 4.隊課堂表現好的小朋友，可給予STICKER的獎勵，具有一定的刺激行作用 5.自己做動作，讓小朋友猜你表演的什麼，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ） 6.大小聲游戲，你讀時大聲，小朋友就讀小聲點，你小聲，小朋友就大聲的讀出來 之一：大家初次見面，需要認識和溝通時，設置一個小游戲 游戲程序：1. 按高矮個分兩隊，其中高個子一隊的人多些 2. 人少的圍成一個內圈，人多的圍成一個外圈，形成面對面的陣勢 3. 開始的口令一下，要求所有學生順時針開始轉圈 4. 停的口令一下，要求所有的學生開始用規定的英語介紹，即外圈的學生問他/她對面的學生：Hello,what』s your name? 被問著回答：I』m …，what』s your name? 5. 如此進行下去。 游戲場地：空間大的教室，最好沒有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個空場地）或者是操場 活動進程：開始時時間間隔要長一些，給他們留足夠的時間去提問，隨後口令越來越快。 活動目的：1. 讓學生在短時間里熟識起來 2. 讓在玩中，練習簡單的英語 之二：回顧字母歌，規範字母的發音及書寫 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you know your A B C Everybody say with me 活動場地：一般教室 活動目的：1. 通過簡單的字母歌，加強英語的學習 2. 找出學生起步點的差異 之三：感受瘋狂英語的手勢，點到為止 |eu 的發音練習：I know, you know. I know that you know that I know. 大小聲練習，快慢速練習 |ai 的發音練習：引出歌曲 Fly fly fly your kite High in the sky
⑼ the train is coming wu wu 的幼兒園英語游戲怎麼玩
小英語游戲三則 游戲類型： 體育游戲 游戲時間： ～分鍾 游戲目的： 練習單詞big，small，gh，low及其比較級 游戲過程： 1．教師和幼兒手拉著手圍成一個大圓圈。游戲開始，大家拉成圓圈順時針一個跟著一個走，邊走邊念兒歌： 「Blow bubble，blow bubble，blow a big bubble．」 ．重復幾遍後，教師說：「Bubble is gh．」幼兒邊說兒歌「Hjgh，gh and gher．」邊舉起雙臂。 ．教師說「Bubble is low．」幼兒邊說兒歌「Low，low and lower．」邊原地蹲下。重復幾次。 ．教師說：「Bubble is big．」幼兒邊說兒歌「Big，big and bigger．」邊將圓圈拉成最大。 ．教師說：「Bubble is small．」幼兒邊說兒歌「Small，small and smaller」邊將圓圈收成最小。 ．教師又說：「Bubble is broken．」幼兒便發出「Bang」的聲音，同時圓圈散開，幼兒四散跑開。 ．教師說「Blow bubble!」，幼兒又跑回圓圈上站好，游戲 重新開始。 Making a Fun Path 游戲類型： 體育游戲 游戲時間： ～分鍾 游戲目的： 練習所學動詞jump，step，creep，run，etc． 游戲規則： 根據教師指令做動作。 游戲准備： 盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具 游戲過程： T：Jump over the box． C：(跳過盒子) T：Step over the towel． C：(邁過毛巾) T：Creep through the stool． C：(爬著鑽過凳子) T：Run to that table and climb up to take the rabbit． C：(跑到那張桌子前，爬上桌子拿兔子) 江蘇省江陰市城中中心幼兒園 俞曉波 奇妙的口袋 游戲類型： 智力游戲 游戲時間： ～分鍾 游戲目的： 1．練習句型It is… ．練習學過的表示物或動物的單詞，如spoon，bowl，teeth brush，monkey，pig，tiger，etc． 游戲規則： 幼兒必須請求教師「Nancy，：Nancy，let me try．」，才能來做游戲。摸到的玩具要用句子說出它的英語名稱「It is a…」，說對了才可以拿去玩。游戲可以反復進行。哦 還有就是，幾天前幫我指導的ABC天丅英語中心的老師才和我提過，如果想征服英語很簡單的！一定需要個適宜的學習空間與練習口語對象，外教水平很重要 口語標准才行 堅決經常口語交流，1 on 1家教式教學才能有最.好.的進步幅度。課程結束後還要重復復習課堂錄音檔 好鞏固知識點 不過實在無口語交談的人 可以到 VOA或愛思得到課外學習資料練習，多說、多練、多問、多聽、多讀 短時間英語水平會提高起來，學習成長會非常最佳的。 游戲准備： 口袋一個，小狗、小貓、小猴子、小汽車等幼兒經常接觸的玩具若干。 游戲過程： 1．教師出示口袋，告訴幼兒裡面有許多有趣的東西，「Guess，whats inside?」 ．幼兒先和南茜教師打招呼：Nancy，Nancy，let me try?得到許可後，才可以把手伸進口袋裡摸一摸，猜一猜，然後說出它的英文名字，說對了，可以得到這個玩具。 ．答對的幼兒還可再次參與游戲，交換玩具。