『壹』 英語口語培訓心得 怎麼寫啊
一般情況來下寫英語口語培訓源心得和大家分享下：
1、先說自己基礎差，
2、通過這次學習，深深的感覺到自己和別人之間的差距，業務技術水平不過硬。因此在今後的學習當中要扎扎實實的學，做到學之用之增強自己的業務技術水平，不斷的給自己充電。
3、總之，這次培訓不僅體現了公司領導對員工的關心，也體現了公司各項工作的不斷改進與完善。
4、通過這次培訓，讓自己認識到自身的許多不足之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓後，在今後的工作當中，會與其他同事更好地協作，不斷創新，不斷向前發展，
努力為公司及中心的發展貢獻自己的力量！英語口語培訓心得其實我覺得應該真的體會下自己的學習結果，我是喜歡寫總結的，不喜歡寫些應付的總結，那樣的總結是沒有用的！我這習慣是在恩京學習英語口語時，老師告訴我的，到現在我還是堅持寫英語口語培訓心得，
不是應付，是自己對自己的總結！你也可以試試恩京，我覺得恩京她教材覆蓋范圍較大，由淺入深，還創造了良好的互動氛圍，在愉悅的學習環境中學習真諦，提高英語的能力，花費也很少的呵呵，經常和外教談話，自己的口語真的提高很快！試試！
『貳』 外教英語口語培訓班那好有和外教學過的給點建議
可以嘗試E S A Y ，但是如果你基礎不好的話，建議你還是先和中教學習一段時間再轉外教。
『叄』 英語外教口語培訓挑選方法哪個比較實用
對語言環境缺乏以及應試教育的弊端的認識，讓很多家長在給孩子找英語口語培訓機構的時候傾向於外教，但是面對如此多的英語口語培訓機構，家長們又該用什麼方法去挑選呢?
英語外教口語培訓挑選方法：
既然是選擇英語外教口語培訓，那麼外教當然就是選擇的重中之重了，因此家長們要重視的就是外教的選擇了，當下外教的市場環境還是比較混亂的，假冒外教等事件也是時有發生，因此家長需要知道外教的標准要求：
語音要保證是標準的，畢竟我們學習的口語，如果外教語音不標准，直接造成的影響就是孩子的語音與不標准;外教是要有教學資格證書的，並不是每一個有著金發碧眼的外國人都是能夠給孩子教學的，這與我們中國的教師要考取教師資格證書是一個道理的，都是為了保證孩子的學習有效果;外教是要有一定的教學經驗的，國家規定給中國孩子教英語的外教，至少要有兩年的教齡。
在眾多英語外教口語培訓機構中，小編首先不建議選擇是帶有成年英語教學機構，這里機構，有一個很大的特點就是外教多半採用菲律賓外教，英語是菲律賓的官方用語，但是與英語母語還是有很大差距的，因為多民族的因素，它的外教多半是有嚴重的捲舌音的，也會有一些音節上的缺失，對於孩子來說，不是最好的選擇。且大人與孩子學習的方式不同，也不可能有相同的教學方式。
術業有專攻，如果你想要買五金件去的一定是專賣五金的地方，這樣賣家也會根據你的需求給你推薦最適合的，英語外教口語培訓班也是一樣的，這里建議大家去選擇專業的少兒英語培訓機構，比如說趣趣abc，它會給孩子提供英國、美國和加拿大的外教選擇，看孩子對哪位外教喜愛，就給孩子去固定哪個外教教學，研究證明對於喜歡的老師的課程，孩子的參與度以及學習效果都會很好，且固定外教也能夠給孩子的英語口語最好的模仿範本和糾正。
以上就是關於英語外教口語培訓機構的挑選方法了，不管是選擇趣趣abc也好還是其他的專業少兒英語培訓機構也好，家長不可不做的就是帶孩子去試聽，趣趣abc的試聽鏈接也放在這里了，家長不要錯過機會哦，另外該機構有一對一和一對二的兩種教學模式可選哦。(免費
『肆』 小學英語口語培訓的現狀及問題怎麼樣
隨著經濟全球化進程進一步深入，中國和世界的聯系越來越緊密。在升學就業競爭越來越激烈的今天，小學生畢業後如何能為將來的升學就業打下更扎實的基礎？在掌握一定的基礎知識和必要的技能之外，熟練而流利的英語口語將會為其增色不少。《新課程標准》中規定義務教育課程目標中要求小學生具有適應終生學習的基礎知識，基本技能和方法。英語學科的教學重點就是培養學生的三種能力，即用英語進行交流的能力;用英語獲得信息，處理信息的能力;用英語進行思維的能力。而英語口語教學的目的是：掌握一般的課堂用語，能在日常對外活動進行簡單的交流。可見無論是小學英語教學的要求還是學生未來就業的需要。小學英語教學過程中都應該切實加強口語教學，從小打下良好的基礎，具備良好的競爭力。小學英語口語培訓的現狀在我國教育是延續了封建教育體制而發展起來的，一直以應試教育為主流。在應試教育中，教學不是以學生的發展為目的，而是以教師為中心、以學生的成績為主，目的是讓學生通過課堂學習而在考試中獲得一定的分數，進而能升入高一級學校學習。傳統英語教學所走路線正是延續了這一模式，從而形成了啞巴英語的現狀。具體表現在以下四個方面。1、教師的重視度不夠其實小學英語口語培訓作為學生英語學習的啟蒙時期，對學生日後的英語學習有著極大的影響。但是許多英語教師沒有認識到這一點，他們認為只要學生能大致掌握相關的知識點就行，至於能不能開口說英語無所謂。所以很多小學英語教師根本就不給學生開口說英語的機會，嚴重忽略了口語教學。如果教師都抱著這樣的心態開展英語教學，就會直接影響小學生的學習態度，導致小學生的英語口語水平普遍偏低。2、教學觀念落後，教學模式單調英語對於小學生而言原本就極具難度，而在口語教學中，教師仍然秉持傳統的教學觀念，聘用單調的教學模式進行教學，其教學效果可想而知。在小學英語口語培訓中，有相當一部分教師在上課時只將重點放在一遍遍的單詞教讀上，根本不注重學生的口語練習，只注重讓學生反復通過教師的講解而達到記住單詞的效果。小學生本來就活潑好動，如此單調乏味的教學，又如何能激起他們的學習興趣呢？久而久之學生對這樣的英語口語教學毫無興趣，學習效率也就無從說起了。
『伍』 幫忙寫一段對於英語培訓班的建議和想法
當然要提高口語音像製品少不了。不過我這個人比較懶，每次買了英語磁帶或CD都只作泛聽材料。其實有很多材料都值得精聽，模仿甚至背誦。相信長此以往，口語水平必定急速增長。唉，我雖然是個懶人，但我絕對相信背誦對於英語的學習有著莫大的作用。只可惜，我始終是個懶人，有那麼多的理論和計劃，卻沒有行動，否則此時站在朱鎔基身邊的早就該是我了！！！呵呵，玩笑玩笑！市面上的聽力教材現在多的很，我個人比較喜歡的是《空中英語教室》，尤其在改版後將初級和高級分開各辦成一份雜志，這更利於讀者根據自身水平來選擇購買。不知道各位有沒有嘗試過這個月刊，每期都有配套磁帶，雜志中選取的文章范圍廣，而且用法地道。其配套磁帶，發音地道，語速適中適合模仿。值得一提的是中國國際廣播電台在每天的早晨六點半會播放與該教材配套的講座，全由外國人主講，極具趣味性。不過我已經很久沒買這雜志了，討厭磁帶太佔地，不知道現在有沒有出CD版。我一直堅持不斷購買的是廣東語言音像出版社出的那個《瘋狂英語》，每期都買，我個人覺得裡面的材料有一定難度，范圍也比較廣。雖然語速比較快不是很適合模仿，但是我都用來做泛聽，因此這倒也無妨。裡面的朗誦者都是nativespeaker，聽起來還是很爽的。而且其廣泛的取材有利於拓寬我英語的使用范圍，這無論對於口語還是閱讀都是很有好處的。不過，要是能在泛聽的基礎上再進行精聽那就更好了。
說實話，從進入大學到現在我真正模仿他人發音的練習做的不是很多。曾經嘗試過，但總覺得模仿不出外國人的那種韻味，因此也就因為受打擊而採取逃避措施。希望大家不要向我學習，堅持模仿還是很有好處的。
德生的短波王我剛入大學就買了，這好像已經成了外語系學生的身份象徵。只可惜，其利用率真的是太低。誰叫俺是懶人呢？不過到了大四老師要我們每周必須聽寫五則新聞，這才稍微用了用。當時我們要做的訓練就是邊聽邊做筆記。要求我們在收聽正常語速的VOA時，能簡要的紀錄新聞的要點。說實話，這真是難哦。問題在於我們不知道選取，往往想大段大段的記錄，結果什麼都沒有記下來。但這正是這一訓練的精要所在，不但練習你的聽力，同時也練習你抓住所聽內容精髓的能力，從而成為一個effective 的listener。使你的耳朵成為一個活的過濾器。要參加口譯考試的同學可以採用這一方法練習，事先學會一些速記的技巧，然後在實際練習時運用，久而久之，記錄的速度便會快很多。還是那句話，貴在堅持，我有一些同學按老師要求練習了一個月後已經能比較全面的記錄並復述新聞了。而我。。。嘿嘿，到現在也只會在紙上畫一些誰也看不懂的東西。
口語和聽力是分不開家的，我們外教就曾經說過要想提高聽力首先就要提高口語。事實確實如此，聽力中有些詞自己明明認識可偏偏聽不出來，為什麼？就是因為自己在發這個詞時發音錯誤，以至於別人說這個詞，自己還以為是其它詞。所以啊，學習英語還是不能懶，有些詞發音拿不準還是應該多查查字典，因為讀音如果從開始就搞錯，到後來一般很難糾正，浪費時間也浪費精力，倒不如一開始便搞准。
口語的提高並不能讓你在短期內覺察到，這確實讓人比較泄氣，但是我想說的是，只要堅持，一段時間後你真的會發現不一樣。至少我現在就感到自己比大一時上了好幾個台階。所以大家一定要慢慢來。其實我也是個急脾氣，總想迅速看到成就，而事實卻總不叫人如意。往往在練習一段時間後發現還是意思在心口難開。有時我甚至會因此幾個星期不想開口說英語，呵呵，所以，一定要調整好心態，千萬不可操之過急！！！
很多人有種誤區，認為自己語速越快英語就越好。其實並不是這樣的。很簡單，想想中文，如果我們平時說話語速都極快，和我們交流的人能感到舒服嗎？而且外國人即便語速快，也是因為採取大量的連讀和縮略。而中國人往往不得其道，以為讀快每個單詞便可以了。殊不知，這樣一來很多發音都不到位，尤其是母音講究口型的飽滿，一味的圖快根本無法發音地道。另外，外國人即便語速加快，其語調的變化絲毫不減。細心聽VOA的廣播員的發音，我們會發現一句話里，語調變化仍然極端復雜。而中國人很少能真正發出那種味道的。所以我認為，我們日常用英文還是要用合適的速度，注意發音的清楚，到位。平日練習，模仿，更應該選取發音清楚，語速較慢的材料。這樣我們才能聽清發音者的語調變化，細細體會，直至模仿！！！
『陸』 英語口語培訓好嗎有沒有必要答：有疑問則有必要
一個人的英語口語水平正在受到來自自己、家庭、教育體系、社會等各個領域的全方面重視。不論是學齡前的兒童還是步入社會的白領，都在尋找著提升口語的機會，實際上，尤其對於學齡前兒童來說，在中文語言環境中自學口語以不斷提升實在不太現實，還是盡快報名一個培訓機構學習最好。
找一個英語培訓班練口語，無疑比自學要好許多，但也並不是隨便哪個培訓班都能讓人提高口語的，筆者接下來就帶各位分析一下。
對成年人來說，學習一門新語言最大的困難其實是“不知道怎麼學”。找不到良好高效的學習方法，學習看不到效果，自然就泄氣了。英語尤其是口語最終還是要運用到現實交流中去，所以先體會真實的語言環境相當重要。對孩子來說，漢語還沒有束縛住他的思維，想學習口語就要給他一個真實的語言環境。線上英語培訓機構就能夠做到這一點，純歐美外教全英文教學無異於讓孩子從小開始“磨耳朵”，先適應最規范的英文環境，聽得多了從而開始開口學著說。
另外，英語不能只對自己說，還要學會和別人說。口語培訓並不是以一個老師專門教一個學生為最好，尤其是對於年紀較小的孩子，本來獨自面對外教心理壓力較大，對外教充滿戒備和陌生感，這樣的狀態不利於孩子學習興趣的開啟；另外，一對一課堂上只存在老師和學生，只有這二人能夠互動，況且老師又始終占據著引導的地位，並不能給孩子真正提供符合他自己生活環境的口語練習機會。孩子還是需要一個同齡的交流夥伴。
能夠解決這個問題的最好模式就是一對二課堂。一對二課堂給孩子引進了一個同齡學伴，孩子和同齡人之間身份平等，可討論的話題也較多，另外和同齡人的交流更能讓孩子獲得滿足感和自信心，從而提高英語學習的積極性。久而久之孩子就能在任何場合不依賴對象也能從容流利地說出英語口語。
我們都說文章寫好得“言之有物”，說口語也是如此。如果翻來覆去只會跟人說那幾句，再膽大的人都會覺得不自在。所以口語的提高還要依靠不斷閱讀來增加詞彙量，不斷動筆以歸類記憶語法知識，再將這些運用到口語之中。所以還是要選擇重視聽說讀寫能力全面培養的英語機構。
最後筆者來推薦一個在線少兒英語學習機構培訓機構，純歐美外教固定授課，一對二學習模式和涉及聽說讀寫能力的教材統統齊全，相信能讓孩子們收獲滿意的口語學習效果。（免費試聽地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）
『柒』 想強化一下英語口語，接受過培訓的親們說說你們的感受唄，給我一些建議哈
首先，學習英語是一個日積月累的過程，是沒有捷徑的，你只能在平時多回接觸英語，多做一答些功課，平時多聽多讀一些英文材料，增強語感，讓自己對英語更熟悉。如果是針對口語的話，一定要多說，自己可以在平時積累一些日常以及你工作上會用到的表達，然後找機會把它們用於交流，不要害怕犯錯誤，多說多練習
『捌』 關於成人英語培訓的幾點建議
成年人學英語首先要了解自己的基礎，你現在英語是什麼水平，建議先做一個英語測試，然後針對性的學習，在這方面洛基·英語比較有經驗。現在基本很多人都選擇網路學習了，怎麼選網路英語培訓機構關鍵還是看實際的學習效果，可以從以下幾個方面出發 。
1.一定選母語為英語的外教老師，跟中國人學口語只是強化「中式英語」，「中式英語」是美國聽 不懂，沒有用的；這樣的網路英語培訓機構不實用
2.選擇一個英語學習氛圍比較強的學校，因為這樣可以藉助你身邊的同學來幫助你提高，可以不斷 的鍛煉和吸收更好的學習方法。這樣的網路英語培訓機構對你的學習是有利的。
3.選擇英語學習班一定要選擇一個將語言運用放在首位的英語培訓學校，這樣就更容易提高你對英 語的掌握能力。
4．還有你也要考慮一下你是否在經濟上能否接受。價格太高網路英語培訓機構質量通常都是有保證 ，但自己也量力評估下吧。
然後再考慮以下4點：
第一，品牌。優秀的品牌對於口語學習者來說是先期質量的保證。
第二，價格。需要學生注意學校選用的教材、課程設置、師資水平，然後「貨比三家」，仔細衡量 。
第三，師資。注意仔細考察教師的水平，這可以從教師的從業證書及試聽課程上比較出來。
第四，試聽課。抓住學校提供的試聽課的機會，認真聽講，觀察課程是否符合自己的需要。希望以上建議對你怎麼選網路英語培訓培訓機構有用，努力升值，加油。希望對你有幫助。
『玖』 英語口語的學習和心得體會
不知道樓主聽過考拉小巫沒有，她是伊甸園字幕組前任影組組長。在英語學習的聽說專讀寫上有些心得，這是她的新浪屬博客地址，裡面不僅有口語的心得，還有寫作，聽力，背單詞等的心得，看了應該會大有收獲。 我自己也在看，在學。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4947e3da0100gfin.html
附上口語的幾條：
2. 考拉練習口語的方法一，和對方說；二，和自己說。
4. 關於練口語時沒話題可說
5. 關於通過背誦來提高口語
原文很多字，不貼出來了~ 人有版權的，你自己去看吧！
希望你看了她的博客後，不但有英語學習上的收獲，還能感覺到無盡的能量！ 要奮斗~！ 共同努力~！
『拾』 英語培訓機構好評評語
英語培訓機構好評評語：
少兒英語培訓老師負責，態度和善，平易近人；和孩子交流互動無障礙，教學有方法，溝通有技巧，服務有水平，課上盡心盡責，課下不厭其煩；不單純了培訓而培訓，孩子學習看的重，復習效果也會有跟進。培訓老師的教學方式不僅要生活有趣，更要讓孩子便於掌握英語的聽說讀寫，比如使用神奇發音，自然拼讀，五對一教學，游戲環節，角色扮演，舞台表演，互動交流，小朋友之間口語對話，中外教老師和孩子口語對話練習。同時也會存在中外教老師搭配問題，專業性和流動性等方面的問題，要及時的去發現。
剛剛開始不懂很正常，當不懂的環境重復出現，老師會讓語言和事物對應起來，反復練習；然後通過不同環境的模擬訓練，加強記憶，並靈活掌握使用對象和交流方式，特別是口語的發音；負責的老師會仔細的去審聽每個詞彙的發音是否標准，是否合乎邏輯，使用不當的時候，如何去教孩子改正，通過什麼方式去讓孩子改正，改正之後如何去加強鞏固，形成習慣呢？用心的老師會有因人而異的教學方法。
課後如何復習呢？很多家長說沒時間，也不知道如何去教孩子復習，怕自己的英語水平不夠；那家長的擔憂也是老師的擔憂，負責的培訓機構或者老師會將學習過程中可能出現的問題都考慮周全，而不是讓家長去發現，為什麼要重視課後復習呢？老師白天培訓的很到位，孩子學的也很開心和認真；但是經不起時間的考驗，學而時習之，就是在學了之後，按照計劃去在合適的時間內完成復習，並將這種正確的學習過程，形成良好的習慣；只有形成了習慣的學習才是屬於學到位了；學了不會用，學了沒復習，學了不能形成習慣，那隻是學。
學而時習之，首先要學到位，如何學到位，那就是要培訓老師能夠教到，少兒英語能夠涉及到的知識點都要能夠傳授給孩子，並不是說老師培訓了，就結束了；而是讓孩子能夠了解，學會，理解，記住；那期間還要孩子去認真的去學，孩子不能認真的學，肯定是有原因，要麼是孩子不感興趣，要麼是老師教的聽不懂，要麼是孩子很努力就是跟不上，這些細微的表現，老師都要看得出來，並及時的去尋找解決的辦法。
如何孩子慢熱，愛哭鬧，聽課心不在焉。培訓老師要學會「曲則全」，孩子對少兒英語學不好，要從多方面去考慮，而不是直接從少兒英語的學習方法上去糾正；可能是因為孩子沒休息好，對英語不知所措，多教學環境不感興趣，討厭老師，或者和其他小朋友有矛盾，或者家庭因素導致沒有復習好，跟不上節奏；等，多去關心，發現，才會了解孩子，才會知道如何才能從根本上解決孩子厭學的情緒和現象。