英語四級口語尷尬情況

❶ 英語四級口語考試好過嗎，我考完了感覺好難受啊，最後一個合作和最開始的自我介紹做的不好，嗚嗚嗚

你好，關於英語四級口語考試好過嗎，我考完了感覺好難受啊，最後一個合作和版最開始的自我介紹權做的不好，嗚嗚嗚
1、仔細聽題、快速反應。不少考生備考口語考試時，忽略了加強聽力練習，殊不知，口語交流的前提是聽懂問題。如果因聽力不足而交流不暢，就很有可能無法做到快速反應。
2、建議大家找一個可以找一個用英語交流的朋友，以一問一答的形式來模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場景，也可以鍛煉聽力和反應能力。
3、先總括、後展開。由於受時間所限，考生在表達自己的觀點時往往很難恰當地把握好發言的長度。有時因時間把握不當，考生往往沒等表達完自己的觀點就被打斷了，在某種程度上會影響考生的情緒。 如果採用先總括，後展開的陳述方法來表達自己的觀點，將有助於保證觀點表達的完整性。

❷ 我要考英語口語了（四級），我的口語很差，有沒有人能給我一點建議

那你的成績應該已經超過560了，所以你的詞彙、閱讀、聽力各方面都應該不錯，因此多聽多練應該是主要途徑。
（1）你可以找一些很正規的外語培訓學校。
1——我在英孚（一個全球性的英語教育機構）上了一個暑假的英語口語班，學費是1780元，78課時，如果你能承受哪裡絕對是練習口語的最好地方。這是經驗之談。在那裡你還能體驗到與傳統教學方式的不同，二者不同正好與口語測試的有些形式不謀而合，比如說：debate，口試中就有，一般人會蒙，但是在英孚那些很常見，不僅鍛煉了口語，海鍛煉了膽量及表達能力。確實貴了點，我也是咬牙跺腳才去的，呵呵。
2——新東方聽同學說好像還行，但比英孚海貴，而且我沒去過，只是聽說。

（2）自學。
1--讀完文章然後復述，也很有效，提高真給的語言表達能力，從詞、句、段、文整體提高。

2--跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學習過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完；另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。後一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議採用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發音優美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

3--自己大聲讀文章，盡量大聲清晰快速，這是我學習瘋狂英語的經驗。這樣能培養語感和語音，以及聽力。
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日後的口語表達奠定了良好的發聲基礎。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。

一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯；
二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。

4--看電影，學英語。下面是具體操作，和有用，是保存在我電腦上的哦。

（把思維、文化和語言"泡"來吃
學了幾十年的英語卻不會說，說出來也是老外聽不懂的句子，為什麼？因為你把語言當成了科學知識來學。上海新東方學校聽力口語培訓部主任，電影教學專家邱政政認為，看外文原版電影才能把外國人的思維、文化和語言一起"泡"來吃。

電影的選擇
哪些電影比較適合用來學習外語呢？邱先生指出，選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內容是否貼近生活，三看發音是否清晰地道。以上三個方面幾乎涵蓋了語言學習中語音、語調、節奏、用詞、思維、感情等幾大要素。

說到看原版外文電影，很多人第一反應是，涌進電影院去看目前被炒得火熱的大片，這實際上是一種誤解。邱先生說，現在的大片往往製作時注重追求視覺等感官刺激，而忽視語言的錘煉。看這樣的影片，看的是熱鬧。

看電影學外語四步曲
第一步：硬著頭皮看電影。在看一部新電影之前，千萬不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮上，至少能對情節有所了解。

第二步：邊看電影邊研讀劇本。不要以為考完了托福、GRE等就可以應付一切閱讀。實際上，電影中的有些對話看起來很費勁，裡面充斥著習慣用法和美國人獨有的思維方式，要多看多聽，才能適應它。

第三步：反復精聽。爭取聽懂每一個單詞，可以採取聽寫的方法。

第四步：背誦。一開始可以用中文思考美國人的邏輯思維，邊思考邊背誦，大約堅持10天左右。之後可以大體上用英文思考，把美國人的邏輯慢慢變為自己的了。背誦時重視模仿。

很偶然，在一次考試後我看了一盤原文的《黑衣人》VCD，裡面有大量的非常詼諧的英文對白，這讓我在笑得前仰後合之餘突然對英語產生了很大的興趣。由於電影里運用了大量的美國本土俚語，為此我還專門買了一本俚語詞典。也是巧合，那段時間我接著看了好幾部歐美的喜劇片，台詞中那種對英語異常熟練的駕馭，不斷涌現的輕松幽默的談吐以及演員精湛的演出，讓我對英語的興趣大幅度提升。從這以後我保留了看原文電影的習慣；所以我的絕招就是看電影學英語。

無庸贅言，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。這種電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，你可以通過事件發展的邏輯推理，感覺到台詞的意思，或者可以多看幾遍電影，熟知內容後對台詞自然就有感覺了。

在詞彙學習上，你可以將詞彙的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞彙有一個全方位的認識，而不僅僅停留在"就詞論詞"上。例如《阿甘正傳》中，阿甘在表達自己極愛吃巧克力時說，自己可以吃下"一百五十萬塊巧克力"，I could eat a bout a million and a half of these. "million"一詞在本句中是大量的意思，而並非說阿甘有過人之處，通過對"million"用法的分析，我對美國人的日常用語中用誇張的語氣表示數量多的用法，有了一個更直觀的了解。

另外，電影是文化的傳播者，無論是故事的敘述，情節的發展以及人物關系的變遷都有著很多和中式思維不太相同的地方，而這些通過語言表達出來的文化差異，卻不能僅僅用語言分析透徹，這就需要我們對西方文化，尤其是美國文化的一些特點加以了解，在了解的基礎上再逐點分析，不斷地加以總結，用心體會東西方價值觀念的不同，以及由此產生的思維方式的差異，通過對西方歷史文化等方面的綜合理解，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語"活"起來。

當然，學外語也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種學習的輔助方法。更重要的還是要你自己下工夫努力學習，我所強調的不過就是在學習里加上一些快樂和興趣，畢竟讓學習很快樂是一件幸福的事。

時下非常流行的一種學習方法是看電影學英語。通過電影能夠掌握常用的口語句型，更重要的是學生可以通過電影情節非常容易的理解這種句型的適用語境，以至於有的人認為看好幾部電影就能夠學好英語口語了。然而，大部分學員在通過電影學習英語過程中有很大的隨意性和盲目性，更多的時候是在看電影而不是在學習。作為北文英語學校英文電影賞析課的設計者和主要操作者，本人對此有一些看法，希望能夠對廣大學員有所幫助。

利用英文電影學習英語應該從硬體設施，電影選擇，以及看片方法等多個方面加以注意。

首先，看英文電影最好做好物質准備。最好能夠利用DVD影碟機或者電腦的DVD光碟機。這一點尤其重要，因為DVD具有能夠輕易調入調出字幕，中英文字幕隨意切換的優點，這一點是VCD或者RM格式所難以達到的。絕大多數學員在看電影的過程中都離不開字幕的幫助。如果條件上不具備大家可以上網下載一些電影的DVD drip，另外再去一些字幕網站尋找這個電影的中英文字幕文件就是了。

適當的英文電影的選擇可以說決定了學習效果的好壞，對於初級學員，我建議大家選擇電影的時候以題材輕松、內容簡單、畫面對語言說明作用強為原則。這樣有助於大家通過電影的畫面情節猜出語言的含義，避免學習中因聽不懂、看不懂而去尋求字典等其他手段幫助而導致的疲勞現象。推薦電影：Sound of Music, Finding Nemo, Lion King， Beauty and Beast 等等

中級水平的學員除了學習語言本身外，更要提高對英語文化背景知識的了解。因此選擇一些歷史題材的影片進行學習非常重要。推薦電影：Forest Gump， Heaven Earth, Troy, Patriot, Brave Heart, Gone With the Wind 等等。

對自己的水平比較有信心的同學可以選擇Sex and the City, Friends 等等時下比較流行的肥皂劇，通過劇情學習一些比較地道的口語表達，讓自己的英語顯得更加的地道。

在英國幾年下來，平均每年要在電影院里看20部左右的電影，最多的時候，一個月看了5部。尤其近年來新片大片不斷，而且買兩張學生票的價格比國內一個人看場電影還要便宜，所以好電影自然不容錯過。

但是，電影看得精彩，語言卻經常是個障礙。自然生活對話的語速，搶白時快急得台詞，而且在美國電影中還有大量的本土俚語，都是會令人沮喪的因素。如何將那些對話聽得明白呢？如何理解那些經常出現的俚語呢？如何意會英語中不同於中文的幽默呢？在這里淺談幾點經驗，希望能拋磚引玉。

首先看英文原版的電影能夠鍛煉聽力，從而提高英語的聽力水平，應該是大家都承認的。所以從基礎來講，你必須有一定的單詞量，尤其是對英語中千變萬化的片語要盡可能的學習和了解。因為在日常生活中，你會發現英國人最喜歡用的大多是片語的靈活搭配，從而來體現細膩的神情或動作描寫。那麼這在看電影的時候，就已經起了相當大的作用。

那麼是否要很大的詞彙量和片語量才能看懂電影呢？答案是否定的。雅思的詞彙量可能大家都知道，而只要具備雅思的詞彙量，照筆者看來，就已經足夠能看懂電影了。尤其在電影院里，坐在英國本地人中間，很多電影外的因素本身就會大大的幫助你融入到電影的情節之中。譬如說，對很多學生來講，看喜劇片非常困難，因為涉及到對片語潛台詞的理解以及文化背景的限制。但是，當別的觀眾笑的時候，你已經得到了一個完全充分的信號和理由說，剛才的對白和台詞是一段幽默。那麼時間一久，看電影時對語言的信心就會大大增加了。

另外一些小的技巧也值得一提：

1．看電影前一定先看懂它的介紹，並且對其情節有一定的掌握。對介紹中的生詞和片語預先查字典了解中文的大致函（註：經常中文不好翻或不準確對有些詞的應用）。

2．看電影時，抓住關鍵字詞。這一點很重要，經常在為一句台詞沒聽懂而發愁時，你可能又錯過了一句能幫助你理解上一句台詞含義的句子。所以，如果你的詞彙量不是很大，記住，對理解電影起重要作用的是出現在影片中的：人名，地名，形容人或事件的形容詞，動詞或短語等。

3．如果是系列電影的話，如指環王，哈利波特，看電影前先看他們的小說也會大大幫助對電影的理解。當然這里的小說是指英文原版的。
那麼，看懂電影夠了嗎？答案還是否定的。我們從電影中要得到的可能除了娛樂放鬆外，還有真正的想過把癮-讓電影感染你。很多好的電影通過畫面和音樂就做到這一點了，但是力求上進的你，不是想把文字在台詞中的如何運用也了解一下嗎？如果是的話，這就是看電影時語言給我們的最大挑戰了。不過不用擔心的是，你已經有相當的詞彙量，對俚語也有些基礎，看電影時的信心也和以前不同了。所以我的經驗是，用最基本的方法，讓自己有一個質的飛躍。是什麼呢？筆記。對，這可能是讓本文讀者有些失望，這么老的方法！但是很管用。好記性不如爛筆頭。當你把經常錯過的，聽不懂的，常用的語言句子片語寫在本本上，經過十來部電影後，你會馬上體會到這個方法會帶給你得巨大收獲。當然這不能在電影院里進行，通常電視機上有字幕的電影是最好的。以後到電影院里看電影的時候，你就甚至可以和同去的夥伴解釋他們沒聽懂的台詞了。

好了，就讓我們在英國，看電影，學英語，找樂趣。

在語言環境中耳濡目染，才能真正「活學」，掌握語音、詞彙、句型、思維和文化；在語言環境中入鄉隨俗，也才能真正「活用」，達到理解和表達、交流和溝通。但是中國人在跟電影學英語時，多數人走入只看不聽，或只聽不看；只泛不精，或只精不泛的誤區，以致看了一些英文電影，但是聽和說卻沒有本質的提高。

但是學好英語，又必須從聽說入手。因為學習英語聽說可以使英語不再是望而生畏、死氣沉沉的學問，而成為妙趣橫生、鮮活靈動的實踐。但是學習聽說不等於「習得聽說」，美籍華人的英語好是因為具備了「習得聽說」的必要條件：英語環境。但是我們沒有條件，可以創造條件，比如看美國電影和情景喜劇，有意識地給自己營造出一種國外的英語環境強迫自己用耳朵接受英語，同時開口說英文，就能在輕松、愉快的氛圍中「習得聽說」。

英語聽說包括語音、語調節奏、用詞、句式、思維和文化六部分。首先，對於任何一門語言，語音是基礎，它不僅包括單詞的發音，還包括真實交際中詞彙、習語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等許多音變形式。至於語調節奏，則是地道流利表達英語的潤滑劑，沒有接觸過地道的老外，沒有和他們有過面對面的交談，是很難感受到語調節奏在表達思想中的巨大作用和強大震撼力的。語言是文化的載體，用詞和句式的正確與否直接體現了對異國文化了解的程度。可以說，達到前三者就達到了與美國人的形似，若是又學會了美國人的思維和文化，能夠用美國文化思維則可達到神似的效果。這就是立體英語教育模式，電影則是最好的媒介。

做到語言、文化雙豐收。1、融入原則：不要把自己看成旁觀者，而要是當成局內人看待，要與角色同呼吸、共命運，產生場景感覺。2、突破原則：關鍵在於模仿，模仿不能離開背誦，熟練直到能脫口而出。3、擴展原則：首先要在詞彙和句式層面上擴展；其次是在此基礎上，「泛看」電影，電影題材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。4、挖掘原則：此時不能僅限於看懂表面意思，而是要透過現象看本質，去挖掘語言背後深刻的文化內涵，變被動為主動，以此達到聽說的最高境界。周寧人暑期看電影學地道英語身臨其境的快感英語聽說六要素影視學習四原則影視選材原則1、生活類影片：這是最好的語言素材，向大家推薦的書目有：初級———《情歸巴黎》、中級———《阿甘正傳》、《西雅圖不眠夜》、《漂亮女人》、高級———《旅行冒險記》2、美國情景喜劇：代表作是七、八年前在電視上播出的那部《成長的煩惱》，當代最流行的有《森弗一家》、《朋友》等，更多內容可參看：《美國「情景喜劇」俚語百分百》。）

❸ 英語四級口語考試難嗎

英語四級可以考CFA，cfa考試報考對考生的英語水平無特別要求，不過cfa考試為全英文考試，回cfa考生的英語答水平最好能夠正確理解試題及正確表達考生觀點的基礎之上。
CFA報考條件：
根據CFA特許金融分析師協會的要求，報考不限定專業，如果你對資產管理、投資研究、咨詢服務或投行感興趣，只要符合下列條件就能報名參加CFA考試：
1. 擁有學士學位或相當的專業水準以上，對專業沒有任何限制；大學學習年限與全職工作經驗合計滿四年；如果申請人不具備學士學位，而是具備相當的專業水準，也可被接受為候選人。 4年制本科學歷（大四在校生） 3年制大專學歷加上1年全職工作經驗 2年制大專學歷加上2年全職工作經驗
2.遵守職業道德規范；
3.完成注冊和報名以及支付費用；
4.能夠用英語參加考試。

❹ 英語四級口語是什麼水平，足夠日常對話嗎

口試目標為適應國家改革開放的需要，「全國大學英語四、六級考試委員會」從1年11月起已在部分開始實施大學英語四、六級考試口語考試（CETSpokenEnglishTest）?申請參加口語考試的考生必須是已經獲得大學英語四、六級考試證書的在校生，且六級成績在分及以上或四級成績在0分及以上?四、六級口語考試00年已在全國個省市的個設立了考點?口語考試成績合者由教育部高等教育司發給證書，證書分為A、B、C三個等級，成績低於C等的不發給證書?大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：等級等級描述A等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難B等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際D等尚不具有英語口頭交際能力大學英語四、六級考試口語考試大綱一、評分標准CET-SET主考在評分時使用以下標准：a.准確性指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度b.語言范圍指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍c.話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少d.連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言e.靈活性指考生應付不同情景和話題的能力f.適切性指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力二、語言功能CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。友好往來問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。相互交流開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。態度願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。感情焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。順便提一下 目前我在學的ABC天卞口語的老師和我提到，就是要學好英語是輕松的；一定具有恰當的學習情境和闇練口語對象 外教水平很重要 最好歐美母語，口語純正才行，堅持天天口語交流 1v1個性化學習就有更.好.的學習成效。上完課記得重復復習錄音文檔，更可以加深印象！實在是真的無對象可練習的環境，只能去 VOA或滬江得到課余教材學習 多說多問很快的語境就加強起來 整體效果是絕對迅速明顯的。存在存在和不存在，有和沒有。空間描述位置，方向，運動，距離。時間時刻，時段，時間關系，頻度，時序。發表意見和看法詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。爭辯討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。三、考試形式CET-SET考試分三部分：第一部分是考生和CET授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約分鍾。第二部分包括1.分鍾的考生個人發言和.分鍾的小組討論。時間共約10分鍾。第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約分鍾。四、輸入信息CET-SET考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；）文字提示。五、標准描述語言准確性和范圍話語的長短和連貫性語言靈活性和適切性分?語法和詞彙基本正確?表達過程中詞彙豐富、語法結構較為復雜?發音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音?在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言，但允許由於無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓?能夠自然、積極地參與討論?語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應分?語法和詞彙有一些錯誤，但未嚴重影響交際?表達過程中詞彙較豐富?發音尚可?能進行較連貫的發言，但多數發言較簡短?組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際?能夠較積極地參與討論，但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流?語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應分?語法和詞彙有錯誤，且有時會影響交際?表達過程中詞彙不豐富，語法結構較簡單?發音有缺陷，有時會影響交際?發言簡短?組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務?不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變分?語法和詞彙有較多錯誤，以致妨礙理解?表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而影響交際?發音較差，以致交際時常中斷?發言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際

❺ 英語四級到底有沒有口試

有，但是可以選擇不報考口試。

2016年起，全國大學英語四、六級考試口語考試（CET-SET）將分設四級和六級兩個級別，即「全國大學英語四級口語考試（CET-SET4）」和「全國大學英語六級口語考試（CET-SET6）」。原CET-SET將設定為CET-SET6。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書。每個等級有相應的+等，如A+,B+,C+。

(5)英語四級口語尷尬情況擴展閱讀

合格標准

四六級考試05年6月記分最高分為710分，只發成績證明，不發四六級證書；但考試題型、內容與以前相同。從06年1月開始，全國180所使用新教材的大學將試點全新四六級考試，其中聽力由20%提高到35%。07年1月全國考生將統一使用新試題。六級06年6月開始試點。

教育部在京舉行新聞發布會，介紹全國大學英語四、六級考試改革有關情況。四、六級考試，每次考完以後，大家拿到的是一個合格證書，分為合格和優秀，但是從05年6月起，考試成績將改為分布在290-710分之間內。

具體是正態分，均值是500分，一個標准差在70分，成績低可以到290，高可以到710，不設及格分數線，給每個學生報總分和各部分的單項分。

將來的試卷分四大塊，聽力、閱讀、綜合和寫作，讓考生了解自己的能力方面哪個強哪個弱，考後向學校給予成績解釋的含義，主要是使學校更好地理解分數的含義，這是想採取的第一項改革的舉措。教育部並未規定四六級成績與畢業證、學位掛鉤。

考試內容的改革，聽力，聽說能力要大大加強。

時間進程是四級從2006年1月考試開始試點，參加試點的學生，就是已經開始的180所學校試點學生。從06年6月份開始六級試點，全面推行時間是四級是07年1月考試。

從05年6月起，記分體制全面進行改變，不可能一部分記分體制變，一部分記分體制不變，記分體制是從05年6月完成，也就是從這一次考試開始，根據高教司的要求，發成績報考單。

06年的1月開始，是開始改變後的試卷的一個試點工作，從考生內容上進行試點。考試報名全國的收費一般在15－25塊之間。

❻ 英語四級口語考試 難不難 通過率多少

英語四級口語考試不難，通過率40%左右。

考試時間：

一年兩次，分別在5 月和 11 月。

成績查詢時間，分別為每年的八月和二月的中下旬，與筆試成績一同公布。

2016年5月全國大學英語四、六級口語考試將於5月20-21日舉行。其中5月20日：全國大學英語四級口語考試(CET-SET4)，5月21日：全國大學英語六級口語考試。

(6)英語四級口語尷尬情況擴展閱讀：

CET-SET 考試採用機考形式，每場考試由2 名主考和 3 名考生組成。

CET-SET 考試分三部分：

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式，時間約 5 分鍾。

第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論，時間共約 10 分鍾。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，時間約 5 分鍾。

❼ 公司面試要求過英語四級,會口語,但是我的口語一般般怎麼辦啊

我是做人事工作的。建議樓主自己的英語簡歷念熟——這對於自我介紹和最近內工作內容介紹的容題目都可以套用，也就是背一個用兩個，省力而有效。

一般來說，對於英語要求只有4級的，不是英語要求很高的工作——那樣我們會寫」僅限英語專業，英語專八，口語可以流利溝通「等崗位要求。

這種情況，樓主在面試時只要敢開口說，發音盡量正確就行。如果一下子不知道如何回答，可以用轉接詞句「Well, let me think."或者「This is a good question"來給自己增加思考時間，同時也給面試官造成從容，英語底子還可以的印象。

另外，多看看面試用英語題也是有用的。

❽ 四六級通過後的英語口語考試有必要參加嗎英語聽說讀寫的能力哪個最關鍵

手機通過當然有必要參加英語口語考試了，可以說英語聽說讀寫在英版語中還是非常重權要的，那麼聽力也是重中之重，如果說你只通過四六級就覺得萬事大吉了，我想說的是，這絕對是大錯特錯的，如果你想從事英語方面的職業，那麼英語口語考試是必須要參加的。

不管學習多少年英語的人，他們也有聽補懂別人說的英語是什麼的時候。那就需要我們多聽，多從中找尋到不同，提高自己。

❾ 英語口語考試令人尷尬的情景有哪些

高考英語口試的目標是測試考生的語言口頭表達能力，其中包括朗讀能力、會話能力、描述能力和表達思想的能力。 高考英語口試由五大題組成： (1)朗讀 10% (2)快速應答 10% (3)情景提問 20% (4)談話 30% (5)看圖說話 30% 1 朗讀 測試學生的語音基礎、意群停頓、語氣轉換、自然流暢的連讀、失爆等朗讀技巧。 你可能認為30秒鍾讀完這篇文章是不可能的，因此你就會加快速度，搶時間，將文章讀完。其實，這是錯誤的判斷。你應該按正常的速度朗讀，按規定的朗讀要求讀短文。 短文朗讀考查要求如下： (1)語音的基礎問題。如果對英語國際音標中下列4個母音的發音掌握得較好，則其他母音音素的掌握也不會有大問題。這4個母音是/i:/,/i/,/e/,/ae/。 (2)意群和停頓。句子可按照意思和結構分為若干段，每段稱為一個意群，英語中稱為sense group。每個意群有其特殊的意義。在朗讀每篇短文前，你應找准意群。這樣你可以在說話和朗讀時，意群和意群之間可稍作一定的停頓，也可以在此處換氣，使意思表達更為清楚。你還須注意在同一意群中各個單詞之間應一口氣念完而不可停頓。意群和意群之間根據需要而停頓，也不是非停頓不可。 朗讀樣題： A four-year-old girl/islying/in the arms of a doctor.//She has just become motherless.//Her pink clothes are bloodied/and her eyes stare at something/only she can see.//She has suffered from a bombing/near her home/in southern Iraq. (3)語調，主要有升調與降調兩種。升調一般用於句首狀語和一般疑問句，在一個完整句子中各並列成分在最後一個並列成分前者應用升調。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘. 降調用在陳述句句尾和特殊疑問句中，尤其應注意的是一般疑問句的回答。如：Do you have a map in your hand↗該疑問句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.這里的Yes,必須是降調，Ido也必須是降調。 (4)連讀與失爆。連讀較易掌握。在一個意群中，將前一個單詞最後的輔音與後一個單詞開頭的母音連在一起讀。而失爆是朗讀中較難掌握的一種技巧。當相鄰兩個爆破音在一起時，往往給前面一個爆破音留一個位置，但不爆破，稍停隨即發後面的爆破音。 2 快速應答 主要測試考生對功能性語言的掌握。 首先學生應搞清這題不是回答問題，而是對你所聽到的句子作恰當的反應。這部分的難點是沒有情景提示，考生必須在聽到句子後的瞬間判斷這句子應在什麼情景下使用，其前後呼應的句子應該是什麼。然後，再確定一個正確的應答句。 如你聽到的句子為：「How are you going to station」你會想到這是兩人相遇時，一人要去火車站，另一人想知道對方去火車站的方式。你的應答句應是：「I am going to station by bus/by taxi/on foot…」 在聽到考題時，應搞清這個句子的類型：是一般疑問句，還是特殊疑問句；是陳述句，還是祈使句。對特殊疑問句應抓住：第一個詞——疑問詞，這決定了你的應答句的內容。第二個詞——助動詞，它決定了你的應答句的時態或語態。當然，其他的詞也起了不同的作用，但相比之下，這兩個詞所提供的信息尤為重要。如上述例句：「How are you going to station」第一個詞how告訴了你應答句的內容有關「方式」——去車站的方式。第二個詞「are you going to」告訴了你的應答句應用be going to作動詞謂語。 3 情景提問 主要測試考生對所給情景中不同信息進行提問的能力。 Ask 2 questions about each situation given below,at least one special question.既然題目中給你情景，必須從所給的情景中搞清幾個要素：這個情景的主角是誰，談話的對象是誰，該情景發生的時間、地點及內容等信息。在英語中也就是when,where,what'shappening,whom are you talking to…？ 考生從屏幕上看到和耳機里聽到的情景： 例：Something is wrong with your mobile phone.You go to the shop to have it repaired. 分析：This is a very typical situation happened in a repairing tore. 結論：The possible 2 questions will be: (1)How much shall I pay for the repairing (2)Shall I come back to pick it up tomorrow 注意：(1)考生所提的兩個問題其中一個必須是特殊疑問句。 (2)如果考生所提出的兩個問題的答案是同一個內容，則其中一個問題不得分。 4 談話 根據2005年口試情況，考生在屏幕上看到題目的同時還會看到與其配套的錄像，這是為了給考生提供更多的信息。考生可以根據情況採用與否。這部分考核的內容實際上就是一篇口頭小作文——oral composition。既然它被稱為Composition，就必須按段落寫作的要求來准備。 (1)從stucture來考慮，文章必須要有beginning,body and con－clusion。在beginning里要開門見山地提出該短文的topicsentence.在topic sentence中必須含有關鍵詞。有了關鍵詞後，則在body部分可以根據關鍵詞寫出support details。這是全部短文的重點，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有10個句子，那麼，這部分應有7~8句。最後一部分是conclusion，在結尾部分中你應再次重申你的觀點，但不能將主題句作簡單的重復。 第二個要講明的是：短文必須有內容。 如題目為An unforgettable after Class Activity的短文，那就應該描述一個具體的活動。使評卷老師聽到你講的短文後，感覺到你參加的活動確實吸引人，令人難忘。不能靠堆積許多形容詞，而沒有一個具體的情節來證實你講的活動讓人難忘，這個topic學生寫得最多的內容是下鄉、學軍、學農等。如果在你的短文敘述中有這樣有情節、有內容的材料，你的得分就不會低。 5 看圖說話 這部分有4幅內容連貫的圖片，它有一個主題，也有情節，並提供一個開始句。這個題型考查學生是否能用英語按所給的情景來描述這4幅圖片。學生應做到的是內容切題，語言連貫，層次分明，用詞得當，句子結構正確，語音語調准確、自然、流暢。字數在120~150字左右。 拿到圖片後，應看清圖片中的各種提示：除人物外，其他背景資料都應看清楚。往往除了人物外，圖片還提供了故事發生的時間、地點等資料。圖片下的開始句向學生提供了時態與故事的背景。需要注意的是： (1)如果開始句為一般現在時，圖片的敘述也應以現在時為主；如果開始句為現在進行時，則圖片以現在進行時與一般現在時為主。 (2)如開始句以第一人稱描述，則圖片的敘述應用第一人稱，如果開始句中提供一個名字(第三人稱)，你對圖片的敘述也應用第三人稱。 (3)搞清圖片的內在關系，並且找出這一套圖片的內含主題。 (4)如果發生在圖片上某一內容的詞不掌握的情況，可以採取間接表達法。也就是通過另外一兩個句子來表達與該句相近的意思，這方法僅供你在找不到一個適當的詞時才使用。英語的口語應力求簡單明了，不要用過長的句子，如主從復合句等書面用語。

❿ 英語四級口試好過嗎，一般什麼水平能過啊

英語四級口試相對比較簡單的，基本上以高考結束後的水平就可以通過。英語四級口語考試中100%可以提前准備的內容是作為熱身的20秒自我介紹。雖然自我介紹不是考試中的重點內容，但准備好的熱身有助於考生進入良好的應考狀態，所以考生一定要提前准備好限時自我介紹的幾句話。

大學英語四級口試自我介紹後是短文朗讀及就短文內容回答問題，這一內容僅出現在四級口語考試中。考生要利用45秒的准備時間將電腦屏幕上的一段文字（120詞左右）快速瀏覽一遍，把握主要內容，並注意按意群斷句。

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接著是個人陳述和兩人互動討論。這是大學英語四級口語考試中均包含的一個環節，也是整個口語考試的重點內容。這部分要求考生根據考官的指示和屏幕顯示的文字或畫面提示做陳述，四級准備45秒，陳述1分鍾，之後的互動討論是3分鍾。

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