解脫口語英語

Ⅰ 新東方英語 和 英孚英語哪個好

試課是判斷一家機抄構好不好的最快方法，只有自己學的好了，真正覺得合適了再報名也不遲。

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Ⅱ 好累,好想解脫自己翻譯成英語口語

I feel very tired and I want to absolve me to myself very much.

Ⅲ 求英語常用的口語越多越好

1. 活該！ serves you(him, her) right! = you deserve (he/she deserves it.)
e.g you failed the test? serves you right for not studying!

2. 活該！ you had it coming!
e.g. a: i gained weight!
b: well, you had it coming, because you've been eating so much
without exercising.

3. 胡鬧 that』s monkey business!
e.g. a: stop fooling around! That』s monkey business! 別再混日子了！你根本

在胡鬧嘛！
註：本句也可把monkey當成動詞說成「stop monkeying around!」

3．請便！ help yourself.
do as you please. (表示不需准許而可取東西，就是請客人自在點，不必太拘束。)

4．哪有？ what do you mean? not at all!
註：如果只說「what do you mean？」那是不帶任何用意的問句，只是想問清楚對方的意思；但是它也可用於挑釁及威脅，代表不滿對方表達的意見。若加上「not at all」，表示你在否認對方表達的意思。

5．才怪！ yeah，right！
as if！
e.g. a: today』s test was very easy.
b: yeah, right!
a:he thinks he can socialize with us! as if! 他自認可以跟我們交往！ 才怪！
註：「yeah，right」常用於諷刺性的回答。「as if」大多是10到17歲女孩的用語。

6．加油！ go for it！
e.g. a: go for it! you can do it!
註：這是鼓勵他人的話，也就是「give it a good try.」「try your best.」。

7．夠了！ enough！
stop it！
註：也可以加強語氣說「enough is enough！」。要是對方正在fooling around（無所事事），你會罵他「enough of this foolishness！」（混夠了吧！）

8．放心！ I got your back.
e.g. a: don』t worry, man. i got your back.
註：這句原本來自「I』m covering you from behind」（我在後面掩護你），是打仗
時軍人常說的一句話。但在現代的意思是我會照料一切，要對方不必擔心，所以這句男人會常用，女人反而較少用。

9．愛現！ showoff！
e.g. a： he』s been doing that all day. what a showoff!
註：showoff是名詞，也可作動詞，如：she likes to show off her toys. 或he is
always showing off his strength.

10．討厭！ so annoying！
e.g. a: stop that! you are so annoying! 夠了！你真討厭！

11．免談！ no need to discuss！（no need for discussion.）
e.g. a: it』s all settled. There』s no need to discuss it anymore. 全都確
定了。所以就免談了！

12．真棒！ That』s great!

13．好險！ that was close！
e.g. a: I』m so glad you made it. that was close!
註：這里的close是很接近、幸好的意思，和開門關門（open and close）的close不同。

14．閉嘴！ shut up！

15．好爛！ It sucks！
e.g. a: that sucks. don』t buy it.
註：這句話可用來形容人、事物的狀況令人失望或十分不理想。

16．真巧！ what a coincidence！

17．幼稚！ immature！
e.g. a: she』s still sleeping with her favorite stuffed animal. she』s so immature.
what a baby！
e.g. a: look at her, still buying 「hello kitty」 stuff at age 30. what a baby!
註：這句話對美國人來說侮辱的程度比較大。

18．花痴！ Flirt！
e.g. a: You are such a flirt! Stop kissing up to him! He doesn』t like you
at all. 你是花痴喔？別再討好他了。他根本不喜歡你。
註：不論男女，凡有如此行為的皆可用flirt表示。player（調情聖手）專指男性，tease（賣弄風情的女人）專指女性。

19．痞子！ riff raff！
e.g. a: These people give me the creeps. Riff raff! 這些人使我起雞皮疙瘩。

真是一群痞子！
註：在美國riff raff特別指人骯臟、下流。

20．找死！ Playing with fire！
e.g. a: Are you crazy? You』re playing with fire!
註：這是表示某人在做的事很危險或很有挑戰性。

21．色狼！ Pervert！
e.g. A: He is such a pervert! I saw him looking at me in the toilet!
註：這句話除了指性變態，也指精神變態，可簡單地說「perv」，也可作動詞，例如：「You are rally perverted.」 。

22．精彩！ Super！
e.g. A: Good job. That』s super!
註：這字有點舊了，但年輕人喜歡在形容詞前面加super以強調它的意思，如「super-cool」。

23．算了！ Forget it！
註：這句有「不談這件事了」，或「這沒什麼」的意思。

24．糟了！ Shit！/ Fuck！/ Damn！
e.g. A: Shit! This stinks! 糟了！這好臭！
註： 這些都是低俗的用語，如同「***」等等咒罵的字，Damn是其中最溫和的一個。

25．廢話！ Bullshit！
e.g. A: I don』t believe it. That』s bullshit!
註：這句也可用crap來表示，它的語氣比較溫和，但還是一樣無禮。

26．變態！ Pervert！
e.g. A: Let』s get out of here. There are so many perverts here.
註：中文的變態從意思來看，其實比英文的pervert語意厭惡許多。

27．吹牛！ Brag.
e.g. A: He』s bragging. There』s no way he could do that!

28．裝傻！ Play mb.
e.g. A: Don』t play mb. You know about that.

29．偏心。 Biased （prejudiced）。
e.g. A: Stop saying those things about it. You』re just biased. 不要再這

樣說它了，你就是偏心。
A：He』s so prejudiced. He helps her just because he likes her.
註：prejudice本意就是負面的，常用來職責對方不公正， bias則是中性字，如「The author has a bias for apple pie」（這個作家對蘋果派有所偏好）。

30．無恥！ Shameless！
e.g. A: How could you do such a thing! You』re shameless! 這種事你也做得出
來！你無恥！
註： Shameless 和 no shame不同，no shame是not scared of being shameful，不怕丟臉的意思。

31．你敢？ You dare？
e.g. A: I want to challenge you!
B: You dare?

32．贊成！ I approve. / That』s a good idea.
e.g. A: Let』s go for a walk.
B: Sure. I approve.

33．好飽！ I』m stuffed.

34. 休想！ Over my dead body！/ No way!
e.g. A: You want to marry that guy? Over my dead body!

35．成交！ It』s a deal!

36. 幹嘛？ What？/ What do you want？/ What』s wrong? / what do you think
you are doing? / what happened? / what for?

37． 不會吧？ That won』t happen, will it?
e.g. A: He will win the game. That won』t happen, will it?
不會吧？ No, she』s not like that, is she?
e.g. A: Are you sure she stole the jewels? No, she』s not like that, is

she?
不會吧？ No, it won』t, will it?
e.g. A: He may not have much longer to live.
B: No, he won』t die, will he?
不會吧？ No way! (or Be smart!, 較禮貌一點)

37. 起內哄。 Fighting one』s own. / In-fighting.
e.g. A: That company wasted too much time fighting its own.
A: I won』t tolerate this in-fighting!

38. 狗屎運！ Lucky bastard！
e.g. A: He won the lottery! Lucky bastard!

39. 沒風度。 Crass
e.g. A: He』s so crass. There』s no way I would date him.
註：另外，vulgar，boorish也可以用來形容別人沒風度。

40. 你說呢？ So what？ e.g. A: You are such a bad person. Who』s gonna
like you?
B: So what?
你說呢！ You tell me！ e.g. A: What are we going to do?
B: You tell me!
註：說「So what」時，若語氣冷淡，則表示不在乎；若語氣帶挑釁，則表示不要人干涉，有「你管我 」「那又怎樣」的意思。

41. 別傻了！ Wise up！ E.g. A: Please, you believe that? Wise up!
Don』t be silly! E.g. A: I think we can get everyone to give us money.
B: Don』t be silly.
註：當女孩子說「Don』t be silly」時，大多是在打情罵俏。

42．別鬧了！ Keep it down！ E.g. A: You kids are too loud! Keep it down!
註：Keep it down是不要鬧了，但keep it up意思完全不同，是用來勉勵對方繼續努力下去。如果keep it up！用威嚇的語氣說就變成：若繼續下去後果就不堪設想（你再給我試試看！）。

42. 不許碰！ Don』t touch it! / Hands off!

43. 膽小鬼！ Coward！ E.g. A: He dare not do it! What a coward!

44. 考慮中！ Sitting on the fence。
e.g. A: I haven』t decided what to do. I』m sitting on the fence.
註： 表示此人的決定仍搖擺不定，隨時會受人影響。

45. 認輸吧！ Give in！ e.g. A: Give in! You won』t have a chance.
註： 也可用「give it up！」，意即「不要再試了，你只是在浪費時間」。

46. 搶劫啊！ Rip off！ E.g. A: That shirt cost me $3,000! What a rip-off!
註： rip當名詞也可當動詞，所以可說：He really ripped me off.」 。

47. 別催我！ Don』t rush me. E.g. A: I』m on it! Don』t rush me. 別催我！

我正在做呢！

48. 再聯絡！ Keep in touch。

49. 幹得好！ Good job. / Well done!

50. 真劃算。 What a great deal! E.g. I got two bikes for the price of one. What a great deal!
註：這里的deal是指買賣交易。在其他情況中「What』s the deal?」,「What』s

going on?」, 「Why are you doing this?」 都是在詢問「怎麼了？」。

51. 看好喔！ Watch me!
註：這句是要別人注意自己在表演的特殊動作或技巧。

52. 死定了！ I』m dead! E.g. A: I lost my computer. I』m dead. What am
I going to do?
I』m dead meat. E.g. A: I failed the exam! I』m dead meat!
註：以上兩句都是十分誇張的句子，表示真的不知如何是好，另外，常見的句
子有「You』ll be the death of me.」意思是指你和你惹的麻煩會毀了我。

53. 羨慕吧！ Eat your heart out!
e.g. A: Look out all these girls all over me! Eat your heart out! You』re
never gonna find a girl who will like you.
註：說這句話的人有著炫耀的心態。

54. 無所謂。 Whatever。 E.g. A: You can do what you want. Whatever.
註：這是年輕人很常用的俚語，除了無所謂外，還有以下的意思：① I don』t care!
(我才不在乎) ② etc., etc, (等等，諸如此類的) ③ No！ ④ That』s not the way
it is, but I don』t give a damn. (才不是那樣的，不過我才不理它。)在不同上下
文作不同解釋。

55. 別裝蒜！ Don』t play innocent. / Don』t play mb!

56. 去你的！ Fuck you！ （這句話十分粗俗，用生氣或厭惡的語氣說，有「滾你媽的蛋」之意。

57. 分攤吧！ Let』s go Dutch.

58. 你做夢！ You』re dreaming. E.g. A: That will never happen. You』re
dreaming.
註：「Dream on！」意思也是一樣，另外多了點玩笑的態度。

59. 你真笨！ You』re so lame!
e.g. A: You』re so lame. Even a kid can make it. Try again.
註：Lame 原來的意思是跛腳、不適當的意思。在這里指人不夠酷、無能。

60. 並不想。 Don』t feel like it.
e.g. A: Come out with us tonight. It』ll cheer you up.
B: I don』t feel like it.

61. 好可惜。 What a shame (pity).

62. 隨便你。 （It』s ）Up to you.
Whatever.

63. 安分點！ Behave！ E.g. A: Stop making so much noise! Behave.
註： 年輕人用這句話的時候，多是在鬧著玩的情況下，要對方「安分點」；男女朋友在打情罵俏時也會叫對方「安分」一點。

64. 再說啦！ We』ll talk about it later.

65. 分手吧！ Let』s break up.

66. 你看吧！ I told you so! E.g. A: I told you so! It won』t work.
See! E.g. A: Like I said, it』s not as hard as you thought it』d be.
See!

67. 不要臉！ Shameless！ E.g. A: I can』t believe she』s wearing that!
Shameless!
註：本句除了用shameless外，也可用「She has no shame. 」。

68. 別管他！ Don』t worry about it. E.g. A: I don』t want to look bad.
B: Don』t worry about it. No one will
notice. Don』t pay attention to it. E.g. A: That guy over
there is staring at me.
B: Don』t play attention to it.
What the heck! E.g. A: Is it alright if I ask Dane to come over?
B: What the heck!
註： what the heck 與what the ****！ 兩個意思一樣。
69．怎麼說？ How do I say this？ E.g. A: It』s so hard to explain. How do
I say this?
What do you mean? E.g. A: I』m feeling sorry for him.
B: What do you mean?

70．胡扯的！ That』s rubbish! E.g. A: It』s no like that at all. That』s
rubbish.

71. 蠻配的。 Suits you well. E.g. That color looks really good on you. It

suits you well.

72. 很惡心！ Blood and gore.
E.g. A: I don』t like scary and violent movies. There』s too much blood and

gore.
That』s so gross! E.g. Will you stop making those gestures? That』s

so gross!
註：「Blood and gore」多半是指電影而言，而「gross」在一般的情況下都可使用。

73．懂了嗎？ Get it？ E.g. A: We broke up two months ago! Stop calling me.
Do you get it?
(Do you) know what I mean? / know what I』m saying?
E.g. A: That』s the way it is. ( Do you ) know What I mean?
You know? E.g. A: I really hate this. You know?

74. 別裝了！ Stop pretending. E.g. A: I know you hate it. Stop pretending.
註： Pretending可用playing 代替。

75．神經病。 Crazy！ E.g. A: You can』t do that! Crazy!
註：這字暗示某人精神失常，行為反常；年輕人的俚語常以「mentally challenged」
代替crazy。

76．免了吧！ No need！ E.g. A: I want to make sure that I get it straight.
B: There』s no need. Forget it.
註： 「no need」可自成一句，也可在句中使用。如：There was no need to
call the president.

77．又來了！ Again. E.g. A: Here it come again. I don』t want to
deal with it.
That』s typical. E.g. A: He』s not taking responsibility for this

mistake. B: That』s typical.

78. 不騙你！ Not joking。 E.g. A: Believe me. I』m not joking.

79．我請客。My treat。 E.g. A: please, it』s your birthday. My treat!
註： Treat也作動詞用，如：I』ll treat you tonight. (今晚我請客。)

80．不賴嘛！ Not bad。

81．去死啦！ Go to hell！ E.g. A: you』re such a bully. Go to hell.
註：生氣時在口語上詛咒別人去死前面有時會加上「you can」。

82．冷靜點！ Calm down！ E.g. A: Don』t get so excited. Calm down.
Keep your pants/shirt on! E.g. A: What』s the hurry? Keep your pants/shirt

on!

83．我保證。 I guarantee. E.g. A: You』ll be fine. I guarantee.

84. 我發誓！ I swear！ E.g. A: It will never happen again. I swear!
註：swear還有下列用法：① I swear by my bike that I can get anywhere
in town in 15minutes. (swear by…, 對著…發誓，表示很有信心)。② The chief
of justice swore in the president. （司法院長監督總統宣誓就職）。 ③ I』m

going to swear off candy for the next month. (下個月我要戒吃糖果)。

85．來單挑！ Let』s fight one-on-one!
e.g. A: let』s go, you and me, let』s fight one-on-one.
B: All right, leave the others alone. It』s between you and me.

86. 正經點！ Have some decency! E.g. A: Stop playing with the cake. Have
some decency!
Seriously… E.g. A: Ok, stop joking around. Seriously
註：說這兩句話的情況不同，「have some decency」通常是在對方有了一些惡
作劇的行為之後，用來提醒他舉止莊重一點。「Seriously…」則多用來轉變話題，跟中文的「說真格的……」類似，說完這句話，說者就把話題轉為嚴肅的內容。

87．乾脆點！ Make up your mind！
E.g. A: Geez, we』ve been over this a thousand times. Make up your mind!

88．打擾了！ Excuse me for bothering you.
註：因為文化的差異，美國人很少有這種說法，大部分的美國人都不認為要說這么謙虛的話。

89．清醒點！ Sober up！ E.g. A: Your parents are coming. Sober up.
Wake up! (Wake up and smell the coffee!)
e.g. A: Wake up! You look like you had a long night. 清醒點，你看起來
像是整夜沒睡。
註：酒醉或吃葯後，多會用「Sober up」。「Wake up！」或「Wake up and smell the
coffee！」則是「腦袋裡在想什麼呀，醒醒吧你！」用來訓斥別人面對現實。

90．別理他！ Don』t mind him. E.g. A: Don』t mind him. He』s just
playing.
Forget him. E.g. A: He saw me steal the diamond!
B: Forget him. I』ll take care of him.
註：forget him是「別理他！」，而「別理我！」是leave me alone。

91．有眼光Good taste!. E.g. A: That looks really good. You』ve got good taste.

92．誰說的？ Who said that? E.g. A: It』s not like that at all. Who said that?
Says who? E.g. A: They cancelled our show.
B: Says who?
註：這兩句話除了可用來詢問是什麼人說的，它的意思多半是用來否認所聽到的消息。

93．很難說。 Hard to say. 表示不清楚、不確定而難下定論。

94．老實說。 To tell you the truth （that…）/ Honestly…

95．你撒謊！ You lie！

96．真惡心！ So disgusting！

97．真礙眼！ Rubs me the wrong way.
e.g. A: I can』t put my finger on it, but he really rubs me the wrong way.
我說不上來，但他真礙眼！
註：說這句話時通常有人惹到你，但也可能只是因為某人的外貌、言行令人不舒服。

98．別想溜！ Don』t run away!
註：run away也可指閃避問題，如：「Don』t run away from your problems. 」 是
要對方面對，並解決問題。

99．不客氣。 You』re welcome. / No problem. / No bother./ Don』t worry
about it/ Don』t mention it.

100. 不上道。 Don』t know how to play the game.
E.g. A: Everyone accepted the bribe except him. He doesn』t know how to play the game.
註：這是現代的俚語。有一句Playing the field，它的意思就大不一樣了，是表示同時跟很多不同的人約會。

101．你輸了！ You lost！

102．吵死了！ So noisy！

103．不見得。 Not necessarily. E.g. A: Everyone is gonna hate me.
B: Not necessarily. (意味「情況可能正好相反」)
104．兜風去。 Let』s go out for a drive.
E.g. A: I feel so trapped in here. Let』s go out for a drive!
我覺得有被困在這里得感覺。咱們兜風去吧！
Let』s go out for some air!
E.g. A: We』ve been studying all day. Let』s go out for some air!
註：going out for a drive 是開車或騎車出去。 going out for some air 除
了開車或騎車，也可表示用走來散心。

105．怕了吧？ Now you are scared, aren』t you?
e.g. A: Now you are scared, aren』t you?
B: Get that gun away from me!

106. 真低級！ How low-class！ E.g. A: What do you think about Mary』s
new skirt?
B: How low-class! (通常不當別人面講這句話)

107．就這樣。 The way it is。 E.g. A: You can』t change anything. That』s
he way it is.
Let it be. E.g. A: I know it』s hard to accept. Let it be.
註：let it be通常語氣和緩，以安慰別人或使人平靜。

108．放棄吧！ Give up！

109．太神了！ Cool！

110． 解脫了！ Free at last！ E.g. A: Thank god I graated and I』m done

with school forever. Free at last.

111. 要你管！ Not your business. /None of your business./ It』s none of your

business.
註：有些用Beeswax代替Business。

112. 好惡心！ Sick！ E.g. A: Have you seen that movie 「Friday the 13th」?
It』s so sick.

113. 小氣鬼！ Stingy bastard！ E.g. A: He didn』t even pay for my dinner!
What a stingy bastard.
What a miser！ E.g. A: He』s been wearing the same clothes since high
school. What a miser! Can』t he buy new clothes?
註：stingy bastard語氣很刻薄，因為「bastard」已經近乎粗話了。Stingy

是形容詞，小氣，吝嗇之意。Miser是名詞。

114. 我招了！ I admit… E.g. A: Yeah, you』re right. OK, I admit it!
註：本句用來當作爭論失敗得聲明，或者用來表示道歉。

115. 別惹我！ Don』t bother me. E.g. A: Ok, I』ll do whatever you want.
But just don』t bother me anymore.
Stop picking on me. E.g. A: Can you stop picking on me? 你能不能別再惹我？
註：Bother 意思是阻撓，困擾，或對某人嘮叨。To pick on someone是指作弄人，找人麻煩。

116. 沒什麼。 Not much… E.g. A: Hey! What』s up!
B: Not much…
117. 答對了。 Bingo！ / You are right！

118. 改天吧！ Another time… E.g. A: Let』s go out again tomorrow night.
B: Maybe another time…
I』ll take a rain check. E.g. A: I』ll take you out to dinner.
B: I can』t tonight, but I』ll take a rain check.
註：rain check本意來自比賽因下雨而取消，所發給觀眾下次入場得延期證明；或是商店再減價時段特價品賣完時，發給客人在有貨時可以相同優惠購買該商品得證明。

119. 我不管！ I don』t care! E.g. A: But your rival has everyone』s
favor…
B: I don』t care! I』m going to beat him. Just watch.
註：I don』t give a damn! =I don』t care. 但是更粗俗一些。

120. 別多嘴。 Enough! Shut up!

121. 耍大牌。 Poser！ E.g. A: Who does she think she is? A movie star? What
a poser!

122. 何必呢？ What for？ E.g. A: I want to go back to school.
B: What for? You already have a Ph D!
Why are you doing that? E.g. A: You have all the toys you

need. Why are you buying more? Why are you doing that?
註：依說話的語氣，意思可能是刻薄的反諷，好奇的詢問，或是冷漠不想搭理對方。

123. 書獃子。 Nerd. E.g. A: All he does is study. He never goes
out. What a nerd!

124. 不錯吧？ Look, not bad, huh?
E.g. A: I』ve organized all this information for the presentation. Look, not bad, huh?

125. 真可怕！ That』s terrible!

126. 別妄想！ You』re dreaming! / I

Ⅳ 誰能幫我找一下英語口語課堂游戲的內容

一、創設並利用交際情景組織課堂教學

教學中創設各種活動情景，使知識的系統性、活動的操作性、審美的愉悅性融為一體。強調特定的氛圍，引起無意注意，激發孩子們熱烈的情緒，在優化的情緒中主動地活動起來，產生動機、體驗情感，感知和運用語言、通過觀察、聽、想、說、觸等一系列活動，加上卡片、掛圖、音樂、唱歌、游戲創設的情景，進行語言訓練，使學生有身臨其境的感覺，在感受中學習語言，訓練聽說能力。

1、教師設置情景，學生積極參與。首先我在引入課題學習新知識或在上課過程的環節銜接上下功夫，創設一定情境，啟發學生感知語言的意義，如教「Glad to see you.」這個句子時，我先走到教師門口，請學生注意看和聽，並猜猜我說的是什麼意思，然後我面帶微笑，快步走到一位同學跟前說「Glad to see you.」並和他親切的握手。我接著又重復了幾遍，這樣學生自然而然地懂得了意思，且能把聽到的句子「Glad to see you.」說出口。最後，我趁熱打鐵，引出「Glad to see you, too.」跟著小組練說，再上台表演。這樣，把單調的教單詞、句子的方法變成多彩的方式，激起學生學習英語的興趣。

2、「景中有我」。學生自己扮演角色，置身於情景之中。讓學生在學習過程中扮演生活的角色，如：「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」等。他們往往會感到親切無比，樂不可支。同時，童話角色是孩子們最喜歡扮演的，童話的魅力，使學生們增添了無窮的活力和趣味，他們的主動性大大增強，從而更好地在情景活動中學會英語和說英語的能力，領會和運用語言。

3、情景教學中不可忽視的背景知識教學。創設好的語言環境固然是十分重要與必須的，但是忽略了語言的背景知識，將不可能提高在正確的語境中運用語言的能力。語言交際能力就是把語言運用到實際生活中進行交流的能力。因此，了解英語國家的社會文化，風俗習慣等背景知識，才能正確、恰當使用英語口語。如我在教「How old are you？」時，我問學生「How old are you？」學生回答「I`m seven.」反過來，學生問我時，我只回答：「It`s a secret」並向學生解釋這句話使用的場合及其背景知識，使學生得以正確使用語言，無形中英語對學生的吸引力也有增無減。

二、調動學生以最佳狀態投入學習活動

活潑、愛動是孩子們的天性。怎樣使他們「動」？怎樣使「動中學，學中動」有機會結合？我認為要全方位把學生調動起來，動腦、動口、動手、動耳、動眼，以最佳狀態投入學習活動。如：每節課的熱身環節一唱英語歌，我都會叫學生一起唱，一邊跟著節奏一起拍掌（或做其他與歌曲內容有關相協調的動作）。這樣，即使個別同學在調皮，他在如此熱烈的氣氛中也無暇去搞小動作了。又如：學習動物的單詞或動物所說的話時，可根據各種動物的特點用形態表現出來，rabbit（兔子），可把雙手食指和中指伸直放在頭頂上，再離開座位蹦跳一下；ck（鴨子），可把兩只手掌放在一塊擺動；tiger（老虎），可做老虎狀，雙手一張，嘴一咧就撲向獵物，於是各種各樣的動物就活靈活現地展現出來了。教句子亦可見機行事讓學生動起來，如我教「Let`s play together.」時，鼓勵學生想像，允許邀請人和被邀請者起立做出各種「play」的動作。當然，活動課中的「動」不是追求形式的生動，而是通過學生的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓學生樂中學，學中樂。

三、加快師生課堂上的節奏

「快」，並不是老師的語速快，內容多，而是教師上課節奏快和學生反映快、思維快、訓練速度的節奏快，進行多形式、多手段、多環節的課堂訓練，體現出「節奏快」的教學特點。小學生注意力集中的時間短暫，且注意力易分散。一旦教學節奏慢了，就會出現學生做小動作或小聲說話等注意力不集中的現象。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，以學生能接受的節奏進行有利的引導，如游戲、唱歌、猜謎、做動作、搶答競賽等。通過快節奏、大容量、大密度、多形式的一環扣一環的活動，使學生緊隨教學內容，既緊張又活潑，學生積極性高、不厭倦。學生訓練密度大，熟練程度就顯而易見，學生也就積極參與活動。

四、經常更換教學手段

若長期不更換教學形式或手段，學生的學習興趣就明顯不高，會感受到索然無味，產生不愛上英語課的傾向，為防止學生產生厭煩心理，教師要根據教材內容，有機利用教學掛圖、投影片、動畫錄像片、錄音機、簡筆畫、講故事、童謠、歌曲、游戲等多種形式，經常更換教學手段，常常讓學生保持新鮮感：上完一節英語課後，心裡想著下一節英語課老師要上什麼新知識呢？又會有什麼新的競賽形式呢？這樣，學生帶著慾望去學習，求知慾加強，便能學到更多的語言知識，並能交際使用。這反過來更能在口語課中活動得更出色，目的就完全達到了：通過多種游藝化教學激發學生學習興趣，讓學生們在聽聽說說、唱唱玩玩中打好外語口語的基礎。

綜上所述，我認為，把口語課上成活動課是完全可行的。如果我們把英語口語課上成活動課，不但可使教師從教得索然無味的境地中解脫出來，而且能使學生會說、敢說、多說、常說，養成愛說英語的良好習慣。
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Ⅳ 怎麼樣學好英語

我知道``,長篇大論不好.這是我找到的一點資料``
如何學好英語？

英語難學嗎？如果你三天打魚，兩天曬網，你可能終生不能學會；如果你能以持之以恆的態度去學習，學好英語是沒有問題的。
在今天和明天的中國，你應該具備兩個工具是：英語、電腦。這兩個工具你必須學會，而且在你的工作中離不了它們。即使學不到學問家的程度，但至少你應該會應用它們。特別是將來你所處的環境、你所需要的資料中，有很大一部分是英語。所以學好英語，勢在必行。
如果你還沒有入門，要先過語音這一關，免得你說的英語別人聽不懂。
第二是詞彙關，你住的單詞、短語越多，你學會英語的路就越短。達到一般的水平，你的詞彙量應該在3千到4千的水平。
第三是聽力關，你要大量地聽別人說、廣播講。逐漸地提高自己的聽力水平。
第四是說和寫，你要在學習英語的同時自己學說、學寫。自己學著寫一些句子，寫一些短文。
以上四關實際上要同時攻克，不可偏費，同時學習，同時提高。
下面談談學習毅力的問題。如果你有堅強的毅力，那麼世界上就沒有什麼難事。學英語關鍵是能夠持之以恆。
在學習過程中，你應該制訂一個計劃，一天記住幾個單詞，一天記住一兩個句型。你不要小看"持之以恆"的力量。舉個例子：
如果你一天背5個單詞一年就是1825個單詞，相當於初中三年再加高中一年零兩個月的詞彙量。如果你堅持兩年你就能住3650個單詞，相當於中學六年包括本科兩年的詞彙量。
在制訂計劃時要遵循以下幾項原則:
1、計劃要切實可行，不要好高務遠。上面的例子已經說明，只要你能堅持天天學習，英語一定能學好。
2、要有堅強的毅力，每天都學習，不因為某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補上。連續不學習的時間不要超過兩天。
3、要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。
4、為了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。
怎麼樣，你有決心學好英語嗎？現在就開始吧！

Ⅵ 初中英語口語課怎麼上

把口語課上成活動課試探

廣州市是較早在小學開設英語課的地區之一，到目前為止，天河區大部分學校一至六年級都開設了英語課，英語特色基本形成。但眾所周知，有些學校對一、二年級的口語課不夠重視，往往是把口語課「搭配」給教中、高年段的英語老師，而這些老師又由於受到諸多因素的影響，都覺得口語課不好上或上課的氣氛、效果不理想。久而久之，學生也可能會對英語產生厭學情緒，這是與口語課的開設目的相悖的。因此，如何上好口語課是一個不容忽視的問題，很值得探討。我去年擔任學校一、二年級的口語教學任務後，一直在探索著如何不斷提高學生課堂上學習英語的興趣。小學生好奇心強，模仿性強，「愛動」是他們的天性。於是我在教學中順應孩子們的成長規律，以教促長，激發學生的學習興趣，讓孩子們積極參與，在輕松愉快的氛圍中上好口語課，學中樂，樂中學；把單純的口語課上成活動課，使學生在動中學，學中動，充滿樂趣地學習語言，培養運用語言的能力。現結合自己多年的教學實踐，談談對上好口語課的一些初淺認識。

一、創設並利用交際情景組織課堂教學

教學中創設各種活動情景，使知識的系統性、活動的操作性、審美的愉悅性融為一體。強調特定的氛圍，引起無意注意，激發孩子們熱烈的情緒，在優化的情緒中主動地活動起來，產生動機、體驗情感，感知和運用語言、通過觀察、聽、想、說、觸等一系列活動，加上卡片、掛圖、音樂、唱歌、游戲創設的情景，進行語言訓練，使學生有身臨其境的感覺，在感受中學習語言，訓練聽說能力。

1、教師設置情景，學生積極參與。首先我在引入課題學習新知識或在上課過程的環節銜接上下功夫，創設一定情境，啟發學生感知語言的意義，如教「Glad to see you.」這個句子時，我先走到教師門口，請學生注意看和聽，並猜猜我說的是什麼意思，然後我面帶微笑，快步走到一位同學跟前說「Glad to see you.」並和他親切的握手。我接著又重復了幾遍，這樣學生自然而然地懂得了意思，且能把聽到的句子「Glad to see you.」說出口。最後，我趁熱打鐵，引出「Glad to see you, too.」跟著小組練說，再上台表演。這樣，把單調的教單詞、句子的方法變成多彩的方式，激起學生學習英語的興趣。

2、「景中有我」。學生自己扮演角色，置身於情景之中。讓學生在學習過程中扮演生活的角色，如：「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」等。他們往往會感到親切無比，樂不可支。同時，童話角色是孩子們最喜歡扮演的，童話的魅力，使學生們增添了無窮的活力和趣味，他們的主動性大大增強，從而更好地在情景活動中學會英語和說英語的能力，領會和運用語言。

3、情景教學中不可忽視的背景知識教學。創設好的語言環境固然是十分重要與必須的，但是忽略了語言的背景知識，將不可能提高在正確的語境中運用語言的能力。語言交際能力就是把語言運用到實際生活中進行交流的能力。因此，了解英語國家的社會文化，風俗習慣等背景知識，才能正確、恰當使用英語口語。如我在教「How old are you？」時，我問學生「How old are you？」學生回答「I`m seven.」反過來，學生問我時，我只回答：「It`s a secret」並向學生解釋這句話使用的場合及其背景知識，使學生得以正確使用語言，無形中英語對學生的吸引力也有增無減。

二、調動學生以最佳狀態投入學習活動

活潑、愛動是孩子們的天性。怎樣使他們「動」？怎樣使「動中學，學中動」有機會結合？我認為要全方位把學生調動起來，動腦、動口、動手、動耳、動眼，以最佳狀態投入學習活動。如：每節課的熱身環節一唱英語歌，我都會叫學生一起唱，一邊跟著節奏一起拍掌（或做其他與歌曲內容有關相協調的動作）。這樣，即使個別同學在調皮，他在如此熱烈的氣氛中也無暇去搞小動作了。又如：學習動物的單詞或動物所說的話時，可根據各種動物的特點用形態表現出來，rabbit（兔子），可把雙手食指和中指伸直放在頭頂上，再離開座位蹦跳一下；ck（鴨子），可把兩只手掌放在一塊擺動；tiger（老虎），可做老虎狀，雙手一張，嘴一咧就撲向獵物，於是各種各樣的動物就活靈活現地展現出來了。教句子亦可見機行事讓學生動起來，如我教「Let`s play together.」時，鼓勵學生想像，允許邀請人和被邀請者起立做出各種「play」的動作。當然，活動課中的「動」不是追求形式的生動，而是通過學生的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓學生樂中學，學中樂。

三、加快師生課堂上的節奏

「快」，並不是老師的語速快，內容多，而是教師上課節奏快和學生反映快、思維快、訓練速度的節奏快，進行多形式、多手段、多環節的課堂訓練，體現出「節奏快」的教學特點。小學生注意力集中的時間短暫，且注意力易分散。一旦教學節奏慢了，就會出現學生做小動作或小聲說話等注意力不集中的現象。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，以學生能接受的節奏進行有利的引導，如游戲、唱歌、猜謎、做動作、搶答競賽等。通過快節奏、大容量、大密度、多形式的一環扣一環的活動，使學生緊隨教學內容，既緊張又活潑，學生積極性高、不厭倦。學生訓練密度大，熟練程度就顯而易見，學生也就積極參與活動。

四、經常更換教學手段

若長期不更換教學形式或手段，學生的學習興趣就明顯不高，會感受到索然無味，產生不愛上英語課的傾向，為防止學生產生厭煩心理，教師要根據教材內容，有機利用教學掛圖、投影片、動畫錄像片、錄音機、簡筆畫、講故事、童謠、歌曲、游戲等多種形式，經常更換教學手段，常常讓學生保持新鮮感：上完一節英語課後，心裡想著下一節英語課老師要上什麼新知識呢？又會有什麼新的競賽形式呢？這樣，學生帶著慾望去學習，求知慾加強，便能學到更多的語言知識，並能交際使用。這反過來更能在口語課中活動得更出色，目的就完全達到了：通過多種游藝化教學激發學生學習興趣，讓學生們在聽聽說說、唱唱玩玩中打好外語口語的基礎。

綜上所述，我認為，把口語課上成活動課是完全可行的。如果我們把英語口語課上成活動課，不但可使教師從教得索然無味的境地中解脫出來，而且能使學生會說、敢說、多說、常說，養成愛說英語的良好習慣。

Ⅶ 謝謝你給的解脫， 英文怎說 不要例句看的都煩了！ 還有不要軟體翻譯，要純口語式的。

THANK YOU FOR YOUR KINDNESS.

Ⅷ 上班族如何學好英語口語

第一、詞彙—背單詞、看英文書籍、瀏覽新聞；第二、口語—跟讀文章、與人交流；第三、語法—基礎語法結構打牢固。

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