英語高考口語大綱

『壹』 大學英語口語的考試大綱

2012年大學英語四級考試口試大綱
大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下： 等級 等 級 描 述 A等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難 B等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際 D等 尚不具有英語口頭交際能力 一、評分標准
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
二、語言功能
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
態度
願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發表意見和看法
詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；
2）文字提示。
2012年大學英語六級考試口試大綱
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書
大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下： 等級 等 級 描 述 A等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難 B等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際 D等 尚不具有英語口頭交際能力 一、評分標准
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
二、語言功能
CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
態度
願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發表意見和看法
詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。
第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論。時間共約 10 分鍾。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鍾。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；
2）文字提示。

『貳』 高考英語口語考什麼內容步驟是什麼

分筆試和口試 筆試就是考聽力，和一些英語基礎語法知識；口試是先給你一份題專目，上面屬有你要獲取的信息的問題中文，你要先想好用英語怎麼說，好象我們考的時候要把問題寫在上面，也是要算分的。考官有兩位，一位是你去問他問題，另一位是他問你問題。分別在兩個考場，在第1個考場問完了就到第2個考場去回答考官問題。

『叄』 高考英語口語考什麼內容步驟是什麼

1、高考英語口語考試只是一些簡單的日常對話，不難。
2、英語口語考試只是報考外語類專業及經貿類專業的考生需要，如果不報考這些專業，沒有必要對英語口語考試過分重視。

『肆』 高考口語考試內容是怎樣的

其實高考口語考復試內容制不是很難你不用太過於著急.
高考口語考試內容是這樣的:
它先會叫你去抽簽(1--5)你抽到那個數字他就給你一個相應的對話場景叫你按照那些對話場景說一段對話,你不要太緊張因為那些對話場景都是你們課文中的所以你要把書本抓熟習要記住:萬事不離其中,都是換湯不換葯.
不要緊張祝你過關---加油你一定行

『伍』 高考英語口語考些什麼內容

高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。所以，內容不盡相同，但基本上都是下面二種形式。
1、「提問問題」部分
主考老師就日常生活方面的話題與考生交談(也就是一般問答)。考生在這部分存在的問題主要是准備不足，考時緊張，本來簡單而容易的問題，卻不能正確回答，或者沒聽清楚老師的問題而草率回答，造成失分。就這方面存在的問題，考生在考前應作好充分准備。日常生活會話，范圍不廣，很容易做好准備。一般是見面時的問候語，或者是關於學校、家庭、學習（特別是英語學習）方面的問題等。
2、「短文朗讀」部分
這一部分主要考察考生的語音、語調是否准確；意群的劃分、停頓是否得當；是否能讀出感情色彩等朗讀技巧。在這部分測試中，部分考生問題主要在語調、停頓、感情色彩方面，考生只是很平淡地用一種語調朗讀短文。備考時應模仿說話人的語氣，語調，盡量把感情色彩讀出來。在朗讀文章時還要充分理解短文的內容，只有完全了解了文章的含義、內容，才能用正確的語氣朗讀出來。考試時也應利用有限的時間把短文的含義弄清楚，不能只局限於認識所有的單詞，然後讀出來就完了。考生可以每天跟著磁帶(或mp3)朗讀一段短文，校正自己的語音、語調(這很重要)。高考聽力材料的最後一篇獨白,可以作為跟讀材料。

『陸』 高考英語考試大綱及復習方法

（一）2015年新課標高考英語考試大綱： 英語:取消單選新增語法填空題
1.變化：今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。
2.考核目標與要求
（1）、語言知識 要求考生掌握並能運用英語語音、詞彙、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1—附錄5)，要求詞彙量為3500左右?。
（2）、語言運用
1.聽力 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：(1)理解主旨和要義 (2)獲取具體的、事實性信息(3)對所聽內容作出推斷 (4)理解說話者的意圖、觀點和態度
2.閱讀 要求考生能讀懂書、報、雜志中關於一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，並能從中獲取相關信息。考生應能： (1)理解主旨和要義(2)理解文中具體信息 (3)根據上下文推斷生詞的詞義(4)作出判斷和推理(5)理解文章的基本結構 (6)理解作者的意圖、觀點和態度
3.寫作 要求考生根據題示進行書面表達。考生應能：(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達意思(2)有效運用所學語言知識
4.口語 要求考生根據題示進行口頭表達。考生應能：(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法(2)做到語音、語調自然(3)做到語言運用得體(4)使用有效的交際策略 · (註：各省區可以根據本地實際情況在《考試說明》中對詞彙量進行適當調整，但不得低於2000個單詞;同時，應制訂計 劃，在一定時間內分期、分批增加至3500個單詞。)
附錄1 語音項目表
1.基本讀音
(1)26個字母的讀音 (2)母音字母在重讀音節中的讀音(3)母音字母在輕讀音節中的讀音(4)母音字母組合在重讀音節中的讀音 (5)常見的母音字母組合在輕讀音節中的讀音(6)輔音字母組合的讀音(7)輔音連綴的讀音(8)成節音的讀音
2.重音
(1)單詞重音(2)句子重音3.讀音的變化(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化
4.語調與節奏
(1)意群與停頓(2)語調(3)節奏
5.語音、語調、重音、節奏等在口語交流中的運用
6.朗讀和演講中的語音技巧
7.主要英語國家的英語語音差異
附錄2 語法項目表
1.名詞
(1)可數名詞及其單復數(2)不可數名詞(3)專用名詞(4)名詞所有格
2.代詞
(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞
3.數詞
(1)基數詞(2)序數詞
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞(比較級和最高級)7.副詞(比較級和最高級)8.冠詞9.動詞 (1)動詞的基本形式(2)系動詞 (3)及物動詞和不及物動詞(4)助動詞(5)情態動詞
7.時態 (1)一般現在時(2)一般過去時(3)一般將來時(4)現在進行時(5)過去進行時(6)過去將來時(7)將來進行時(8)現在完成時(9)過去完成時 (10)現在完成進行時
8.被動語態
9.非謂語動詞(1)動詞不定式 (2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式
10.構詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉化法(4)縮寫和簡寫
11.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句
12.句子成分 (1)主語(2)謂語(3)表語(4)賓語(5)定語(6)狀語(7)補語
13.簡單句的基本句型
14.主謂一致
15.並列復合句
16.主從復合句(1)賓語從句(2)狀語從句(3)定語從句(4)主語從句(5)表語從句
17.間接引語
18.省略
19.倒裝
20.強調
21.虛擬語氣
附錄3 功能意念項目表
1. 社會交往(Social Communications) (1)問候(Greetings) (2)介紹(Introction) (3)告別(Farewells) (4)感謝(Thanks) (5)道歉(Apologies) (6)邀請(Invitation) (7)請求允許(Asking for permission) (8)祝願和祝賀(Expressing wishes and congratulations) (9)提供幫助(Offering help) (10)接受和拒絕(Acceptance and refusal) (11)約會(Making appointments)(12)打電話(Making telephone calls) (13)就餐(Having meals) (14)就醫(Seeing the doctor) (15)購物(Shopping) (16)問路(Asking the way) (17)談論天氣(Talking about weather) (18)語言交際困難(Language difficulties in communication) (19)提醒注意(Reminding) (20)警告和禁止(Warning and prohibition) (21)勸告(Advice) (22)建議(Suggestions)
2. 態度(Attitudes) (1)同意和不同意(Agreement and disagreement) (2)喜歡和不喜歡(Likes and dislikes) (3)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) (4)可能和不可能(Possibility and impossibility) (5)能夠和不能夠(Ability and inability) (6)偏愛和優先選擇(Preference) (7)意願和打算(Intentions and plans) (8)希望和願望(Hopes and wishes) (9)表揚和鼓勵(Praise and encouragement) (10)責備和抱怨(Blame and complaint) (11)冷淡(Indifference) (12)判斷與評價(Judgement and evaluation)
3. 情感(Emotions) (1)高興(Happiness) (2)驚奇(Surprise) (3)憂慮(Worries) (4)安慰(Reassurance) (5)滿意(Satisfaction) (6)遺憾(Regret) (7)同情(Sympathy) (8)恐懼(Fear) (9)憤怒(Anger)
4. 時間(Time) (1)時刻(Point of time) (2)時段(Duration) (3)頻度(Frequency) (4)時序(Sequence)
5. 空間(Space) (1)位置(Position) (2)方向(Direction) (3)距離(Distance)
6.存在(Existence)(1)存在與不存在(Existence and Non-existence)
7. 特徵(Features) (1)形狀(Shape) (2)顏色(Colour) (3)材料(Material) (4)價格(Price) (5)規格(Size) (6)年齡(Age)
8. 計量(Measurement) (1)長度(Length) (2)寬度(Width) (3)高度(Height) (4)數量(Number)
9. 比較(Comparison) (1)同級比較(Equal comparison) (2)差別比較(Comparative and superlative) (3)相似和差別(Similarity and difference)
10. 邏輯關系(Logical relations) (1)原因和結果(Cause and effect) (2)目的(Purpose)
11. 職業(Occupations) (1)工作(Jobs) (2)單位(Employer)
附錄4 話題項目表
1.個人情況(Personal information)
2.家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around)
3.周圍的環境(Personal environments)
4.日常活動(Daily routines)
5.學校生活(School life)
6.興趣與愛好(Interests and hobbies)
7.個人感情(Emotions)
8.人際關系(Interpersonal relationships)
9.計劃與願望(Plans and intentions)
10.節假日活動(Festivals, holidays and celebrations) 11.購物(Shopping)
12.飲食(Food and drink)
13.健康(Health)
14.天氣(Weather)
15.文娛與體育(Entertainment and sports)
16.旅遊和交通(Travel and transport)
17.語言學習(Language learning)
18.自然(Nature)
19.世界與環境(The world and the environment)
20.科普知識與現代技術(Popular science and mondern technology)
21.熱點話題(Topical issues)
22.歷史與地理(History and geography)
23.社會(Society)
24.文學與藝術(Literature and art)
（二）高考英語考試復習方法
一、單詞復習
1．詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果並不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，並通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。
2．歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。復習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和後綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。
二、語法復習
語法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化，條理化。
如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：
1．只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，
2．只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep（on）tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can＇tthlp等。
3．意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意義明顯不同。（1）forget，remenber，regeet（2）stop（3goon（4）try。
5．以物做主語接動名詞表示被動。如need，re－quire，want。
三、課文復習課文集語音、詞彙。
語法於一體，是英語知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類復習，並要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，並精選一定課外練習作補充。
四、模擬高考試題進行復習
1．語言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：母音、母音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分母音字母。
2．語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。（1）名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配）；（3）冠詞；（4）代詞（a，人稱代詞b．物主代詞c．名詞性物主代詞）：（5）時態語態在交際英語中的運用；（6）情態動詞；（7）日常用語；｛8）對詞義的確切理解；（9）非謂語動詞（a．不定式b動名詞c．分詞）：（10）主謂一致；（11）形容詞、副詞的比較級、最高級；（12）句型與語序；（13）知識在語境中的應用；（14）各種從句。
3．完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、准確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯系。對於一些固定搭配和常識要掌握准確。
4．閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：（1）准確找出短文主題；（2）提高細節理解能力（a。認圖b．計算c。歸納）；（3）細節事實綜合分析；（4）提高詞義轉換的理解能力；（5）提高正確，合理判斷能力；（6）從寫作手法看篇章。
5．單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。
6．短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多餘的單調。
7．書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

『柒』 高考英語口語考試內容有什麼

1、口語考試成績是報考外語、外貿院校（含系、專業）及科技外語和冠有涉外、國際專業的參考成績。具體專業大致有：語言類的英語、法學、法語、德語、日語、西班牙語等，國際經濟與貿易、旅遊管理、工商管理、信息管理與信息系統、對外漢語、翻譯、法學等等。
2、一些較好的外語類院校的專業會明確要求需要考生的英語口語考試成績，這樣也是因為專業的特殊性，一些外語類專業在授課當中，是需要學生具備一定的英語口語水平才能開展正常教學的。
3、如果考生打算填報外語類專業，那麼，英語口語考試就非常重要了。因為如果英語口語考試成績很好，那麼，對於上大學選擇英語專業是非常有優勢的。另外，口語考試主要考察的就是學生是否具備這方面素質的一次考試，主要考察的就是發音和即興表達，而成績則會作為一些高校錄取學生的一個參考。

拓展資料：
高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。
高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。
「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。
學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。
參考資料：網路-高考英語口語

『捌』 高考英語口試考什麼

高考英語口試考的內容分為五大部分：第一部分Quick Response(10%) ；第二部分Question Raising(20%) ；第三部分Reading(10%) ；第四部分Topic Talking(30%) ；第五部分Picture Describing(30%) ；

高考英語口試即高考英語口語考試

一、一般考的問題：

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。

「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。

在上海、廣東、廣西等個別地區使用「人機對話」模式。

二、具體有什麼要求：

1、第一部分Quick Response(10%)

要求考生針對所聽到的情景在規定的時間內進行應答。例如：

—Fineweather,isn』tit?(情景)—Yes,it is.(考生)

2、第二部分Question Raising(20%)

要求考生針對所讀出的情景在規定的時間內進行應答，這里要求考生必須聽懂或看懂題目的內容和要求。歷年考試都給出兩個情景並要求考生根據每個情景各提出兩個問題，一個是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。

如果考生都提一般疑問句或都提特殊疑問句，那麼就只能給一半的分數。當然，還要看問句是否正確，如果不正確則不能給分。此類題型如下：

Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景)

Which place would you

recommend me to visit there?(考生)(特殊疑問句)

Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑問句)

3、第三部分Reading(10%)

要求考生朗讀所給的文章，難度相當於高中階段所學的相關英語課文。

4、第四部分Topic Talking(30%)

要求考生針對所給的話題講述自己的觀點。此類話題往往涉及到社會、家庭、學校、環保、道德、網路等方面。這些都是與日常生活密切相關的或比較熱門的話題。

歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內容有關。

5、第五部分Picture Describing(30%)

要求考生針對所給的圖片完整地進行敘述，所給的往往是四副連貫的圖片，圍繞一個主題展開。所以，要求考生敘述要連貫，用詞要豐富，語音語調要正確並有吸引力等。

三、怎樣准備：

上課認真聽講完成課業即可。無需緊張，題目簡單，不要有壓力。如果是「人人對話」模式，多與同學交流；若是「人機對話」，多上電腦操作。兩種都需要勤奮練習，重在口頭闡述。

四、什麼時候考：

各地時間不相同，但基本上是在每年的3月份左右，具體學校會提前通知，做好考試准備。

(8)英語高考口語大綱擴展閱讀：

高考英語口考試流程

1、考生憑《准考證》、《口試通知單》及身份證按照《外語口試通知單》上的時間按時到達指定的考點報到。

2、考生進入考場只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍、黑色)、高考《准考證》、《外語口試通知單》、身份證，不得攜帶手機、電子詞典、書包、書籍、紙張等。

3、考生進入考點，要嚴格按人員的安排進行有關各項准備。一般程序為在工作人員的指引下依次進入候考室、備考室和考場。

4、考生在候考室領取《外語口試成績表》，對照口試通知單認真填寫區縣、口試號、考生號、姓名、性別等項目。

5、每個考生在備考室按試卷內容准備10分鍾，然後由工作人員安排進入考場口試。

6、口試時要嚴肅認真，積極主動回答口試教師的提問。

7、口試完畢後，立即退出考場，退出考場後不得與未口試的考生交談有關口試內容，不得在考場附近停留或大聲喧嘩。

『玖』 2020年高考英語口語考試的內容是什麼

如果你報的專業里有涉及國際貿易或國際文化等招生簡章上要求口試的項目，教育部會給內你所容在學校發送所有考生的口試准考證；上面有時間和地點。
到時候你准時到，會有志願者領你去排隊（相當長，建議買份報紙），後進一小屋，是休息室，那裡有一份英語材料，你要讀好；
之後考試正式開始，現根據閱讀的材料回答問題，後來老師會叫你讀一段書，就結束了，很簡單的~