❶ 小孩子剛開始學英語是學音標好，還是學自然拼讀法好
學自然拼讀法好，在閱讀時可以見詞能讀，單詞能讀，句子和段落也不成問題，至於意思，可以聯繫上下文推斷。
學音標是小學高年級以後的事情，在這之前就得先學自然拼讀，在學的過程中，不要落下句子的同步閱讀。
❷ 小孩子學英語是應該先學音標還是先學單詞
依個人經驗來說，應該先學好音標，學好音標才能更好的學習好英語。
音標是學好英語的專基礎。學屬會音標，學會拼讀規則，再學單詞，再學句子。語法是語言的規律，它存在於單詞、句子、段落、文章中。你從學字母開始，就在學習英語這門語言的規律了也就是語法了，它們是不可分割的一個事物的兩個部分。
就好比造房子，磚、沙、水泥、木頭這些建築材料首先要准備好。如何造，這是方法，是有規則，規律的事情。有的人不識字，跟著師傅也能學會造平房（就好象文盲也會說話一樣）。有人學了文化，通過書本學習，成為了設計師，能繪圖紙，能指導別人造房子。
如對有幫助，望採納，謝謝
❸ 要想學英語，是不是得先學會音標，學會如何拼讀呀
1． 大聲朗讀出來。識記單詞的方法主要是掌握發音，因為絕大多數的單詞是可以聽音寫出來，不規則的單詞很少。可以這么說，如果你記住了單詞的發音，再看過3遍，就可以拚出80%的單詞，這一點也不誇張。一些同學沒有體會到這一點，他們背單詞的方法就是一本書、一疊紙和一根筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一的要決就是把它讀出來，不管你的發音怎樣，只要你知道那樣的發音對應的是怎樣的拼寫就夠了。
2． 結合語境（Context）。要真正的掌握單詞，只有在具體的語境中才可能達到。李揚.克立茲瘋狂英語學習法就一直強調：孤立背誦單詞幾乎是徒勞無功的！人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。一些同學跟我說，他們背了很多單詞，但是做單詞題目還是沒信心。我想，他們存在的一個非常關鍵的問題就是，光背單詞的中文釋義，而忽視了單詞使用的具體語境。那有些人可能又會說，背中文釋義已經夠累了，再加上背例句，那豈不是更麻煩？事實上，並不是這樣的。背例句遠遠要比單純地記憶單詞要容易的多。就好比說，第一次見到一個人，你要馬上記住他的面容不大容易（至少對我來說很困難：）），那我們往往採取這樣的辦法：就是用心記住他的發型、服飾和一些相關的特徵（比方說，他經常帶一條花斑狗：））。這跟通過語境來掌握單詞是一個道理：通過語句或者短語來記憶單詞，是最有效也是最輕松的手段。
3．結合聽磁帶。聽磁帶的記憶方法，簡單來說有這樣的幾個優點：首先，不管你在干什麼，耳朵總是經常閑著，這時候就可以聽聽磁帶，可以說對其他事件有相當好的兼容性；其次，可以大大提高學習效率；最後，不易疲勞。
具體的方法是這樣的：先背書，背個三四分熟，這時候就可以通過反復的聽磁帶來強化記憶。現在，有的單詞書配有磁帶，有的沒有；其實自己就可以錄這樣的磁帶。我背俞敏洪的GRE詞彙精選（97版）的時候，沒有磁帶，就自個兒錄了六盤磁帶：挑自己不熟的單詞，念一遍、然後念中文釋義，對於拼寫不合規則的單詞，再把拚寫念一遍，中間再留一些空白以加強記憶，這樣，一個單詞差不多*秒鍾就過去了。一面磁帶可以念將近200個單詞，也就是說，聽半個小時的磁帶，你就把200個單詞又復習了一遍。這幾盤磁帶是我隨身必備的物品，我幾乎是走路聽、坐車聽、吃飯聽、睡覺的時候還聽。我同學很奇怪我每天沒頭沒腦聽的是些啥，就問我，我告訴他們是李揚?克立茲，他們拿過去聽了聽，居然還信了，一個說，沒想到李揚?克立茲還出GRE詞彙的磁帶；另一個說，好像李揚?克立茲的發音不是很准？（我faint）
關於聽磁帶背單詞，還要強調兩點：一是一定要先背書，把書背個三四分熟再聽磁帶，這樣才會有效果；二是這樣的記憶方法可能使你對單詞的發音非常熟悉，但對於單詞的拼寫不大敏感，所以一般過一個禮拜，就要坐下來，一邊聽磁帶，一邊看書，再一邊把不熟悉的單詞在紙上拼寫出來。
4． 每天大劑量地記憶。有的同學覺得一天背個50個單詞已經很不錯了，但我要說，這還不夠，一天至少要背100個。怎樣的背法呢？每天抽出兩個固定的時間段，每個大約一個半小時，專門進行詞彙的記憶。這對於詞彙基礎較差的同學來說，是絕對有效的方法。因為背單詞非常講究一個周期，一天背50個，3000詞的一本書就要背兩個月，這就難免看了後面忘了前面；而如果你一天能背150個，20天就可以搞定它了。這兩個時間段可以這樣安排：第一個時間段專門背新詞，第二個時間段則用來溫習剛剛背的新詞和定期需要復習的已經背過的單詞。
5． 掌握常見詞根詞綴等構詞元素。英語單詞是很有章法的，跟我們漢字的造字法是一樣。這里，套用我的一位朋友的話，英文單詞是非常有美感的東西，用心體會，你會發現其中的樂趣的。這里隨便舉幾個例子：
第一個單詞，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道magn(i) = big, great（大）、loqu = language（語言、話）、-ent是一個形容詞後綴，那應該可以猜到這個詞的意思：誇張的。
第二個單詞，malodorous，其中的詞根和詞綴：mal = bad, evil（不好的），odor 就是氣味，還有-ous是形容詞後綴，那它的意思就是"有臭味的"，引申為"不合法的（illegal）"。怎麼樣，是不是很有趣？就象我們見到這樣一個漢字：孬，就知道是"不好"的意思一樣。
就考研來說，需要掌握的常見詞根詞綴並不多，所以值得花時間做一下這個工作。具體的掌握方法其實也不難：不一定專門找一份詞根詞綴表來背，那是相當乏味的，只要在背單詞的過程中，留意一些常見的詞根詞綴再用心記一下，保證下次在另一個單詞中見到它時認識就可以了。
❹ 學習英語中，是先背單詞，還是先學單詞的拼讀規則
學習單詞發音
所以學會音標，對於單詞的學習至關重要。音標的學習最好有專業的指導版，或者在網上學習權，「單詞提分寶」我認為是最理想的網上學習平台。可以網路一下。
分時段重復記憶
學習單詞，不要一直在一個時間重復同一個單詞，這樣不利於記憶。應該在一天的不同時段，多次記憶。比如早晨用10分鍾記憶10個單詞，晚上再用5分鍾復習這10個單詞，第二天早晨學習新的單詞前再用2-3分鍾復習這10個單詞，基本就記住了。這樣不僅提高了單詞的學習效率，還利用了零散的時間。
在語境中學習
單詞是支離破碎的，而句子是一個整體，更有利於記憶，所以在句子中學習單詞的效果會事半功倍。另外，有些單詞雖然中文意思相同，但是在英語中卻不能通用，所以盡量學會 用英文解釋單詞，在語境中理解單詞。
聯想延伸
❺ 大家學英語是先學音標好，還是先學自然拼讀
學好了音標以後 ，學英語特別簡單
❻ 學英語是注重語法還是讀法，是先學讀還是先學寫
兩樣都重要，只會讀不會寫是不行的，只會寫不會讀也不行。必須兩樣都學才行。
❼ 孩子先學英語再學拼音合適嗎
幼兒園開設英語課已經有年頭了。實踐證明，如果只要求看圖說出一些英語詞彙、能進行簡單的會話，不必要會閱讀、會寫字，那麼，幼兒學英語是可行的。 近年來，也有一些幼兒園還開設了漢語拼音課，雖然說不是正規課程，但也在逐漸增多。這樣就出現了一些問題： 首先，幼兒能同時學習英語和漢語拼音嗎？ 先要了解一下英語和漢語拼音各是什麼？學習它們各有什麼用？ 英語是一種語言。學會了英語，可以和說英語的人交流，可以了解這些國家的人文風貌、可以閱讀英語書籍，還可以用英語來思考問題呢！ 漢語拼音呢？它本身不是一種語言，而是學習漢語語音的工具或「拐棍」。一個漢字有音（語音）、形（字形）、意（意思）三個方面。靠著拼音，可以解決學習語音的問題（音），但不能解決認識字形、理解字意的問題。利用拼音，還可以幫助學好普通話、用電腦打出漢字呢！對於小學兒童，學會拼音，可以利用它加速識字和閱讀，變難為易。 那麼，孩子同時學習拼音和英語行嗎？原則上講，讓孩子學習漢語拼音，單學「拼讀」（比如ma是ma; ba是ba），不是為漢字注音（這時還不學漢字呢！），是可以和學英語同時進行教學的。這是因為兩者的教學方法完全不同。 教英語時，比如教rabbit（小兔子）這個詞，老師一邊拿出畫有兔子的圖片或毛絨玩具，給兒童看，一邊反復說著這個詞，讓兒童跟讀；或者通過玩游戲來教這個詞，讓兒童學會讀它。教問候語，比如教「good morning」「how are you 」時，老師只要做出一個問候的「場景」，有幾個人在場，老師先說，再讓兒童模仿說，這樣就學會了。孩子們根本看不到詞，看不到字母，只是聽音學說詞；教拼音時，兒童只看到拼音字母卡或在黑板上寫的拼音字母和四聲的符號，看不見實物、圖片、漢字，等於只抽象地學「拼音」。從看見字母到模仿發音，學習的任務就完成了，非常抽象，兒童不感興趣。 雖然英語和漢語拼音可以同時進行教學，但是，從兩三歲到六七歲這個年齡段兒童的心理特徵（形象思維佔主導位置、有較大的好奇心、機械記憶等）來看，我主張，在幼兒園階段，幼兒還是只學英語一種較好。因為：第 一，學習英語藉助實物或圖片、有教學現場，符合兒童形象思維為主的心理特點；第 二，有學習英語的大環境（社會關注），甚至還有小環境（家庭輔導）；第 三，已有多年的教學實踐經驗；第 四，孩子學會了一些單詞和句子，說給爸爸媽媽聽，得到他們的稱贊，反過來更加促進孩子們學習英語的積極性。至於學拼音呢？首先，只學「拼音」，不注音，學起來很抽象、很單調、很枯燥，學習的興趣不能維持長久；第二，沒有學習漢語拼音的大環境和小環境；第三，目前還沒有多少實踐經驗，教學有一定困難；第四，如果只為孩子上小學學拼音打基礎，怕跟不上班，那就更不必要了。小學一年級學拼音，一定會有一段時間，老師要教「拼音」的，用不到在幼兒園先學這一步，說不定孩子先學以後還厭煩了呢！ 綜上所述，幼兒可以同時學英語和漢語拼音，但是沒有必要，也加重了孩子學習的負擔，甚至會對他們到小學後學習漢語拼音產生不良影響，導致失去學習的積極性。
❽ 學習英語中，是先背單詞，還是先學單詞的拼讀規則
先學單詞，不可能等你把拼讀規則全部掌握了再開始學單詞，一般是先一步學單版詞，再權學拼讀規則，然後拼讀規則就會在以後學單詞的過程中慢慢總結出來的，別人總接出來的規則硬性記下來還是不能靈活運用的。相信我吧，呵呵
❾ 應該先學拼音還是英語啊
拼音和語音是英語的基礎，這個一定要掌握
❿ 學英語是先學英標還是單詞或者語法
我是一名培訓機構英語教師，學生都是檔口的銷售員或者是檔口的檔主，年齡是23～55歲，很多人過來的時候，真的是0基礎，只會how are you? 老外問how are you, 她也回答how are you 那種。但是通過上課以及課後的學習，有的比較勤奮的大姐，甚至可以比較流利的進行口語交流和對話了。
英語一直以來，大家都覺得很難學，因為：
英語和中文相差頗大，完全是兩種不同的語言結構；
沒有這個語言環境給大家進行大量的使用；
太過於重視語法，選擇題，填空題等紙面考試；
其實只要掌握了方法，接下來，需要的就是每天，注意，真的是每天都要進行學習和復習。
首先
音標要學，會讓你發音比較清晰，有助於增強我們說英語的時候的自信；
學會音標之後，要鞏固，把音標和英語單詞進行對比記憶，掌握單詞的拼讀以及記憶規則，你看音標就能看出來，和單詞的字母很像，所以你要自己一個一個的單詞去查音標，幫助自己迅速的掌握單詞記憶和發音；這樣，記單詞就不會再成為一個難點；
對簡短的實用性句子進行大量重復性背誦練習，一天2～3句，每個句子500次算入門，1000次算初級，3000次算及格。一個句子沒有重復夠次數，就不要下一個句子；
有了句子積累之後，就要用，可以加入一些英語學習群，群里一起用；
此外，多看大量的歐美電影，電視劇，熟悉英語的發音，語音語調；
以上就是個人給予的英語學習的建議。