英語教師口語書

1. 求英語老師上課所用到的口語，例子越詳細越好！！！

Be quiet.安靜
No cheating.不作弊.
Be polite, courteous, and respectful at all times.
Complete all assignments neatly and on time.
按時認真完成做業
Leave your seat only when necessary. 不隨便移動座位.
Keep your hands to yourself. 手勿亂觸摸.
Hands up.舉手
Any volenteer？有自願的嗎？（在舉手回答問題時）
Sit properly.坐好

不知道你需要什麼內容。希望有用
1. Are you ready for class? 准備好上課了嗎？

2. There goes the bell. Class begins. 鈴聲響了，上課！

3. It』s time for class. 上課時間到了。

4. Let』s begin our class. 開始上課。

5. Let me do the roll-calling first. 我們先點名。

6. Is everybody here? 都到齊了嗎 ？

7. Who is absent? 誰缺席？

8. Do you know why he is absent? 知道他為什麼缺席嗎？

Blackboard work（黑板）

1. Come to the blackboard , please. 到黑板這兒來。

2. Write the sentence on the blackboard. 把句子寫在黑板上。

3. Write clearly. 寫清楚一點。

4. Look at the sentence on the blackboard. 看黑板上的句子。

5. There』s a mistake in the sentence. Who can put it right? 句子有錯誤，誰來改正？

6. Where is the eraser? 黑板擦呢？

7. Clean the blackboard , please. 擦下黑板。

8. Leave it on the blackboard , please. 留在黑板上不要擦。

9. Copy down the sentences from the blackboard. 把黑板上的句子抄下來。

Teaching new words （教新單詞）

1. First , let』s learn some new words. 先來學新單詞。

2. Listen to me carefully. 仔細聽我講。

3. Watch my mouth closely. 看我的嘴型。

4. Don』t repeat. Just listen. 不要重復，聽好了。

5. Can you hear the difference? 能聽有什麼不同的地方嗎？

6. Please repeat after me . 跟我讀。

7. Altogether. 一起讀

8. Will you pronunce the word again? 再發一次音好嗎？

9. Watch your pronunciation. 看你的發音方法。

10. There are three syllables in the word. 這單詞有3個音節。

11. The stress is in the first syllable. 重音在第一個音節上。

12. Stress the word on the second syllable. 重音在第二個音節上。

13. Speak up . I can』t hear you. 響一點，我聽不到。

14. Spell the word , please. 拼單詞。

15. What』s the meaning of the word? 單詞的意思是什麼？

16. Take out your word card , please . 拿出單詞卡片。

Reading （閱讀）

1. Take out your books. 把書拿出來。

2. Open your books at page 10. 把書翻到第十頁。

3. Turn to page 10. 翻到第十頁。

4. We will begin from page 10. 我們從第十頁開始。

5. It』s the third line from the top. 從上數下來第三行。

6. It』s the third line from the bottom. 從下面數上去第三行。

7. Who』d like to read the first paragraph. 誰來讀第一段？

8. That 「s all do. 好了。 9. Who』ll carry on? 誰來繼續？

10. Go on ,please. 繼續。

11. Watch your pronunciation and intonation. 注意你的語音語調。

12. Turn over to the next page. 翻倒下一頁。

13. Read on to the end of the paragraph. 開始讀到最後。

14. Not too fast. 不要太快。

15. Read through the second paragraph on page 10. 讀第十頁的第二段。

16. We』ll read in turn. 輪流讀。

17. We』ll begin from the back. 從後面開始上課。

18. Next , please. 下一個。

19. Who hasn』t read yet? 誰還沒讀？

20. Share your book with your neighbor, please. 和同桌合用一本書。

21. Read silently to yourselves. 大家自己默讀。

Analising a sentence （分析句子）

1. Please take a ruler and underline the sentence. 拿出尺劃句子。

2. Watch the word order. 看單詞順序。

3. What part of speech is the word? 這個單詞屬於哪種詞類？

4. What』s the function of the phrase? 這個片語的作用是什麼？

Doing exercises（做練習）

1. Let』s do some spelling exercises. 讓我們做拼音練習。

2. Let』s do pattern drills. 讓我們做模擬練習。

3. Let』s make some sentences. 我們來造句。

4. Turn these statements into questions , please. 把陳述句改成疑問句。

5. Let』s have questions and answers. 來一問一答。

6. Please make a dialogue. 編對話。

7. Recite the text , please. 背課文。

8. Let』s play a game. 讓我們一起做游戲。

9. Practice in small groups first. 先組合成小組。

10. Come to the front and retell the story. 到上面來然後重復一下那個故事。

11. Have you any questions? 有什麼問題嗎？

12. Are you clear? 清楚了嗎？

13. Do you understand how to do it? 明白怎麼做了嗎？

14. Let』s go on with the exercises. 繼續做練習。

15. Let』s do some written work. 讓我們做筆頭練習。

16. Please fill in the blanks. 填空。

17. What』s the difference between the two words? 這兩個單詞之間有什麼不同？

18. Can you say it in a different way? 能用另外一種方法來講嗎？

19. What』s the Chinese for the sentence? 這句句子的中文意思是什麼？

20. How do you say it in English ? 用英語怎麼說？

21. Who would like to paragraph in your own words. 誰來用自己的話來翻譯一下？

22. Please tell us the main idea of the paragraph in your own words.請用自己的話來說這句句子的主要意思。

23. Will you translate the text , please. 你來把課文翻譯一下。

Using pictures（看圖）

1. Hang the picture on the wall , will you? 把圖片掛到牆上去好嗎？

2. Look at the picture closely. 仔細看圖片。

3. What can you see in the picture? 圖片上有什麼？

4. What can you see in the lower right-hand corner? 在右下角你看到了什麼？

5. Who』s in the picture? 圖片里右誰？

6. What does the picture tell us? 這圖片告訴我們什麼道理？

7. Can you say something about the picture? 你能就圖片說說自己的想法嗎？

Audio-visual media（媒體教學）

1. Do you know how to operate the machine? 你知道怎麼開這個機器嗎？

2. I』ll show you how to use it. 我來告訴你怎麼開。

3. Switch on your machine. 開機。

4. This is the volume control. 這是音量控制鍵。

5. If you have any problems , press the call-switch , please. 如果你有什麼問題，按一下叫鈴。

6. Put on your headphones. 戴上耳機。

7. Let』s listen to the tape. 聽磁帶。

8. Is it loud enough? 夠響了嗎？

9. Shall I turn up the volume? 我可以調高點音量嗎 ？

10. I』ve got some slides here. 我帶了些幻燈片。

11. Look at the slides. 看幻燈片。

12. Is the slide clear enough? 幻燈片清楚嗎？

13. Sorry,it』s up side down. 對不起，翻顛倒了。

14. Take off your headsets , please . 關調耳機。

15. Don』t forget to switch off the machine. 不要忘記關掉機器哦。

16. Don』t leave your tapes in the tape deck.. 不要把磁帶留在磁帶盒裡。

17. Don』t leave your belongsings in the lab. 不要把自己的東西留在實驗室里。

Learning a song（學兒歌）

1. Today we』re going to learn an English song. 今天，我們要學一首兒歌。

2. I』ll sing the song once and you listen carefully. 我先唱一遍你們仔細聽好。

3. What』s the song about? 這首歌講了什麼啊？

4. You hum the tune while I sing. 我唱的時候你們哼唱。

5. I』ll say the words slowly and you repeat after me. 我把單詞講慢點你們跟著我重復。

6. Now I』ll sing the song again. 我再唱一遍。

7. Now try to join in. 現在來一起參加。

8. Who knows the first verse now? 誰知道第一句歌詞？

9. Listen,it goes up here. 聽，這里升音了。

10. Would anyone like to try and sing the song now? 誰來試一下來唱這首歌？

Acting out（表演）

1. Move these desks and chairs aside so that we can have more room.把桌椅放到一邊我們有更多空間做游戲了.

2. Come to the front. 到前面來。

3. Go back to your seat. 回到座位上去。

4. Are you ready for your performance? 你們表演准備好了嗎？

5. Who』ll play the doctor? 誰來演醫生？

6. Face your fellow students please . 面對你後面的同學。

7. Can you hear them ? 你們聽得到嗎？

8. Speak up a bit. 聲音再響點。

Encouragement（鼓勵）

1. Who』ll try? 誰來試試？

2. Any volunteers? 舉手？

3. Try,please. 來試試。

4. Come on . Have a try. 過來試試。

5. Be bold. 膽子大點。

6. Don』t be shy. 不要害羞。

7. Once more. 再來。

8. Try your best. 盡你所能。

9. Try it again . 再試一次。

10. Hurry up. 快點。

11. You are doing well. 你做得很好。

12. You』ve put a lot of effort into your work. 你花了大精力再你得功課上。

Complement（贊揚）

1. Excellent. 很好。 2. Very good.

3. Well done. 4. Well prepared. 准備得很好。

5. That』s neat. 非常簡潔。 6. That』s was nicely read. 讀得非常好。

7. You』ve done a good job. 你做得很好。

Comment （內容）

1. Is it right? 對嗎？ 2. There』s a mistake. 有錯誤。

3. I』am afraid you are wrong. 我想你錯了。 4. What』s wrong with his answer? 他的答案錯在哪裡？

5. Did anyone find any mistakes? 誰著出錯誤了嗎？ 6. You』ve mispronounced the word. 你得單詞發音錯了。

7. This sentence is grammatically wrong. 這句句子語法錯誤。 8. That』s not the idiomatic way of saying this sentence. 講這句句子不試慣用用法。

9. Come on ,you』re not paying attention. 注意，你開小差了。 10. You didn』t try hard with that. 你沒用功。

11. Pay attention to your handwriting. 注意你的寫字。 12. It』s untidy. 不整潔。

13. You should have spoken louder . 你可以講得更響些。 14. Think it over. 再仔細想想。

15. Please think about it. 考慮一下。

Discipline（紀律）

1. Please be quite. 安靜一點。 2. Stop talking. 不要講話。

3. Keep the noise down. 聲音輕點。 4. Not so much chatter. 不要講話了。

5. Attention ,please. 注意點。 6. Don』t talk with your neighbour. 不要和同桌講話。

7. Are you listening to me? 你在聽我講嗎？ 8. Don 「t talk while I am talking 我在講的時候你們不要講話。

9. Stop making noise. 不要吵了。 10. Sit up straight. 做做正。

11. One at a time ,please. 馬上坐正。 12. Stay in your seats. 坐在自己位置上。

13. Put up your hands , please . 舉起你的手。 14. Don』t shout out. 不要嚷嚷。

15. Keep your eyes on your own work. 眼睛看自己的本子。 16. Don』t from your neighbor』s work. 不要抄同桌的作業。

17. I don』t want any cheating. 不要作弊。 18. Time is up. 時間過了 。

19. See me in my office ring the break. 休息得時候到我辦公室來。

Assignment（布置作業）

1. Practice reading aloud. 練習大聲朗讀。 2. Try to retell the story in your own words. 試試用自己的話復述一下故事。

3. Learn the text by heart. 把課文背出來。 4. Do Exercise 3 and 4 on page 54. 做54頁得練習3和4。

5. Copy the new words twice. 那生詞抄2遍。 6. Write in your exercise-books , please . 寫在練習本上。

7. Start a new page. 開一頁新的。 8. Don』t forget to leave a margin. 不要忘了留空白。

9. Check carefully what you』ve written before you hand it in. 在交上來之前仔細檢查一下你的作業。 10. Please correct the mistakes in your written book. 在寫字本上改正錯的題目。

11. Please review Lesson Six. 預習第六課。 12. Next time we are going to have a quiz. Please get ready. 下次我們要測驗，你們准備一下。

13. You』d better do some revision. 你們最好先預習一下。

Ending a lesson（結束課堂）

1. There』s still some time to go. 時間不多了。 2. Let』s have a break. 我們先休息一下。

3. Class is over. 下課。 4. That』s all for today. 一天結束了 。

5. So much for today. 6. Let』s call it a day.

7. We』ll meet again tomorrow. 我們明天再見。 8. We』ll continue our lesson tomorrow. 明天我們再繼續。

http://hi..com/hobchoice/blog/item/8e76ad0ff73898ebaa6457c7.html

2. 英語專業哪本書做口語教程

主要要看學生的現有水平，我們使用的是外語教學與研究出版社編制的口語教材，總共有4冊書，主編楊立民，付主編劉楓。如果學生程度不是很好， 一年級可以使用《新概念英語》。

3. 英語口語類的教學類書籍有哪些

可以看一看一些英語的電影啊，這樣子對於口語提升還是有一定的幫助的。另外你可以使用口語貓外教。

4. 有哪些學習英語口語的書推薦

新概念，不用挑了，這絕對是打基礎最好的教材，四冊扎扎實實學下來你的英語絕對在任何地方都可以稱得上很不錯了。語法的話推薦語法新思維，裡面有很多實際使用的時候會碰到的。

5. 英語口語推薦書目

這個、如果沒有什麼特別的要求（像是各類考試有關的範文之類···）、還是版建議背一些經典的書目、個人權覺得新概念的話就可以了、練發音這個問題、不在於要讀多少、而在於要讀得精、你可以挑選一些自己喜歡的文章、最好是配有磁帶的、自己拿這些文章反復讀、反復聽、個人經驗而言是最有效的方法了、另外、有一個英語學習的軟體叫tell me more、這個非常不錯、是從聽說讀寫多方面練習英語的、最重要的是這個軟體有一個專門的發音系統比對練習、很適合你用、這個軟體網上下載直接安裝的基本上都不能用、不過你很容易就可以在淘寶上買到刻好在光碟上的這個軟體、也就20來塊錢、不算太貴、你也可以試一試、基本上就這些、要是還有問題你可以單獨問我·····

6. 練習英語口語的書籍有哪些

想學好口語其實很簡單，我給你支幾招吧！

多看歐美電影，英文配音，中英文對照字幕內；多看好的容練習英語口語的書籍。

以上2條中發現的不記得的單詞一定要背下來，這樣你的單詞就沒有問題了。

另外練習英語口語好的的書籍，像星火雜志的《影視美語高手》，還有《最讓人懷念電影對白——人生激昂》，這兩本對口語練習有顯著幫助。

看多了、聽多了，就自然會用了。口語方面一定要敢說，這是第一步最直接的方法就是找個老外，天天跟他說就沒有任何問題我們不可能在一個完全的英語環境下學習英語，但可以想法設法，千方百計的創造學習英語的氛圍。

比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電視節目；或者每天看一部英文電影或連續劇；或閱讀一些英文報紙和雜志看一些好的英語口語教程，比如睿思博英語口語。其實，創造一個「被動的」英語環境並不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語和老師交流；課下找機會多接觸外籍教師；或是多和口語比較好的同學切磋。

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7. 提高高中英語教師口語的書籍

學英語到洛基英語。

8. 麻煩大家給推薦幾本實用的英語口語書。希望每個章節分主題，裡面有實

學口語就是學說話。學習英語口語就是學習以英語為母語的人是怎麼說話的。在真正開始學習說英語之前，下邊的問題您必須要弄清楚：什麼是口語？ 學什麼口語？口語學什麼？建立什麼口語系統？ 本文將一一講解。 學口語就是學說話。學習英語口語就是學習以英語為母語的人是怎麼說話的。在真正開始學習說英語之前，下邊的問題您必須要弄清楚：什麼是口語？ 學什麼口語？口語學什麼？建立什麼口語系統？ 本文將一一講解。 一、什麼是口語？從對語言的認知過程來看，人類從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話，即學習英語口語，而中國的英語學習者大多數都是通過書面語在學英語。我們應該清楚，口語是不同於書面語的。人們說話時隨意性很大，而書面語則講究文字的選擇和語法規則。 書面語有兩種基本形式：一種是直接記錄人們說話內容的，另一種則按照書面語的規范，由寫作者花費腦筋創作出來的。而口語不是這樣，絕大多數的人以簡單明了的方式說話，達到直接交流的目的。因此，學習英語口語也應當從簡單明了，便於掌握的口語材料入手。 二、學什麼口語？從兩個方面了解這個問題。第一是英語的區域性問題。你要學哪個國家或地區的英語口語呢？英國話？澳大利亞話？紐西蘭話？美國話？加拿大話？這些不同國家的英語都在發音、詞彙、表達方式（語法）上有不同程度的區別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語學習者英語學了多年但聽英語仍很吃力的一個主要原因。至於有的英語教師說「管他什麼地方的英語，只要是英語就行」，這實在是在誤導學生！想想看，以上不同地區的人相互見面也得花些時間熟悉彼此的發音和用語，之後才能真正交流，何況我們這些學習英語的外國人呢。不同地區的華人用漢語交流時不也是如此嗎？英語區域變體的這個問題是實實在在存在的。 另有一個問題更重要：哪個檔次的口語。您學習哪種人的說話方式：一般老百姓直白的表達？文化人講究的說話方式？電台、電視台節目主持人那樣高級的語體？我們必須清楚，以上每一種說話方式都存在發音、詞彙和表達方式的特殊性和相對應性。而這個問題又都罩在「非正式」和「正式」兩種語言環境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什麼是「非正式場合里的英語」，什麼是「正式場合的英語」。換言之，學習說話最終的層次應該是「見什麼人說什麼話」。 三、口語學什麼？前邊兩個問題清楚了，接下來就是具體的學習內容：英語的口語到底學什麼？這個問題將影響您的整個學習過程，涉及學習時間的設定、付出的精力乃至金錢的多少。根據語言學習的性質和規律，學習外語口語的內容應該歸納成以下三個方面：詞兒，串詞兒，習慣發音。 1、詞兒詞兒就是學校里講的詞彙。首先的問題是量：多少詞彙才能讓你會說話？想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞彙會更少，有人統計過，大約三百個已經足夠了。 如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什麼？答答是簡單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個詞兒應該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞彙，你背單詞和短語的時間應該花在這上面。 2、串詞兒習慣習慣就是按英語本族人的口語習慣把詞兒串起來的能力，這可以叫「口語語法」。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應該學習這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經常使用的動詞時態。 3、發音首先要確定選哪國的英語口音：英式的？澳式的？美式的？選定哪種英語口音要看您學習的目的：到哪一個國家留學或定居？您工作的外企公司是哪國的？如果這都不是您的直接目的，學哪一種口音似乎無關緊要。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學像，學說外國話最忌諱的是南腔北調。 學習英語口語發音的內容有三個：音、腔、調。首先要掌握單音的發音要領。單音不要搞得太細，因為單音發得再准，如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達。「腔」指的是英語單詞音節的輕重和在話語中高低的變化（在中國語音書上稱「節奏」）。中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然，發音學習的主要精力要放在腔上。此外，你得學會英語本族人用語調傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是學習說英語的高級境界。 最後，學完以上三個方面之後您必須根據下邊幾個標准來檢測自己的口語水準，看看您是否能達到：100％的准確性；100％的地道性；文化差異的知曉性。 四、建立什麼口語系統？我們必須清楚：作為外語，對一般人來說，不可能把英語什麼都學會，也沒有必要。那麼我們必須學會什麼，掌握什麼呢？不在英語國家生活工作的人至少應該學會和掌握如下的英語口語能力：對自我他人和一般事務的描述能力；對中國傳統文化和習俗的解說能力；對國內外話題的會話和討論的能力。 能使自己具備這幾個能力的是「功能英語Functional English」、「會話英語Conversational English」和「主題英語Topical English」。至於「情景英語Situational English」在非英語的中國沒有太大用處，因為，「銀行英語」、「飯店英語」、「酒店英語」等之類的情景英語（其實應該屬於「職業英語Occupational English」）在各個英語國家都有不同的表達系統。 圍繞上面三大能力的學習和掌握我們可以建立一個口語系統。但必須保證，這個系統中的語言是國際英語共用的部分，而非英、美、澳特定的英語口語。 五、英語口語學習方法明確的學習方向有了，就要選擇有效的學習方法。方法得當的話既省時省力也省錢。有人怪口語上不去是沒有語言環境。出國到英語國家？到英語角？找講英語的老外單練？讓我們分別來看看這幾個方面。 1、到英語國家能到英語國家去練習英語，直接與英語本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數並不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學習方向和方法得當，不去英語國家一樣可以學好英語。關鍵在於解決跟誰學，學什麼，怎麼學這幾個問題。此外，學以致用，學習和練習有機地結合，並持之以恆才有效果。學到的技能如果不大量練習，久而久之一定會忘記。 2、到英語角如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那裡當作練習英語表達的地方，在那裡充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那裡要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想像成兩個人在對話。 3、找老外單練除非是訓練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你*練口語的「活靶子」，把自己學到的說話內容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什麼好的指點，不建議你跟老外談語法，談語言學習規律。 英語口語好的人都有這樣的同感：從練發音（對腔和調進行大量練習）開始效果甚佳。不要總想著這句話怎麼寫，怎麼翻譯。這些都會妨礙口語學習。最後，經驗證明，選擇好的導師、好的教材，加上科學、理性的學習方法，學說英語沒有不成功的！

9. 英語日常口語書，哪本好

推薦用書：復 新概念1-4 ，走遍美國制 ，英語900句 。
您也可以看一些美劇，我個人就是這么學習口語的，例如：家庭戰爭（THE WAR AT HOME)很搞笑的一部家庭喜劇片，MONK，男人兩個半，或者是老友記。

10. 英語口語用什麼教材最好

《走遍美國》和《抄新概念3》，這兩本口語教材都是比較受歡迎的，不過大部分同學都沒辦法堅持學完。無論是選擇哪本口語教材，找個發音標準的人練習是第一步。

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