1. 英語教師口語面試常用詞彙
喔 還有一件事，現在我報讀的ABC天卞英語的教師要我明白，事實上要掌握好英語回是輕松的..必然需答要個符合的學習情境與實習口語對象 重點就是老師教學經驗 最好歐美母語 口語純正非常重要 持續經常口語練習 1對1個性化學習才會有更.好.的學習成果 課後記得重復復習課堂音頻 來進一步深化知識；若真的是無口語交談的人的話 可以到可可或滬江取得課余教材學習 多說多問迅速的英語水平就加強起來，學習成效是必定突飛猛進的；啊～～～太巧了我是一名在校大學生我就去應聘過兼職少兒英語老師～～初試的時候老師讓我們介紹了一下自己還讓我們說了說應聘的目的復試的時候，校長要聽我們的發音，就問我們的啊，介紹家鄉啊，英語學習的技能啊，喜不喜歡小孩子啊，有沒有這方面的經驗啊後來就試講了沒什麼我應聘的劍橋少兒英語就這些
2. 面試英語助教應該准備些什麼
放輕松，多微來笑。多了解企業的發自展信息。多了解助教的職責要求。
另外，正常情況下，英語助教肯定是要口語自我介紹的，且還可能直接用口語面試，談談你對這個崗位的看法。那你之前就要准備這個了。
這個肯定是要准備的。
希望對你有幫助。
3. 申請英語培訓機構的助教該怎樣准備面試求大神幫助
你好! 申請英語培訓機構的助教的面試除了英語口語水平和閱讀能力的對話考試之外,就是和其他應聘相同的面試內容了...... 面試是每一個人找工作時都必須邁過的一道坎。 如今，有不少人去求職的時候又苦於不清楚面試時應該注意哪些問題，而不敢成行。遺下是面試應該注意的基本問題: 一,忌遲到失約 遲到和失約是面試中的大忌。 這不但會表現出求職者沒有時間觀念和責任感，更會令面試官覺得求職者對這份工作沒有熱忱，印象分自然大減。守時不但是美德，更是面試時必須做到的事。因此，應提前10至15分鍾或准時到達。如因有要事遲到或缺席，一定要盡早打電話通知該公司，並預約另一個面試時間。另外，匆匆忙忙到公司，心情還未平靜便要進行面試，自然表現也會大失水準。 二,忌數落別人 切勿在面試時當著面試官數落現任或前任僱主和同事的不是。 這樣做，不但得不到同情，只會令人覺得你記仇、不念舊情和不懂得與別人相處，反而更會招來面試官的反感。 三,忌說謊邀功 面試時說謊，偽造「歷史」，或將不屬於自己的功勞「據為己有」，後果可大可小。即使現在能瞞天過海，也難保謊言將來有被揭穿的一日。因此，面試時應實話實說，雖可揚長避短，卻也不能以謊話代替事實。 四,忌准備不足 無論學歷如何高，資歷如何好，工作經驗如何豐富，當面試官發現求職者對申請的職位知之不多，甚至連最基本的問題也回答不好，印象分自然大打折扣。面試官不但會覺得求職者准備不足，甚至會認為他們根本無志於在這方面發展。面試前應做好充分的准備工作。 五,忌長篇大論 雖說面試是推銷自己的時間，不過，切勿滔滔不絕、喋喋不休，面試官最怕求職者長篇大論，說個沒完沒了。其實，回答問題，只須針對問題重點回答。相反，有些求職者十分害羞，不懂得把握機會表現自己，無論回答什麼問題，答案往往只有一兩句，甚至只回答「是、有、好、可以」等，這也是不可取的。如果性格膽小害羞，則應多加練習，以做到談吐自如。 六,忌語氣詞過多 使用太多如「呢、啦、吧」等語氣詞或口頭禪會把面試官弄得心煩意亂。語氣詞或口頭禪太多會讓面試官誤以為求職者自信心和准備不足。 七,忌欠缺目標 面試時，千萬不要給面試官留下沒有明確事業目標的印象。雖然一些求職者的其他條件不錯，但無事業目標就會缺少主動性和創造性，給企業帶來損失。面試官倒情願聘用一個各方面表現雖較遜色，但具有事業目標和熱忱的求職者！
4. 作為一名英文助教，自我介紹要怎樣才顯示出自己的實力又不羅嗦呢
1. 稿子熟練。
2. 發音純正。最好是美式發音。能夠模仿某個名人的發音最好。
3. 精神面貌要積極向上。
4. 稿子多用排比句式。
5. 具有幽默感。
6. 穿著整齊大氣。
7. 能夠互動最好。
5. 我要去面試一個英語機構的外教助教，我應注意什麼
主要的工作是配合外教，比如做教具，管理班級紀律，在必要的時候翻譯等。
注意與外教的溝回通，課前和他答一起備課，課中察言觀色，配合他管理班級；課後跟他溝通自己哪裡做的不足，需要改進。
只要你多觀察 多聽 少說話 一般不會有事的。
6. 要去面試英語老師麻煩大家幫我想一段開場自我介紹
資料我沒有。面來試時可以自注意：語言流暢。不要有語法錯誤。特別是基本語言，注意時態單復數。噢 順便提一下，我目前上的ABC天丅口語的助教要我明白，就是要學好英語是輕松的 堅持要擁有一個符合的學習空間及實習口語對象，老師水平是關鍵 東南亞口音重，一定要找歐美籍，發音純正很重要 堅持逐日口語練習，1&1家教式輔導才能有最.好.的學習成效！學習後同樣要重聽課後錄音反饋 好鞏固知識點 不過實在沒有人可以指導的話，可以到聽力室或愛思得到課後材料閱讀，多問多聽短時間口語就加強起來，學習成長會非常達成目標的。有口誤要及時更正。回頭被對方提出就不好說了。我曾經應聘過類似的工作，就是犯了低級錯誤，真糗啊祝你好運！
7. 去面試英語教師，5分鍾試講，講什麼好呢
對初中的就講語法吧，小學還是偏重單詞。建議你講單詞，比如怎樣快速記憶，怎內樣讓學生對單詞敏感容，想點辦法讓單詞活躍起來。可以自己做卡片，把單詞寫上去，讓學生傳著認，或以游戲的方式，在競爭的同時讓學生學習、記憶單詞。
8. 初中英語教師面試 試講範文
給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。
第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。
教師總結評價。
第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
9. 英語教師面試技巧有哪些
目前，社會上的英語培訓機構越來越多，英語教師的需求也越來越大，同時招聘單位對英語教師的要求也在提高，應聘者只有在試前做了充分的准備，在面試時才能從容不迫，針對應聘者在面試過程中容易出現的問題，現提出四大技巧幫助應聘者順利通過面試關：
一、注意著裝、態度謙虛
當應聘者進入考場後，面試官首先看到的是應聘者的儀表儀態，面試官對應聘者的第一印象或多或少會影響應聘者的考評，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。建議應聘者面試時最好穿正式的職業裝，這是最通用、最穩妥的著裝。女士可以化一點點淡妝，這樣可以使人顯得優雅而自信。男士做到干凈利索就好，最好不要留有胡須。整個面試過程中盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態。不論你學歷有多高，經驗有多豐富，都不可能做到人無完人，所以，千萬不要態度傲慢或輕視面試官。應聘者一定要舉止大方、口語流利。在面試結束時，同樣也要面帶微笑的與面試官道別。
二、試講內容突出重點
試講是應聘者能否錄用的關鍵環節。有的學校指定試講內容，有的學校則不指定內容，當不指定試講內容時，一定要結合應聘學校和自身的水平選擇難易度適中的內容，並不是越難越好。因為面試官通過試講不僅要看你的英語口語水平，更看重你是否具備做老師的潛質。一般試講時間都有限制，怎樣在有限的時間里發揮出最佳的水平，這就要求應聘者在講課過程中要突出重點。說課稿里一定要有亮點，不要面面俱到，舍棄那些不能突出你能力的部分。將你的優勢發揮到最佳狀態。
三、師生互動師生互動是活躍課堂氣氛必不可少的部分。英語教師要根據學生的年齡段來選擇相應的師生互動方式。中小學生通常採用游戲、活動來調動學生的積極性；高中生、大學生可以採用討論熱點話題來激發學生的邏輯分析能力。當然，互動的形式有很多，其目的都是為了讓學生充分理解所講內容的重點，同時也顯得你的課堂豐富多彩。
四、重視細節
有的時候，往往是細節決定了你能否勝出。所以，不能忽視細節。整個面試過程盡量全部用英文交流，盡量不要用漢語。口語要流利，不要反復重復或停頓，注意語音語調和語速。表達要符合邏輯，思路清晰。同時要注意，講課過程中最好脫書脫教案講課，適當書寫板書，書寫要工整。
希望以上四點面試技巧能給應聘英語教師的朋友們一些幫助，在面試過程中，不要過度緊張，要堅持到底，即使過程中有些地方發揮的不好，也要堅持完成，最後，祝願各位應聘者面試成功。