口語則以普通話為標准英語

1. 普通話是以什麼作為標準的

普通話是以北京語音為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

一、普通話概說

一）什麼是普通話

普通話是現代漢民族共同語的通俗叫法，是現代漢民族共同用來交際的語言。在台灣稱為國語，在新加坡。馬來西亞稱為華語，而在中國大陸則稱為普通話。

1955年10月，全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議相繼召開，從語音、詞彙、語法三個方面確定了現代漢民族共同語的標准，為普通話下了科學的定義：普通話是以北京語音為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

普通話這個定義從語音、詞彙、語法三個方面闡述了普通話的內涵。在語音方面，普通話以北京語音為標准，而不是「以京音為主，也兼顧其他方音」。同時，語音標準是就整體而言的，並非北京話中的每一個音都是規范的、標準的。在詞彙方面，普通話是以北方話（詞彙）為基礎，而不是以北京話為基礎，也不是以北京話為標准。因為詞彙的流動性大，相互滲透力強，系統性不如語音那麼嚴整，所以它不能用一個地點的方言為標准或基礎，若那樣就太狹窄。在語法方面，普通話是以典範的現代白話文著作為語法規范，典範的現代白話文著作是指現代優秀作家、理論家的優秀作品（如魯迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛澤

東、周恩來等人的論著）和國家發布的各種書面文件（如法律文本、通告、政令等）。

我們這里所講的普通話訓練著重指的是普通話的語音訓練。

（二）普通話的語音特徵

與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點：

1．音節結構簡單，聲音響亮。普通話中，一個音節最多隻有4個音素，其中，發音響亮的母音占優勢，是一般音節中不可缺少的成分。一個音節內可以連續出現幾個母音（最多三個），如hu?i（壞），但普通話音節中沒有復輔音，即沒有像英語lightning（閃電）。俄語Встреца（遇見）那樣幾個輔音連在一起的現象。

2．音節界限分明，節律感強。漢語的音節一般都是由聲母、韻母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其後，再帶一個貫穿整個音節的聲調，便有了鮮明的音節界限。從音素分析的角度觀察，輔音和母音互相間隔而有規律地出現，給人周而復始的感覺，因而極便於切分音節。

3．聲調抑揚頓挫，富於音樂性6普通話聲調變化高低分明，高、揚、轉、降區分明顯，聽起來就像音樂一樣動聽。

二、方言概說

方言是現代漢民族共同語（即普通話）的地域分支。它不是同普通話並列的獨立語言，而是從屬於民族共同語的語言低級形式。根據各方言的特點，按地域可分為七大方言區。（「七大方言區」是國內較普遍的一種分法，從20世紀50年代中期開始流行，現在也有十大方言區的說法。）

（一）北方方言區

北方方言以北京話為代表，使用人口占漢族人口的百分之七十以上。主要分布在長江以北漢民族居住的地區，長江以南鎮江以上九江以下的沿江地帶，湖北（東南一帶除外）、四川、雲南、貴州四省，湖南省西北一帶。

（二）吳方言區

吳方言以上海話為代表，使用人口約占漢族總人口的百分之八點四。分布地域包括江蘇省長江以南鎮江以東部分（鎮江不在內），浙江省大部分。

（三）湘方言區

湘方言以長沙話為代表，使用人口約占漢族總人口的百分之四。分布在湖南省除西北角以外的大部分地區。

（四）贛方言區

贛方言以南昌話為代表，使用人口約占漢族總人口的百分之二點四。分布在江西省除東北沿長江地帶和南部以外的大部分地區。

（五）客家方言區

客家方言以廣東梅縣話為代表，使用人口約占漢族總人口的百分之四。主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數地區說客家方言。

（六）閩方言區

閩方言區分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和台灣省的大部分地區。閩方言可分為五個片：1．閩南方言（廈門話為代表）；2、閩東方言（福州話為代表）；3．閩北方言（建甌話為代表；4．閩中方言（永安話為代表）；5．莆仙方言（莆田話為代表）。閩方言使用人口占漢族總人口的百分之四點二。

（七）粵方言

粵方言以廣州話為代表，使用人口占漢族總人口的百分之五左右，分布在廣東、廣西兩省。

根據我國國情，漢語方言會在一個相當長的時期內與民族共同語並存。推廣普通話並不是要立即禁止和消滅方言。但實踐已經並將繼續證明，推廣普通話對於國家的統一。民族的團結。社會的進步和文化的繁榮有頗大的影響力，所以，我國人民應積極大力推廣普通話。

2. 為什麼中國人的普通話不標准，而要求英語的口語標准

怎麼說呢，我對中國的英語教育非常的失望，聽著周圍同學讀著不知道是什麼地方的英語，那簡直是一種煎熬。其實也不是說就真的把語法學的非常好，唉，真的太令人失望了。因為大多數人都只是為了考試，僅此而已

3. 這個是不是普通話和英語口語都特別重要

兩回事啊。如果我好久不說英文，受母語中文影響我的發音會越來越不好。學英語首回先是心理自信，其次，英語答發音和中文完全不一樣，很多普通話不好的英語口語比賽超棒，你看那些英語口語比賽有幾個普通話很好的。完全沒有關系！相信我！學語言一定樹立信心！有英語類的問題我可以幫你。加油！

4. 「漢譯英」漢語的書面語較統一，口語則以普通話為標准語言。我認為母語是世界上最優美的語言。

The Chinese written language is unified, the spoken language is for standard mandarin language. I think mother tongue is the most beautiful language in the world.

5. 關於英語和普通話口語中的b p d t g k的發音問題

普通話的p, t, k其實念起來，發音是po, te, ke，尾音拉的比較長。
但是英文就是p, t, k，尾音很短

6. 普通話是以什麼為標准音，以什麼為基礎方言，以什麼為語法規范的共同語言。

普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

普通話語音的特點：聲母除舌尖後擦音、鼻音 、邊音外，無濁音；韻母多復母音，鼻韻母有前後之分；沒有聲母的清濁對立，沒有入聲韻，尖團合流，聲調較少，調式簡單，另外有輕聲和兒化韻。

普通話中，一個音節最多隻有4個音素，其中，發音響亮的母音占優勢，是一般音節中不可缺少的成分。漢語的音節一般都是由聲母、韻母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其後。普通話聲調變化高低分明，高、揚、轉、降區分明顯。

(6)口語則以普通話為標准英語擴展閱讀

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

7. 英語口語說不標準是不是自身普通話沒說好就會影響英語口語的質量

我是南方的，普通話有時會出差錯，但是來北方上學一段時間後就自動會好，回家以後又變回來內。我覺得跟所容處環境不同吧。跟學漢語拼音一樣，剛開始學英語的時候就死扣音標，所以別人說我英語說得還不錯。。。INCLUDING 外教囧

8. 國家普通話水平考試 用英語怎麼翻譯

國家普通話水平考試National Proficiency Test of Putonghua。
普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度的口語考試。全部專測試內屬容均以口頭方式進行。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。