⑴ 江西省英語高考口語考試流程與題型 江西省高考英語開始聽說人機考試的年份 （高中英語）
口語考試一般在5月末
一般是40個人一起到候考室等
然後有老師會叫號
叫到的人到走廊的課桌坐下看老師給你的材料
題目有兩種，一個是看圖說話，另一種是簡單的閱讀理解
考官會問你材料上的問題，一般只用回答yes or no
至於人機考試這個我不太清楚，可以詢問你們老師哦
望採納
⑵ 江西高考英語口語考試流程
嗯 順便說一下 幾天前幫我指導的ABC夭下英語中心的老師才和我提過 就是想征服英語是很容易的~回必答須要擁有一個恰當的研習環境以及進修口語對象，老師水平是關鍵，純正歐美口音非常重要 堅持天天練習口語，一對一家教式教學才能有最.好.的學習成果~完成課堂後仍要重聽課堂音頻，好鞏固知識點。如果真的無口語交談的人的情況，只能上可可或滬江獲得課外學習資料研習，多說多問很快的口語能力會提高起來，學習效益肯定會最佳的~我只知道今年的形式，先隨機給你一篇簡單的小文章，你有一點時間把它都熟，然後你進場朗讀，then老師會根據文章內容問你幾個簡單的問題（沒聽清你就說pardon？），你回答，再然後就是看圖說話，說上幾句就行了，今年的是一幅人們在機場焦急等灰機的圖
⑶ 江西省高考英語口試形式
有兩種形式，看短文回答問題和看圖說話，短文不長，大概五分鍾時間，版生詞不多，一定權能看懂！問的問題也是很簡單的。看圖說話是有幾張圖片，會隨機給你一張看，然後你要描述圖片內容，發表一些看法，注意盡量多說一些，可以詳細點。噢 對了 幾天前幫我指導的ABC天芐口語的教師和我提到 其實要學好英語應該是不費力地~必須要有一個適宜的研習環境跟練習口語對象 最關鍵就是外教水平 東南亞口音重，一定要找歐美籍 發音純正非常重要，堅持每天口語溝通 1v1家教式輔導才能夠有.好.的學習成果；學習後記得復習聽取錄音文檔，好鞏固知識點~若真的是沒有人可以指導的狀況下，只能上聽力室或BBC取得課外教材閱讀 多說多問不知不覺的英語水平就提升起來 學習效益應該可以快速顯著的！主要注意的是發音，發音標準的話一切好說。現在呢不要緊張，畢竟高考復習才是最重要的，英語口語參加了基本上就是可以過的，平靜地對待就好了。祝你好運
⑷ 跪求，高考英語口語資料以及相關事項。謝謝了！
淺談高考英語口語測試及應試技巧
內容摘要：本文針對高考口語測試的特點，淺談口語測試的要求、內容、評分標准、訓練技巧及口語測試的注意事項等，以幫助考生提高測試成績、進而提高英語口語交際的能力。
關鍵詞：高考口語測試情況介紹，應試訓練技巧及口語測試的注意事項
目前很多省市在高考中實施英語口語等級測試，它是檢測學生英語口語水平，提高學生英語口語交際的能力，促進中學英語教學改革的一項重要舉措。那麼如何提高高考口語應試能力呢？筆者僅就高考口語測試的要求、內容、評分標准、訓練技巧及注意事項等方面淺談自己的看法，供讀者參考。
一、口語測試情況介紹（以江蘇省2006年高考口語測試為例）
（一）測試要求及內容
1.要求：高中學生口語測試分為兩級：三級和四級（初中學生為一級和二級）。
2.內容：三級：(1)朗讀短文，（2）回答問題，四級：（3）情景對話，（4）話題簡述。
（二）、評分標准
1.朗讀短文（10分）
一檔（9－10分）語音語調正確，朗讀自然流利，具有節奏感。二檔（6－8分）語音語調基本正確，雖有一兩處錯誤，但朗讀還比較自然流利。三檔（3－5分）語音語調不夠正確，朗讀不夠連貫，有一些錯誤。四檔（0－2分）語音語調較差，朗讀不連貫，錯誤較多，影響意思表達。
2.回答問題（10分）
共5小題，計分以小題為單位，每小題按三個檔次給分。一檔（2分）意思明白，語音語調正確，詞語、語法合乎規范。二檔（1分）意思明白，語音語調基本正確，詞語、語法有些錯誤。三檔（0分）答非所問，或錯誤很多，不能達意。
3.情景對話（10分）
一檔（9－10分）意思明白，表達清楚，語音語調正確，詞語、語法合乎規范。二
檔（6－8分）意思比較明白，表達比較清楚，語音語調基本正確，詞語、語法有個別錯誤。三檔（3－5分）意思不夠明白，表達不夠清楚，語音語調較差，詞語、語法有些錯誤。四檔（0－2分）只能說出一些與內容有關的詞語，語音語調較差，錯誤很多。
4.話題簡述（10分）
一檔（9－10分）語音語調正確，講述連貫，表達清楚，不少於8句。二檔（6－8
分）語音語調基本正確，講述比較連貫，表達比較清楚，不少於8句，但有個別錯誤。三檔（3－5分）語音語調基本正確，講述不夠連貫，有一些錯誤或不滿8句，影響意思表達。四檔（0－2分）語音語調較差，錯誤較多；或只能說出一些與內容有關的單詞。
三級測試內容凡得12分以上者（包括12分）通過三級。四級測試內容凡得12分以上者（包括12分）通過四級。凡未通過三級測試的學生不得進入四級測試。學生的測試成績分四個等第：優秀A、良好B、及格C、不及格D。未通過三級測試的學生，其測試成績為不及格；通過三級測試而未通過四級測試的學生，其測試成績為及格；通過三級測試後又通過四級測試的學生，其測試成績為良好或優秀（其中四級測試得12分至16分者等第為良好，得17分至20分者等第為優秀）。凡有明顯口吃、大舌或重音者，一律不得通過四級。凡有下列缺陷之一者，其測試成績一律不得評為優秀：方音過重；有明顯發不準的因素；將輔音讀成音節等情況嚴重的。
二、應試訓練技巧
英語口試著重考查學生的聽說能力，其中包括對語音、語調、詞彙、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學習中必須不斷地積累語音、詞彙、語法知識，必須注重在長期學習過程中加強動手、動口、動腦的良好習慣。聽說是語言運用的重要方面，聽說的訓練直接關繫到英語口試的成敗。因此，在平時的口語訓練中，需要注意以下幾個方面。
1.善於積累語言材料
語言材料的積累是英語考試制勝的基本條件。目前很多資料上都有對教材中各課單詞和短語的歸納，另外《普通高中英語課程標准》中也有高考必備詞彙表，考生需要牢記這些單詞和短語，要以此作為學習的重點，有充足的詞彙量才能為口語測試做好充分的准備，另外學生要養成記筆記的習慣，隨時注意記錄整理在學習中遇到的一些有用的單詞、短語、精彩的句子和短文，經常翻閱，反復記憶，在熟練地掌握語言材料後可以有選擇地背誦一些重要的較實用的對話、交際用語等。實際上背誦的過程也就是積累語言知識，把它存貯於大腦的過程，在需要的時候就會脫口而出，口若懸河。大家都懂得「書到用時方很少」、「讀書破萬卷，下筆如有神」這兩句話的道理吧！
2.加強聽力訓練
學習說話，是建立在聽的基礎上的，沒有聽，就不可能有說。幼兒學說話的第一步也是從聽話開始的，學生必先聽懂自然流暢的英語，通過不斷模仿、操練，在潛移默化過程中學會地道的英語語音語調。練習聽力，要注意由簡到繁，循序漸進；從短語，再到句子，從一句話到幾句話，直到一段話。學生聽清聽准，聽熟了知道說什麼，怎麼說，想說話的願望就會油然而生，切記不可好高騖遠，希望一蹴而就。練習聽的方法很多：可以聽老師的英語講解，聽學生的對話，聽課文錄音，聽廣播，觀看電視教學節目和適合學生程度的英語影片，跟老外對話等以增加學生接觸英語的機會。練習聽力非一日之功，需要長期的積累。只要堅持聽，聽力就會有明顯的提高，同時也促進了「說」的能力的提高。
3.重視口語表達能力的培養
練習口語表達能力有多種形式：（1）上課時用英語問答問題。它是培養學生即興表達的一種方式，在問答問題中，有時是師生間問答，有時是學生間兩人一組問答。問答內容通常為所學課文或對話內容。學生通過這種活動提高了口語表達能力，同時也鞏固了所學知識。（2）用英語講故事。同學間比賽用英語講短小的故事，看誰講的好，生動有趣，口語流利，還可以根據故事提出問題，看誰答的對。通過講故事，既調動了學生的學習積極性，又訓練了學生的語言表達能力。（3）課前5分鍾的值日生匯報。老師可以給出題目，也可以學生自擬話題，通過值日生匯報的方式用英語描述自己感興趣的話題，例如可以作自我介紹；講自己的興趣愛好；回顧自己最難忘的一 段經歷；談異國風情；講成語故事；講名人軼事；講熱門話題；說我的爸爸、媽媽； 談我的老師；談自己的學習體會和經驗等等。通過值日生匯報，每個人都有機會參與，既活躍氣氛，又培養聽說能力。（4）復述課文。每學完一課，可以抓住課文中的關鍵詞語及關鍵句用自己的語言復述課文，也可以完全擺脫原文，組織、創作材料內容。對於程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可，然後，由少至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。這種訓練方式培養了學生的理解力，概括力，想像力及口語表達能力。（5）演講比賽。在老師的組織下舉行演講比賽，學生可以針對實事新聞、生活中的見聞、理想、學習等話題展開演講，形式可以多樣化，也可以根據課文內容，如污染問題，人口增長問題，保護生態環境等問題進行演講，這樣會收到更好的效果。
另外還可以成立英語興趣小組，組織英語角活動，做英語游戲，學唱英語歌，舉辦英語晚會，聽外籍教師來校講學、授課，更是提高學生口語能力的大好時機。外國人講英語語音、語調比較地道，談話輕松、自然。經常與外國人一起聊天，口語能力將會有很大提高。在這些活動中，要求大家要敢於大膽地說英語，增強信心，勇於開口，不要怕犯錯誤。學說英語時說錯、說不完整是正常現象，就是說漢語也不能避免用詞不當、詞不達意的現象，正是在這種說錯的過程中，口語才會一天天進步起來，最終達到規范、自然流利的效果。
4.強化朗讀的技能
高考口語測試的第一項內容是朗讀一段短文。學生每天應抽出一定的時間朗讀所學過的短語、對話、課文以及日常交際用語等。由於說話和朗讀是相通的，說的流利通順，朗讀必然通暢。掌握了口語，有助於朗讀，流暢的朗讀也有助於口語的提高。朗讀能夠增強語感，發展語言思維能力，幫助記憶。朗讀時應恰當地運用意群、連讀、連讀失爆、語音同化、語音語調和諧、輕重相間、抑揚頓挫。考生平時應當注意加強詞彙、長句和語篇朗讀的練習，及早培養標准、規范的朗讀習慣。另外，在口試前，集中性地對所提供的口語復習材料突擊性地進行一段時間的精聽、跟讀、模仿訓練也能起到一定的效果。總之，只有持之以恆，才能掌握朗讀技巧，提高口語表達能力。
5．熟悉高考題型，增強應試信心 高考前，應在教師的指導下進行幾次模擬考試，以熟悉題型，增強信心。許多
考生在口試中怕說錯，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，從而影響到自己真實水平的發揮。因此考試前學生要熟悉考試題型，解除疑慮，做到胸有成竹，為口語測試鋪平道路（高考口語測試樣卷見文後）。
三、口語測試的注意事項
1.了解口語測試的操作過程 口語測試一般分為三步，第一步：考生每次20人按序號點名進入候試室等候;
第二步：考生每次兩人進入准備室拿到試題進行測試前的准備，一般有5分鍾的准備時間;第三步：兩考生分別進入兩個測試室進行測試，測試時間為5分鍾。每個時間段測試10人，使用的是同一試卷，不同的時間段使用不同的試卷。
2.調整好自己的應考心態
走進考場，考生最容易出現的問題是緊張。過分緊張易造成發音不準、吞吞吐吐、易讀破句，以致影響測試成績，所以考生應注意自我放鬆，調整好自己的心態，要有充分的信心，充分的信心是考場制勝的前提。考生走進考場時要彬彬有禮，精神煥發，給監考老師留下良好的第一印象，進場後應主動向老師問好，然後坐到考生位子上，目視前方，溫和平靜，自然大方，測試時聲音要洪亮，要有節奏感。
3.切忌冷場 考生有時存在聽力問題，往往聽不明白考官的問題。口語考試體現的是一個交
流的過程，聽不懂沒關系，這時考生要立即有禮貌地問清楚，可以要求老師重新提問，切忌不能冷場。
綜上所述，只要平時堅持多聽、多說、多讀、多背誦、多了解口語測試的要求、內容、題型以及注意事項等，同學們的英語口語應試能力肯定會逐漸提高，從而在高考英語口語測試中取得更加優異的成績。
附：高考口語測試樣卷（教師用卷）
一、用正確的語音語調朗讀下面的短文。（計10分）
A driver went to an insurance office to have his life insured.The manager asked him how old his parents were when they died.
「Mother had a bad heart and died at 30.Father had something wrong with his lungs and died when he was 36.」
「I am sorry,」said the manager. 「We cannot insure your life as your parents were not healthy.」
The driver was not pleased and decided to leave.At the office gate a kind man in the office stopped him and said to him, 「No office will insure you if you speak like that.Try to say in another way.」
The driver went into another office. 「Well,how old were your parents
when they died?」
「Mother was 93,and she died from a fall off her bike.Father died while he was playing football,and he was 95.」
「Fine,we can insure your life,」said the manager at once. 生詞：1.insurance /in u r ns/ n.保險
2.insure /in u / vt.保險；投保
二、根據朗讀短文的內容回答下列問題。（計10分）
1 Where did the driver go one day?
He went to an insurance office to have his life insured.
2.Why didn』t the first insurance office insure his life?
Because the manager thought the driver』s parents were not healthy and the driver would not be healthy,either.
3.What did the kind man in the office tell him to do when he was leaving?
He told him not to tell the truth if he wanted to have his life insured.
4.What did he tell the manager of the second insurance office?
He told him his mother died from a fall off her bike at the age of 93 and that his father died while he was playing football when he was 95.
5.Did the manager believe his words?
Yes.He insured his life at once.
三、根據所給提示用英語進行交談。(計10分)
提示：假如你是湯姆，下周一就要回國了。回國前你去向朋友道別。你在中國已呆了五年，過得十分愉快。你的朋友給了你許多幫助，大家對你十分友好，你表示感謝。你的朋友請你本周五吃晚飯，為你餞行，你欣然接受。
A：Hello,Tom,do you mean you are going away?
B: Oh,yes.And it』s time for me to go back home.
A: Well,how long have you been in China?
B: I have stayed here for five years.
A: Do you enjoy your stay here?
B: Yes,indeed.I should say I have had a wonderful time in the past five
years.You have given me a lot of help.People here are very friendly.
Thank you all very much.
A: When are you leaving?
B: I』m off next Monday.I』ve come to say goodbye today.
A: I』d like to invite you to dinner before you go.What about this Friday?
B: I』m free on Friday.I』d like to come.
四、根據所給內容要點介紹情況。（計10分）
要點：1. 春天來了，樹木開始生長。
2. 為使家鄉更美麗，五班的學生上星期六去植樹。
3．植樹的過程：挖洞、放進小樹、填土、壓緊、澆水。
4．那天共栽了大約100棵樹，雖然很累，但學生們很愉快。
5．樹木很有用，應當得到保護。
6．種植更多的樹將會使環境得到很大改善。
Spring is on the way.It』s the season when the plants begin to grow.To
make their hometown more beautiful,the students of Class 5 went to plant trees
last Saturday.
Fist,they g deep holes in which they put young trees.Then they filled
the holes with earth and pressed them firmly.Finally they watered the young trees.That day they planted about 100 trees in all.Though they were tired,
they felt very happy.
Trees are very useful to people. So they should be protected.If more trees
are planted,the environment will improve greatly.
參考文獻：《普通高中英語課程標准》
題型分解與得分 高考口試分五大部分，滿分為100分，各大題的得分分布如下： Part One Quick Response 10% Part Two Question Raising 20% Part Three Reading 10% Part Four Topic Talking 30% Part Five Picture Describing 30%第一部分Quick Response(10%)要求考生針對所聽到的情景在規定的時間內進行應答。例如：—Fineweather,isn』tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn』titabitcold?/…(考生)第二部分Question Raising(20%)要求考生針對所讀出的情景在規定的時間內進行應答，這里要求考生必須聽懂或看懂題目的內容和要求。歷年考試都給出兩個情景並要求考生根據每個情景各提出兩個問題，一個是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。如果考生都提一般疑問句或都提特殊疑問句，那麼就只能給一半的分數。當然，還要看問句是否正確，如果不正確則不能給分。此類題型如下：Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景)●Which place would yourecommend me to visit there?(考生)(特殊疑問句)●Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑問句)第三部分Reading(10%)要求考生朗讀所給的文章，難度相當於高中階段所學的相關英語課文。第四部分Topic Talking(30%)要求考生針對所給的話題講述自己的觀點。此類話題往往涉及到社會、家庭、學校、環保、道德、網路等方面。這些都是與日常生活密切相關的或比較熱門的話題。歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內容有關。第五部分Picture Describing(30%)要求考生針對所給的圖片完整地進行敘述，所給的往往是四副連貫的圖片，圍繞一個主題展開。所以，要求考生敘述要連貫，用詞要豐富，語音語調要正確並有吸引力等。特別提醒考試時●注意速答題。因時間有限，考生應立即給予應答。如果發現說錯，必須及時糾正，不要等很久，錄音會中斷。●一旦發現錄音原聲很輕，應立即告知監考教師，維護自己的權益。迎考時●克服羞澀心理，挑戰錯誤，努力開口，積極開口，善於開口。可自言自語，可與夥伴合作，可人機對話(利用錄音機、電視機、CD機等)，可模仿電視、電台或錄音、錄像資料中的英語對話。其實，練習英語的機會無時不有，只要你做個有心人，把握機遇，你一定會說一口流利的英語。●善於積累詞彙，片語為先，單詞為後，大詞靠邊。建議考生平時多積累片語，片語最口語化，有時也很形象。但不要濫用成語，否則給人的感覺就有些矯揉造作了。●強化朗讀技能。高中和初中書後的單詞表要按音標正確朗讀。在朋友或教師的指導下，挑選一些代表性的句子，琢磨連讀、失爆和語音同化的讀法，經常操練。
1.聲音要大2.要盡量流利一些3.不要太書面化了，要注意符合英語的表達方式，不要講出中國式的英語4.要自然一些，不要讓人感覺是在背書而不是在說話5.只要敢於表達出自己的觀點。
以後你工作了的話，如果是從事外貿的工作，那它對你的幫助可就大的，你現在基礎好，以後就省心很多。所以還是好好學習口語吧，用到英語的領域是越來越多了。
90分左右沒什麼問題的，別出現很低級的失誤，別說太快了，主意發音，多用短小點的句子，玩不轉的長句子最好別說，要不然很容易卡住自己，出現不連貫。
保持勻速，清晰的表述
⑸ 江西高考英語口語考試
1、朗讀來：一個英語故事上用星號標源出100-150字的一兩段，讓考生大聲讀出來；考簽上單設一項，印出幾個句子專門供朗讀使用。此項主要考查考生的與語音、語調、重讀、連續、意群、停頓等。
2、就所讀的故事用英語回答問題：這篇故事或短文大約350-500字，凡是中學課本上沒有出現過的詞都給註上音標和解釋。老師就故事內容問5-6個問題，前面是簡單的問題，最後一個問題較難一些，考生要用英語講述這個故事。
3、自由交談：讀完故事或圖畫的內容之後老師還會問幾句日常生活中的問題，這一項主要考查考生在毫無准備的情況下反應的快慢和語言的准確性。
4、口語小作文：作文題目一般印在試卷上，但也有時候不印
⑹ 江西省高考英語口語考試
英語口試最新預測試題
1.special gift:
What is the gift?Who give it to you?what is it for?try to compare the gift you recieved in your teenage with the gift children recieved now.and just image the gift in the future children will recieve.describe the gift u like most,an tell the reason,
who give u?and u can describe the ways people send others
gift.
2.Bulding:
What is the interesting bulding in you country? What is it located? what is used for? Explain why you think it is the most intereting?
3.friend:
what is your best friend?and how you met and what do your think the difference between alt and children making friend?tell me the way u make friends with others.and u think what people should be ur friends?
4.describe the festival in your country:
e.g:spring festival
Chinese New Eve:1.dinner(family gathering);2.special programme on CCTV to welcome the CNY;
hines New Years Day:1.visiting relatives;2.friends visiting.(all chatting/eating/drinking);
the rest of the days:1.shopping;2.sightseeing.
5.travel:
describe your latest travel in detail.with whom?and the destination,it take u how long to get to the destination.describe the natrual scene.some intersting things happened ring ur tavel?can u describe it for me? ur reason to travel is what?
6.transportation:
give me some opinion on the transportation in ur city.compare the different transportation,such as between plane,train,car.can u just image the transportation in the future and describe it for me? just compare the transportation in the past and now. u like what transportation and why.
7.meaningful things:
不是很清楚，希望抽到這個題目的網友加以補完。
8.music:
describe the role music play in our life. what effects will take place u think to let children study an insrument?u like music or not?why?u think music play what role in ur life?describe the music u like most and tell me why?
9. clothes:
u like what clothes?the prescript on clothes when u r working?and just the prescript on clothes in school.the different between the older and younger people on clothes.
PS:Topic主要分3部分
1 個人情況（城市/家庭/...）
2 關於服裝（喜好/上班著裝要求/學校要求/中老年人與年輕人不同之處...）
3 卡片，關於禮物（你收到的最喜歡的禮物，誰送的，是什麼，為什麼喜歡/人們送禮習慣...）
高考英語口試的目標是測試考生的語言口頭表達能力，其中包括朗讀能力、會話能力、描述能力和表達思想的能力。
高考英語口試由五大題組成：
(1)朗讀 10%
(2)快速應答 10%
(3)情景提問 20%
(4)談話 30%
(5)看圖說話 30%
1 朗讀
測試學生的語音基礎、意群停頓、語氣轉換、自然流暢的連讀、失爆等朗讀技巧。
你可能認為30秒鍾讀完這篇文章是不可能的，因此你就會加快速度，搶時間，將文章讀完。其實，這是錯誤的判斷。你應該按正常的速度朗讀，按規定的朗讀要求讀短文。
短文朗讀考查要求如下：
(1)語音的基礎問題。如果對英語國際音標中下列4個母音的發音掌握得較好，則其他母音音素的掌握也不會有大問題。這4個母音是/i:/,/i/,/e/,/ae/。
(2)意群和停頓。句子可按照意思和結構分為若干段，每段稱為一個意群，英語中稱為sense group。每個意群有其特殊的意義。在朗讀每篇短文前，你應找准意群。這樣你可以在說話和朗讀時，意群和意群之間可稍作一定的停頓，也可以在此處換氣，使意思表達更為清楚。你還須注意在同一意群中各個單詞之間應一口氣念完而不可停頓。意群和意群之間根據需要而停頓，也不是非停頓不可。
朗讀樣題：
A four-year-old girl/islying/in the arms of a doctor.//She has just become motherless.//Her pink clothes are bloodied/and her eyes stare at something/only she can see.//She has suffered from a bombing/near her home/in southern Iraq.
(3)語調，主要有升調與降調兩種。升調一般用於句首狀語和一般疑問句，在一個完整句子中各並列成分在最後一個並列成分前者應用升調。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘.
降調用在陳述句句尾和特殊疑問句中，尤其應注意的是一般疑問句的回答。如：Do you have a map in your hand↗?該疑問句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.這里的Yes,必須是降調，Ido也必須是降調。
(4)連讀與失爆。連讀較易掌握。在一個意群中，將前一個單詞最後的輔音與後一個單詞開頭的母音連在一起讀。而失爆是朗讀中較難掌握的一種技巧。當相鄰兩個爆破音在一起時，往往給前面一個爆破音留一個位置，但不爆破，稍停隨即發後面的爆破音。
2 快速應答
主要測試考生對功能性語言的掌握。
首先學生應搞清這題不是回答問題，而是對你所聽到的句子作恰當的反應。這部分的難點是沒有情景提示，考生必須在聽到句子後的瞬間判斷這句子應在什麼情景下使用，其前後呼應的句子應該是什麼。然後，再確定一個正確的應答句。
如你聽到的句子為：「How are you going to station?」你會想到這是兩人相遇時，一人要去火車站，另一人想知道對方去火車站的方式。你的應答句應是：「I am going to station by bus/by taxi/on foot…」
在聽到考題時，應搞清這個句子的類型：是一般疑問句，還是特殊疑問句；是陳述句，還是祈使句。對特殊疑問句應抓住：第一個詞——疑問詞，這決定了你的應答句的內容。第二個詞——助動詞，它決定了你的應答句的時態或語態。當然，其他的詞也起了不同的作用，但相比之下，這兩個詞所提供的信息尤為重要。如上述例句：「How are you going to station?」第一個詞how告訴了你應答句的內容有關「方式」——去車站的方式。第二個詞「are you going to」告訴了你的應答句應用be going to作動詞謂語。
3 情景提問
主要測試考生對所給情景中不同信息進行提問的能力。
Ask 2 questions about each situation given below,at least one special question.既然題目中給你情景，必須從所給的情景中搞清幾個要素：這個情景的主角是誰，談話的對象是誰，該情景發生的時間、地點及內容等信息。在英語中也就是when,where,what'shappening,whom are you talking to…？
考生從屏幕上看到和耳機里聽到的情景：
例：Something is wrong with your mobile phone.You go to the shop to have it repaired.
分析：This is a very typical situation happened in a repairing tore.
結論：The possible 2 questions will be:
(1)How much shall I pay for the repairing?
(2)Shall I come back to pick it up tomorrow?
注意：(1)考生所提的兩個問題其中一個必須是特殊疑問句。
(2)如果考生所提出的兩個問題的答案是同一個內容，則其中一個問題不得分。
4 談話
根據2005年口試情況，考生在屏幕上看到題目的同時還會看到與其配套的錄像，這是為了給考生提供更多的信息。考生可以根據情況採用與否。這部分考核的內容實際上就是一篇口頭小作文——oral composition。既然它被稱為Composition，就必須按段落寫作的要求來准備。
(1)從stucture來考慮，文章必須要有beginning,body and con－clusion。在beginning里要開門見山地提出該短文的topicsentence.在topic sentence中必須含有關鍵詞。有了關鍵詞後，則在body部分可以根據關鍵詞寫出support details。這是全部短文的重點，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有10個句子，那麼，這部分應有7~8句。最後一部分是conclusion，在結尾部分中你應再次重申你的觀點，但不能將主題句作簡單的重復。
第二個要講明的是：短文必須有內容。
如題目為An unforgettable after Class Activity的短文，那就應該描述一個具體的活動。使評卷老師聽到你講的短文後，感覺到你參加的活動確實吸引人，令人難忘。不能靠堆積許多形容詞，而沒有一個具體的情節來證實你講的活動讓人難忘，這個topic學生寫得最多的內容是下鄉、學軍、學農等。如果在你的短文敘述中有這樣有情節、有內容的材料，你的得分就不會低。
5 看圖說話
這部分有4幅內容連貫的圖片，它有一個主題，也有情節，並提供一個開始句。這個題型考查學生是否能用英語按所給的情景來描述這4幅圖片。學生應做到的是內容切題，語言連貫，層次分明，用詞得當，句子結構正確，語音語調准確、自然、流暢。字數在120~150字左右。
拿到圖片後，應看清圖片中的各種提示：除人物外，其他背景資料都應看清楚。往往除了人物外，圖片還提供了故事發生的時間、地點等資料。圖片下的開始句向學生提供了時態與故事的背景。需要注意的是：
(1)如果開始句為一般現在時，圖片的敘述也應以現在時為主；如果開始句為現在進行時，則圖片以現在進行時與一般現在時為主。
(2)如開始句以第一人稱描述，則圖片的敘述應用第一人稱，如果開始句中提供一個名字(第三人稱)，你對圖片的敘述也應用第三人稱。
(3)搞清圖片的內在關系，並且找出這一套圖片的內含主題。
(4)如果發生在圖片上某一內容的詞不掌握的情況，可以採取間接表達法。也就是通過另外一兩個句子來表達與該句相近的意思，這方法僅供你在找不到一個適當的詞時才使用。英語的口語應力求簡單明了，不要用過長的句子，如主從復合句等書面用語。
⑺ 江西高考英語口語考試形式
有兩種形式，看短文回答問題和看圖說話，短文不長，大概五分鍾時間，生詞不多，一專定能看懂！屬問的問題也是很簡單的。看圖說話是有幾張圖片，會隨機給你一張看，然後你要描述圖片內容，發表一些看法，注意盡量多說一些，可以詳細點。噢 對了 幾天前幫我指導的ABC天芐口語的教師和我提到 其實要學好英語應該是不費力地~必須要有一個適宜的研習環境跟練習口語對象 最關鍵就是外教水平 東南亞口音重，一定要找歐美籍 發音純正非常重要，堅持每天口語溝通 1v1家教式輔導才能夠有.好.的學習成果；學習後記得復習聽取錄音文檔，好鞏固知識點~若真的是沒有人可以指導的狀況下，只能上聽力室或BBC取得課外教材閱讀 多說多問不知不覺的英語水平就提升起來 學習效益應該可以快速顯著的！主要注意的是發音，發音標準的話一切好說。現在呢不要緊張，畢竟高考復習才是最重要的，英語口語參加了基本上就是可以過的，平靜地對待就好了。祝你好運