A. 幫我編一個3分鍾左右的英語小對話 主題在補充里 要有情景感哈 因為口語課要對話表演的 謝啦
Situation:role A is frustrated by his failures in some exams.he has lost confidence and inclines to drop out of college. his friend,role B,is trying to cheer him up
情況:一是對他的角色在一些考試失敗。他已經失去了信心和渴望從大學版輟學。他的朋友、權角色B,試圖使他振作起來
role A:you talk about the problems confronting you and your decision.
作用一:你談論你面臨的問題和你的決定。
role B:you suggest that he should hang in there and things will improve ecation is a passport to progress and success.
角色B:你建議他應該掛在那裡,情況會改善的教育是一個護照,進步和成
B. 求一英文情景對話 課堂上用的
A：I'm so sad!
B:what's wrong with you ?
A:you are so good at English,but i just lost in the English exam.I find it so hard to learn English,and can you give me some ways to learn English well ?
B:oh ,i am glad to give you some methods.First,you must keep the pace with the teacher,which means you must be absorbed in class all the time.
A:yeah,i know that's important but i can't concentrate on the English very long and i always think other things.
B:so you must remind yourself to listen to what the English teacher said.
A:I will try my best
B:second,you must learn to remember the new words you have learnt and form a habit of looking up the words you don't understand . try to remember some useful expressions .these all can enlarge your vocabulary ,can contribute to your compisition.
A:that's a good way,but sometimes i have remembered the words,then serval days later,i forgot .that's so painful,so i don't like to remember.
B:this is a big problem,many students just as you then they hate to remember.so you must often review what you have remembered,because you often review them you will find it hard to forget them.
A:oh ,that sounds nice.i will try
B:the last one is the most important .as English is a language ,you can read moe English books,listen to more tapes and speak with people to practice your oral English.you cao find it is interesting and easy to learn English.don't afraid and don' be shy,you make it!
A:wow!thank you very much,i will take efforts to learn just as you said .
就是講A想B 請教學英語的方法，B 分三個步驟告訴A該怎樣學好英語，最後A感謝B而且會按照B 的方法努力學好英語。希望對你有幫助，其實三分鍾很好說，我們考試口語一般都是在外交那裡臨時抽題目，對話二十五分鍾才能停。
C. 英語口語情景對話
1.
A:Hi,what are you guys going to do tomorrow ?
B:I will go to picnic with my parents,and what's your plan,C ?
C:My sister will take me to the library,I didn't go there for a long time.
A:Well,I'll just stay home and help my mother to do some housework,'cause I think she works so hard ,don't you think so?
B:You are a good boy(girl),my mother always doesn't want me to do anything for her,just tell me study and study again......I hate that.
C:Woo,I think I have the same problem with you.
A:That's bad.You might visit us with your mum after the vacation,I bet they will change their mind,good luck and have a nice holiday!
B&C:Thank you very much,see you!
2.
Hello,everyone,I am very glad to stay here with you and introce myself.it is my first time to do this in another language,it's interesting and strange to me ,but I like it.
I am(你的年齡)years old,you can call me(你的名字)。Now,we are in a brand new class together,I wish I can be the friend with all of you,thank you!（鞠躬敬禮）
兩三次的左修又改我花費了近乎個吧小時時間... I am awfully sorry ...... 還有，同學，猴子和老虎不是論個的，加油哦！
D. 創編一個情景英語口語對話關於數學教學的
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤
E. 英語課情景對話
Patient Good morning,doctor!
早上好，醫生！
Doctor Morning!What's your trouble,young man?
早上好！怎麼了，年輕人？
Patient I feel sick and I have a headache.
我感覺惡心，並且我頭疼。
Doctor How long have you been like this?
你什麼時候開始這樣的呢？
Patient Since last night.
從昨晚開始。
Doctor Let me look you over carefully.
讓我仔細看一看。
Patient Is anything wrong with me?
我有什麼事嗎?
Doctor Yes,but it's not serious.you've got the flu.Here are some pills for you.Plerse take them three times a day and drink moer water.
是的，但它並不嚴重。你得了流感。這是一些葯丸。請一天喝三次，並多喝些水。
Patient How soon can Ibe all right again?
我多久才會好？
Doctor If you have a good rest,you will be all right in three days.
如果你好好休息，你將在三天內好的
Patient OK,thanks a lot!
好的，謝謝！