A. 請幫我翻譯一下這個幼兒故事(英譯中）
If I were a monkey who swung on a tree, 如果我是在樹上搖晃的猴子
and you were my mommy who swung after me, 那麼你就是我的母親在我的後面搖擺
and we ate bananas until there were none, 我們一起把香蕉吃光
and then took a nap in the warm, cozy sun, 然後在溫暖愜意的陽光下散步
and when we woke up we sang our favorite songs, 我們醒來的時候哼著最喜歡的歌
while clapping and jumping and dancing along…… 我們一路拍手，跳躍，舞蹈
If we were two monkeys who played hide-and-seek, 如果我們是兩只玩捉迷藏的猴子
And I promised you, Mommy that I wouldn』t peek, 那麼我會向媽媽你保證我絕不會偷看
and we took a walk in a cook, shady place,我們在
and saw who could make the silliest face. 然後看誰會做最可笑的鬼臉
and we picked some flowers to put in your hat, 採摘一些花兒放進你的帽子里
and I got to choose them—you know I』d love that. 我會精心挑選花的--我知道你喜歡這些
If we were two monkeys just having a ball,如果我們是擁有一個球的兩只猴子
and you told me stories of when you were small, 你會告訴我你小時候的故事
and we took a swim with the fishes and frogs, 我們同魚兒青蛙一道游泳
and splashed in the water and rolled on the logs. 在水中飛濺滾動原木
And snuggled up close while we looked on the skies 我們相擁著仰望天空
to watch the sun sat and the stars wink their eyes…… 看太陽落山看星星眨眼。
If we did those things all the day long, and soon, 如果我們每天都做這些事，那麼很快
We both fell asleep under bright Mr. Moon…… 我們在月亮先生的照耀下就會步入夢香
Imagine how happy and fun it would be. 想像這樣的生活多麼美好多麼幸福
If we were two monkeys just Mommy and me!如果我們是兩只猴子，只有我和媽媽。
B. 老師接幼兒入園的情景對話用英語翻譯出來
-Hi sweety（女源孩）handsome boy（男孩）guys（一群孩子），what's your name？
-My name is 。。。。
-Welcome to our kindergarten. I am your teacher，you can call me Miss Zhao/Qian/Sun/Li(姓氏).
-Good morning Miss。。。。
-Let's say bye bye to your mother/father, okay?
-bye mum.
-Now, I will bring you to your classroom, follow me.
等等咯
C. 類似於猴吃西瓜，小馬過河這類的練口語的故事
你練還是給孩子聽
D. 兒童 英語翻譯
不知道你想要什麼呢?
children
child
kid
teenager都有孩子或兒童的意思，最後一個是青少年看你如何應用了不同詞性不同用法
E. 我喜歡吃西瓜翻譯英語
I like to eat watermelons.
F. 猴吃西瓜寓言故事shihe6歲小孩嗎
1、不要不懂裝懂：老猴王自以為見多識廣不採納小毛猴的意見，落內得最後只有吃瓜皮。
2、不要容隨大流：猴兒們都以為猴王的吃法是對的，誰知最後覺得不是味兒才說：這東西怎麼不好吃呢？
3、要勇於去嘗試、分享：既然不懂怎麼樣吃瓜，且就兩種可以各取十分之一嘗試之。最後取得方法分享也...
G. 幼兒教育 翻譯
同伴指彼此之間有同等地位的人，兒童通常喜歡和同齡夥伴交往。然而幼兒在與同伴交往的過程中，經常會產生各種各樣的沖突。這些沖突既影響了幼兒的人際關系，同時又對幼兒的發展具有非常特殊的價值。作為幼兒教育實施者的教師，對幼兒同伴沖突的看法和觀點以及處理方法也在潛移默化的影響著幼兒。本文主要是從幼兒同伴沖突的...界定出發，重點闡述了大多數教師在處理幼兒同伴間沖突時存在的一些問題，並在此基礎上探討教師應對幼兒同伴沖突的策略。 Peer refers to the equal status between people, children usually like peers andcommunication. However, in the process of children and peer interaction, conflictoften proces a variety of. These conflicts not only affect the interpersonal relationship of children, but also to the development of young children has a veryspecial value. As a kindergarten teacher ecation practitioners, views and perspectives of the peer conflicts and processing method in the influence character by environment effects on children. This article mainly embarks from the definition of child peer conflict, focusing on the most teachers in dealing with the problems ofchildren's peer conflicts, and on this basis to explore teachers coping with peer conflicts strategy. 關鍵詞：幼兒；同伴沖突；教師應對策略 Keywords: children; peer conflict; teachers' coping strategies 求大神幫忙翻譯 畢業論文，所以要稍微專業一點，謝啦 Ask God to help translate the graation thesis, so a little bit of professional,thanks
H. 《猴子吃西瓜》這個故事的寓意是什麼
《猴子吃西瓜》這個故事的寓意是：
討論不見得是有效的，結果如何在於自己的判斷。
年長者，專家者並不一定事事都通曉。
要敢於懷疑專家或領導的觀點，因為也許它們本來就是錯的。
最好的辦法是實踐，吃一口皮再吃一口瓤，不就知道應該怎麼吃了?五、是不懂千萬不要不懂裝懂，嘿嘿，看故事中描述的，估計是老猴子也不知道怎麼吃的，只是從大家提供的意見中選擇了一個，卻被大家當成了正確答案。
I. 《猴吃西瓜》原文
京東大鼓曲目。短段。一七轍。趙俊良於1979年根據同名寓言改編。
敘內一窩猴圍著一個西容瓜，誰也不知道怎麼吃。大猴說：「應該吃籽。」老二說：「應該吃瓤。」猴三說：「吃籽吃瓤都不對，應該吃皮。」他們把西瓜摔成碎塊，猴三搶先吃起了皮，他越吃越覺得不好吃。這時，大猴與老二他們吃吃籽、嘗嘗瓤，又啃啃皮，最後感覺到吃瓤是對的。他們勸猴三放下皮，也來吃瓤。可是小猴三很愛面子，不願聽別人的意見，結果被西瓜皮噎得憋紅了眼睛、流出了淚，喘不過氣來。意在說明實踐是檢驗真理的尺子，主觀主義是自欺欺人的。
北京市曲藝曲劇團趙俊良於1979年演出。