有學生輔導英語口語嗎

Ⅰ 怎樣提高學生英語口語能力有專門輔導英語口語的嗎

親，學習英語最好的方法就是每周六日去旅遊景點在哪裡找老外和他們交流？幫他們領路，給他們談談華。能夠在一起吃飯，最後在一起吃吃飯，多交流交流，當然自斷後，這個英語能力最好的方法。親，希望我的回答對你有幫助啊，祝你學業更上一層樓，愛情美滿，全家身體健康，琴方便就給個採納，在這里非常感謝你，謝謝。

Ⅱ 學大有英語口語的輔導嗎

短期突破口語的六大秘招
有沒有機會在國外生存、發展下去，關鍵是要看有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞巴英語，到了國外你將十分困難。而目前我們的英語教育是有缺陷的。學一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學，從小學到大，到最後，還是不會說英語。有6種技巧，是英語國家之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解外國人的思維，從而學好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

外國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where
is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什麼)?而外國的小學生就開始問：What is the
book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a
book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to
explain things in different
ways(用不同的方式解釋同一事物)。

一種表達式對方不懂，外國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I
love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my
mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love
you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my
heart to
you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會外國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由於中外的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。外國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。外國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，外國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和外國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的英語習語。

不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和外國人交流時，能適當地運用英語習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，要有猜測能力。

為什麼外國人和外國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好英語口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。


第六，口語詞彙量，句量。

這里所說的詞彙量，不是國內那種死機硬背的單詞，而是聽力詞彙，口語詞彙，也就是這個單詞（句子）你能一聽就懂，能隨時脫口而出，這個東西需要下一點苦功，可以藉助一些學習工具，國內的如奇跡英語8.0（sayen.net），裡面的循環聽力練習，拼寫練習，以及跟讀回放功能可以迅速強化訓練你的發音和聽力。

單詞記憶相當令我頭疼，我曾經一天花5個小時記單詞，但效果甚微，有時感到頭昏腦脹，根本記不下來，我向前輩討教，他們建議我多做閱讀，在閱讀中背單詞，於是開始找一些閱讀資料，但因為詞彙量不夠，一篇文章看下來要查十多次詞典，相當的艱苦，完全失去了閱讀興趣。後來在一個前輩建議下，用了一下「奇跡英語8.0（sayen.net）」軟體。這套軟體剛開始使用沒什麼特別，我幾乎都放棄了，但堅持了兩天左右，它的威力終於顯現出來，他能分析我記憶遺忘點，即時的讓我復習即將遺忘的單詞。這個曾經是我背單詞中的最大難點啊。

以上就是我所說的學會用外國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

Ⅲ 我的英語口語很不好，求教有什麼可以輔導的軟體嗎

想要提高英語口語，關鍵還是得要經常說，就像以英語為母語的外國人一樣，天天說回，天天練，英語口語肯答定就很好。
可以去參加英語角，跟一些愛說英語的人在一起練口語。或者交一些外國朋友，經常出來聊聊天，談談心。再或者跟自己的同學朋友常用英語交流。當然還有其他的方法，不過想練英語口語就得要經常說英語，這個根本。

Ⅳ 有專門的大學生英語口語培訓機構嗎

有的，布萊恩英語就挺好的，在裡面不僅能系統專業的學習英語口語專，更能增長我們的見屬識，在訓練營我認識了許多小夥伴，大家互相幫助就像一個大家庭，讓我的在口語和做人方面都有了很大的提高，很有意義的一次體驗，下學期會繼續中級班的學習的！。你可以採納我的建議，不懂的可以繼續追問哦

Ⅳ 請問，有沒有一款可以給中學生練習英語口語的軟體

我的口語和聽力單純是看美劇練的，口語單純看的就是你的發音，流利度和informal 語法。關回於提高英語口語的軟體，個人答其實沒什麼推薦，任何學英語的軟體有讀例句或提供英文短文的，都可以用來練口語，前者跟讀可以幫助自我鍛煉發音，後者是對自己的發音已經滿意的情況下，自己大聲朗讀短文提高流利度和語速。不過我推薦中學生還是找專業的外教輔導練習比較好。
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這里的外教老師是一對一輔導的，非常有針對性，而且是北美的外教，發音也很標准，我朋友在外教老師的矯正和鼓勵下，才學了兩個多月口語就流利了很多，而且這家機構比別的機構實惠很多，每節課才20多元，其他機構都是一百起，經濟負擔較小，學起來也比較輕松，推薦你去試試。
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Ⅵ 小學生英語需要輔導嗎

學好復英語口語原來是如制此的簡單第一.聽熱門英文歌曲並跟唱。唱歌可以以輕松的心情學習和使用單詞，也可以幫助你學習節奏和語調，是寓教於樂的好方法。第二.大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調。因為，詩歌通常都是琅琅上口，有節奏感的，多多練習有助於提高英語水平。發音準了，語調對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。 第三.注意聽英語廣播或英語電影、電視節目，聽他們的發音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什麼。 第四.閉上眼睛，在說話之前想想如何發這個音，想想嘴巴和臉的定位。 第五.發音有問題是難免的，因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關系，多練習就好了，不要害羞。 第六.很多英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得。第七，如果你不能聽出你自己的發音問題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，並與以英語為母語的外國人士做個比較。第八.從別人那裡得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的夥伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話

Ⅶ 英語口語輔導班哪有呢，孩子的口語真是差，我又沒辦法教他

孩子口語差應該是平時交流太少，英語就是要大膽的去說，這樣別人才知道你哪裡的不足，孩子英語口語差，通過新東方英語輔導就能提高了。

Ⅷ 想要提高小學生的英語口語,上英語輔導班有用嗎

英語本來就復是一個整體不制應該割裂開來學習，對於小學英語口語的提高我覺得上英語輔導班還是有用的。畢竟小學生的英語口語部分內容並不難，主要還是日常口語，這個階段幫助孩子建立起興趣+讓他們敢開口說英語，對現在和以後口語水平的提高都是有幫助的。我們家孩子就是給他送到 四 平路的 卓 越 教 育 學 的

Ⅸ 有專門針對大學生的英語補習班嗎主要是補習口語···

導游培訓應該去問旅遊局吧

Ⅹ 大學有必要報英語口語的輔導班嗎

大學有的學校會有外教，還可以去英語系旁聽口語課，而且也有關於英語的選修課，是否要報輔導班，看你是否迫切需要提高英語口語水平了，還需要看大學里本有的口語課是否能滿足你的需求。