寫作的話.可以拿範文.
按照範文的模式.去寫.寫多點.很快就能學會.
口語.的話.就真的迅速不來了.要每天經常練.
其實如果說到「能力」的話.都迅速不來的.最重要堅持.
B. ,英語口語常用語句和寫作
1．All in all...
總的來說??????
用法透視
在你說了很多觀點之後，用這一短句，進行總結，表示你的講話即將結束。
支持範例
1. All in all, things worked out for the better.
總的來說，情況好轉了。
2. All in all, it was less than satisfactory.
總之，那無法令人滿意。
3. All in all, the weather this year has been quite mild.
總之，今年的氣候蠻溫和的。
會話記憶
A: You know... I did very poorly on that test.
你知道的，那次測驗我考砸了。
B: Cheer up! It's not the only chance in life to do well on a test. There'll
be many more.
別泄氣！又不是一輩子只有一次機會考試得好成績。以後還有嘛。
A: Well, you know how I am about exams. I'm a perfectionist.
你了解我對考試的態度。我是個完美主義者。
B: Don't worry about it. All in all, you've done very well in school.
別擔心了，總的來說，你在學校的表現很不錯。
2. All you have to do is...
你所要做的只是??????
用法透視
這個句型用來說明某事很簡單易行，"你所要做的一切只不過是??????"。
支持範例
1. All you have to do is to push the button and wait.
你所要做的就是按下這個按鈕然後等待。
2. All you have to do is to sign here.
你只要在這里簽字就行了。
3. They promised that all I have to do is to tell the truth and leave.
他們答應我只要我說出真相就可以走了。
會話記憶
A: Do you know how to play go?
你知道圍棋怎麼下嗎？
B: It's easy. All you have to do is to use your pieces to surround the
opponent's pieces and then take over all of his territory.
很簡單。你所要做的只是用自己的子去圍對方的子，然後
佔下他所有的地盤就行了。
A: But I heard it is very difficult to play.
可我聽說圍棋很難下。
B: It's easier said than done. When you actually play, it can be very
frustrating.
說當然比做容易。你真下起來的時候就很傷腦筋了。
3. As a matter of fact...
不瞞你說??????
用法透視
這個句型的含義接近"in fact"，意思是"不瞞你說；其實；實際上"。做插入語
單獨使用。
支持範例
1. As a matter of fact, we were just talking about you when you came in.
不瞞你說，你進來時我們正談論你呢。
2. As a matter of fact, I was the one who did it.
其實，那件事是我做的。
3. I finished it yesterday, as a matter of fact.
實際上，我昨天就完成了。
會話記憶
A: I wish I could unsay the sharp words to him. He must hate me very much.
真希望我沒說那些過分的話，他一定恨死我了。
B: He doesn't mind. As a matter of fact, he's very pleased.
他沒介意。事實上，他還挺高興的。
A: Really? Oh, thank Goddness!
真的嗎？噢，謝天謝地。
4. As far as I...
就我所??????
用法透視
as far as 的意思是「根據......而言」，這個句型中可以根據情況加入各種不
同的動詞。如：as far as I remember / recall / collect...：就我回憶......，
as far as I know / tell...：就我所知......，as far as I can see...：依
我所見......，as far as I can feel...：就我的感覺......。
支持範例
1. As far as I recollect, there were few people in the village then.
據我回憶，那時候村子裡幾乎沒人。
2. As far as I recall, they quarreled very often at that time.
就我回憶，那時他們經常吵架。
3. As far as I can see, he's a big liar.
就我所知，他不過是個大話精。
會話記憶
A: Have you seen Harry?
你見過哈利了嗎？
B: No. As far as I can remember he was supposed to be on a business trip
to Lisbon.
我記得他應該去里斯本出差了。
A: Yes, but he was supposed to be back by now.
是的，可他該回來了。
B: Maybe you'll call his home.
或許你該給他家打電話。
5. as far as ...is concerned...
就??????而言，??????
用法透視
這個句型用來引出個人的觀點與看法，也可以說"so far as...is concerned"
支持範例
1. As far as I'm concerned, I don't mind that you wear this mini-skirt.
就我個人而言，我不介意你穿這件迷你裙。
2. The coat is fine as far as color is concerned, but it is not very good
quality.
這件上衣就顏色來說還不錯，但質量不太好。
3. So far as he's concerned, nothing is as important as his daughter.
對他來說，什麼也比不上他女兒重要。
會話記憶
A: Have you seen the movie, Scream?
你看過電影《驚聲尖叫》了嗎？
B: Yes. It gave me the creeps.
看了。它讓我渾身起雞皮疙瘩。
A: Come on, it wasn't that bad.
算了，哪有那麼慘啊。
B: Yes, it was. As far as I'm concerned, I'm never going to see another
movie like that again.
真的。對我而言，我再也不想看那種電影了。
6. Be a good sport.
做個有風度的人。
用法透視
這個句子引申自"有運動家風度"。用來勸人要有雅量。
支持範例
1. Be a good sport and help me with this problem.
做個有風度的人，來幫我解決這個問題。
2. Come on. Be a good sport. You just lost a race.
算了。做個有風度的人。你不過輸了場比賽。
3. You've been a good sport to laugh at the trick we played on you.
你真是個有雅量的人，對我們的惡作劇一笑置之。
會話記憶
A: You are not being a good sport about this.
你在這件事上沒有風度。
B: That's because you cheated.
那是因為你作弊。
A: I never cheat.
我從來不作弊。
B: Yes, you do.
有的，你有。
7. be fed up with...
對??????膩了
用法透視
這個句型用來表示極其厭倦或不滿。意思是"對......夠了，煩了"。
支持範例
1. We're fed up with listening to his story.
他的故事我們已經聽膩了。
2. She's fed up about it.
她對此非常不滿。
3. Mother will be fed up that you didn't telephone.
若你不打電話，媽媽會不高興的。
會話記憶
A: I didn't see you at Mr. Johnson's class today.
今天約翰遜先生的課上我沒見到你。
B: Yeah, I quit.
是啊，我不上了。
A: Why?
為什麼？
B: I'm fed up with his boring lectures.
我對他無聊的課厭煩透了。
8. Believe it or not...
信不信由你??????
用法透視
該句用來引出讓人驚訝的事情，其字面意義和用法都與中文"信不信由你"一致。
支持範例
1. Believe it or not, I didn't get into trouble for being late for class
today.
信不信由你，我今天上課遲到了，但沒受罰。
2. Believe it or not, I saw your house on fire on my way here.
信不信由你，我來這里的路上看到你家失火了。
3. Believe it or not, I'm going to America tomorrow!
信不信由你，我明天就要去美國了。
會話記憶
A: Believe it or not, one of the narrowest street in the world is only
49cm wide.
信不信由你，世界上最窄的街道中有一條只有 49 厘米寬。
B: Unbelievable! How do people go through it?
難以置信！人怎麼走啊？
A: That's what I'm wondering, too.
是啊，我也正為此納悶呢。
B: I wish I had a chance to see it with my own eyes.
真希望我能去親眼看看。
9. Can you give me a hand?
你能幫助我嗎？
用法透視
"give a hand"的意思是"出手幫忙"，這個句型可用來要求幫助。
支持範例
1. Can you give me a hand? Sure. What do you need?
你能幫我嗎？當然，你需要什麼？
2. Everybody gave a hand, so that the work was finished ahead of schele.
每個人都幫了忙，因此工作提前完成。
3. He's always willing to give a hand to anyone who asks.
任何人有求於他，他總是樂於幫助。
會話記憶
A: Can you give me a hand with the dishes?
你能幫我洗碗嗎？
B: Sure. Should I wash or dry?
當然。我應該洗還是應該擦乾？
A: I wash and you'll dry.
我來洗，你來擦乾。
B: OK. Let's do it.
好。我們干起來吧。
10. Could I have a word with you?
我可以私下和你談談嗎？
用法透視
你如果有某些事要與某人私下說一下，尤其是一些你不希望大家都聽到的話，你
可以用這個句型。對方一聽到你這么說，就會跟你到沒人的地方去。也可以說
I'd like a word with you.
支持範例
1. Could I have a word with you? Sure, what's on your mind?
我可以私下和你談談嗎？當然，你心裡在想什麼？
2. As a matter of fact, I'd like a word with you.
實際上我想和你談談。
3. Mr. Johnson would like a word with you.
約翰遜先生想和你談談。
會話記憶
A: Could I have a word with you?
我可以跟你談談嗎？
B: Sure, what is it?
當然，什麼事？
A: I am disappointed with your work lately.
我對你最近的工作感到失望。
B: I'm sorry. I've been having some problems.
對不起，我有一些麻煩。
11. Couldn't be better.
再好不過了。
用法透視
這個句型的字面意思是"不能更好了"，也就是"最好，很好"。可以用來評論某食
物，也可以用來回答別人的問好。
支持範例
1. It couldn't be better.
很好。
2. My work this month couldn't be better.
我這個月的工作很好。
3. Hi. How are you? Couldn't be better.
嗨，你好嗎？很好。
會話記憶
A: How is your business going?
生意怎麼樣？
B: Business couldn't be better.
生意很好。
A: Really? Maybe I should work for you
是嗎？我似乎應該替你做事。
B: Welcome. I could use the help.
歡迎。我會需要你的幫忙。
12. Count me in.
算我一個。
用法透視
當有人想去做某事，而你也想參加，就說"Count me in"，意思是"把我也算進去，
讓我也參加吧"。
支持範例
1. If the cost of the trip is no more than 1000 yuan, you can count me
in.
如果這次旅行的花費不超過一千元，就算我一個。
2. Please count me in this project.
請讓我參加這個項目。
3. If you are going to a movie, count me in.
如果你們要去看電影，我也要一起去。
會話記憶
A: Are you coming or not?
你到底要不要跟我們一起來？
B: I haven't decided yet.
我還沒決定。
A: Well, make up your mind. We need to know.
那就下定決心吧。我們必須知道你來不來。
B: Ok, count me in.
好吧，算我一個。
13. Do you have... available?
你們還有??????嗎？
用法透視
在商業服務行業中詢問"還有......嗎"的時候，這個句型要比"do you have..."
顯得地道。"available"的意思是"可以買到的，可用的，能夠得到的"，有時也
可以指某人在。
支持範例
1. Do you have any single rooms available?
你們有單人房嗎？
2. Do you have any shoes in size 22 available?
還有 20 碼的鞋嗎？
3. I'd like to see Mr. Johnson. Ok. Let me see if he is available.
我想見約翰遜先生。好的，我看看他在不在。
會話記憶
A: Good morning. Can I help you?
早上好。我能幫您嗎？
B: Yes. Do you have any seats available on a flight for Beijing leaving
at 15:16?
是的。你們還有 3 點 16 分飛往北京的機票嗎？
A: Sure we do. First-class or economy?
當然有。頭等艙還是經濟艙？
B: One economy, please.
一張經濟艙。
14. Do you mind if...
您介意??????嗎？
用法透視
當你想做某件事，但這件事可能會妨礙到別人，或這件事與別人有關，你不願自
顧自去做時，可以問一下對方 do you mind, 再接你想做的那件事。Do you mind
之後一般跟從句，但也可跟動名詞或名詞短語。
支持範例
1. Do you mind if I turn on the radio?
你介意我開收音機嗎？
2. Do you mind if I smoke here?
我抽煙你介意嗎？
3. Do you mind me smoking here?
我抽煙你介意嗎？
會話記憶
A: Do you mind if I sit here?
你介不介意我坐在這里？
B: Of course not, help yourself.
不，你請坐吧。
A: What are you studying?
你在學什麼？
B: I have a test tomorrow.
明天我有考試。
15. Don't tell me...
我才不信??????
用法透視
這個句型用於表示驚訝和不相信，相當於"I can't believe"或"I'm shocked"。
支持範例
1. Don't tell me!
我才不信呢！
2. Don't tell me you failed the test!
我才不信你考試不及格！
3. Don't tell me your car broke again.
別告訴我說你的車又壞了，我才不信呢！
會話記憶
A: I'm back, buddy.
我回來了，老兄。
B: Did you get everything?
所有東西都買回來了嗎？
A: Everything except the vegeburger.
除了素漢堡都買回來了。
B: Don't tell me they had no vegeburgers! What sort of fast-food restaurant
is it anyway!
別告訴我說他們竟沒有素漢堡！這算什麼快餐店呀！
C. 英語口語與英語寫作的區別
口語是大腦裡面的英語口語張嘴說出來，寫作是大腦裡面的英文文章用筆/電腦寫出來。一個是聲音，一個是文字。
D. 英語寫作和口語中哪些常用詞彙或短語是我們不擅長使用的
比如群long long ago，能夠敘述過去的事情，但是有很多人都不會使用。
E. 如何提高英語寫作和口語
我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-准確-恰當.
尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣。
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語.比如通過自己對自己將英語來創造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.
這種英語口語學習方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步. 請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程. 高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度.
作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,作復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由於詞彙量太小
覺得直接作口譯太難,那麼這樣做可以非常有效地解決這個問題:
先學習英文課文,通篇理解透徹後,再來看漢語譯文, 把漢語譯文口譯回英文。這樣等於既作復述
練習又作口譯(語)練習,可謂一石雙鳥!
這樣作的好處:
1.自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.
2. 始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.
3. 題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.
4. 選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.
5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.
6. 對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等於我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.
7.經過大量的練習,你會有這樣的感覺:沒有什麼東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強了,你的口語表達力大大提高了!
聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間後互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文。
口語作文和3分鍾訓練法:此法適用於強化訓練.找好一個題目作一分鍾的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鍾的的口語作文,同樣錄音,再聽並找出不足與進步,繼續作三分鍾口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗.
復述練習:最簡單也是最有效的口語學習方法.從治本上攻克英文的方法,特別適合初學者和中級學者,用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文,應該大量地練習.
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:
A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
特別注意短語(片語)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成。
10) Thinking in English.英語思維的培養。
1. 大量根據圖片來了解生詞的含義,故事的情節.這是少兒英語中常用的方法,也試用於成人.
2. 習慣於使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用.
3. 加強聽力訓練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.
4. 如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話, 就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練.如:強迫自己在一周內所有要表達的話,全部用英語表達.只要你能堅持一周,效果就相當明顯,而無論你所表達的英語有多糟!
口語雖自有特色，但與英語的其它方面緊密相連.比如,經常練習寫作，可使口語精密，准確。
英語口語學習的兩大法寶
學習英語的重要性已經是不言而喻的了，可實際生活中，由於對口語、聽力訓練不夠，大部分高中畢業生、非英語專業大學本科畢業生口語發音不準、說話不流利且聽力太差，無法用英語進行交流。這里我向大家介紹學習英語口語的兩大法寶：科學聊天法與句子庫法。
日常會話屬於非正式口語。平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習英語會話的不二法門。可聊天畢竟是為了學習口語，當然也要注意方法，即科學聊天法，方法實際上也很簡單：
1）英語口語學習方法：a.聊天前做好主題准備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、准備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關緊要的話可以想法用其它句子說清楚，關鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天後應對從今天聊天中學到的單詞、表達法、句型進行登記總結，並背下來。
2）英語口語學習注意事項：a.復習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學英語最大的敵人是自己，尤其是自己的「面子」。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓練法。
一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術交流、商務會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標准、典型、或優美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經常回憶所記的句子。e.積累到一定量後分類總結設立「自己」的句子庫。
注意事項：a.一定要是「自己」的句子庫，現有的這類辭典由於你未背熟所以不是你「自己的」，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬「句子庫」范疇。d.對自己背的句子、文章還可採用復述的方式來鍛煉自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。
在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習慣用語並不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學漢語時，我們知道「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，英語學習也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優美的句子還會給人帶來美的享受呢！還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。
對話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由於英語已經成為一種國際性語言，大多數國家的商務、技術人員都會說，可是由於受母語影響，很多國家和地區的人發音並不很准確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節，澳大利亞人常將「today」說成「todie」；不少紐西蘭人把「set」說成「sit」；拉丁語系的人說英語，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音；日本人說英語r與l分不清；東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調，而且t音常用d來代，等等。在對話時應注意，而且平時也應適當聽聽這些國家的英語台作為練習。
學習英語的目的就是為了交流，口語能力差會使你不敢與人對話，從而無法交流。希望大家能運用好本文介紹的兩大法寶，把口語學
F. 在英語寫作和口語當中哪些常用詞彙或短語是我們不擅長使用的
你可以自己取梳抄理一些基本的語法點，如代詞，介詞，冠詞，時態等等，並且找一些相應的習題來練習，熟悉語法規則，做題是比較有效的，但是做完後要善於去分析自己的錯題，總結解題技巧平時多花時間讀你的英語課本或者別的英語材料，來培養語感靈活記單詞，試著多看例句並且自己造句子，這樣才能更好地掌握單詞的用法，還可以試著用簡單的單詞解釋新單詞，這樣比直接記住中文意思有效，也可以用詞根詞綴法諧音法等學英語需要日積月累，可以下載個單詞風暴電腦軟體跟著記，靜下心來一項一項進行，相信你會有很大進步的
G. 英語口語和作文哪些內容經常考具體一點. 要具體.請不要只復制內容.
英語口語只會問你一般的生活問題 英語作文會考一些 最近的時事 或者常見的問題
H. 如何學習英語口語和寫作
聽說讀寫
聽：
去買一盤純正的環境英語的碟子，放著聽，柑橘他的語調專模仿，感受氣氛屬
說：
平時奪取英語角之類的地方，多說英語，
讀：
找一些資料讀，根據你所聽的磁帶，模仿著去讀
寫：
多謝英語小作文，不懂得此查一查，背下來，不但在這個過程中學了不少新單詞，還多練了巨型與語法。
推薦用書：
新概念1-4
走遍美國
英語900句
你可以根據自己的情況與英語水平選擇教材
最後我建議呢，你可以給自己測試一下英語等級吧
http://hi..com/mrs%D6%ED%C6%C5/blog/item/69656712af47200a5aaf5394.html
I. 辯論賽（在英語學習中，寫作重要還是口語重要）
辯論的時候，尤其是在提問環節一定要把住一點：寫作不是書寫，寫作是指正式書面語言的能力，不是那種只會寫英文但是一點都不會說的，跟啞巴英語不完全是一個概念。如果對方指出任何關於不能說英語的論點論據，一定要當場指出對方是在偷換概念，「那麼按照對方辯友所說的認為寫作重要就是完全不具備英語口頭表達的能力，是不是就意味著你們認為學習英語口語比較重要指的是只會說英語而完全不認識英語單詞的英文白丁呢」。如果對方承認，那你們就贏了，因為只要會寫，就能通過電腦手機和紙筆等媒介進行交流，可以取得跟口頭交流一樣的功效雖然只是慢一點，但是如果只會說英語但是單詞一概不認識，那麼除了口頭溝通以外沒有其他作用了，英語書也看不懂，就算口語能上天，出國走在大街上連路牌都看不懂，更不用提官方場合、書信往來或者正式合同了。不識字的人出國留學或者找工作都是不可能的。
在這個基本前提之下，我們的觀點：
1.書面表達雖然有的時候繁瑣一些，在生活當中運用起來顯得過於正式，但是依然可以起到正常交流的作用。就算說起來不像注重口語表達那樣流利或者不能表達的那麼合適，依然可以發揮功能。
2.先重點學習寫作可以使作為第二或者第三語言學習的人打好語法基礎，這樣在學好了學做的基礎之上再學習口語就會容易很多。如果相反，先重點學習口語，極容易導致學不好寫作，因為英語口語是很隨意的，一旦口語的模式先入為主，很容易忽略今後寫作中出現的錯誤，導致學不好這門語言。（在這一點上可以找一些實際的論據，很多母語為英語的人經常在書面表達中出現語法錯誤，所以如果你留過學就會知道，寫論文的時候語法是作業要求中的一項，這一項不是為了外國人准備的，而是很多本地人的語法也不嚴謹）
另外還有一點，就是我們所討論的寫作和口語都是以第一人稱表達的能力，不是接受感知的能力，所以默認的環境是對於聽力的能力是一樣的。比如如果對方說看美劇什麼的，這個根本不在我們的討論范圍之內，因為看美劇需要的是聽力，你不需要跟屏幕交流。