牛津版英語九年級上冊口語

1. 沈陽牛津街英語成人口語班有周末上課的嗎

恩恩，有的呀。

2. 我是一個初一的學生，想去學那個劍橋英語，我想問一下，那個對我的考試或平時的口語有用嗎牛津英語又怎

劍橋英語是小學生的英語，如果都學會的話，小學英語肯定沒問題，但是作為初中生，劍回橋英語可以作為答堅實的基礎，那麼學習英語也就不那麼困難，劍橋英語里涉及的語法什麼的比課本上多一些。牛津英語我沒有學過，所以不能評價。你大可根據自己的需要來選擇。

3. 上海江灣中心小學英語是牛津還是新概念

噢 順便提一來下 我目前上的ABC天卞英語的源外教才和我提過 事實上要學好英語是不難的~一定要擁有一個好的學習環境及熟練口語對象 重點就是老師教學經驗 最好歐美母語，口語純正很重要，持續逐日練習口語 一對一家教式輔導就有非常.好.的學習成效 課程結束後仍要復習聽取錄音文檔，來進一步深化知識~如果真的無口語交談的人的狀況下，最好能上可可或BBC獲得課外學習資料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀，迅速的語感會進步許多 學習成效是絕對最佳的！地鐵號網 → 地鐵號網，全程約0.公里1、從江灣鎮乘坐地鐵號網,經過11站, 到達中山公園站、乘坐地鐵號網,經過站, 到達南京西路站、步行約0米

4. 沈陽牛津街英語教的口語好嗎

他家 教的不錯

5. 人教版和牛津版在口語上區別大嗎

國際標准口語只有兩種，一種是美語口語一種是英音口語，我國的口語教材都是美語口語，從這個層面上來說，沒有區別、

6. 牛津中考口語測試話題簡述其中1篇翻譯成英文，大家如果有這方面資料復制上來（以下是中文）

1．Jack is a eighth grade students, studying in London, near a school;
2. 他最喜歡的學科是家政課，喜歡學烹飪； His favorite subject was Home Economics classes, like cooking school;
3. 學校每年有一個「讀書周」，他和他的同學們喜歡這個「讀書周」，他們可以讀到學校圖書館的許多書。 Schools have a "reading week", he and his students like this, "reading week", they can read the many books the school library. 他很喜歡他的學校。 He likes his school.
1. 南希14歲，是七年級學生； Nancy 14 years old, is a seventh grade students;
2. 她放學後打籃球，每周兩次；喜歡這項運動，花很多時間練習； She played basketball after school twice a week; like the sport, spend a lot of time to practice;
3. 每周五去「同伴俱樂部」；在那裡，老生給新生講學校生活情況；同伴朱莉，幫助她全面了解新學校情況，朱莉是她的好朋友。 Every Friday to "fellow club"; where老生to the new situation of school life stresses; companion Julie to help her situation in a comprehensive understanding of the new school, Julie is her good friend.

7. 沈陽牛津街英語口語班教的好嗎

牛津英語，是英國英語教材的一種，一開始是從發音開始學。它採用的是DJ音標，它跟英國語音學家Daniel Jones有關。他根據IPA編了一本英國英語的發音辭典English Pronouncing Dictionary（第1版至第12版，最後一版的出版時間為1963）。他所編的英語發音字典代表了被稱為 「Received Pronunciation」（RP）（標准發音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。目前DJ音標符號共計有48個，其中輔音有28個﹔母音有20個。
一、單母音。
前母音。
/i:/ 舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌面兩側邊緣與兩側硬齶接觸，口張開，是所有母音中口腔通道最窄的一個母音。嘴唇扁平，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母??的發音近似。
/?/ 讀音和/i:/（??）近似，但嘴角兩邊肌肉較松，發短母音。
/e/ 發音時，口略開，牙床介於半合半開之間。舌尖可抵下齒背，嘴唇展開，保持不變。舌面前部隆起，聲帶振動，發短母音。和維吾爾語字母??的發音近似。
/?/ 發音時，口腔半開，舌位低，舌尖抵住下齒背，嘴唇展開，保持不變。軟齶和小舌上升，關閉鼻腔通路，氣流從口腔緩緩流出。聲帶振動。和維吾爾語字母??的發音近似。
後母音。
/ɑ:/發音時，舌尖離開下齒背，舌位自然降到最低，口張大，上下齒離得很遠，舌面後部略向後縮，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母??的發音近似。
/?/ 發音和維吾爾語字母??近似，但雙唇收圓，不向前突出，發短母音。
/?:/ 發音時，口腔半開，舌位半高，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，開口度中等，雙唇攏圓。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母??的發音近似。
/?/ 讀音和維吾爾語字母??近似，但雙唇肌肉較松，發短母音。
/u/ 舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母??的發音近似。
中母音。
/?/ 讀音和維吾爾語字母??近似，發音時舌頭平放於口腔中間部分，發短母音。
/?:/ 舌端離開下齒，舌位接近半高，雙唇略扁平，向左右兩邊拉開些，呈微笑狀，發長母音。
/?/ 舌端離開下齒，舌頭平放，牙床半開，雙唇略扁平而放鬆。這個音只出現在多音節單字的非重讀音節中。
二、雙母音。
合口雙母音。
/e?/ 母音字母a的長母音即為/e?/。
/??/ 由弱母音/?/向/?/滑動。
/а?/ 由前母音/a/向/?/滑動，念維吾爾語字母??和??的組合音。
/а?/ 這個音稱為牙痛音。念維吾爾語字母??和??的組合音。
/??/ 念維吾爾語字母??和??的組合音。
集中雙母音。
/??/ 先念維吾爾語字母??，然後滑向/?/。
/e?/ 先念維吾爾語字母??，然後滑向/?/。
/??/ 先念維吾爾語字母??，然後滑向/?/。英式英語日漸少用，時常被 /?:/ 代替。
三、輔音。
塞音。
/p/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/b/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音，聲帶稍振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/t/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶不振動，從肺部呼出的氣流較強，是送氣音，和維吾爾語字母?的發音近似。
/d/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
/k/ 軟齶塞音，舌面後部抬起抵住軟齶，然後突然放開，氣流爆發而出形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母?的發音近似。
/g/ 軟齶塞音，它的發音部位和發音方法和/k/相同，區別是：這個音發音時聲帶振動，不送氣，和維吾爾語字母?的發音近似。
擦音。
/f/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/v/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/s/ 齒齦擦音，舌尖接近上齒齦，形成小縫隙，舌面兩側接觸兩側上齒齦，氣流從舌尖與上齒齦所留的縫隙中摩擦而出，聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/z/ 齒齦擦音，舌尖前伸，靠近上齒齦，開成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶顫動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/θ/ 齒間擦音，發音近似/s/（?），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶不振動。
/e/ 齒間擦音，發音近似/z/（?），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶振動。
/?/ 齒齦後擦音，發音時，雙唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齒齦後部，構成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶不顫動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/?/ 齒齦後擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部靠近上齒齦和前硬齶形成縫隙，氣流從這個縫隙中摩擦而出，形成此音，聲帶振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
/r/ 齒齦無擦通音（捲舌音），發音時，舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。注意不要和維吾爾語顫音?的發音混淆。
/h/ 聲門擦音，口稍開，舌後部平放在口腔中，氣流從聲門摩擦而出，形成此音。聲帶不振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
/x/ 軟齶擦音，發音時，舌根抬高，舌面後部隆起靠近小舌形成縫隙，氣流從縫隙中摩擦而出形成此音。聲帶不振動。和維吾爾語字母?的發音近似。也允許發成/k/或/h/音。
塞擦音。
/?/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙摩擦而出，形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母?的發音近似。
/?/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙後摩擦而出，形成此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
/ts/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶不震動。
/dz/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶震動。
/tr/ 塞擦音，發音時，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/t/後立即發/r/，聲帶不震動。
/dr/ 塞擦音，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/d/後立即發/r/，聲帶震動。
鼻音。
/m/ 雙唇鼻音，雙唇緊閉，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流在口腔受阻，從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
/n/ 齒齦鼻音，發音時，舌尖和舌前部邊緣緊抵上齒背與齒齦交接處，堵塞口腔通道，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
/?/ 軟齶鼻音，發音時，口微張，舌面後部抬向軟齶，讓氣流直接從鼻腔出來而產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發音近似。
舌側音。
/l/ 齒齦邊音。發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌的兩邊流出。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發音近似。這個音在詞尾時，舌尖抵住上齒齦，唇形收圓，舌中部凹下，舌身和唇形略微緊張，發成軟齶化齒齦邊音。
半母音。
/w/ 軟齶半母音，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母??的發音近似。
/j/ 硬齶半母音，口微張，雙唇向兩邊舒展，舌尖抵住下齒背，舌面前部抬向上齶形成縫隙，氣流從縫隙中輕微摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發音近似。
牛津英語的語法如下：
第一部分：
名詞（名詞的分類、名詞的數，相當於維吾爾語的???或???、名詞所有格，相當於維吾爾語的???）
be動詞（相當於維吾爾語聯系動詞???），一般動詞的現在時（相當於維吾爾語的動詞將來時陳述式）。
be動詞、一般動詞的過去式（相當於維吾爾語的動詞過去時陳述式）。
代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞）。
時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時）。
特殊疑問句、祈使句和感嘆句。
第二部分：
比較（相當於維吾爾語的「對象A+從格+對象B+形容詞」）。
動詞不定式。
動名詞。
分詞。
形容詞。
副詞。
動詞。
第三部分：
現在完成時（相當於維吾爾語的現在完成時陳述式）。
附加問句。
被動語態。
關系代詞。
間接問句。
連詞。
介詞（相當於維吾爾語的後置詞）。
希望我能幫助你解疑釋惑。

8. 牛津樹少兒英語好不好

牛津來樹少兒英語還不錯。自

牛津閱讀樹的內容比較多樣化，而且也有自己明確的階段劃分，對於每一個階段都有它不同的目標需要去完成，包括培養孩子的學習興趣，教授孩子閱讀技巧之類的。

不過牛津樹英語這個教材裡面大多數都是閱讀理解內容，文章內容繁多，相關口語教學的內容就少了很多，如果只是單獨讀書的寫閱讀理解的話，可能不能充分地鍛煉孩子學習效果。畢竟學習英語現在應該全面發展，不應該出現短板特別明顯的情況。

(8)牛津版英語九年級上冊口語擴展閱讀：

少兒學英語注意事項

1、少兒3-6歲是學習的黃金期，也是他們身心發展的重要關鍵時期，此時少兒學英語應該要尊重他們的人格、興趣愛好，而不是強迫他們學習。

2、在學習過程中，要記得多鼓勵孩子去表現自己，而不是隨意鼓勵，也不能以責備的形式去教育他們。一定要注重少兒自信心的培養，多誇獎多鼓勵，讓他們變得更加勇敢。

9. 邁吉英語和牛津英語口語有什麼區別，我孩

個人覺得還是牛津英語比較好。

10. 准備雅思看哪幾本書是牛津……

劍橋4~8 就是雅思原題~這些是必須要看的，其他的就等你看完這些書 報完班之回後看看哪方面不足再考慮加強吧。答最好再准備個單詞書，背背單詞也是提前准備。不過我是懶人，不喜歡背單詞所以我只是把各項的高頻詞彙在網上找了一些培訓班老師總結的拿來背。。