英語高考增加口語考試

A. 高考英語口語考試，怎麼考難嗎

不難。復

英語口語考制試就是在現場抽題，朗讀一篇小短文，基本上就是來自課本或者一些簡單的小文章，按照要求大聲朗讀紙上的音標、單詞和短文或者故事。

還有就是回答一些問題，英語口語考試時考官會提問幾句日常生活中的問題，這一項主要考查考生在毫無准備的情況下反應的快慢，語言的准確性以及語法等等，每個考生回答的問題都不一樣。

(1)英語高考增加口語考試擴展閱讀：

注意事項：

考生在考試中碰到任何問題請舉手向監考老師提問，不得大聲喧嘩。

答題過程中保持中等音量以免因計算機音量過大或過小而誤判，切記聲音過大或過小。

每題考試前，考生務必聽到嘟的提示聲音後開始答題，不得搶答。

每答一題結束後要盡快點擊下一題或者提交本題按鈕，以免錄入過多無關語音影響成績。

答題過程中，如果計算機正在處理信息，出現等待界面時要耐心等待，不要自行其他無關操作。

B. 北京高考增加英語口語考試是從什麼時候開始實行

北京高考增加英語口語考試從2021年開始實行，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。從2018年高考起，英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在前一年12月和當年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。

高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。

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高考英語口語考試模式：

有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。

考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。

考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。

學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

C. 如何提高英語口語水平（應對高考口語考試）

1.平時要多聽多說。冰凍三尺非一日之寒，口語的提高也不是一朝一夕的，平時要多聽標專準的英語屬，模仿跟讀，注重晨讀，把英語課文或者優秀的範文大聲的朗讀幾遍，要多開口。
2.多練習。可以上網下載一個高考聽說考試模擬系統，自己彷彿練習，俗話說：practice makes perfect. 考前一定要高強度訓練，一則可以訓練口語，二則考的時候也不會那麼緊張了。
3.找個partner對練，不時地檢查自己情況，多做總結。

D. 明年起北京高考英語增加口試，這是增加難度了嗎

增加口語考試對學生來說確實是難度增加了。

我們都知道，以前的高考英語主要是聽力，閱讀理解，完形填空，寫作等題型，重點考察學生的讀、寫、聽等能力，在這種基礎上，大部分學分都會陷入題海戰略，瘋狂練習試題，甚至有的省份，高考時英語聽力是不計入高考成績的，英語專業的院校會對聽力有個標准線，其他的院校和專業都沒有任何要求，這種現象從而忽略了學生的聽說能力，大部分學生的英語都會陷入啞巴英語的窘境，只會做題不會交流，但是英語作為一種語言，它本身的作用就是用於溝通和交流，是一種說話的工具，但是我們很多人都忽略了語言的工具性，只把它當成考試而考試。

讓嘴巴動起來已經是不可逆轉的現象，學生可以多參加英語角，英語交流會等多和同學進行英語交流，甚至可以通過一些可靠的社交平台去結交一些外國朋友來鍛煉自己的口語能力；教師在上課時應該注意多採用全英上課模式來訓練學生的聽力和口語能力等等，總之只要增加學生開口的機會，相信絕大多數學生的口語能力都不會太弱。

E. 明年起北京高考英語將增加口試，會採取什麼樣的方式考試

高考是眾多底層中國人改變命運的必經之路，高考制度的改革牽動著每一個家庭的心。英語作為世界上運用最廣泛的語言，其重要性不言而喻，隨著現在國學的大熱以及英語高考制度的改革，很多人認為英語被拉下了神壇，變得不再重要，其實不然。

現在人們更加重視英語聽說能力的提升。高考英語改革是適應社會變化而動，自然有其可取的地方。中國人學英語有一個怪現象，能讀懂很深的專業性文章，但是到了外國難以生存，聽不懂別人說啥，也不會表達。或者有些學生說出來的英語，以英語為母語的外國人居然聽不懂。英語學科的核心素養要求語言能力、文化意識、思維品質和學習能力相輔相成、相互促進。聽說是最重要的語言能力，一旦孩子們的聽說能力提升了，就有助於拓寬他們的國際視野，提升思維能力。

F. 在高考之後的英語口語考試考些什麼

一、口語越來越重要。各大學要求口語分數越來越高。
多年來，每到高考前夕，准備報考外語專業的學生和他們的家長都要東奔西走，打聽英語口語是怎麼回事，如何為口試備考。我在這里簡單介紹一下高考口試內容、形式、考試方式、過程以及經常出現的問題等，然後推薦一些備考的有效方法，為「臨時抱佛腳」的考生也「支點招」。
二、英語口試內容
1，朗讀。在考生拿到的一個英語故事上，用星號標出100-150字的一兩段，讓考生大聲讀出來：也有的時候，考簽上單設一項，印出幾個句子專門供朗讀使用。此項主要考查考生的與語音、語調、重讀、連續。、意群、停頓等。
2，就所讀的故事用英語回答問題。這篇故事或短文大約350-500字，學生完全可以讀懂，因為凡是中學課本上沒有出現過的詞，都給註上音標和解釋。老師就故事內容問5-6個問題，前面是簡單的問題，最後一個問題較難一些，例如：這個故事告訴我們什麼？此項考查學生的理解、反應快??陀鎇允欠裾?貳?
有的學生拿到的不是一個故事，而是一幅或一組圖畫，讓考生用英語描寫圖畫表現的故事，如四幅畫：第一幅一個小男孩騎著自行車飛跑；第二幅一輛轎車飛馳而來；第三幅小孩被撞到了；第四幅小孩被送到醫院了。考生要用英語講述這個故事。
3，自由交談。讀完故事或圖畫的內容之後，老師還會問幾句日常生活中的問題，例如，你在哪所中學上學，你的老師是誰，你喜歡英語嗎，你將來打算做什麼工作等。這一項主要考查考生在毫無准備的情況下反應的快慢和語言的准確性。
4，口語小作文。作文題目一般印在試卷上，但也有時候不印在試卷上。所以學生有時口語事先思考一下說些什麼。
三、口語的形式與步驟
口試的形式一般是這樣的：考生現在備考室准備十分鍾，按考簽上的內容稍加准備，如閱讀故事，准備要朗讀的那個段落，想一想考官會問什麼問題以及應該如何回答，看看有沒有小作文的題目，若有，也想想自己能說些什麼。之後，考生進入考場，每個考場至少有兩位主考老師。一位主考，另一位做些記錄，有時也問一兩個問題。考試時間為8-10分鍾。因為怕後面考的考生得知試題（即另一個小故事和口語作文等）；上下午的試卷也不一樣。
具體地說：
1，考生在准備室准備7-8分鍾。准備時，將試題的學生用卷發給考生。
2，考生在准備室閱讀短文，並構思口頭作用。
3，考生進入考場，按照主考老師的要求，完成各項考生任務。
4，考試時間約為8-9分鍾。
5，考試成績採用5分制：5分為優秀，4分為良好，3分及格，2分不及格。個別時候也可以用加號或減號。
6，考試結束後，注意將卷子收回。考生不得將卷子和筆記帶出考場。
四、高考口試中學生經常出現的問題
1，學生發音較差，主考教師聽不懂。朗讀時一個字一個字地往外蹦，讀不出意群，顯然不太理解所讀的句子，連讀更談不上了。
2，考生聽不懂主考教師的問話。考生自己發音差，所以聽不懂別人講話。由於進入不了交流狀態，口試進行不下去。
3，故事理解有誤，或者不夠深刻，這是扣分最多。誤讀了故事恐怕不會及格。但是，一般情況下，故事都不很難懂，因為口試主要考查考生口頭表達能力。
4，回答問題時，考生講話中的時態。人稱、單數復讀的用法錯誤較多，把現在時說稱過去時，把HE說成SHE，復讀不加-S，第三人稱單數動詞又不加-s等現象，相當常見。
5，口語不流利，斷斷續續，常說半句話，總是在另起句子，到最後也講不出幾個完整的句子。
6，把直接引語變成間接引語比較困難，大部分考生會在這方面犯錯誤。
7，回答有關故事的最後一個問題相當困難，一方面這個問題要求考生從故事中抽象出它的主題思想。考生不會用簡單的英語說出重要的警示或勸告。
8，口語作文太短，說不到兩三句話就停在那裡呢。
此外，還有個別考生進入考場後十分緊張，手腳發抖，嘴唇也抖，忘了准考證，忘了傘、鑰匙、書包等等，這種狀態很難說好英語，考試成績也不會很理想。
五、如何幫助學生
那麼，針對以上情況，考生應該如何准備口試呢，這個問題口語分兩種情況講，一種是考生平時應該注意什麼，一種是考生如何「臨時抱佛腳」。
高三這一年做什麼？
1，讓學生平常多朗讀課文，跟著錄音讀，模仿錄音上的語音語調，有意識地糾正自己的語音，把自己的朗讀錄下來，與原版錄音對比，找出問題。
2，讓學生常聽簡單的故事，提高自己的聽力，要熟悉英語的音、調、正常速度等，免得考試時聽不懂考官的問題。
3，領著學生就所學課文反復做回答練習，或者自問自答，或者與同學一問一答。
4，領著學生對所學課文進行復述。復述時，一開始可以先寫好了再說，逐步練到不用事先寫出稿子就能做到即興發言。
5，口語水平的提高是不容易的，要堅持平時多聯系，盡量不要等到離高考還有幾天才想到要練口語，臨時突擊危險太大，失誤機會太多。
6，對准備報考外語專業的學生可組成口語小組，定期集體練習
臨時抱佛腳（筆試之後的兩天）
總有些考生到考試的最後幾天才感到了問題的嚴重性，怎麼辦？我雖然反對「臨時突擊」式的口語練習，但對些沒准備好的考生也不能「見死不救」，也可以支幾招。
1，筆試之後，找幾篇小故事來，先朗讀幾遍，再練習回答。
2，關於口語小作文，也可以自己事先准備幾篇，不是為了猜題，但是練習幾篇作文總比不練習好些，至少能使自己進入狀態。
3，做好以上兩件事，剩下就靠臨場發揮了。首先，調整好心態，告訴自己，不要緊張，第一，自己已經有所准備，不是毫無准備，樹立一定的信心。第二，緊張是無濟於事的。
4，充分利用十分鍾的備考，拿到考簽之後，先看一共幾個任務，千萬別漏掉一項。
5，准備回答問題時，記住搞清楚是該用過去時還是用現在時，用什麼人稱合適，想一項故事的主題思想是什麼，用英語怎麼說。學會用自己學過的簡單的單詞說明主題。
6，「不要干坐在那裡」是有用的忠告。
7，關於口語小作文，也口語有點小竅門。比如，描寫一個人物，描繪得泛一些，將來可以用於談論任何人，可以談父母，老師和最好的朋友。
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G. 高考英語口語考試有什麼用

高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。

考試成績會作為高校是否錄取你為該專業學生的參考。用到英語的領域是越來越多了，主要考查你的音準和即興表達，如果口語成績太低就可能會被退檔，

口語考試成績是報考外語、外貿院校（含系、專業）及科技外語和冠有涉外、國際專業的參考成績。具體專業大致有：語言類的英語、法學、法語、德語、日語、西班牙語等，國際經濟與貿易、旅遊管理、工商管理、信息管理與信息系統、對外漢語、翻譯、法學等等。

(7)英語高考增加口語考試擴展閱讀：

英語口語考試模式

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。

考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。

考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。

學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

H. 高考英語口語考試怎麼考是怎麼一個過程

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。

考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。

考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。

(8)英語高考增加口語考試擴展閱讀

高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。

學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

I. 北京明年高考增加英語口語考試，目的是什麼

通過了解，我們可以知道英語考試的種類，大概有三種，分別是口試，筆試，還有聽力。從目前的高考狀況來看，很多省份英語是沒有口試的。根據新聞了解，北京明年高考將增加英語口語考試，這一消息一出，對北京的考生又有了更高的要求。北京為什麼要在高考中增加英語口試呢？我認為目的主要有以下幾點：

1.全面鍛煉英語能力

之前的英語考試分為聽力和筆試，學生學習的方法也在於不斷地背單詞，背句型學習語法，而忽略了英語的實際應用。很多人英語雖然學的很好，但卻是啞巴英語，實用性不強，英語僅僅是作為學生通過高考的一個工具。增加英語口語考試，可以更好地督促學生用英語去表達，去溝通，去實現英語，它作為一門語言正常的交流功能。全面提高了英語能力，有效消除了英語能力短板。

隨著近些年來中國經濟的高速發展，不少外資企業入住中國，也有很多跨國公司，北京是我國的首都，經濟，政治，文化都高度發達，北京有很過跨國企業公司，北京也有很多雙語學校。從小對於英語的教育是十分全面，所以高考英語增加口語考試也是代表對學生英語能力水平的要求更高，有利於為這些跨國公司等提供專業人才。

J. 哪些省市增加了高考英語口語考試

廣東省