安徽高職口語英語比賽

❶ 全國高職高專實用英語口語大賽的大賽介紹

為深來化高職高專教育英語課程教學改革源，展現和提高高職高專學生英語口語表達能力，激發廣大高職高專
和成 人高專學生學習英語的積極性，教育部高職高專教育英語課程教學指導委員會（以下簡稱「課委會」）和
高等 學校 英語應用能力考試委員會（以下簡稱「考委會」）決定舉辦「全國首屆高職高專實用英語口語大賽」。

❷ 全國高職高專實用英語口語大賽的參賽方式

決賽抄由 「實用講演」 、 現場描述 和 情景交流 三部分組成，每位選手依次進行，比賽完畢後依次報分並按總分報出名次和成績。
1. 「實用講演」：參賽者抽取一篇應用性文字（ 150 個英語詞左右），准備 2 分鍾後進行朗讀。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2. 現場描述：參賽者抽取一幅表現某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據給出的說明（如進出口額、市場變
化、人口變動、生產狀況、生產指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為 3 分鍾。
3. 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現場交談。交談內容涉及以下方面：
* 一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
* 企業介紹：歷史、現狀；
* 產品介紹：類型、性能、規格、市場、銷售等；
* 涉外業務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。

❸ 安徽省中小學英語口語大賽的參賽方式

1、全程採用互聯網形式，無需組織學生進行集中測試；
2、用戶下載軟內件客戶端進行安裝，使用容報名注冊的相關信息進行登錄；
3、學生登錄系統後即可開始進行測試，測試完成後，語音數據自動上傳至系統伺服器進行實時評測，語音上傳成功後給出相應成績；
4、每個報名賬戶可以測試2次，取其中成績最高一次作為有效成績。 比賽評分都採用機器自動評分，並將參賽學生語音數據上傳至數據伺服器，以備後期驗證及人工復審。

❹ 全國高職高專實用英語口語大賽視頻

我覺得口語學習來主要取決源於外教資質.好.壞 我學習的ABC天卞英語中心就強調學習效果 介位相對來說還是比較便宜的，裡面的老師很優秀，性介比也很高；應該不能參加,因為你屬於普通高校本科生,比大專高職要高一層次學歷,與大專也不在同一條水平網,你要去參加,人家高職大專的人也不幹。你要是去了,就等於以大欺小,不公平

❺ 安徽省中小學英語口語大賽的比賽獎項及獎品

獎項設置：抄
一等獎每襲組1名，共3名（獎品為價值3000元的G3上網筆記本電腦一台）
二等獎每組3名，共9名（獎品為價值1500元的G3手機一部）
三等獎每組10名，共30名（獎品為價值598元的暢言讀書筆一套 ）
鼓勵獎每組1000名，共3000名（獎品為「移動互動英語」業務2個月使用服務，價值20元）
優秀教師獎每組5名，共15名（獎品為價值1500元的G3手機一部）
優秀學校組織獎每組5所，共15所（獎品為價值3200元的暢言互動英語教師版一套）
以上獲獎個人和組織都將獲得由主辦單位頒發的榮譽證書或獎狀

❻ 如何備戰全國高職高專實用英語口語大賽

找一本生活口語的書，看目錄有分各種場景比如餐廳、機場、購物、乘車回、學習等把答每個場景會用到的詞，語句總結出來反復記憶、多說多練。

❼ 安徽省中小學英語口語大賽的大賽時間

初賽：2010年8月1日至2010年10月31日
復賽：2010年11月1日至2010年11月30日

❽ 安徽省中小學英語口語大賽的比賽組別

1) 小學組：三至六年級學生
2) 初中組：七至九年級學生
3) 高中組：高一至高三年級學生

❾ 安徽省中小學英語口語大賽的大賽名稱及舉辦單位

安徽省教育學會外語教學專業委員會
安徽省教育科學研究院「計算機輔助中小學英語聽說評價和學習應用研究」課題組 中國移動通信集團安徽有限公司
安徽科大訊飛信息科技股份有限公司

❿ 安徽省中小學英語口語大賽的大賽簡介

該課題的目標是研發一套自動化的中小學英語口語評價體系，並將其應用到回我省中小學英語口語達標測答試中，促進我省英語教學和評價水平的不斷提升，以解決「啞巴英語」、「聾子英語」這一困擾我國英語教學數十年「頑疾」。
經過一年半的聯合攻關和實驗，課題研究取得了突破性的進展。根據安徽教育科學規劃領導小組辦公室召集召開的課題中期成果研討會精神，特舉辦首屆安徽省中小學英語口語測試大賽。本次大賽由安徽省教育學會外語教學專業委員會與安徽省教育科學研究院 「計算機智能在中小學英語聽說評價與學習中的應用研究」課題組主辦，中國移動通信集團安徽有限公司、安徽科大訊飛信息科技股份有限公司承辦。大賽運用課題研究的尖端語音科技成果，採用互聯網平台的比賽形式，為廣大中小學生提供一個展示英語口語能力及風採的舞台。並以此進一步培養和擴大全社會重視英語交際能力培養的意識，提高學習者進行聽說能力學習的興趣。