幼兒園英語教師口語標准

A. 幼兒教師口語基本要求

幼兒教師的日常工作主要是與幼兒打交道，包括處理幼兒的一些問題，在處理這些問題時，與幼兒進行溝通是很重要的一個環節，而要做到高效溝通，切實解決幼兒的相關問題，使其在幼兒園能獲得相應的成長，幼兒教師需要掌握一些技巧。中公教師將為廣大考生詳細介紹幼兒教師在與幼兒溝通時需要掌握的一些技巧，希望對考生有所幫助。

第一，抓住每一個和幼兒說話的機會，盡量多和幼兒說話。

在幼兒吃飯、起床、用餐時，教師都可以與幼兒進行交流，如"今天的早餐好吃嗎?多吃點"等，使幼兒感受到教師的愛和關心，增強安全感，從而變得活躍，願意與教師接觸。

第二，激發幼兒說話的興趣，使溝通是雙向、互動的。

針對那些沉默寡言的幼兒，教師要在平時善於觀察，找到該類幼兒的興趣點，如他們喜歡玩具，教師就可以拿著玩具，邊跟他們玩邊交談，並引導幼兒大膽說出自己的感受，使幼兒逐漸喜歡說話。

第三，當幼兒說話時，不輕易打斷，要等幼兒說完再發言。

教師要善於做一個傾聽者，滿足幼兒說話的慾望。幼兒說的大多是自己感到好玩或者害怕的事，需要找個人分享，或者需要教師的幫助，如果中途打斷幼兒的表達，會挫傷其說話的積極性。

第四，允許幼兒申辯，這是幼兒的權利。

當幼兒犯錯的時候，教師要允許幼兒申辯，因為這既是幼兒的一種權利，也是教師公平處理問題的前提。而且，在幼兒富有條理地講明事情原委後，其思維能力和口語表達能力都會得到很好地鍛煉。

第五，多贊美，少批評。

教師要善於發現每個幼兒身上的閃光點，多贊美幼兒，這是幼兒成長的潤滑劑，可以增強幼兒的自尊和自信。而批評會打消幼兒的積極性，傷害幼兒的自尊和自信。

第六，糾正幼兒的問題時要選擇合適的時機。

每個幼兒都有自己的個性和缺點，當教師要糾正幼兒比較嚴重的缺點時，要選擇合適的時間和地點，比如，把幼兒單獨叫到一個沒人的地方，不宜在眾多幼兒的面前進行批評責難，否則會使幼兒感到沒有面子，抬不起頭來。

考生可以把以上與幼兒溝通的技巧結合在答案中，以提高答題的質量，在結構化面試中取得好的成績。

B. 幼兒園英語教師常用口語

你可以去報考學前教育教師資格證書
想要做幼兒園教師普通話必須是2甲，所以你版還得去考普權通話。都過了之後就可以進入幼兒園啦。至於做英語老師
要不要去考英語方面的證書要看你自己了，畢竟好的幼兒園時需要等級證書的哦！

C. 我是一名幼兒園的英語教師，今天實在是太不可思議了，幫我分析一下 今天我教中班的第一堂課，是教他們2

起鬨

D. 幼兒園英語教師日常用語有哪幾塊內容

一、打招呼，問好
1、Hello.你好！
2、Hi, everyone/body.嗨，大家好！
3、Hello everyone.大家好！
4、Good morning.早上好！
5、Good afternoon.下午好！
6、How are you.你好嗎？
7、Good.很好！
8、Fine.挺好！
9、Not bad.不錯！
10、Not so good.不是很好！
11、How do you do?你好！
12、Nice to meet you.見到你很高興！
13、Glad to meet you.很高興遇到你!
14、What』s your name? My name is BoBo.你叫什麼名字？我的名字叫BoBo。
15、Are you Amy? Yes, I am.你是艾米嗎？是的，我是！
16、Where is Andy? Here I am.安迪在哪裡？我在這里！
17、Give me a big hug.給我一個大大的擁抱！
18、You look so pretty today.你今天看上去很漂亮！
19、What is the weather like today? 今天天氣怎麼樣？
二、課堂規則
1、No talking.不要說話。
2、Please don』t talk.請不要說話。
3、No walking.不要走動。
4、Please don』t walk.請不要走動。
5、No running.不要跑。
6、Please don』t run.請不要跑。
7、No kicking.不要踢。
8、Please don』t kick.請不要踢。
9、No laughing.不要笑。
10、Please don』t laugh.請不要笑。
11、No fighting.不要打架。
12、Please don』t fight.請不要打架。
13、No yelling.不要大喊。
14、Please don』t yell.請不要大喊。
15、No pushing.不要推。
16、Please don』t push.請不要推。
17、No playing.不要玩耍。
18、Hands on knees.小手放在膝蓋上。
19、Sit well.坐好。
20、Sit straight.坐直。
21、Be careful.小心。
22、Follow directions.聽從指令。
23、Listen carefully.仔細聽。
24、Be quiet.請安靜。
三、課堂活動用語
1、Stand up. please.請起立。
2、Sit down, please.請坐下。
3、Come here, please.請到這邊來。
4、Go back to your seat, please.請回到你的座位上。
5、Let』s listen.一起聽。
6、Let』s make.一起做。
7、Let』s chant.一起來說唱。
8、Let』s sing.一起來唱歌。
9、Let』s learn.一起來學。
10、Let』s count.一起來數數。
11、Let』s watch cartoons.一起看動畫。
12、Let』s do actions.一起做動作。
13、Let』s talk in English.一起來說英語。
14、Let』s play a game.一起來玩個游戲。
15、Let』s watch and say.一起看圖說話。
16、Let』s do a warm-up.一起來做熱身。
17、Are you ready?你准備好了嗎？
18、Ready, set, go !准備，開始！
19、Quickly.快點！
20、Slowly.慢點！
21、By turns.按順序。
22、One by one.一個一個的來。
23、Please look at me.請看我。
24、Please look at the blackboard.請看黑板。
25、Open your books, please.請把書打開。
26、Close your books , please.請把書合起來。
27、Please turn to page5.請把書翻到第五頁。
28、Please speak loudly.請大聲說。
29、Sit next to me.坐在我旁邊。
30、May I have your attention, please?請注意了！
31、I want everyone to sit properly.我希望每個人坐正。
32、Scoot back.往後點。
33、All together.大家一起來！
34、Everybody together.大家一起來！
35、Story time.故事時間。
36、Game time.游戲時間。
37、Test time.測試時間。
38、Music time.音樂時間。
39、Workbook time.手工時間。
40、Fun book time.手工時間。
41、I』m going to tell you a story.我要給你們講一個故事。
42、Behave yourself.表現好一點。
43、Shh , please listen carefully.噓，請仔細聽。
44、Please raise your hand.請舉手。
45、Put up your hand.請舉手。
46、Hands up.請舉手。
47、Wait for your turn. Be patient, please.等著輪到你，耐心點。
48、Please read after me.請跟我讀。
49、Come on. Please come here.來吧，過來。
50、Let』s draw a picture.我們一起來畫畫。
51、May I beg your pardon?再說一邊好嗎？
52、Your pardon?再說一遍好嗎？
53、Color the apple red.把蘋果塗成紅色。
54、Paste it on the picture.把它貼到畫上。
55、Circle the right letter.把正確的字母圈出來。
56、Draw and cut a tree from green paper.在綠色的紙上畫一棵樹並剪下來。
57、Match the flower to its shadow.把花和它的影子連起來。
58、Cut with your scissors.用剪子剪下來。
59、Let』s review the song.讓我們復習歌曲。
60、Here you are.給你。
四、英語課堂提問用語。
1、What is it?它是什麼？
2、What is this?這（個）是什麼？
3、What is that?那（個）是什麼？
4、Is it a bird?它是一隻鳥嗎？
5、Is this your bag?這是你的書包嗎？
6、Is it sunny?今天晴天嗎？
7、Is it windy?今天刮風嗎？
8、Is it cloudy?今天多雲嗎？
9、What day is it today?今天星期幾？
10、What time is it ?幾點了？
11、Where is the ball?球在哪裡？
12、Where is the marker?馬克筆在哪裡？
13、What do you like?你喜歡什麼？
14、Do you like apples?你喜歡蘋果嗎？
15、Do you like oranges?你喜歡橘子嗎？
16、What color is this?它是什麼顏色？
17、What color is that?這是什麼顏色？
18、What color is that?那是什麼顏色/
19、What shape is it ?它是什麼形狀的？
20、What shape is this?這是什麼形狀的?
21、What shape is that?那是什麼形狀的？
22、How many fingers do you have?你有幾個手指？
23、How many children are there in our class?我們班有多少個孩子？
24、Who would like to answer my question?誰能回答我的問題？
25、Who wants to try?誰想試一下？
26、Can I help you?要我幫你忙嗎？
27、May I help you?我能幫你嗎？
28、Could you do me a favor?你以幫我一個忙嗎？
29、What is the matter?怎麼了？
30、What』s wrong with you? 你怎麼了?
五、鼓勵用語
1、Good/Very good!好/很好！
2、Good job!做得好！
3、You did a good job!你做的很好！
4、Great!太好了！
5、Give me five.擊掌！（表示慶祝）
6、Give you ten.互擊雙掌！
7、Wonderful!太棒了！
8、Excellent!太優秀了！
9、Outstanding.非常突出！
10、Good point.說得很對！
11、Good for you!你很棒！
12、Smart boy!聰明男孩。
13、Smart girl!聰明女孩。
14、You are so clever.太聰明了！
15、Lucky boy!幸運男孩。
16、Lucky girl.幸運女孩。
17、Well done!做得好！
18、Remarkable!太不尋常了！
19、Congratulations!祝賀你！
20、What a surprise!真是一個驚喜！
21、You are special!你很特別！
22、You are super!超級棒！
23、You are the best!你是最棒的！
24、Fantastic!很出色！
25、Super job!超級棒！
26、Beautiful work!幹得漂亮！
27、Bingo!很棒！
28、A big kiss!一個大大的吻！
29、A big hug!一個大大的擁抱！
30、Exactly!完全正確！
31、Think it over and try again.想一想，再試一下！
32、Much better.這次好多了！
33、Think about it! Don』t give it up.認真思考一下，不要放棄！
34、Cheer up, try it again.振作起來，再試一次！
35、Relax! One more time.放鬆點！再來一次！
六、活動結束用語
1、Goodbye.再見。
2、Bye.再見。
3、Bye now.再見。
4、Bye—Bye.再見。
5、See you!再見！
6、See you tomorrow.明天見。
7、See you next time.下次見。
8、See you next week.下周見。
9、See you later.以後見。
10、See you again.再次見。
11、See you soon.回頭見。
12、Catch you later.呆會兒見。
13、See you in a little while.一會兒見。
14、Take care.保重。
15、Have a wonderful night.度過一個愉快的夜晚！
16、Have a good weekend.周末愉快。
17、Good luck!祝你好運！

E. 幼兒教師教育口語必須要遵循哪些原則

提高哲學素養，更了解孩子。喔 順便一提 現在我報讀的ABC天卞英語的導師說過 其實要掌握好英語應該是不費力地~一定要擁有一個適合的研習空間與練習口語對象，這取決於外教資質 標准口音非常重要，堅決每天練習口語，1&1家教式輔導才可以有更.好.的進步效率 學習後需要重聽錄音文檔 更可以加深印象..然後要是真的沒有人可以指導的話，最好能到旺旺或BBC獲得課後材料練習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，不知不覺的英語水平就提升起來 整體效果會非常最佳的~幼師那些專業書。最重要的，別把孩子們的童心抹掉 感覺滿意的話求採納，謝謝啊。

F. 幼兒教師口語的基本要求是什麼

教師是人類靈魂的工程師。語言是幼兒教師與幼兒們交流、聯絡感情的最好工具。在幼兒園里，幼兒教師的語言對幼兒的成長和發展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言一定要簡單、明確、通俗易懂，而且還要帶有趣味性，引起語言系統尚未完善的幼兒們喜歡聽，喜歡與教師交流。幼兒基本上不認識字，他們所受的教育和獲得的所有知識都是來自於成人之間、成人與幼兒之間的交流。因此，幼兒教師的語言必須具有一定的技巧，做到教師的話幼兒愛聽。
一、語言要規范標准幼兒園階段正是幼兒語言發展的關鍵時期，教師每一字每一句的發音都影響著幼兒，所以教師必須使用標準的、規范的普通話，要做到發音清晰，語速適中，特別要杜絕方言，引導幼兒正確發音。 幼兒教師面對的是幼兒，這就要求教師說話時要嚴謹有序，避免說出的話前後矛盾。例如，某教師在表揚幼兒時說，今天表現最好的是某某、某某和某某。「最」表達的意思是獨一無二，只有一個才是最好，而教師說出這么多幼兒的名字，起不到鼓勵和榜樣的作用。這種失誤看似小錯誤，幼兒可能也聽不出來，但會使教師的表揚大打折扣，不能很好地提高幼兒的積極性。所以，我們在使用語言時要謹慎，把語言組織好後再說，避免因為語言失誤影響幼兒的積極性。 粗俗的語言會給幼兒帶來負面影響，嚴重了會傷及幼兒的自尊心。尤其是生活中的口頭語，教師可能是隨口說出，但是卻影響了幼兒。每個班都不會缺少調皮的幼兒，教師在面對這些幼兒時都會感到非常頭痛，氣急了往往會說出一些不應該說的話，例如，「討厭鬼」、「惹人煩」等粗俗不雅的話語。幼兒喜歡模仿，其他幼兒模仿後會拿來笑話被批評的幼兒。教師可能不以為然，只是順嘴一說。但是時間久了，幼兒會把教師的話深深地印在心裡，使心靈受到隱性創傷。
二、語言要追求技巧當幼兒出現問題時，有時往往是教師說了一大堆道理，幼兒們還是一意孤行，達不到預期的效果。這是因為教師總是從自己的角度考慮問題，而忽略幼兒們的想法，或是教師的要求和說話的語氣讓幼兒不容易接受所致。例如，幼兒做錯了事情，教師的目的是想讓幼兒改正錯誤，最先想到的是懲罰，可是懲罰並不是很管用，為此，教師可以找一些代替懲罰的方法。例如，幼兒玩完玩具總是不把玩具收好，這個時候教師可以請幼兒幫忙，幼兒是樂意做的。再如，幼兒爬高，多次制止無效後，如果幼兒還是繼續，教師就要讓幼兒體驗錯誤行為的自然後果，以後再出來玩的時候，他就要被拒絕參與。當然要做好溝通，讓幼兒知道為什麼。 在現實工作中也不難發現，每當教師發現幼兒有問題並與其溝通時，幼兒們往往會不配合，不願意把心裡話說出來。這個時候就需要教師運用語言技巧，引導幼兒說。例如，剛入園的幼兒情緒緊張不肯吃飯，教師可以先問幼兒的感受：「是不是想媽媽了？」不要怕觸及幼兒的傷心事。然後，教師進行安慰：「我也想讓寶寶盡快看到媽媽，可是媽媽要去上班，現在還來不了，寶寶要先把肚子填飽，這樣才有勁等媽媽來。」雖然幼兒還是會哭，但是他能感覺到其中的道理，慢慢接受，也會使幼兒更加信任教師。反之，如果幼兒主動來找教師訴說，教師最先要做的就是全神貫注地傾聽，用「哦」「嗯」「這樣啊」來回應他們的感受，適當的時候可以提出一點建議。只要語言運用的恰當，適時適度，必然會拉近師生之間的關系。
三、巧用肢體語言肢體語言是幼兒教師必不可少的一項技能，通過身體各個部位的動作表達出自己的喜怒哀樂等情緒，而面部表情也可以把這些心情表現得淋漓盡致。一個手勢，一個眼神就可以暗示幼兒，讓幼兒心領神會，自覺改正錯誤，或形成良好習慣。教師把嘴巴閉緊，就是暗示幼兒安靜下來，這樣要比說話效果好。總之，恰當地使用肢體語言能夠使我們的教育錦上添花。 語言是一門藝術，作為幼兒教師要在掌握規范化、標准化語言的基礎上，轉換角度，講求藝術，與幼兒進行交流和溝通。同時，還要加強自身知識儲備，提高自身水平和素質，掌握幼兒身心發展的規律和特點，充分發揮語言的魅力，使幼兒在語言的魅力中快樂健康成長。

G. 要想成為一名幼兒園、中小學的英語教師的話，需要考英語口語證嗎，如果需要，得幾級

不需要，但是你考教師編制的時候會有口語測試

H. 幼兒園教師 用英語怎麼說

幼兒園教師的英文：Kindergarten Teachers

Teacher 讀法英['tiːtʃə(r)]美['tiːtʃər]

n（名詞）.教師

短語：

1、english teacher英語教師

2、good teacher良師，好老師

3、teacher ecation教師教育；師范教育

4、teacher training教師培訓；師資訓練

5、chinese teacher中文老師，漢語教師；語文老師

(8)幼兒園英語教師口語標准擴展閱讀

teacher 近義詞 professor

詞語用法

1、professor在英國指「大學教授」,男女通用; 在美國口語中常泛指男性的先生或男女老師。

2、professor表示「某校的教授」時,在校名前用in或at。用in屬正式用法。

3、professor可縮寫為Prof.,但須用在全名之前,不可用於單姓之前。

4、professor與表示人名的專有名詞連用時首字母須大寫,且須用零冠詞。

5、professor與姓名連用,表示「某校的某教授」時,在校名的前面用of,而不用in或at,往往在of前面有逗號隔開,也可不用逗號。

詞彙搭配

1、call on professor 拜訪教授

2、exchange professors 互換教授

3、invite professor 邀請教授

4、respect professor 尊敬教授

5、visit professor 拜訪教授

I. 我想做幼兒園的英語教師，有什麼具體要求

幼兒園英語老師除了要求發音標准之外，還要具備一個幼兒教師所應具備的素質，比如心理學教育學，幼兒園是在保證幼兒安全健康的前提下，在開展各項教育活動。外面看幼兒園老師非常輕松，其實從事了這一行就會知道有多艱辛，當然一開始會很難，因為幼兒園的工作實踐性強，還是需要在工作中不斷學習。不管是英語老師還是幼教老師，擔負著人身安全的重大責任，所以幼兒園老師最關鍵的要求就是責任心一定要強，承受壓力的能力也要非常強才可以。 因為，我們的工作對象是孩子，是動態的，而不像其它工作一樣是靜態的物。彈琴、跳舞、唱英語歌，這些在面試的時候會用到。一定把口語練好，時時刻刻保持微笑。

J. 要教幼兒園的老師英語口語，怕自己發音不標准，有沒有練習口語的軟體

隨著我國對外日益開放和加入WTO（世界貿易組織）的成功，家長們越來越重視孩子的外語學習，特別是英語這一國際通用語言的學習。經常有家長問 ：「孩子應該從什麼年齡學習英語？」「應選用什麼樣的兒童英語教材？」「該 不該送孩子參加英語培訓班？」「送孩子去雙語幼兒園好不好？」VIPabc專業老師認為，孩子一出生就可以學習外語。這個觀點可以從下面的兩個事例中得到證實。 事例之一：世界著名的《韋氏英語詞典》的編纂者韋伯斯特從小就能講四種 語言。因為他生活在一個父親只與他說英語，母親只說法語、祖父只說德語、保 姆只說北歐地區本族語言的家庭環境中。結果，小韋伯斯特居然毫不費勁、自然 而然地掌握了4 種語言。 事例之二：中央民族大學有很多教師是少數民族人。他們的子女 大多既能講本民族語言，也能講漢語，特別是維吾爾族教師的子女幾乎普遍能使 用維語和漢語。這是因為教師們非常重視子女本民族和漢語的雙語培養，日常生 活中注意多跟孩子講本民族語言，讓孩子參加本民族朋友的聚會，使孩子從小就 處在良好的雙語語言環境中，耳濡目染，也就自然、輕松地掌握了兩種語言。 VIPabc研究表明，0-12歲，特別是0 —6 歲是學習英語的最佳年齡。在這一年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力最強。一個只會說漢語的幼兒，在英國的幼兒園里生活，用不了多久就會克服與同伴語言交流的障礙。只要為0 —12歲的孩子提供一個合適的英語語言環境，他們幾乎可以無師自通。而錯過了這一關鍵期，年齡越大，學起來就越費勁。 如何讓寶寶學會開口說英語呢？其實這跟孩子學會母語的過程很相似(傾聽→了解→模仿)，先帶孩子辨認周遭人事物的名稱，像是媽咪(mu m my)、車車(car)、牛奶(mi l k)、門(d o or)等；久而久之，孩子就可以開始學會使用一些簡單的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等；注意內容盡量以幼兒能理解的事物為例，讓孩子能在自然的日常情境下使用、接觸英語，並將英語融入真實的生活經驗當中。 最忌諱的就是以填鴨式、背單字的方式，強迫幼小的兒童學習英語，如此一來，可能使得孩子畏懼、討厭英語，反而扼殺孩子學習英語的興趣。家長在教孩子英語時，不應該讓孩子意識到「我在學英語」，多給予鼓勵、少些壓力；不過度強迫孩子記憶或是背誦。多善用肢體語言，搭配手勢、動作，或是展示實體、圖片等；比如說到頭(h e a d)這個字時，雙手就指向頭。教導時也要仔細觀察孩子的反應，才能清楚孩子是否真的聽懂了。現在互聯網發展迅速，在網上視頻學習英語也十分有肆意，像是VIPABC，他有來自全球32 個國家的專業外教顧問，從事教育教學工作多年，經驗豐富，發音地道，會給您孩子帶來世界的眼光和最地道的英語。同時，VIPABC為遵循孩子個性化發展需求，可提供量身訂制教材，讓孩子全方面發展。VIPABC在線全英語學習環境，讓孩子開口更輕松，學習更有趣。 文章來自伯瑞英語官網