⑴ 英語口語如何能說得標准一些
我的方法是每天讀英語,跟著復讀機讀,不會的跟著慢速讀.我想,你一定會成功的!
⑵ 怎麼才能說好英語口語
提高聽力口語第一步：精聽
提升聽力或者是口語的能力，下面這七個步驟是大家需要關注的。 第一個步驟是精聽 ，專注於一盤磁帶、一本書，一套教材。其實我們最重要的就是把一盤磁帶裡面反復的聽，說到位的時候就可以。
提高聽力口語第二步：模仿
第二個步驟就是模仿 ，你來嘗試，根據你聽到的內容模仿，去說。
提高聽力口語第三步：朗讀
第三個部分是朗讀，拿到文字材料，你去讀，讀完了以後錄音，你跟原來讀的人對比，通過這個過程強化你的語感，強化你進入到英語環境的感覺。
提高聽力口語第四步：復述
第四個步驟是復述 ，拋開所有的材料重新再說一遍。復述的過程不僅僅是在檢驗你是否聽得懂，最重要的是你的邏輯思維能力、情感都會利用起來，對於你後續的學習是一個非常重要的作用。
提高聽力口語第五步：背誦
第五個方面是背誦。 我們精聽了一盤磁帶，然後朗讀、背誦。中國有一句古話叫做熟讀唐詩三百首，不能寫來也能吟。我能夠把一盤磁帶的內容都背下來，真正背到位的時候，你發現你所背誦的東西就是想要表達的東西。我曾經問過一個教授，你的英文怎麼表達這么好。他說，你現在說出來的每一個英文，特別是你說的最熟悉的英文是不是已經說過千百次？我說是啊。他說背誦就是提升你的綜合英語能力很重要的一個步驟。
提高聽力口語第六步：改變
第六個步驟是改編。 有一段聽力，講的是愛情故事。你想根據這樣一個情景，根據裡面用到的一些句型，能不能改編成另外一個愛情故事來。通過練習寫作本身就是對你的聽力和口語方方面面有巨大的作用。最後一個步驟，也是最關鍵的步驟，就是運用，運用是核心的核心，是學習英語的根本。運用不外乎幾個方式，現在最常用的是工作中要發郵件，有時候你逼著自己跟一幫好朋友，我們一起學習，一起努力，我們用英文發游戲。第二，簡訊，我們用英文編輯。第三，日記用英文寫。第四，我們參與各種各樣的會議的時候，交流，我們多參加各種場合，多與別人交流。
提高聽力口語第七步：運用
第七，你有時候覺得我很難找到老外，很難運用怎麼辦？我睡覺的時候有三十分鍾，我自己寫幾個問題寫下來，對著問題自己表達，逼迫自己表達完了以後，再錄音，然後再聽一聽，再改進。我們大概就是這七個部分。遵循這七個步驟加以重復，再經過一段時間，就可以有不錯的結果。
⑶ 怎樣說好英語
英語口語是一個需要循序漸進，日積月累的過程，其實所有的學習都是如此，並不能飛速練回成，只答能盡可能快速的提高，真正練成的話，或許需要一年甚至幾年時間。
尋求正確的方法，保持不斷地練習都是英語口語練習必不可少的部分，您可以每天自學每天練習幾小時，您也可以通過當下比較流行的在線學習，通過一個良好的氛圍，豐富的資源來提升自己，其實關鍵問題，還是您得堅持，堅持永遠是能夠最快成功的！
⑷ 怎樣說好英語口語
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤
⑸ 如何說好英語口語
口語完全攻略 起步篇
聽,說,讀,寫,是學習語言最自然的過程, 就像我們從小學母語一樣. 所以學英語也該先從聽,說入手. 這里先不談聽力，, 單談「說」.
首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的. 原因就在於高估了該校教師的口語水平, 從來沒有採用基礎的口語教材系統教授. 可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現在還不會開口說英語. 外教就更不幸, 每次問「Any volunteer?」 大家都低頭「沈默是金」, 可憐這位白鬍子老頭竟然要拋球決定由誰回答!
與「沈默是金」相反, 有人非常敢說, 隨便逮個人就亂說一氣. 我有個朋友就是這樣, 經常會問我「Do you want to talk to me tomorrow?」 (他以為他是周潤發?!) 時間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了(語速夠快), 但他的口語怎麼聽怎麼別扭. 為什麼? 就因為他只願意與人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型. (他嫌太簡單!---卻一句也背不出!)
英語絕不是你想怎麼說就怎麼說的, 很多表達都有其固定的方式, 因此想要學好口語, 就至少要學上一套系統的口語教材.
怎麼才算「系統」呢? 它應該是按情景分類, 告訴你在什麼樣的場合說什麼樣的話. 象李陽的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說清楚該怎麼使用.
口語教材最好是附有相應的文化背景介紹, 因為東西方文化差異大, 同樣的場景, 用中式思維表達很可能會鬧笑話. 詳見「胡敏老師談學英語的六大策略」.
若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關書籍彌補.
最好選用由英美人士撰寫的經典口語教材. 如<<走遍美國>>, <<英語九○○句>>等. 象現在熱銷的<<實戰英語>>, 錯誤百出且不說, 其中居然有這樣的對話
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我專門就此請教我的外教, 他們說即使是上級對下級, 這樣說話也是非常rude.
口語教材應配有磁帶, 以便模仿, 記憶.
在學習過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達方式. 比如說, 「Would you mind giving me a push?」 很多人會不假思索地「Yes, of course」. 其實回答應該是「Not at all.」
我曾親耳聽到北大外語學院院長在Out Look 節目里, 當主持人問他是否認為<<甜蜜的事業>>與<<小字輩>>里男女主人公表達感情方式太含蓄時, 他說:」I think they are not traditional.」
要不是親耳聽見, 我是怎麼也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語學院院長之口. 另一方面, 這說明一個人的思維定式是多麼難以改變, 這也是學英語需要下大力氣的地方.
口語教材選定以後, 就要反復跟磁帶模仿直至能完全背誦. 如何檢驗自己對教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯的, 即把句型的英文遮住, 對著中文說英文, 再把中文遮住, 對著英文說中文. 能流利做到這兩點, 就算過了背誦這一關了.
口語完全攻略 之 我是菜鳥我要飛
光是背口語教材是遠遠不夠的，因為你不見得會有那麼好運氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學會如何把這些句型消化吸收，化為己用。
很多人都會說：多開口！其實他們無法想像這對那些從未開口說英語的人來說是多麼困難：他們不知道該說什麼，有的人會老半天一個字都憋不出，「開口」對他們來說無異於是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。
如何才能把所學化為所用呢？復述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復述。
這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他「用自己的話」來復述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學的句型融會貫通為「自己的話」，這時不要硬來（那樣會覺得自己又笨又沒用， 更加不想學），要降低難度：選取那些後面附有問題的文章或課文（如新概念2，3），照著問題回答總該會了吧？新概念的問題設計得很合理，把問題答完也就相當於把課文簡要復述出來了，而且問題易於回答（都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同）。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠遠不夠的。
這樣練習一段時間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復述；再到不看課文直接用自己的話復述，然後逐漸增加課文難度與長度，限時完成， 一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計時，就可看到自己的進步。當一看完文章就立刻能流利地復述，恭喜你！你已經超額完成起步階段任務了。.
實戰篇 之 初試身手
句型也背了, 也能用自己的話復述短文了, 現在該走出家門, 到英語角或英語沙龍去試試身手了.
這一階段的要訣是: 臉皮要厚些, 厚些, 再厚些!!! (難怪baobab學口語快, 天生的好本錢嘛! 真是得天獨「厚」啊!!!)
不要去想什麼語法, 不要怕自己說錯-----如果你總在擔心出錯, 恐怕你永遠也說不出」正確」的英語.
As Liyang said 「enjoy losing face!!! The more mistake you make, the more progress you make!!!」
鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說！！說！！！
說什麼呢？在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始: 叫什麼名字, 什麼專業(工作), 興趣愛好, 閑暇怎麼度過….. (跟相親差不多! 不妨把它想像成與美女或帥哥相親!) 同樣問題你也可以問你的新朋友, 不時插入些「Why…?」 或」how interesting!」 一旦開了好頭, 接下來就順利了.
假如你運氣不佳, 到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論, 沒人理你. 不要傻乎乎地等人家來關照你這個新手(不是沒有可能, 但可能會很久, 那樣會讓你感覺很糟糕). 這時你先找個位子: 「Is this seat taken?」(搭訕第一句) 坐下後接著問: 「Excuse me, what』s today』s topic?」 (搭訕第二句) 接下來你可以開始聽, 可以參與討論(可能對新手來說有點難), 也可以跟周圍的人交換看法.
下面談談在英語角練口語的一些常見誤區:
一:不懂裝懂. 練口語最忌不懂裝懂. 很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復, 就總在點頭微笑. 那樣什麼也學不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實沒有人會介意, 因為每個人都是從初學者一步一步走過來的，所以都能理解初學者的困難。只要你肯開口問，就一定會得到滿意的答案。
Baobab到現在還保持這樣的習慣：第一次沒聽清，會說「Pardon？」，還是沒聽懂，就說」Sorry，but what is …?」 , 還不懂就說, 「Could you please change another word?」…….一直換到她聽懂為止!(看! 臉皮夠厚吧?)
二忌由始至終查單詞. 與「不懂裝懂」相反, 有的人特認真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 於是從一到英語角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因為生詞總是層出不窮的), 把英語角當成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習的了-----沒時間說也沒功夫聽. 那碰到生詞怎麼辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續往下聽, 確實有礙理解就問一下旁邊的人, 弄懂意思就繼續聽; 如果是一對一交流, 那就可以請他為你寫下來, 最好請他告訴你一個相關句型或造一個句子, 讓你明白它的用法. 回到家裡再把當天記下的生詞整理出來.
實戰篇 之 狂練口語班
上口語班也是不錯的選擇: 有老師教授, 有同學交流, 最重要的是它提供了語言環境與氛圍。不過假如你運氣不佳, 上了一個草台班子(不幸的是，大部分培訓班都是騙錢的草台班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓班----她只會混課!!!)
老師水平很臭, 發音也是爛得一塌糊塗, 同學們也是三天打魚兩天曬網的.這時你也不要氣餒. 既然錢都交了, 就算為了這些學費, 你都要學下去. 老師發音糟糕, 就不要跟他學, 跟磁帶學好了：同學經常缺課，人少上課，發言的機會就更多了.
不過再好的培訓班, 你也不要指望每周幾個學時的課堂會點石成金。口語班只不過提供一種學習氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂「功夫在詩外」就是這個道理。
首先上課之前一定要預習，最好是先熟記要學的內容。這樣在課堂上就可以把學習新句子的時間節省下來練習，課後一定要熟背所學的內容。下面談一談課堂練習：
我們都知道學口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習慣在公眾面前發言。李陽的瘋狂法之所以有效，是因為他的訓練是讓學員從在公眾面前說話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發言，自信心就會獲得極大的提高， 這種成就感會激發更大的學習熱情。李陽把學英語與自我激勵結合起來，這與卡耐基的訓練法則是一致的。（當初卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟示，才逐步發展出後來的以社交技能為主的成功學教育）
但是在沒有李陽的指導下，自己怎麼才能克服這種畏懼心理呢？那隻有多作準備了， 胸有成竹就沒那麼膽怯了。課前預先把當天要討論的話題自己先練習幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發言時先把自己觀點寫下來，（剛開始時可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點，最後不需寫也可以流利地陳述。）然後在心裡念一下，就大膽起來發言吧。
歸根到底，要爭取抓住機會多發言。想想你交的學費吧，沉默一分鍾， 就浪費一分錢。練得越多才越劃算。想想像baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什麼理由保持沉默呢？口語完全攻略 之擴展篇：厚積方能薄發
英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務是繼續擴展句型, 提高聽力, 並培養用「英語思維」的習慣。
這一階段可以看些像李陽瘋狂英語之類的口語書，他的教材特點是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴展句型的好教材。
還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經歷：剛開始學口語時開口難於聽力，開口說了一陣後，又發現聽力落後於口語。原因很簡單：因為「說」的都是自己掌握的詞彙，而「聽」別人說，詞彙就不一定會在自己掌握的范圍內。想要口語聽力同步提高，還要加強練習。
最好的辦法是跟錄音復述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀後復述要難多了（注意復述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠）。 還是沿用「難度遞減法則」：即先聽完全文（可反復聽幾遍），然後試著復述全文。若難度太大，則聽一段，復述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。
還有就是要養成用英語思維的習慣。 聽起來很抽象噢，很多人往往不知從何「思」起。其實很簡單：比如說，你要去英語沙龍或口語班之前，若事先知道話題，就預先在腦子里想一下。或你知道會在那裡見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當你從英語角或英語班回來後，就回想一下剛才你跟別人的對話，看看自己有什麼地方說錯了，有那些句子會有更好的表達方式。 今天從別人那裡又學會什麼新的句型……. 此法同樣可以用於打電話. 慢慢習慣這樣的思維方式後就可以在腦海中模擬與朋友的對話(不妨交一位異性學友, 以「激情聯想」) 想當初baobab就因為英文信寫的差, 每天都在心中「寫」和「修改」她的英文email, 「英語思維」就這樣練出來了, 好幾年沒去英語角練口語了, 口語不退反進. 全靠「激情聯想法」啦
⑹ 如何學習英語和學好英語，如何說好口語和寫好英語作文
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。
第二步：把每天背誦過的素材反復消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進
行思維是高級的口語訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之後將它們復述出來。(超級提示：是"復述"而非"背誦"。)同一篇文章的復述工作應該反復滾
動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、復習最理想的練習
口語的方法是有個說英語的外國人天天在你身邊陪你說英語，但這個條件一般誰也不具備，那麼怎麼來練習口語呢，有一個好辦法非常可行，就是自
己和自己說練習英語口語（當然後期還要找一些外國人進行語言交流體驗），請相信自己和自己練習口語這一辦法很管用，新體系英語有一個方法，
叫「反述式口語練習法」，推薦給你：
拿出一篇英語文章來先看懂，反復看幾遍，爭取記住裡面的內容（注意千萬別背），然後把文章翻扣在桌上，對著牆用自己的英語將剛才讀過的
文章反說出來（注意是述說，不是背誦），一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然後再翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章再看
一看，看看人家原文怎麼說，再翻扣過去述說……直到把整個文章說完，反復練習多遍後，不僅可以流利地述說這篇文章，還可以改換說法，用各種
各樣的方法述說，如先說開頭後說結尾、先說中間後說兩頭，長話短說、短話長說……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語，而且保
證地道正確，比外國人說的還標准，因為所有的句子和表達方法都來自書上，還能有錯？這樣練習口語，進步飛速。比和外國人面對面說英語進步還
快，因為面對面聽不懂還不好意思問人家，現在是自己說了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個小時也沒人管你。想學醫學的口語就拿醫
學文章來反述，想學軍事的口語就用軍事文章來反述，想說什麼就說什麼，直到學會。用「反述式口語練習法」學習英語口語，大學生幾個月就可以
講一口流利的英語，信不信由你，請試試吧。
需要注意的是，一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急著先拿復雜的高級文章來反述。不管你的閱讀水平有多高，
在口語上一定要謙虛地把自己當成剛學說話的小嬰兒，要甘心從頭開始學習，要從第一個台階開始邁起，不要以為一步跨上3個台階才算進步快，我反
復講過，英語不難學，一共也就十個台階，一個台階一個台階地上本來很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個台階，結果把本來很簡單的一
件事搞得十分艱難。
⑺ 怎樣才能說好英語口語
前提 我也來曾經英語演講拿過市級源的獎
我覺得像些朋友口語不好 是因為發音方法還沒有掌握或者完全弄錯了 就開始練 結果 一直說的錯誤的發音 最後都改不過來了
系統訓練一下咯 從發音 到節奏聲調 省音連讀 每個東西練好一分 口語就好一分
我小時候多虧我們英語老師 她教口語的時候 是帶著筷子上課的 舌頭沒放對地方給你夾到對的地方 什麼咬舌音讀不好 要你把舌頭都吐出來咬著讀 什麼一人發一粒上好佳八寶果糖 含著念課文 各種她自己想的辦法 現在想想還挺謝謝她
⑻ 怎樣說好英語口語怎麼練習
事實上想說好一門語言，沒有什麼捷徑，只能也是我們唯一能夠做到的就是內不斷容的練習，不斷的找陪練來練習，有句話說的好practice makes perfect.也就是說「業已勤為精」。我在學習英語口語的時候要做的就是在伴隨著磁帶的純正發音的同時，去跟讀模仿，到最後做到背誦。如果哪一天你能夠將你說見到的聽到的都能聽懂和理解了。那你的口語跟聽力也就大成了
⑼ 如何快速學好英語口語
1、到英語國抄家。能到英語國襲家去練習英語，直接與英語本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數並不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學習方向和方法得當，不去英語國家一樣可以學好英語。關鍵在於解決跟誰學，學什麼，怎麼學這幾個問題。此外，學以致用，學習和練習有機地結合，並持之以恆才有效果。學到的技能如果不大量練習，久而久之一定會忘記。
2、到英語角。如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那裡當作練習英語表達的地方，在那裡充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那裡要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想像成兩個人在對話。
通過電影學英語：輕鬆快樂提升英語聽力、口語。
對於英語聽說能力的學習者，學好英語，必須要有一個明確的英語學習計劃，看電影學英語是最佳的方法，因為電影或美劇的發音是最清晰的，語境生活化，適合練聽力和模仿語音，只要認真地有興趣的學習，那麼效率一定是最高的。
⑽ 英語口語怎樣才能說得更流利
說起連讀,這是邁向 流利英語口語 的又一階段啦.讓口語更地道,連讀是少不了要掌握的.
說英語並不是以每個單詞為單位,把每個單詞都發得非常清晰,而應該將某些相鄰的單詞連在一塊讀,一般是將前一個詞最後的音(大多是輔音哦!)和後面一個詞的第一個音拼在一起,這樣一氣呵成,不僅加快了語速,更讓你的英語具有濃厚的英語味!
你不妨按照以下方法練練連讀,親身體會說一口地道英語的感覺!
連貫講英語時 , 在同一個意群( 即短語或從句 )中 , 如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾 , 後者以母音音素開頭 , 就要自然地將輔音和母音相拼 , 構成一個音節 , 這就是連讀.連讀時一般不要重讀音節,只是很自然地一帶而過.連讀只發生在句子中的同一個意群中,所以在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現 , 也不可連讀.如:Please take a look at it. 這個句子中 take a look at it 是同一個意群 , 那麼 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀.在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因為 book 與 in 分別在兩個不同的意群中.其實這和學中文是一樣的,講英語是為了更好表達你心中所想,如果隨便兩個詞就連讀不但拗口,而且會使聽者誤解你的意思.以下是幾種連讀的主要分類:
一.輔音 母音連讀
在同一個意群里,如果相鄰兩詞中前者以輔音結尾,後者以母音開頭,就要將輔音與母音連讀.如:
I'm ? an ? English boy. Dad asks to leave ? it ? alone. Let me have ? a look ? at ? it. Put ? it ? on, please. Not ? at ? all.
二. r/re 母音連讀
如果前一個詞是以 -r 或者 -re 結尾,後一個詞是以母音開頭,這時的 r 或 re 不但要發 /r/ ,而且還要與後面的母音拼起來連讀.
但是, /r/ 的發音對很多朋友是難點哦,先得練好此音.而且如果一個音節的前後都有字母 r ,即使後面的詞以母音開頭,也不能連讀.
The car ? is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀)
三.母音 母音連讀
如果前一個詞以母音結尾,後一個詞以母音開頭,這兩個音通常連讀.母音加母音有點類似雙母音.
She can't carry ? it. It'll take you three ? hours to walk there.
四.輔音 半母音連讀
英語語音中的 /j/ 和 /w/ 是半母音,如果前一個詞是以輔音結尾,後一個詞是以半母音(特別是 /j/ 開頭,此時也要連讀).