❶ 大家學英語是先學音標好，還是先學自然拼讀
學好了音標以後 ，學英語特別簡單
❷ 幼兒學英語為什麼一定要學自然拼讀法
英語國家的孩子，記單詞不是靠「背」，而是靠「拼讀」，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
❸ 大學生要校正英語口語發音，學國際音標還是學自然拼讀
國際音標
❹ 為什麼口語星球Sunny不提倡孩子一開始就學習自然拼讀呢
口語星求還不知道動畫片有沒有版權呢，公司總共就100萬注冊資本，然後花錢在幾個平台推課版，課賣得還不權便宜，關鍵是售後特別差。要不要買就要看大家的膽量了，反正我們買課後，有效期被修改了，然後客服聯系不上。
❺ 零基礎的孩子開始學英語自然拼讀好嗎
可以,,,
1．明確英語學習的目的 可以和很多外國人溝通，學習他們的文化。 有兩套思維體系（英語和和漢語），享受其中的樂趣 能看懂英文電影、閱讀英文書籍等。 大學畢業有更大的機會進入外企，獲得高薪工作 如果以後創業，便於和外國企業溝通。 可以在考試中獲得高分，得到同學的羨慕、老師的器重和家長的表揚
2．了解英語學習的障礙（從大到小） 漢語干擾:因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習 解決方案：盡量營造全英文學習環境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉 解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學好。 毅力:任何事情都需要毅力，學習英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯系，日積月累，才能學好。 解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。 英語好的標准 尤其不要把考得好當成英語好的標准，能考滿分的白痴數都數不清。 解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標准。 學校教育:只會用中文交英語的老師，多半都不怎麼樣，所以想學好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學成才的。 是不是覺得很難學啊?那麼，怎麼能營造全英語學習環境？怎麼能加強自信？怎麼能保持旺盛的勢頭啊？ 我們一一來解決。
❻ 小孩子剛開始學英語是學音標好，還是學自然拼讀法好
學自然拼讀法好，在閱讀時可以見詞能讀，單詞能讀，句子和段落也不成問題，至於意思，可以聯繫上下文推斷。
學音標是小學高年級以後的事情，在這之前就得先學自然拼讀，在學的過程中，不要落下句子的同步閱讀。
❼ 學習自然拼讀法需要先學習音標嗎
不需要。來
英語的自然拼讀是母語自為英語的人們，從小接觸語言時認知語言的學習方法，符合獲得性學習能力培養，是自然而然形成的思維意識，雖然當代英語中，只有84.6%的單詞符合這個自然拼讀法則，但語言學習的前期階段已然足夠。
音標是國際上為了讓更多不同語言國家准確了解某種特定語言的正確發音而建立的，因而從語言學習角度講，最初的孩童階段不需要著重學習音標，反而自然拼讀法是符合母語學習習慣的入門拼讀法；人們後期學習音標，是對不符合一般發音規則（即自然拼讀法）的發音教學補充，輔助語言學習，使得前期模稜兩可的發音更加具象化，更加精準。
英語屬於拉丁語系，和漢藏語系不同，語言學習的切入點及方式方法都不盡相同，切忌盲目類推對應。如果在孩子小學高年級階段至以後，孩子仍對英語發音有所興趣，建議先系統學習英式音標，在其掌握熟練後，若還有興趣，可學習美式音標甚至國際音標，以完善發音系統的規范學習。
❽ 零基礎的孩子開始學英語自然拼讀好嗎
自然拼讀法適合所有學習英語的人群。特別適合零基礎的英語學習者。不過起初的入門還是要找老師帶帶！
❾ 學過英語自然拼讀,一定要學語法後才能學得懂閱讀么
不一定要先學習語法，先通過一定量的閱讀積累來了解語言表達的規律。
其實，在初級乃至中級階段的英文閱讀中，語法的學習過程，是一個在閱讀中不斷習得的過程。所習得的，不是語法概念本身，而是一種語言表達的邏輯。語法的學習要結合閱讀，要強調理解，要重視應用。
尤其是中英文差異化的表達，更是需要在初級階段的閱讀中不斷熟練。例如，英文中會先說中心詞再說修飾成分，把很長的修飾語放在後邊，這與中文的表達習慣剛好相反。但這種規則往往不需要學生先把學「定語從句」的知識學習一遍才能讀懂，甚至很多小學生根本沒有接觸過「定語從句」這個概念，但只要有一定的英文閱讀積累，就可以很好地理解這種後置的修飾關系。
初級階段大量的閱讀輸入使學生的頭腦中建立起這種第二語言基本的表達邏輯。這種邏輯隨著閱讀量的增加而不斷強化，最終變成思維方式的一部分。即英語思維。
但此時的英語思維僅僅算得上是一種「語感」。它是一種感性認識，沒有體系，因此還不能發揮更大的能量。
沒有好的語法素養，英文學習註定遇到瓶頸
觀察多數孩子的閱讀歷程就會發現，語法對初級階段的閱讀理解並不會構成太大障礙。可是當閱讀積累到一定階段，例如，你想看懂TIME裡面的文章，如果沒有好的語法素養，那麼比較難的句子就沒法看懂。而當你想寫一篇好的英語文章，沒有扎實的語法功底，就會非常困難。
因此，在「一定量」的閱讀積累時進行一次系統的語法知識梳理和歸納，會使學生對英文的理解豁然開朗。
❿ 想學英語口語或自然拼讀，有什麼適合的輔
俗話說，外來的和尚會念經，此話一點不假。中國孩子學習英語遇到困難，土和尚，洋和尚，假洋和尚各路大仙給我們送來了英語學習真經。真經的名字叫做「自然拼讀法」。
自然拼讀法是中國人起的名字，英語原文叫做PHONICS。PHONICS的一般解釋是「一種通過學習字母/字母組合/音節的發音來教人讀和念單詞的方法」。PHONIC本義就是發音，顧名思義，PHONICS也就是教發音的一種方法。我國素有美化西方的傳統，這從美國、法國、德國，英國等國名的翻譯就能看出來，把平實樸素的PHONICS翻譯成高端洋氣上檔次的「自然拼讀法」是再「自然」不過的事了。雖然一直和整體語言法(WHOLE
LANGUAGE)存在爭論，自然拼讀法確實是不少美加地區等英語地區孩子學習英語入門的方法。
一些機構和個人，為了商業利益，大肆鼓吹自然拼讀法「神秘」「高效」「先進」「科學」等等。當我找了本自然拼讀法的教材研讀了幾天後，發現自然拼讀法沒有那麼「神秘」「高效」「先進」「科學」，無非就是一種教孩子認讀單詞進而能夠閱讀的識字法罷了。以我有限的知識看來，我國漢語中也有類似的方法。有人恐怕又要大罵我搞「精神勝利法」「古已有之」的把戲了。怎麼？土裡土氣的漢語還有和高端洋氣的英語類似的識字法？可笑！
其實一點也不可笑。仔細比較一下就能明白。自然拼讀法就是把各種字母和字母組合的發音規律教授給孩子。學習者掌握了字母/字母組合的發音，遇到單詞就能讀出來，聽到發音就能對應出字母拼寫（SPELLING）.在漢語中，與英語單詞類似的語言單位是字，與字母/字母組合類似的語言單位是筆畫和偏旁部首。形聲字就是用表聲偏旁表示讀音。教給學習者偏旁的讀音，以幫助學習者學習記憶形聲字的讀音，不是我們常用的識字辦法嗎？秀才讀字讀半邊是也。
英語不是一種發音與字母拼寫完全對應的語言，最樂觀自然拼讀法的教科書也只能承認，它的規則只覆蓋80%的詞彙。一般的說法是自然拼讀法只能覆蓋60%的英語單詞。即便如此，自然拼讀法對英語國家的孩子學習英語也就是識字也很有用。自然拼讀法到底存在了幾十年。存在即合理。
這是為何呢？原因很簡單。一種語言一定存在三個要素，發音，意義，字形。一個以英語為母語孩子學習英語，主要學習什麼呢？主要學習閱讀和寫字，也就是建立起字形和發音/意義的聯系。更通俗一點講，就是學會識字和寫字。自然拼讀法教給了孩子字母/字母組合的發音，就可以拼出發音。由於英語是母語，孩子拼出了發音，就知道該詞對應的是日常所說的哪個詞了。這些單詞他們在日常生活中已經說了千百遍，只是不知道寫在紙上什麼樣子罷了。有了自然拼讀法，孩子們就能夠自動地把日常口語中的單詞和紙面上的拼寫單詞聯系起來，也就是識字過程。自然拼讀法不精確的缺點在這種情況下不太突出，孩子們會自動根據口語糾正拼讀錯誤。由此看來，自然拼讀法是一種幫助英語母語孩子學習英語的好辦法。
對英語非母語學習者來說，自然拼讀法就沒有那麼有用。因為對非英語母語學習者來說，語言三要素發音，意義，字形，全部是陌生的。即使學習了自然拼讀法，看到紙上的拼寫，拼出了讀音（極有可能錯誤的），學習者還是不明白意義，閱讀還是無從談起。學習者仍然需要查詞典的方式理解單詞意義。與其如此，還不如一次性查詞典得到單詞的讀音、拼寫和意義。想讓中國孩子用英語母語孩子的識字方法來學習英語，就像讓英語孩子用「秀才讀字讀半邊」而不是拼音來學習漢字一樣的可笑，這不是新時代的東施效顰嗎？
各路大仙們，別再用自然拼讀法忽悠廣大的中國家長和孩子了。
希望能幫助到你，望採納！