線上學小學英語口語公開課

⑴ 如何上好小學英語公開課

因為經常上公開課，所以對這個教學方法還是有很多話和經驗可以分享的。我認為要想上課的各方面快速提高一定要多看看優質課，取長補短才能進步。通過視頻觀看,講課以日常生活對話引入新課,貼近學生真實的教學活動。在整個教學過程中,教師和學生親切交流,以學生為主體。每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就說下方法經驗吧。

一、第一部是搜集資料，視頻優質課一定要看的。某寶就有，店名:董老師輔導店，就有，非常全面。視頻課程是一種輔助，優秀的老師講課會讓人學到很多東西。要認真歸納總結才行！

二、視頻有了，那麼看到時候就要多總結了。教師良好的語音、語調。讓我感受最深的就是老師的語音、語調,我發現整個教學過程老師的語速流暢、清晰。教師語言對於一堂課來說無異於生命的源泉,口語教學是小學英語的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要准確,並且優美、自然,課堂用語要既簡練、准確又易懂,為學生創設很好的英語學習氛圍。這次優質課上我們看到老師的語言能力優異,發音準確,在潛移默化中給學生良好的示範。在學習課文過程中,把所學課文一句一句的讓學生自述的表達,著重句子的聲調和語感。這樣做既鞏固了知識,又活躍了氣氛。教師教態大方、自然,讓人羨慕。

三、學習其教學設計靈活、新穎,別具一格的一面。
課上老師都能從一個主題出發,創設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的過程中,學習英語並學會用英語。首先,上課前師生進行問候,然後從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最後拓展,一環扣一環可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。劉老師通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的發展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關系融洽有序。

四、科學、合理的評價。
看了很多優質課後,讓我開闊了眼界,明白了努力的方向。同時,通過這次學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今後的教學中避免出現類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

⑵ 如何在小學英語教學中有效運用課堂評價

激勵性評價是採用以激勵為主要手段的評價來鼓勵學生的學習行為，藉以創造其成就感，培養其信心，讓其在寬松的學習環境中體驗成功的喜悅，激活內心的學習動機和興趣。所以說，激勵性評價對教學尤其是英語口語教學有著極為重要的意義。因此我們提倡：要以寬容的態度對待學生的每一個失誤，要以贊許的目光肯定學生的點滴進步，要以真誠的情感發現學生的創新閃光點。作為一名小學英語教師，我認為在英語課堂上給予學生的激勵性評價，應該有熱情的支持，有充分的肯定，有真實的尊重，有溫馨的提示，也有委婉的批評；讓學生學得活潑、自信、愉悅，在英語課堂教學中，努力做到讓學生想說、敢說、愛說、能說。我們常常發現，許多教師雖然注意了評價，但評價語單調乏味，模稜兩可，喊來喊去都是那幾句老話。事實上，英語課上的評價不應拘泥於一種形式，它應因人而異，因課而異，因時而異，根據發生的情況隨機應變，教師要創造性地對學生進行評價，使被評價的學生都能體驗到學習成功的滿足，都能提高學習的興趣，都能更積極主動地投入學習，真正讓課堂評價語言發揮其獨有的魅力。

在英語課堂教學工作中，形式多樣化的激勵性評價：

一、語言激勵：

• 英語教學中，運用語言激勵，能發展學生的潛能，幫助學生認識自我，建立自信。我在實踐中發現，語言激勵能激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，促進知識的掌握。

• 當孩子們認真聽講的時候，我的評價用語以贊揚為主，既能使我表揚的孩子樹立信心，又能樹立榜樣，以感染、熏陶、帶動其他的孩子。課堂上當有的孩子不認真聽講時，我也是以激勵鼓勵為主，盡力幫助孩子們認識到自己的不足之處，進而改變自我，而不是一味地點名批評。我認為赤裸裸的點名批評常常會造成孩子的抵觸情緒，甚至導致孩子自暴自棄，而這種委婉的說法則令學生比較容易接受並且改正不足。對於站起來回答問題特別好的孩子，我從來不吝嗇自己的贊美。記得在一節英語拓展活動課上，我出了一些有關英語的機智問答題，其中有些內容都是超出課本范圍的。結果有好些個學生開動腦筋勤於思考，把幾個難題都解決了。我當即真誠地看著孩子們的眼睛大加贊揚。事後，我的那幾個得到表揚的學生在課後告訴我，最喜歡上英語拓展活動課了。當英語課堂中孩子聽的不完全懂或者說的不完整時，他們的臉上常會表現出緊張迷茫困惑等表情。這時候千萬不能直白地批評他們，而要給予激勵和引導。在一節校級公開課上，有一位平時成績比較落後的孩子舉手發言，當我叫她起來回答問題時，看得出來她非常的緊張，兩只小手緊緊地絞住衣服。我耐心地鼓勵她說Take it easy．（輕松一點，別緊張）同時面帶微笑地看著她說「I believe you can do it．」（老師相信你能說得好）。在我的鼓勵下，她終於說出了答案。當學生不敢、不會說時，更應該鼓勵孩子多做嘗試，比如對孩子說Can you try?Try，please．（你能再嘗試一下嗎?請再試試看）這樣孩子們雖然沒回答出來，也會努力爭取下一次的表現機會，而不是灰心失望，自暴自棄。小組合作活動及交流時，我常掛在嘴上的是Your group acted out the dialogue so perfectly．（你們這組表演對話真棒）孩子們小小年紀有著很強的集體榮譽感，適當的鼓勵會讓他們的積極性大大提高。
  

二、非語言激勵：

• 體態語在英語教學中佔有非常重要的地位。在日常的英語課堂教學中，學生「感受英語、理解英語、欣賞英語、表現英語、創作英語的能力」往往通過教師體態語言的激勵而發揮得更加淋漓盡致。因此，在英語課堂教學中，除了用一些激勵性的英語詞彙以外，一些學生不明白的地方我常常會用一些表情、手勢或是肢體語言讓學生領會。比如有學生回答不夠完整，我會用親切期待的目光注視著他，面帶微笑、輕輕點頭以示鼓勵；如果回答錯了，我也不直接說錯，而是輕輕地搖頭，暗示他們再做嘗試，糾偏補漏。這種做法比直接批評要委婉得多，學生也更容易認同合作。又比如有個別學生上課不遵守紀律，我會走近那個學生，用眼神制止他，鼓勵他做出我期待中的反應，而非直接批評。可以這么說，恰當地使用體態語不僅能淋漓盡致地表達自己的思想感情，也可使聽講的學生更能心領神會。

三、競爭激勵：

• 小學生有著好勝心強，而持久性差的心理特點，因此在課堂中我適當地使用了競爭激勵評價，這有助於教學目標的達成。英語課堂中的競爭激勵形式也比較多樣化，從內容來看，可以是對話、單詞識記、朗讀、角色表演等各方面的競爭激勵；從數量上來看，可以是群體與群體之間競爭激勵，也可以是個體與個體之間競爭激勵。我在課堂上常常使用的是小星星評比的方式，內容包括智慧星和紀律星等等，充分調動了孩子的積極性，提高了孩子的注意力。值得注意的是，競爭激勵必須面面俱到，決不能只注重個別表現優異的學生，而應該為每個學生創造成功的條件和機會，幫助他們克服學習英語的心理障礙，調動積極性，發揮自己的特長。

四、情感激勵：

• 情感激勵要求教師以情感人，以情動人，使學生從內心感受到溫暖和愛，進而奮發向上。我們教師在課堂上要做到用心上課用情交流。教育實踐證明，激發學生良好的心理動機，調動其積極性和創造熱情，離不開行之有效的情感激勵。現在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，我們在開展教育工作時，應體現以「關心、理解、尊重、信任」為主要表現形式的情感因素。尤其對於一些學困生更應給予最多的關愛，讓他們覺得在老師心目中他們和好孩子一樣重要，從而激勵他們奮發向上。作為英語教師我總是保持微笑，平易近人，讓孩子們覺得我是他們的朋友，我和他們之間的關系是平等協作的關系，這樣能消除孩子們在學習過程中緊張、焦慮、恐懼的心理，創設一種輕松、愉快的學習環境。同時通過創設情景，運用多種有效的教學方法、手段，充分激發學生的學習興趣，更好地調動學生的學習主動性，樹立自信心。

總而言之，有魅力的課堂評價並非一朝一夕就可以形成的，它有待於我們每一位英語教師在實踐中不斷總結探索，豐富自己的評價語言，努力提高英語口語修養，進而產生精彩的英語課堂。

⑶ 英語口語學習網路課程 多數孩子的選擇

英語口語學習網路課程，是現在很多孩子的選擇。線下的英語培訓機構離家遠還很貴，而線上的英語口語課程，孩子在家就能學習，方便快捷、安全高效。不過，網上的英語培訓機構魚龍混雜，教學水平不一致，家長在眾多選擇中苦惱掙扎。小編就來拯救大家，教教大家怎麼選擇一家性價比高又靠譜的在線英語培訓機構。
選擇師資力量強的培訓機構
英語口語學習最重要的就是英語口音。更不用說現在中高考改革，口語考試以美式/英式的英語發音標准來衡量孩子口語成績。師資力量強的培訓機構會給孩子配備英語國家外教，比如說英國外教、美國外教和加拿大外教。這些外教是母語外教，能夠給孩子打造地道英語交流環境。
師資力量不強的培訓機構找的也有英語國家外教，但是資質就不一定好了。教授孩子英語最佳外教應該是持有TEFL/TESOL英語教學資格證書的外教，家長們需要著重注意這一點。因為有些培訓機構找的歐美外教有可能隨便從大街上拉過去當的。
另外，外教的教學經歷也很重要。經驗豐富的外教能夠改善孩子錯誤的英語發音，還能幫助內斂的孩子大膽地說話、大膽地表達。
選擇教學服務好的培訓機構
一個好的英語培訓機構體現在他的教學服務上，教學服務包含師資培訓、師資再教育等等。孩子如果對某外教表示不滿或者課程內容不適應亦或者其他服務不夠到位，家長都可以在後台進行反饋。培訓機構得到這些消息就能夠對外教的教學資質重新考核。
教學服務，也可以被稱作售後服務。售後服務體系涵蓋教材和課後練習。大部分培訓機構都會贈送孩子英語學習相關教材和練習冊，讓孩子在家也可以隨時復習。課後練習也是用來幫助孩子鞏固課上所學的知識。
培訓機構也是這樣做的，而且在培訓機構學習的孩子每學完一個單元，就會進行一輪測評，並把測評結果發送給家長，讓家長了解孩子的英語學習情況。如果孩子英語測評通過，培訓機構將會安排進階課程，並贈送48節的英語公開課。
培訓機構的英語口語學習網路課程是真的好，歐美外教一對一模式進行針對式教學，純英文課堂，讓孩子沉浸其中“不可自拔”。
想要報名英語口語學習網路課程，家長可以了解一下培訓機構哦。

⑷ 線上英語口語教育哪家好

前段時間，楊子的女兒楊海潤順利考入哈佛precollege，不僅顏值高，而且學習好，引起了社會的關注！我們都知道要想考入哈佛，除了學習成績好之外，首要條件是擁有一口流利的英文，而如今才16歲的她，卻已經走在了不少同齡人的前頭。

在《爸爸回來了》節目中，威廉弟弟在花鳥市場與外籍友人，完全零障礙溝通，英語水平堪比「專業八級」！同樣的，還有黃磊的大女兒多多，與國際導演斯皮爾伯格全英文交流，還和爸爸一起參與迪士尼電影的配音，非凡的氣度、不俗的談吐，引來無數網友的稱贊。除了口語，多多的英語閱讀、寫作水平也非常高，小小年紀就能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本，她成了不少家長口中「別人家的孩子」。

楊冪家的小糯米3歲，英語脫口而出；陳小春的兒子Jasper普通話、英語切換自如；王詩齡也用一口流利的英文解答18+9的方法....... 為什麼別人的孩子英語都跟開了掛似的?

其實這樣是有很大道理的，幼年是學語言的黃金時間，一旦錯過不會重復。科學研究發現：人的語言學習敏感期在3-6歲，在這個時期培養孩子開口說英語的能力，才會更快、更完美地習得這門語言，同時在這一過程中養成更好的學習習慣。

越來越多的成功人士重視培養孩子的英語能力，即使在我們身邊，也有越來越多認真的家長著重加強孩子的英語教育。孩子學語言的黃金時期就這么幾年，錯過了就再也沒有了！

或許你會說，明星家庭完全沒有經濟壓力，隨隨便便就能請到一個專屬的外教老師，那麼在線英語的學習適合所有家庭，高性價比，持有TESOL證書的老師授課，一個課時僅僅一頓飯錢，那麼輕戳「官方網站」讓孩子也能有快人一步！

⑸ 如何正確在網上學習小學英語口語

目前有很多孩子參加了網上英語學習，在網上學習英語首先英語資源有很多，有利於孩子的英語學習，就有家長問兒童網上學英語效果怎麼樣？孩子在網上學習英語，據了解英語成績都有提高，尤其在英語口語上，孩子可以流利講英語了。孩子既然在線學習英語是有效果的，那麼孩子在網上學習英語應該怎麼學呢？接下來小編就給大家來支支招。

1.積極回答老師問題

在線上英語的學習都是通過視頻進行教學的，老師在視頻和孩子進行上課，老師會經常給孩子問一些課堂問題這時候，孩子就要集中注意力認真聽了，要積極主動的回答老師提出的問題，多和老師進行英語上的交流，多和老師互動，要去開口說英語，不斷訓練英語口語表達能力。

2.多聽英文兒歌

孩子可以在網上聽英文兒歌，孩子在聽兒歌的同時，自己也會主動去說英語，在聽力方面，孩子還是可以得到提高的，孩子要去聽英語的節奏和英文發音要適合孩子去學習，這樣孩子才會樂意去學習。

3.多聽英語廣播

其實在線英語教育機構裡面也有很多英語音頻廣播，還有英語繪本，孩子可以利用這些音頻來訓練英語聽力，還有學習英語口語。

4.多和老師互動

孩子在線英語學習的時候，要積極主動的和老師進行互動，並且用英語去說，之後來時也會用英語和孩子交流，在與老師互動的時候，家長要慢慢引導孩子體會外教老師的英語發音和英語語感，還有說英語的節奏，這都有利於孩子的英語學習。

⑹ 如何上好一堂小學英語公開課

5年教學經驗傳授給你........因為經常上公開課，所以對這個教學方法還是有很多話和經驗可以分享的。我認為要想上課的各方面快速提高一定要多看看優質課，取長補短才能進步。通過視頻觀看,講課以日常生活對話引入新課,貼近學生真實的教學活動。在整個教學過程中,教師和學生親切交流,以學生為主體。每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就說下方法經驗吧。

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四、科學、合理的評價。
看了很多優質課後,讓我開闊了眼界,明白了努力的方向。同時,通過這次學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今後的教學中避免出現類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

⑺ 怎樣上好小學英語公開課呢

1.一定要備好課。2.創設良好的情景。3.用好課件。4.適當用一些獎品。5.一定要想辦法讓學生多說。6形式要多樣，氣氛要活不要亂。

⑻ 小學生學英語哪裡好線上英語課和線下英語課對比

1.教師復質量區別：線上更高；制2.教材質量區別：線上更國際化；3.課程設計區別：線下更傳統，線上更多樣；4.價格區別：線上更便宜；5.課堂氛圍區別：線下課更好。小學生學英語選擇阿西吧比較好。

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⑼ 孩子學習小學英語口語選擇線上還是線下好

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⑽ 杭州幼兒學習小學英語口語線上哪家機構好

杭州幼兒學習小學英語口語線上哪家機構好？杭州有非常多的線下機構，但是我逛了一圈，也沒有找到有滿意的外教的。其實在線下很難找到優秀的外教師資，即使在杭州這樣的一線城市，但是培訓機構少兒英語這樣的線上小學英語外教機構是覆蓋了杭州的，杭州學員數量也非常的多。相對來說培訓機構少兒英語的一對二同伴式學習受到了很多杭州孩子和家長的一致認可。杭州家長選擇培訓機構少兒英語的理由如下：培訓機構少兒英語選用非常純正的歐美師資，這些老師不僅僅口音非常純正，而且具有TESOL/TEFL教學資格證書，都是真正意義的外教，而不是簡單的外國人，並且還要具備小學英語的教學經驗，即便如此培訓機構少兒英語的篩選外教都是非常嚴格，僅僅5%的老師能通過招聘，但是招聘通過後，還要在進行培訓和評估，這樣又會去掉很多老師。除了師資之外，課程也是非常重要，培訓機構少兒英語選用了國際教材EverybodyUp，但是純正的國際教材是不能直接給中國孩子使用的，所以由教研團隊研發更加符合中國孩子的特性，也自然受到了杭州幼兒和家長們學英語的歡迎。一對二同伴式課堂不僅僅是便宜一些，更主要一對二的同伴式課堂效果更好，更利於長期的培養，這也是很多家長選擇培訓機構少兒英語的原因，並且還是固定老師的模式。杭州幼兒學習小學英語口語線上哪家機構好？培訓機構少兒英語的模式非常適合杭州的孩子，可以做為首選線上小學英語品牌。