① 如何突破英語口語瓶頸
一門語言不單單是「說」，還有「聽」，所謂「聽說讀寫」中的「聽」、「說」，他們構成了英語口語的最基本和重要部分。那麼怎麼構造一個良好的口語學習環境和學習習慣呢？在這里，南京空中英語老師給大家舉個例子。現在網路發達，是一個信息爆炸的年代。很多同學喜歡去看外國大片，追美劇、英劇等等。我們可以在娛樂的同時，自己一邊看，一邊聽，一邊跟讀。至於能否完全理解內容倒是次要，主要是這樣日積月累產生一種潛在意識，日子久了，大家就會發現自己和英語的距離不是那麼遙遠了。這就是中國的一句古話：依葫蘆畫瓢。可謂百益而無一害，何樂而不為？南京空中英語還有許多良好的學習方法，這里暫不一一闡述。
如何主動應用
作為突破英語口語瓶頸的另一個要點，我們學了英語就一定要經常說，就如同我們正常說中文一樣，要把英語當成日常的交際語言。也許大家還會說，我身邊也沒又多少朋友說英語，怎麼雙向交流呢？在這里南京空中英語老師再告訴大家一個說方法：在沒有人可以對話的環境，可以自己一個人扮演兩個角色，比如我要去商店買一樣東西，自己就可以扮演消費者和商家售貨員，進行模擬的演練。
口語除了日常的交流，其最終目標應該是完整系統地表達思想和闡述觀點。這不僅是語言問題，還有思想的邏輯性，這就是為什麼口語考試最終會歸結到專題的陳述和討論上。英語最終是要來用的，除非你將來只想看看英文的報紙和網站，做一些筆譯，否則你就要天天說說英語，至少每天保持朗讀的習慣，讓你的嘴巴天天按英語的模式運動。因為世上所有的語言都是從口語發展為文字的。
② 突破英語口語的方法
第一，英語當中詞彙量是基礎，每天堅持背單詞絕對沒有錯。
第二，有了詞彙量，每天版堅持做練權習，具體可以分為聽，說，讀，寫。四大類。
聽：你可以每天堅持聽VOA或者BBC等英語聽力材料，每天一小時足夠。
說：有條件的話，最好能找老外練習，如果沒有這個條件，每天堅持看美劇，尤其是美國青春劇，學習當中人物的說話以及詞彙用法。
讀：可以每天堅持讀英語課本上的課文，如果是已經工作的，可以訂閱《china daily》報紙，每天堅持閱讀。
寫：這個沒有什麼好多說的，就是每天堅持寫日記，把自己這一天的想法和所見所聞你用英語記錄下來。
以上是我給你的建議，最關鍵就是：堅持。切忌半途而廢。
③ 出國常用英語口語如何突破
出國常用英語口語如何突破？突破出國常用英語口語，其實也不是很難專，關鍵是看你有沒有選屬對方法，中國人學英語喜歡先背單詞，學語法，這其實是不對的。因為任何語言首先是都是口頭的，我們得先學會講話，而學講話的時候是不用看書，不用背單詞摳語法的，我們只需隨意地跟著聽聽說說就可以了。
④ 英語口語到底如何突破
來書院學習英語是我不悔的選擇，我願意把自己的時間都花在英語上面。我知道一個內人學了英語容還要去幫助更多的人學好英語，這才是一個學英語人最重要的責任。學好了英語就是向世界邁進了一小步，所以我願意幫助更多的人去學習英語，掌握英語；讓他們充分地感覺到英語的魅力，享受英語所帶來的快樂！在書院學習結束後，現我更希望自己能夠成為一名英語老師，讓更多的人喜歡上英語。我也知道自已的英語知識有限，所以我還要不斷地學習英語，朝著自己的目標前進。歐文中英文書院是很不錯的英語學校，從瀏覽網站時可以看出她的影響力，不管是從媒體中的報道還是柯林頓為什麼要和歐文中英文書院的學子合影中看出。一句話，歐文中英文書院是學英語人的不錯選擇，那裡富有激情的員工及老師，還有那可口的飯菜及充滿樂趣的英語氛圍。
⑤ > 如何突破英語口語
一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面： 1．語音、語調是否正確，口齒是否清楚； ．流利程度； 3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣； 4．內容是否充實，邏輯是否清楚。 這些是衡量會話能力的主要標准。針對以上標准，採取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。 第一階段：准備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞彙量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，准備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，「熟練」是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標准就是要達到不加思索地脫口而出。 第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。 （一）模仿 模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裡嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發准了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。 大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼裡嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都准備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口乾舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。 模仿的標准：模仿要達到什麼程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要「像」，如果能夠達到「是」就更好了，但不一定要達到「是」。「像」是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，「是」就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。 模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以後，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對於自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然後再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿片語的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，「他」說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。 模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源於性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。 （二）復述 學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。 復述有兩種常見的方法。一是閱讀後復述，一是聽磁帶後復述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。 具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完後用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後，就會慢慢放開，由「死」到「活」。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。 復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎後，復述的題材可擴展開些。 復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。
⑥ 如何徹底突破英語口語
一條錯誤的學習道路，幾十年來沒有改變
大家都知道，英語是一種語言，語內言的功能是直接容用來對話，與老外直接交談是英語的最基本功能。中國人從小學到大學都開設英語課，到大學畢業後，只有極少數人能說好英語口語，學了十多年的英語大多是白費精力的。畢業後又要花錢去培訓班裡學英語……學英語其實可以很簡單
我們知道，如果有一個小孩和他們的父母移民去美國，這個小孩只需要半年左右，他就可以說流利的英語口語，而他們的父母卻不能做到。所以像小孩一樣學英語是最有效果的，也是最簡單的。因為小孩子學英語不需要學語法，不記單詞，他每天和美國的小朋友一起玩，聽他們說，久而久之，小孩就能說流利的英語口語。而他們的父母，每天學語法，背單詞，這種方法很枯燥，也說不好。再舉個例子：剛出生的小孩什麼都是不懂的，當他不會說話的時候，他總是在聽大人們在說，當他兩三歲的時候，他就會說了，而且說的越來越好，小孩子就是靠聽周圍的語言。不是說你要從新出生成為小孩，而是要你像小孩一樣學英語。聽是學英語的根本方法
美國頂尖的語言學教授AJ Hoge研究表明。每天聽英語一個小時，半年就可以輕松說流利英語。
⑦ 英語口語需要如何突破
般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標准。針對以上標准，採取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：准備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞彙量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，准備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，「熟練」是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標准就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
（一）模仿
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裡嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發准了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼裡嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都准備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口乾舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標准：模仿要達到什麼程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要「像」，如果能夠達到「是」就更好了，但不一定要達到「是」。「像」是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，「是」就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以後，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對於自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然後再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿片語的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，「他」說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。
模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源於性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。
（二）復述
學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。
復述有兩種常見的方法。一是閱讀後復述，一是聽磁帶後復述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完後用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後，就會慢慢放開，由「死」到「活」。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。
復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎後，復述的題材可擴展開些。
復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。