是的口語英語

『壹』 學習英語口語的目的是什麼

是為了能夠流利的與老外交流，如果只會寫和讀英語，不表示你真正會英語，因為實際生活中，口語最重要。

學好英語口語的用處：

1. 提高自己的素質。

2. 可以教小孩子學習英語口語。

3. 可以交到更多朋友。

4. 可以獲得更多的機遇。

5. 可以更好地欣賞英語電影。

6. 日常生活中偶遇老外時，可以與他們進行寒暄。

7. 出國旅行、學習或者工作時，不用請翻譯。

8. 便於學習外國的文化，並進行跨文化交流。

9. 幫助我們提升自信，增加個人魅力。

10. 為外企工作打下基礎。

11. 空閑時做家教掙錢。

12. 也可以去做口語培訓講師。

一、多聽

少兒語言學習多偏向於「聲音」的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，「聽」成為寶寶快速吸收語言的開端。讓寶寶時時處在一個聽外語的環境中，除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，為孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。輕鬆快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，並牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。

二、多看

除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據循序漸進的原則來進行。

三、多玩

「玩」是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啟發性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發孩子學習英語的興趣。

四、多說

在日常生活中，家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：「What is this?」讓孩子知道肉是「meat」，魚是「fish」。也可以用簡單的英語同孩子交談。

五、小眼瞧一瞧

光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。

六、聽音樂學外語

通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞彙量，快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。

七、親自動動手

最好的語言學習方式，就是親身去體驗。

八、建立完整概念

每個單詞與句型不能之出現一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手製作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

『貳』 英語口語流利是一種什麼樣的體驗

你好
在我還上高中的時候，有次去韓國。走路時有個韓國老太太突然過來跟我說了很多韓語，我也聽不懂。就用英語跟她交流，她問我是不是從美國來的，我說不是。她問我是不是在美國長大，覺得我口語很好。其實老奶奶英語也很好，我看她都80多歲了，居然還會說英語，而且韓國的老太太打扮得特別精緻。然後我心虛地說：我們中國小孩的英語都這么棒！嗯，那是我高中。
工作時有次飛國內一個小航班，航班上就一個老外。乘務長看我英語等級最高要我廣播。OK，幾乎每次飛航班都是這樣，我那時還在後艙，但我認了。等工作都忙完了，坐在最後一排的老外走過來用中文問我們，今天誰廣播的。我就說是我，我以為他要過來糾正我單詞發音，語音語調之類的。沒想到他說了句：「你是我聽過英語廣播最好的空姐」。哈哈，然後我們就用英語愉快地交流了很久，他說他經常坐某航飛美國的航班，說我的英語比那些國際航班上的空姐還要好。我說我也在國際航線上，很少飛國內的。我又心虛地說我們航空公司的空姐英語廣播都跟我一樣好，讓他多坐我們公司的飛機！
來了美國後有一次和一個過來修空調的菲律賓大叔聊天。他一遍修空調我就一邊和他聊天，跟他聊聖經聊基督教聊美國等等。最後他問我是不是從小在美國念書，我說不是啊。他說我英語很好，我說他的英語也很棒。他說他來美國二十多年才變成現在這樣的，而我年紀輕輕英語可以說得這么溜，而且之前還沒有在國外生活過。我又心虛地說，我們國家年輕人的英語都跟我一樣好！
反正很多次被誇，而且我都會順便把我們同行或國人的英語再誇一遍。：
滿意請採納

『叄』 英語口語是什麼意思

要英語口語測試,這個是錄取以後的事情

『肆』 英語和口語的區別是

不能這么來簡單分類。
英語和西源班牙語、漢語等並列，口語則和書面用語相對應而存在。
英語只是語言的種類，而任何一種語言都可能有口語和書面用語之分。比如在英語中，書面用語說早上好一般會說全"Good morning."而口語中人們可能會說"Morning."口語更隨意和自由，與書面用語可能存在一定用法上的不同。

『伍』 英語口語書最好的是

基礎一點的，像《新英語900句》都是日常對話，這種最有用，而且教材編寫從易到難，這幾十年來公認的英語教材經典哦~~

『陸』 提高英語口語的方法是什麼

『柒』 英語口語主要是學什麼

英語口語主要基於「詞彙量」和」發音「
詞彙：可以每周規定自己看多少文章，多積專累一些英屬語詞彙，口語表達也是要有詞彙的積累才能完成的，英語口語的流利還取決詞彙的多少，詞彙積累多，表達的意思清楚，聽起來自然就更好。 可以在日常生活中慢慢的積累詞彙，從單詞到句子，最後到文章的閱讀。
而」發音「，就是聽多了就會說這么簡單。
口語的練成最重要的就是需要交流，因此，學員應自覺多交流、多問答、多表演。

『捌』 美語和英語，口語上的區別是什麼

很多，區別分為讀音和拼寫兩方面：

在讀音上，美音使用自然拼讀法拼讀大量常用詞彙，其餘的則以拼讀為基礎進行特殊記憶。而英音則較類似於拼音，是以音標為發音依據。所以通常美音拼讀可以直接拼讀，英音則需要音標輔助。當然熟練者，都是可以直接拼讀的（除某些非常規單詞外）。

在拼寫上，美語相對英語簡化了很多。英語中某些帶雙字母的詞彙，美語會有省略現象。不過這個沒有具體規律。因為美語是英語經歷了數百年的簡化而形成的。就像中文裡的繁體和簡體一樣。有一定聯系，但無規律可循。

『玖』 英語口語是怎麼劃分等級的

英語口語等級測試分兩級（一級和二級）、四個等第（優秀、良好、及格、不及格）。及格為一級，優秀、良好為二級。

大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：

A等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難

B等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際

C等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際

D等：尚不具有英語口頭交際能力

(9)是的口語英語擴展閱讀：

英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎上發展出來的，用於書面表達的語言。

英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。

評分標准

CET-SET 主考在評分時使用以下標准：

a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度

b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力