『壹』 如何通過自己練習提升英語口語
首先，你要清楚一個最基本的原理「口語不是翻譯，也不是造句」
第一，要認清口語和翻譯的關系。
很多人天真的以為，那些口語很好的中國人，是他們翻譯得很快，一個詞語，一個句子，能立刻想到對應的英文。我不會講英語就是我翻譯得太慢了，一個詞語我要想很久才能想到對應的英文單詞，短語，固定用法，句子也是！我需要更多的練習，對話訓練能鍛煉我翻譯的速度和反應速度，只要我多說，那就能慢慢加快到能進行正常交流的速度。
這種認識是大錯特錯，能用英語交流的人，說英語的時候是根本不會想漢語的。
你應該有過體會，在英語交流中，如果你聽到每個字，每句話，都要去想中文意思，再理解，那肯定聽不懂，人家都說哪裡去你還在想第一句，甚至前半句。
如果你要說什麼，你都要先想好漢語，然後翻譯成英文說出來，那肯定行不通，
想一句話得花多長時間？誰能站在那等你磕磕絆絆的半分鍾說一句話？說出來都還狗屁不通，而且你根本沒那麼強的翻譯能力，每句話都能把你卡住。
根據語言學家的研究，如果按照翻譯式的思維去聽一句話，正常語速下，一句話到第四個單詞，你就開始跟不上了。真正會說英語的人，當他們在說英語的時候，思維模式就是英文模式，我們就稱為英語思維，並不會在中文和英文之間切換。
有英語思維就能進行聽說交流，沒有英語思維就不能，這個就是絕對的分水嶺。你要問那些做口譯的，同聲翻譯的是怎麼回事？ 那你要清楚，那些人是有了英語思維，有了正常使用英語的能力，然後再去學的翻譯這項技能。翻譯，是在你已經掌握兩種語言的條件下，經過專門的訓練而獲得的一項技能。
第二，口語也不是造句。
語言也不是思考的結果，不是通過造句形成的。你現在說英語的時候，說一句話要去回憶單詞，然後通過語法規律把單片語合一起，組成句子，這就是造句，是一個思考的過程。但是你想想，你在說漢語的時候，你在腦子里思考的僅僅是你要表達的觀點，你不會去思考句子本身啊，你不會去想用什麼詞，什麼句型，一瞬間都不會去想。
你應該有過這種經歷，面對老外的時候就沒話說了，為什麼？當你在用母語交流的時候，在聽，在說的時候，你腦子里會不斷的思考對方的觀點，和自己要表達的觀點。但是，當你在用英語交流的時候，你腦子里全部都是語言本身，你在努力的理解對方的句子，單詞，回憶自己要用的單詞，句型，語法，你沒有空間去思考觀點，所以這時候，你的反應就是，我跟他沒啥好說的。
語言不是造句，而是一種反復訓練形成的條件反射。所以，你可以去調查，對話練習對於口語的提升效果是極其有限的。但是目前，不管是外教、陪練，還是英語角，這些模式都是對話練習，對話練習的本質就是翻譯和造句練習，每聽一句都要去翻譯，每說一句話都要去造句，沒有觸及到英語思維這個本質的問題。
有了對口語的基本認識，那麼你還需要一樣東西——耳朵
十聾九啞，在任何國家，不管說什麼語言的國家，天生的聾子，那一定是啞巴，這個是自然規律。能聽得懂一種語言，只要沒有心理或者生理障礙，那就能說這種語言，說得好不好是另外一回事，這個也是自然規律。你憑什麼認為你能不受規律的限制，在聽不懂英語的情況下就能說英語呢？
聽」是音頻信息輸入，「說」是信息輸出。信息是必須先輸入了才能輸出。這點很好理解，你不把水先注進桶里，你也別想從桶里倒出水來。所以，我們能說是因為我們能聽。
而且信息的輸出量必然小於信息的輸入量，因為中間有損耗。我們口語水平會受限於我們的聽力水平。
有人說，我沒聽過，但是在書上看過的內容，那也是信息輸入啊，不對，閱讀那種是視覺信息的輸入。只有聽，那才是聲音信息，你要說，那需要的是聲音信息。
想想有些去上外教口語課的同學，對方說什麼都聽不懂，只有不斷的尬尷的回應yeah~~yeah~ahuh，裝作很認真的在思考，然後心裡一直盼著快點結束，這是何苦呢？一個小時幾百塊錢學到了什麼？
其實除了上面說的「聽力」和「英語思維」，還有第三個元素，就是表達體系的建立，語言文化特質等等，這個在這里不多述了，如果前面兩項問題能夠解決，那麼這些問題應該已經被順帶解決得差不多了，即使還沒解決，那麼也問題不大，基本的交流不會受影響。
要解決口語，其實就是解決聽力和英語思維問題，但是這兩樣東西水就深了。我看很多人練習聽力的方式是簡單粗暴，就一直聽，坐車聽，躺床上聽，這樣是不行的。聽得懂的始終是聽得懂的，聽不懂的就是無效信息，你再怎麼聽也是聽不懂。你去看阿拉伯電視台，每天聽，聽10年，20年也不知道說的是什麼。或者你去聽狗叫，你聽10年就聽懂了嗎？ 無效信息始終是無效信息。我們在SEST賽思學員的聽力安排中，就是SEST標准化英語學習系統的精聽部分，設計了很復雜的操作流程，就是為了提高聽力訓練的效率，一般情況下，按照合理的訓練，10小時以內長度的聽力材料就基本能解決聽力問題了。總之聽力是個精細活，針對不同階段的選材、訓練方式都要認真考慮，不能簡單粗暴對待。
而英語思維問題的解決，並不是說有一種訓練叫英語思維訓練，也不是說有一種理論、方法，看懂了就具備英語思維了，這個很復雜。我們採取的方式是聽力和閱讀訓練加入一些元素和技巧，包括對單詞的處理方式，讓學習者在聽說讀寫的訓練中慢慢形成英語思維。
沒有條件去找外教，找陪練的你，其實是幸運的，你至少站在一個正確的起點上了，只要路線正確，那一定能達到終點，需要考慮的就剩下效率高低，速度快慢問題。
『貳』 如何快速提高英語口語
多說，找復個可以練習制英語的同伴，來說說英語，平時不要放過和老外交流的機會。
多練，去網站論壇下載一些練習的資料，自己多練習一下
多聽，看一些英文頻道的節目，是鍛煉聽力的不錯方法。也可以多看些外國電影或者是錄音，練習自己的聽力，也可以盡量模仿電影里的語調，練習自己的口語。
英語口語再怎麼練，其目的就是為了說出來，與人交流。http://..com/question/425329545.html
『叄』 談談我是如何在短時間內提升英語口語水平的
想在短時間內練好英語口語，1.要以大量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，內積累了詞彙，容掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。 2.同時，練習英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。 3.在學英語的過程中，要始終尋找機會說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利於每個人的英語學習，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學的知識，並把知識轉化成技能，還能從別人那兒學到新的東西。要想學好英語口語就要多說。
『肆』 如何在短時間內提高英語口語水平
一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急著先拿復雜的內高級文章來反述容。不管你的閱讀水平有多高，在口語上一定要謙虛地把自己當成剛學說話的小嬰兒，要甘心從頭開始學習，要從第一個台階開始邁起，不要以為一步跨上3個台階才算進步快，我反復講過，英語不難學，一共也就十個台階，一個台階一個台階地上本來很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個台階，結果把本來很簡單的一件事搞得十分艱難。
『伍』 怎樣提高英語口語的能力
恩 首先弄來一本比較主流的英語材料 要有MP3的那種 首先先熟悉詞彙 然後預習一下文專章 之後呢 跟著mp3讀 多讀 我感覺口屬語要從單詞基礎打起 背誦的單詞的時候就要做到發音準確 然後在慢慢培養語感 多聽聽老外說話 聽音樂 看看中英文字母的電影啊 這些都是潛移默化的 在做些專項訓練
『陸』 怎樣迅速提高英語口語能力
自我設置語言環境
學習一種語言，需要在自己大腦里建立這種語言的意識，用這種語言思考和表達，而不是用
中文思考，再轉換成外文。自我設置一種語言環境，就是自我充當由自己設定的語言環境中
的某一角色，有聲地完成其語言任務。
比如，假定要召開一個英語演講會，自己是演講會的主持人，那麼就應該設想如何約稿、如
何布置會嘗大會主席該如何致詞等，讓自己進入這一角色，有聲地完成整個過程。每個人可
以根據自己的需要有目的地選擇「環境主題和角色」。在這樣一種口語環境下使用外語，有
如音樂家在演奏時見到音符就出聲，拳擊手見對方的破綻就出擊，反應必須及時到位，要求
的是一種「技能」，而不僅是「知識」，要求一定程度的「熟練」，而不僅是「知道」。這就需
要我們在日常生活中經常地、有針對性地對自己進行這樣的思維和訓練。要在自己的大腦中
建立起外語語境，需要一個階段用一定的強度、用相當的數量對自己的大腦施以相當的「強
制」來進行。過了這個階段，才是對新建立的語言體系進行補充，使其日臻完整。單靠平平
常常的積累很難達到這個境界。
過好口語三關
發音關：
發音的正確清晰，是口語的第一關。生活在中文環境里的人，要准確掌握一門外語的發音，
需要經過一個刻意追求的過程。學發音要有一個階段狠勁地注意口形和部位。不妨「勉強」
一些，「誇大」一些，像京劇道白那樣「過分」地咬准。正確的發音習慣之後，會逐漸變得
自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發音準確而驚嘆，而不會對他們不像中國人那
樣省力而認為不好。沒有經過刻意准確的階段就追求「自然」，這樣發出的音只是一種不三
不四，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。
有的音發得不準確，主要是口形和部位不到位。如th［］［δ］是英語的一個特殊發音，
許多人把它讀作［s］，自認為比較接近了，其實是錯了。甚至有的中國老師這樣教：「讀這
個音本應該將舌頭伸出來，但不伸出來也可以，外國人也能聽懂。」這不是在教學生「中國
式英語嗎？」如果自己發音不準，就很難分辨別人發音的正確與否。過發音關必須嚴格要求，
一絲不苟地去練，只想順順當當聽其自然，常常最後學到的只是模稜兩可的聲音，談不上正
確。
句型關：
句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環。掌握句型的要求是不但在大腦「貯存」足夠
的句型，而且要在使用時靈活「調取」。英語中有許多與特定場景、氣氛等相應的特定句型。
用這些句型可以表達建議、請求、命令、安慰、指責、興奮、憤怒等不同要求和情感。這類
句型一般都很短，大都是簡單句，卻能表達出各種情形下的各種說法。要做到口語流利，就
必須熟悉並掌握各種特定條件下的特定句型，形成對特定場景作出快速的語言反應能力。
掌握句型的方法是背誦和即席發言。學習外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子
可以創造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會好起來；再背五十條句子，你的口語
會上一個台階；如果再繼續背誦五十條句子，你的口語會進入一個新的境界。不是要求學生
細微地捉摸、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實並不是完全
背誦，常常背到了一定的課數就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，
只要讀得通暢，才會說得流利。古話說，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，就是這個道
理。
熟練句型的第二個方法是即席講話。講話的題目應稍為廣一點，不要老是「Myfamil
y」「Myschool」。比如談論北京的話題，有的同學只說一句「北京是中國的首都」，
下面就不知要談些什麼。實際上，有許多話題可以談論。例如：北京的歷史、氣候、大學、
公園、交通、街道、建築以及現代化建設等方面，還可以將話題引入自己感興趣的體育比賽、
電視劇、文藝或小說中去談論一番。有的學生自尊心較強，害怕出錯，不敢張嘴。即席講話
就是要求學生克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語進行交談，將所學句
型用於談話當中，將話題引入自己所熟悉的話題和表達法中。
詞彙關：
提高口語能力的第三關是「詞彙」。詞彙量是解決表達「好不好」的關鍵。在掌握句型的基
礎上擴大詞彙才有意義。在擴大詞彙方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用
范圍，大約5000左右的詞彙就足以進行日常口語交流了。口語體不同於書面體，口語體
中所常用的詞彙，大都拼寫簡單，發音流暢，多是小詞、簡單詞、常用詞。有一些「萬能詞」，
像go，make，do等，這些詞在口語中的用法非常活躍，表達生動活潑，簡明扼要，
內涵異常豐富。掌握十來個這類詞，就能套用各種句型，輕松自如地進行口語交流了。因此，
教師要盡量用一些小詞、短句和教過的英語教英語、解釋難句和課文意思。學生用學過的英
語學英語，聽得清楚，理解得准確，這樣學生運用英語的實際能力必將有所提高。
其它途徑
提高學生的口語能力除以上談到的幾點外，還有許多頗見成效的方法。例如：組織課外英語
演講會、英語歌曲比賽、英語故事會、英語角、英語詩歌朗誦會等各種形式的活動。這些活
動大大刺激了學生的求知慾，提高了學生學習英語的興趣，拓展了英語視野。聘用外籍教師
來校講學、授課，更是提高學生口語能力的大好時機。外國人講英語語音、語調比較地道，
談話輕松、自然。經常與外國人一起聊天，口語能力將會有很大提高。
『柒』 如何快速提高英語口語
書是死的，來人是活的，語言要歸根現自實，只要你肯開口，口語是一定或有進步的。以前的我口語也很差，後來經朋友介紹去e-say學習了幾個月之後，口語真的提高了很多，而且發音也標准多了。那裡一對一的授課方式，我挺喜歡的，一個電話就能輕松學英語，不用跑補習班，而且都是外教上課，可以保證發音的標准，以及避免一些地方口音的出現。
『捌』 怎樣提高英語口語
比如找老外聊天交流啊
或者，每天跟磁帶讀，原版的外語
VOA的不錯，推薦推薦
一定要堅持。
還有抓住一切時間去practice
不要怕說錯
或者專門去口語補習班
像新動態國際英語或者新東方
『玖』 怎樣提高英語口語
語言這個東西是一種實踐性特別強的學科門類,您只要循序漸進,腳踏實地專堅持不懈專心用心去聽屬,去練就差不多了,如果想要真正把英語學好,以下幾點是必須做到的:
1.多「讀「:「朗讀」是對於學習語言來說非常重要。
2.多「說」: 尋找學伴一起練習口語，提高英語學習興趣.
3.多「聽」: 聽不懂也要練習聽力時，培養好的英語語感。
4.多「背」:多背誦課文和記住單詞，學語言必不可少。 http://..com/question/424866933.html
『拾』 如何讓英語口語變得更好
我推薦你去學習一下賴世雄的美語從頭學，可以很直觀的感受發音的魅力。
口語要好，就要不斷練習
送你幾句話：
少就是多
慢就是快
持之以恆
一定行。