① 字詞句段篇是怎樣排列的
從小排列：字詞句段篇從大排列：篇段句詞字
有字成詞，有詞成句，有句成段，有段成篇。
② 我最好的老師預習（要有字詞句段篇）
一、教材解讀
1．課文簡說。
課文講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授「貓蝟獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經過，概括簡略地描寫了此後的科學課成了一種「冒險」，最後描寫了「我」對懷特森先生的感激和贊揚。
選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神；另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。
這是懷特森老師通過這一堂關於「貓蝟獸」的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人雲亦雲，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。
②從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。
這里的「冒險」是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。
③然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這一個個「饒有趣味又充滿刺激的過程」是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是「懂得了如何去接近真理」，那就是要善於獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。
④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。句子中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
（2）對詞語的理解。
出人意料：超出人們的意料。
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。
二、教學目標
1．正確讀記「編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味」等詞語。
2．讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。
3．進一步學習通過具體的事例說明道理的寫作方法。
三、教學建議
1．這篇課文的語言淺顯流暢，富有情趣，初讀課文可以採用自由讀，讓學生把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結合課文研讀，聯繫上下文理解。
2．根據課文的寫作特點，研讀課文按照兩種不同的思路展開。一種是抓住「人」展開。核心問題是「為什麼說懷特森老師是一個最好的老師？」可以分三個層次來理解，第一層次是了解懷特森老師的特點，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」，可以在課文里找一找哪些描寫表現了這個特點；第二層次是了解懷特森老師獨特的教學方法的真正用意，可以讓學生讀讀懷特森老師的話，找出關鍵的句子，用自己的話說一說。比如，「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」「不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來」；第三個層次是讀懂「我」對懷特森老師的贊揚，體會獨立思考能力和科學的懷疑精神的重要。教學中可以讓學生在課文中找一找描寫「我」和同學行為、心理變化的句子，體會「我」和同學對懷特森老師從不理解到接納到感激贊揚的變化過程。
另一種研讀的思路是抓住「事」展開。也可以分三個層次推進。第一層次是「課文講了一件什麼事」，讓學生自己去讀懂課文，能用自己的話說一說這件事，教學時要突出這件事的矛盾和令人費解之處，可以讓學生質疑：「懷特森老師為什麼要向學生講授錯誤的信息呢？」；第二層次是「這件事說明了什麼」，可以從懷特森老師的解釋中初步了解這件事的意義，還可以通過設身處地的體驗和想像，認識到獨立思考和懷疑精神的重要；第三層次是「這件事對『我』和『我』的同學有什麼影響」，引導學生深入地閱讀課文，充分發表自己的看法，比如，「促進了學習」「終身受用」「明白了一個個道理」。
3．要把課文放到本組教材的整體中去考慮，本組課文是圍繞「科學精神」編排的，因此研讀課文的方向不能僅僅停留在贊揚懷特森先生是一個好老師，而是要進一步讓學生認識到「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」是科學精神的重要組成部分。
4．課文蘊含的科學精神是比較抽象的，教學中要多運用感性化的教學手段。比如，課文中一些富有情趣的描寫，可以通過設身處地的體驗和想像，用有感情的朗讀來還原當時的情境，在情境中體會、感悟；課文的結尾很有特點，「我立刻看著那位朋友的眼睛，並告訴他：『不，你的看法錯了。』」可以讓學生想像當時「我」的眼神和說話的語氣，嘗試朗讀，體會我對懷特森老師的贊揚和對獨立思考的科學精神的認同。
四、教學案例
教學設計
一、初讀課文，認識「最好的老師」
1．板書「最好的老師」，說一說，你心目中最好的老師應該是怎樣的？（認真負責，知識面廣，嚴格要求，關心學生……）
2．每個人心中都有一個好老師的標准，作者心目中的最好老師又是怎麼樣的呢？板書「我最好的老師」，請同學們自由朗讀課文。
要求：（1）把課文讀正確，讀通順；（2）思考：課文主要講了一件什麼事？「我」最好的老師是一位怎麼樣的老師？
3．課堂交流
（1）讀讀記記下列詞語：編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味。
（2）說說課文講了一件什麼事。
（3）學生朗讀找到的有關句子。用自己的話說說懷特森老師是怎樣的老師。
二、再讀課文，走近「最好的老師」
1．朗讀句子，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。」
2．默讀課文，邊讀課文邊思考：課文從哪些方面寫出了懷特森老師是「一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」？
3．課堂交流。
（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；
（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；
（3）課堂上傳看的貓蝟獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；
（4）希望我們多去發現問題，大膽提出來；
（5）科學課對於我們來說就成了一種「冒險」；
……
4．討論：如果你是懷特森老師的學生，面對這種種出人意料的舉動，你會怎麼想？
三、細讀課文，走進「最好的老師」
1．仔細默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什麼好處呢？
2．課堂交流。
學生可能的回答會有：（1）使我們對學習產生了濃厚的興趣，「常常會在課後花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證」；（2）使我們「逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理」；（3）使我們明白了一個道理，「不要迷信書本，也不要迷信權威」。
根據學生的回答，可以結合這個單元的學習，隨機組織學生討論：如何去接近真理？為什麼不要迷信書本，也不要迷信權威？從中讓學生體會到懷特森老師的良苦用心。
3．帶著自己的感受朗讀句子，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。」
4．教師小結：科學需要懷疑，需要「冒險」，需要挑戰，只有這樣我們才會擁有善於發現、探求真知的能力。
（周玉莉）
五、相關資料
蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲
蜜蜂發音靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學教材的生物學「常識」，被一位名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲》榮獲全國青少年科技創新大賽銀獎和高士其科普專項獎。
這一科學發現出自一名年僅12歲的小學生之手，確實難能可貴！無數生物學家沒有發現的自然奧秘，小小的聶利發現了；成年人沒有懷疑過的來自書本的「定論」，聶利把它推翻了。
《人民日報》的報道說，聶利的發現過程並不復雜：她先是偶然發現翅膀不振動（或被剪下雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然後用放大鏡觀察了一個多月，終於找到了蜜蜂的發聲器官。
如同許多重大科學發現一樣，發現過程本身也許並不曲折，關鍵在於發現者是否勇於向「定論」提出質疑，向科學權威提出挑戰。體現在聶利身上的離經叛道和勇於懷疑的精神，比「蜜蜂的發聲器官」這個發現本身更為可貴。
③ 字詞句段篇答案是什麼
第一課：
一、小小書法家。
親昵，遺產,身軀，敏捷 二、區分下列雙專包胎。 行呢，身軀，敏捷，屬年齡 親昵，崎嶇，後悔，領導 三、詞語對對碰。 暖和、艷羨 第二課
一、勾出帶點字正確的讀音。 gang nuo feng ying su guan 二、我會拼，我會寫。 勘測 蒼老 意味深長 看家 蒼桑 顯而易見 堪稱 倉庫 事不容辭 三、一字多義我會選。 1、1． 2、3
④ 《家》中的精美字詞句段
女司機探出頭來，人顯得很精明，只是臉瘦了些，下頜有點尖長。
年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。
那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，滿面菜色，卻長得眉清目秀。
她笑了，圓圓的臉龐就像一盤盛開的金葵花。
小妹妹的臉像蘋果一樣又紅又圓。
我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來，小臉就像一朵盛開的花。
我的模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠橡媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
老頭兒滿頭花白頭發，黃褐色的臉皮像浸胖了似的，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。
離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的臉布滿了深深的皺紋。
伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。
奶奶兩鬢斑白，可她仍然容光煥發。
最引人注目的是那張乖巧的小嘴，殷紅的嘴唇像石榴花一樣鮮艷。
她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。
孩子那靈巧的小嘴，緊緊地抿著，好像要保守什麼重要秘密似的。
她那殷潤的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣。微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。
一雙紅紅的小嘴唇包在勻整的細牙齒外面，像一朵盛開的花。
一對小嘴角微微翹起，就是在哭的時候，人們還以為她是嘿嘿笑哩！
他那張嘴就像噘嘴鰱魚似的老噘著。
她薄薄的紅嫩的雙唇，配著黃黑殘缺的牙齒，張開來時很像一個破爛了的小石榴。
她那冷得發青的小嘴巴，噘起老高，看樣子像是在和誰慪氣似的。
她那發白的小嘴巴像貝殼那樣閉得緊緊的。
他的嘴角有點往下彎，像是咬緊牙關的樣子，似乎有一股剛強之氣。
這女孩兒花骨朵般的小嘴含著迷人的微笑。
她嘴巴是扁圓形的，向兩腮間彎出尖尖的嘴角，連著泉眼般的深酒窩，非常甜津人。
他的嘴閉得緊緊的，像是剛剛捕捉到手的蚌。
端莊秀氣的鼻子下面，一張小嘴色澤紅潤，像櫻桃似的。
牙齒
孩子噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
她露出來的一排牙齒白得像剛剛去了皮的杏仁。
他的面孔黧黑，一排白牙齒扇貝似的閃著光。
她那兩排牙齒白得就像柚子瓣，光潔得有如白瓷。
他黑里透紅的臉上，露出一排白玉似的牙齒。
她微啟櫻桃小口，露出一排整齊的糯米般的銀牙。
她露出唇間潔白如牛奶的牙齒。
這老人的牙齒就像掉了齒的木梳，殘缺不全了。
他一笑之時，將他滿口的牙齒，大的像玉米，小的像葵花籽，頂小的像老鼠屎，全部暴露無遺。
他露出一口排列整齊的牙齒，好像珍珠一般。
下巴
他微微翹起的下巴上，長著毛蓬蓬的鬍子。像是用火燎過似的，又卷又黃。
他那剃得光光、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳後跟。
他下巴上濃密的絡腮鬍子看來已有好久沒颳了，活像一把用棕毛串成的板刷。
他下巴上的胡須又亂又長，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。
他那胖臉像一個圓球，下巴的肉往下垂著，使人擔心這肉隨時可以掉下來。
她眉清目秀，小長臉，尖尖的下巴像個白蓮花瓣似的。
她的下巴就如同一個精美的小酒盅，在陽光下透出白瓷的質地。
鬍子
那人滿臉是扎里扎煞的胡須，好像刀槍林立。
他滿臉的絡腮鬍子，像無數根橫七豎八的銀針。
老漢兩頰和下顎的白須像刺蝟的針刺似的突出。
他的鬍子像鋼針般扎煞在下巴和兩腮上。
他黑蒼蒼的臉上長滿了密匝匝的絡腮鬍子，像一叢被踩過的亂糟糟的茅草。
他嘴角上生著幾根黃鬍子碴兒，像經了霜的草兒似的。
他嘴邊沿長著圈黑乎乎的鬍子，遠看像貼著塊黑絲絨。
他向後一仰，山羊鬍子一撅一撅的像個兔尾巴。
只見他那齊刷刷的白鬍碴兒，好像剛割過的韭菜一樣，扎煞著。
他鬍子稀稀拉拉，像一把曬乾的穀子根。
老漢一面聽著，一面捋著像干老玉米須一樣的鬍子。
亭亭玉立——亭亭：直立、高聳的樣子。形容人（移指美女）身材細長清秀或花木等形體挺拔多姿。亦作「亭亭而立」、「亭亭獨立」。
例句：她在舞台之間亭亭玉立。
老態龍鍾——龍鍾：行動不靈便的樣子。形容年老體衰，行動遲緩、不靈活的樣子。亦作「老邁龍鍾」。
弱不禁風——弱：軟弱。禁：承受，擔當。柔弱的經不起風吹。形容身體嬌弱。
例句：您瞧她那弱不禁風的樣子
風華正茂——風華：風采才華。茂：旺盛，茂盛。正是風采動人、才華橫溢的時期。形容年輕人朝氣蓬勃，富有才華。
文質彬彬——文：文采。質：本質。彬彬：諧調配合，文質兼備的樣子。形容人既有文采又很質朴。後多指人品學兼優、溫文儒雅。
英姿颯爽——颯爽：豪邁矯健的樣子。英雄威武的姿態豪邁而矯健。亦作「雄姿颯爽」、「雄姿英發」。
衣冠楚楚——冠：帽子。楚楚：鮮明、整潔的樣子。形容穿戴得十分整齊漂亮。亦作「衣冠濟濟」、「衣冠齊楚」、「衣冠濟楚」。
例句：張老師平時穿衣服十分講究，總是衣冠楚楚十分整潔。
紅裝素裹——裝、裹：裝飾，裝束。紅裝：女子的紅色裝束，此指艷麗的太陽。素裹：白色的裝束，此指大雪覆蓋的山河大地。形容雪後天晴，紅日和白雪互相映照的美麗景色。
衣錦還鄉——衣：穿。錦：精美鮮艷的絲綢服裝。穿著精美鮮艷的絲綢服裝回到故鄉。舊指做官富貴以後回歸鄉里向親友誇耀。亦指回到故鄉為官。亦作「衣錦故鄉」、「衣錦過鄉」。
【精彩詞語供你選】
身材
胖子 瘦子 瘦小 削瘦 高個 矮個 大個 小個 中個 苗條 豐滿 豐腴 魁梧 瘦弱 虛弱 矮小 修長 頎長 堅實 強壯 勻稱 標致 魁偉 威武 健壯 矯健 結實 健美 纖細 輕盈 胖乎乎 瘦嶙嶙 矮墩墩 水桶腰 虎彪彪 油桶腰 柳枝腰 胖墩墩 肉滾滾 瘦嶙嶙
佝僂而行 亭亭玉立 姿態娉婷 裊裊婷婷 風華正茂
儀表堂堂 格外健壯 外貌不揚 外貌醜陋 舉止文雅
彬彬有禮 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度
年輕貌美 英姿颯爽 雄姿英發 氣宇軒昂 花枝招展
肌肉隆起 一表人材，舉止大方 舉止莊重、奇形怪狀
文質彬彬 從容不迫 從容鎮定 年老體衰 弱不禁風
身軀魁偉 身材魁梧 身姿矯健 身強力壯 身體臃腫
身似鐵塔 中等身材 長挑身材 體魄健壯 腰板硬朗
腰圓膀寬 腰弓背駝 虎背熊腰 胸脯豐滿 胸脯干癟
挺起胸膛 挺胸收腹 袒臂露胸 袒背露胸 四肢勻稱
體態輕盈 身強力壯 肩寬腰圓 大腹便便 挺胸凸肚
骨瘦如柴 腰彎背駝 腰板硬朗 細高挑兒 窈窕身材
衣飾
整潔 邋遢 樸素 合身 適時 合身 俗氣 得體
華貴 樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺
新穎美觀 落落大方 做工精巧 奇裝異服 做工精巧
穿戴整齊 珠光寶氣 裝束時髦 輕紗遮面 衣不遮體
衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展妖形怪狀 西裝革履 紅裝素裹 衣衫整潔 衣冠不整
破衣爛衫 衣不遮體 不修邊幅 袒臂露肩 衣冠不正 穿戴一新 西裝筆挺 老羊皮襖 衣冠端正 衣錦還鄉
輕紗撩面 得體適時 衣衫襤褸 對襟大襖 西裝筆挺
【精彩短語隨便挑】
身材
【身】魁梧的身材 魁偉的身材 偉岸的身材 彪悍的身軀 強壯健康的身材 粗壯結實的身材 健壯的身軀 壯實的身材 豐碩的身軀 像一座鐵塔似的身材 修長的身材 頎長的身材 瘦長的身材 高挑的身材 挺拔的身材 細挑的身材 細高的身材 亭亭玉立的身材 苗條的身材 玲瓏苗條的身材 窈窕的身材 嬌小的身軀 纖巧的身軀 適中的身材 不高不矮的身材 矮小(短小)的身材 五短身材 矮墩墩的身材 胖乎乎的身材 胖墩墩的身材 肥胖臃腫的身軀
【肚子】大腹便便 一個挺得很高的大肚子 隱隱隆起的肚子 肥胖的腹部 胖鼓鼓的肉肚 像酒桶般的肚子
【腰】粗壯的腰身 像油筒一樣的粗腰 苗條的腰肢 楊柳細腰 細細的腰肢 柔軟的腰身 柔韌的細腰 輕盈的腰肢 筆直的腰肢 直挺挺的腰 挺得直直的腰肢 硬朗的腰板
參考資料：來自google
回答者： fish_yu1995 - 見習魔法師 二級 3-28 18:37
段
外婆一口氣不停說了下去，簡直象演說家一樣。她口齒流利清楚，眼睛閃閃發光，激動得臉色通紅，越說越有勁，越說越激動。
……在他談到日本人把他們的重傷兵拋在火里燒得慘叫的時候，他也曾表現過同樣的神情。半閉眼睛，右眉向上蹙著，眼瞼有點顫動，而眼角的皺紋也更多了。
現在我才發覺，阿媽妮臉上的笑容消逝了，嘴角不往地抽搐。她聽了孩子的問話，刷地站起來轉過身去，幾乎是顫抖著說了聲「快了」，便走進廚房裡去。
他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發糊貼在前額上，雨水，沿著頭發、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去眼睛努力地閉著，只有齶下的喉結在一上一下地抖動，乾裂的嘴唇一張一翕地發出低低的聲音：「同志——同志——。」
「不信！我就不信！」周鐵杉突然吼叫起來。他額上青筋暴跳，眼睛放射出火一樣的光芒，嚴峻而自豪地接著說：「我不信石油就埋在人家的地底下，我們這么大的國家就沒有油！」
小胖驚膽戰地偷看著爸爸，一看臉色不對，連忙改口：「除。」「究竟是乘是除？」「……乘。」「啊，什麼？」爸爸大手又舉起來了，「啪，啪」兩巴掌。小胖嚇呆了，不知所措，只覺得腦袋生疼。
我睜大了眼睛，注視著那團濃濃的綠，自言自語地說：「小時候，我對外婆說太陽是綠色的……」我呆坐在沙灘上，默默地嚅念著。
她這突然的連珠炮似的質問，像一根根棍子猛擊在我的身上，我滿臉通紅，好像被人扒了衣服。
舅老爺和表舅拉著我們的手激動得熱淚盈眶。舅老爺嗔怪地說：「你們再不來，恐怕見不到我了。」
記得有一次，我沒有預習新課，趙老師把我喚到辦公室。我想她一下會嚴厲地批評我一頓。與我預料的相反，趙老師讓我坐在她的對面，輕輕地對我說：「你退步了。」我頓時感到臉上火辣辣的，羞愧地低下了頭。接著趙老師意味深長地說：「怎麼可以把預習看作無足輕重呢？預習就好比站在起跑絲上，聽到『各就各位，預備——』的口今，准備沖過去一樣，預備得好，就能跑得快；功課預習得好，就能牢固地掌握知識……」
我的媽媽看著淚痕滿面的小女孩，走過去用那溫柔的語氣對她說：「好孩子，勇敢些。阿姨打針呀一點不疼，還會給你撓癢癢呢！」小孩子聽了，止住了哭聲，用那淚汪汪的眼睛望著我媽媽，過了一會兒才稍微點了點，自己趴在床上。
沉默了好一會兒，我實在沉不住了氣了，問：「你到底怎麼了？像個啞巴似的。」她這才說話了：「我這學期沒念書……」我心裡一驚，急切地追問：「是你不願意念，還是爸爸媽媽不讓你念？」
王老師微笑地對我們說：「同學們，今天我們辨方向。」說著，就在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字。她轉過身，笑眯眯地問：「你們說，為什麼要辨別方向？」「辨別方向是為了更好的認識自己的家鄉。」有的同學馬上回答。「對，那麼，我們怎麼才能辨別方向呢？」「看太陽」、「看北極星」、「看蘋果樹」……大家七嘴八舌地議論開了。
聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拚命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子，「第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的『英姿』！」聽聽，用的是「氣急敗壞」，而且是「英姿」，多可惡！哼！輸了還有理，自欺欺人，虧你們說得出口！
有一次，我把吃剩的半碗米飯隨意就倒在廁所里。奶奶看見了臉色突變，平時和藹可親的樣子蹤影全無，怒氣沖沖地要打我，並大聲批評我：「張軼呀張軼，你真是個不懂事的孩子！這么好的米飯，你就隨便糟蹋，過去奶奶過年也吃不上一口這樣的米飯，你怎麼這么作死啊！」我一看奶奶生氣了，就表面上承認不對說：「以後不這樣做了。」但我心裡在想，有什麼了不起，不就那麼半碗米飯嗎？值不了毛八分錢的，何至於這樣？
我一時摸不著頭腦，也笑了，但笑得很不自然。停了一會兒，老師說：「說『人懶就胖』，『媽媽偏心眼』這都是逗你玩的。」看老師那認真的樣子，也許是真的逗著玩吧；可我為什麼比姐姐胖，我還是不明白，我纏著老師要講明白。
姑娘的臉脹紅了，眼睛濕潤了，她低下了頭。哈，那可愛的淚珠子，就要掉下來了！奇怪，她猛地抬起頭，那已到眼眶的淚珠沒有了！姑娘一個一個地叮視著我們，一字一頓地說：「我們女同學遵守班紀校規，大家都刻苦學習，你們男生經常欺侮女生，而女生總是忍讓，搗亂的盡是男生，特別是你們幾個！」
姑娘靜靜地看著我們，顯得那樣的鎮定，她清清亮亮地說：「你們不必用這種方式尋開心，我只想說一句，要想得到別人的尊重，首先要自己尊重自己！」
我在一旁看見，納悶極了，問「爺爺，為啥剛才那些人五毛錢您不賣，戴眼鏡的叔叔給您四毛錢就賣給他呢？」
爺爺回答說：「那些人都是小販，買了咱們的菜，再去賣大價。而這戴眼鏡的叔叔是來咱鄉鎮搞扶貧工作的，他們幫助咱們走上富裕道路，賣給他們，少幾個錢，咱也情願！」原來如此，我這才恍然大悟。
沒等班長說完，性情暴躁的副班長王虎連珠炮似地開了腔：「什麼幫助幫助！我們班沒被評為先進班級，還不是多虧了他們呀，要我扭，對這些『老大難』再也不能遷就了，你讓他一寸，他就想進一尺，踩著鼻子上臉，越來越不像話了。」
我朝那一大群人瞟了一眼，只見有幾個倔小子斜視著大伯，嘴裡不幹不凈，有一個留八字鬍的高個子火氣可真大，沖到跟前指著他罵罵咧咧：「你這死老頭，吃飽飯沒事干，大清早出來管閑事，當心給你放血。」說完，捋了袖子，雙手叉腰，擺出一副要打人的架勢。望著這充滿火葯味的場面，我真擔心大伯會吃虧。
面對亂哄哄的會場和一些趾高氣揚的大國外交官們，他索性拋開事先准備好的講稿，清了清嗓子，大聲說道：「讓這會場作為我們最後的交戰吧！」一語即出，四座皆驚。
繁星布滿夜空的時候，爸爸才走進了家門，結束了繁忙的一天。每逢爸爸回來過晚，媽媽總是怨氣沖天地說：「這個家成你的旅館了！」「家裡的活兒難道就該我一個人承包嗎？」媽媽常常是一邊給爸爸熱著菜，一邊叨嘮：「你這么干，每月拿回多少獎金！」「以後不要總提這個『錢』字！」爸爸不耐煩地把手一揮，大聲地反駁。也難怪媽媽發脾氣，說句公平話，爸爸在家裡真是一個名副其實的「不管部部長」。
「紅紅姐新年好，叔叔阿姨新——年——好。」隨著清脆、甜美的問候聲，走進一位維吾爾族小姑娘。「瑪麗雅木新年好！」我們全家齊聲說。
大家靜了下來，1600多雙眼睛隨著鄧奶奶來到話筒前。「南開中學全體師生員工們，你們好！今天，我來看望你們，向你們學習來了！」又是一陣暴風驟雨般的掌聲，真沖九霄。
她老人家操著純正的普通話，講起了前幾天在北京召開的全國青年學聯會議，講到了我們全校師生給她老人家的信。「你們在信中說，你們正在開展『一主三自』活動，很值得提倡！」這是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵，每個人的心中都甜滋滋的。
接著，她老人家又談起了我國國際政治地位的不斷提高，談到了國內70個重點項目的建設。老人家充滿信心和希望地說：「你們來信說，你們要做四化的建設者，這很好！但是我說，你們不僅要建設四化，而且要讓四化在你們手中建成！」大家都沒有說話，只是拚命地鼓掌。歷史賦予我們的使命，老一代無產階級革命家的重託，我們怎能辜負呢？任重而道遠，在四化的征程上，讓我們像鄧奶奶那樣，生命不息，戰斗不止，不怕困難，拼搏奮進！
最後，她老人家又親切地對我們說：「祝你們身體好、學習好、工作好，一天天成長，成為四化的骨幹、先鋒隊、突擊手。」
那們被點到名字的同學慢吞吞地站起來，抓頭搔耳，好不容易才擠出幾句話來，不僅語氣上下上連貫，就是內容上也詞不達意，三言兩語便講不下去了，那聲音也是「理不直、氣不壯」，低得如嗡嗡蠅聲。
然而出乎我的意料，4樓上那位戴眼鏡的叔叔一手拿著保險絲，一手拿電筒匆匆地下來了，他臉漲得通紅，站在人們面前，不時用手扶眼鏡擦擦額角的汗珠，然後吞吞吐吐地說：「真……真對不起，我家蜂窩滅了，引了幾次沒有著。天熱，想……燒點水喝，所以，所以用了電爐子，真對不起。」
句
女司機探出頭來，人顯得很精明，只是臉瘦了些，下頜有點尖長。
年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。
那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，滿面菜色，卻長得眉清目秀。
她笑了，圓圓的臉龐就像一盤盛開的金葵花。
小妹妹的臉像蘋果一樣又紅又圓。
我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來，小臉就像一朵盛開的花。
我的模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠橡媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
老頭兒滿頭花白頭發，黃褐色的臉皮像浸胖了似的，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。
離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的臉布滿了深深的皺紋。
伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。
奶奶兩鬢斑白，可她仍然容光煥發。
⑤ 小學語文字詞句段篇總結
培養良好的學習習慣
教學目標：
1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。
3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。
教學重點：
逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題：
自由看圖畫，弄清圖畫意思。
教學過程：
一、談話導入
同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。
1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。
第一幅圖：收聽廣播
第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座
第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查
第四幅圖：閱覽圖書
第五幅圖：采訪、講故事
3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什麼作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。……
4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？
5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文
1、觀察圖畫，你還能說出哪些關於修改文章的名人名言來。
2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。
⑵修改什麼內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等）
3、出示修改的片斷。學生板演。同學評定。
4、教師小結。
⑴首先要正確使用修改符號
⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂
要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成後，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今後要養成這樣的好習慣。
初備
第一單元
單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1
單元教學目標：
1、學習本單元的31個生字，其中課後田字格里的24個生字要求會讀會寫，並要寫得正確、規范、美觀；其餘的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字並改正。
2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯繫上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。
4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
單元知能結構：
字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課後練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。
句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。
聽說：圍繞「不要私自撕別人的郵票」，仔細觀察圖畫，展開想像和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
學科滲透點：
學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
⑥ 我是英語專業的大二學生，一直苦惱於自己的英語口語不好，聽力也不行，有哪位同學能夠指導一下。
你好朋友，根據你的描述，我建議你 聽力和口語同時加強，如果基礎比較弱，那麼每回天慢速VOA（大答概比四級聽力稍難一些）聽兩篇，每篇10遍以後再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以後再聽10遍以上。保證兩周以後你回去聽四六級聽力會很不耐煩。過了慢速就可以聽常速了，還是精聽為主泛聽為輔。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。
推薦網站：：http://www.chinadaily.com.cn/language_tips/auvideo/audio_bbc.html中國日報英語點津欄目，有VOA慢速和常速，還有一些簡短視頻，我覺得非常適合你現在的水平，當然在聽之後，也要記錄下常出現的生詞，增大詞彙量。按照上面的步驟堅持了一個月，就可以在聽的同時跟著讀，然後可以跟著錄音一起背，兩個月下來發現開口說英語變成了很自然的事情。
希望你英語快速提升
⑦ 學外貿英語口語字詞句段大全好嗎
想提高英語口語水平，首先要在語音上下功夫，方法是無法取代刻苦的學習回。
要大量的閱讀和聽力做基礎，在讀和聽的過程中，積累詞彙，掌握句型，並熟悉英語表達思想的方式，著重培養語感
1.大聲朗讀對話和文章，還有各種句型和口語中常用的句子，並背誦文章及演講。多與別人練習對話，最好是以英語為母語的人練習。也可以自言自語亦是練習口語。
2.練習口語要大膽說出來，過一段時間後，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關。
3.只會學英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學不好英語。要答始終尋找機會說英語。可以和你周圍的同學或朋友交流，即鞏固了已學的和 從別人那裡學到新的的東西。
4.在國內學英語缺乏環境，看電影學英語口語是彌補環境不足的好方法。
⑧ 字詞句段篇的理由是什麼急.
詞由字構成,詞又構成句,句構成段落,段落構成篇章
⑨ 字詞句段篇上冊的所有答案,三年級
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禱告會發給你了啊 發給廢話黃飛鴻混飯吃他發發vufsgkjdgchhg
⑩ 篇句字詞段排順序怎麼寫
字詞句段篇