⑴ 寫英語閱讀理解和完型填空有什麼技巧
1.多閱讀一些課外英語讀物，增加句型、單詞等方面的知識。
2.完型填空做完之後把答內案帶容進去讀幾遍，看看是否通順。
3.做閱讀理解的時候，我一般喜歡根據問題讀文章。當然，先通讀文章，記住它的內容再做題也不失為一種好的策略，主要還是視情況而定。
4.有空可以多了解了解英語國家的一些知識（如禮儀、習慣等）。
個人意見，謹供參考。謝謝！
⑵ 考研英語作文可以用閱讀中的句型嗎
考研英語二寫作復習小技巧小作文寫作技巧小作文一般以書信居多，因此，在寫作時要注意一下兩點。第一，既然是書信，一定要按照書信的格式寫作。閱卷老師最先注意到的就是格式，其次才通過閱讀看看內容是否符合要求。不注意格式，肯定被扣分。還不熟悉書信格式的同學趕緊多多練習。第二，要仔細審題。這個問題年年在強調，但是年年有人不注意，寫作時往往會跑題。這樣怎麼能得高分?考試時時間很緊張，怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構建一副寫作場景，接下來要抓住關鍵詞，然後圍繞場景和關鍵詞進行擴展。這一點不是說一說看一看就能掌握，需要同學們現在多做強化訓練。具體寫作就按照題目要求一個點寫一段，總共分三段。這樣給人的印象是重點突出、條理清晰。下面就以2014年小作文為例，簡單分析一下每一段怎麼寫。稱呼：DearJohn,注意稱呼中，所有實詞首字母全部大寫，DearJohn後面的逗號不可丟，也不能寫成冒號。正文：第一段：寫作內容需涵蓋兩點：自我介紹，寫信目的。文章開門見山就是自我介紹，用到了這樣的表達：partment.其中的「Iam…who…」這個句型來自於建議信的表達，放在這里也十分貼切。接下一句話表明了寫信目的：onstoadaptmyselfthere.第二段：寫作內容為習慣介紹以及尋求建議。首先，介紹自己的生活習慣，自己一般早上六點起床外出鍛煉;周末一般在圖書館看書;其次，希望John就如何適應當地生活給自己一些建議。第三段：寫作內容表示期待，良好祝願。用到了這樣的表達：.落款：Yourssincerely,特別提醒sincerely後面逗號不能丟;簽名：LiMing，特別注意LiMing後面一定不能出現句點。大作文寫作技巧大作文寫作近幾年都是圖表類作文。一般是給出1-2副圖表，要求描述、分析原因和總結建議。其實也是三段式，每一段寫一層意思即可。如果有兩幅圖，一般是進行對比，這就需要在寫作中加入一些對比性的詞語。下面就為大家詳解每一段怎麼寫，並附上一些常用詞語和精彩句子。第一段第一段是作文關鍵，據說閱卷老師只看第一段，第一段也是最能體現水平的。同學們可以積累總結一些提套話，只需針對不同類型的圖改變相應的對象即可。以下是一些可以套用的例句，僅供大家參考。(對象)happeninginaChinesecity(地點).Accordingtothetable(表格，圖用chart),in2005【thetrafficaccidents】.,wecanseeastrikingcontrastin【mobile-phonesubions】.Duringthisperiod,【0.4to4billionmobilephonesubions】indevelopingcountries,while(轉折).第二段第二段是原因分析，針對圖表所顯示的現象、問題等給出自己的原因分析。事實上，這么多年下來，基本可以歸結為教育、人口、經濟等方面的原因。再加上連接過度的話語，第二段內容也可以寫的很豐滿。原因具體可以分為兩類：宏觀上國家政策、經濟發展、教育發展、收入提高、國家地位增強等;微觀上主要體現為人們自身的原因，如人們意識提高/下降，空閑時間多了，精力、金錢多了，人們自己的偏好等。通過多看範文可以提煉出適用的一些原因，每個分類下總結個5-6個原因即可。同時，一定要注意連接詞的運用，這是非常關鍵的。Firstlysecondlyfinally不推薦，Atthetopofthelist，inaddition，Lastbutnottheleast等就比較好。這些均在各種資料里有所涉及，復習時要注意多做積累和練習。第三段第三段基本全是套話，只需要平時記住常規的寫作用語即可。一般也就不外乎好的繼續表揚，壞的希望改善，不好不壞的會繼續維持。下面這些表達句式希望大家能夠熟記。,積極的andthereforeacceptable可接受的..Inmypointofview…Inorderto……………,…………….…………
⑶ 我英語閱讀理解總是有很多單詞不認識，還有很多句型不熟悉，單詞可以查，但就是不怎麼會翻譯
同學，要提高英語水平的話上面說的都很有道理，但是僅僅是做題的話就沒這么復雜了。
1.閱讀理解有詞語不認識是正常的，但是不認識的太多就有問題了，要麼題目出偏了，要麼你詞彙量不夠， 首先你得把課本上的單詞弄懂，只要記住：上課重點講過的單詞都背熟，非重點單詞要認識，單詞是英語的基礎，先背單詞，再背課文，英語早自習背不完下課抽時間也要背了，不能越積越多，英語學習不管什麼題型這些基礎要打好。
2.做閱讀理解是有技巧的，我認為最實用的就是關鍵詞定位，做閱讀理解的時候先看題目，大概明白題目什麼意思，然後在題目中找關鍵詞，比如出了個Jack怎麼樣怎麼樣的題，你就在文中找有"Jack"出現的句子，然後附近兩句也仔細讀一下，因為這道題的答案肯定就在這幾句話當中。找關鍵詞主要看你自己，一般比較生僻的詞以及人名，數字都適合做關鍵詞。閱讀理解的技巧就在於不用完全看懂文章就能把題做出來，有沒見過的句型什麼的都不是大問題（當然基本句型和單詞還是得掌握，不然找到句子也讀不懂）。另外還有很多技巧，比如問及主旨必然在首段或者末段，中心句在首句之類的，還有讀文章之前弄明白問題，是記敘文還是議論文。關於做閱讀理解的技巧在復習參考書比如「試題調研」等中都有，建議你好好找找。
3.必然是多做了，熟能生巧。不過要找合適的題，高一就找高一的參考書，高二的就找高二的，太簡單的練不了什麼，太難的太打擊信心。
最後祝你英語成績進步!
⑷ 英語閱讀里常見的句型，單詞同義詞
常見句型，
It is a pen
You and I can play
Go away
You canrun away
The cow is big
It is a com
I can read
Can you swim?
Come here
I come to help
It is a funny cat
You are funny
Go home i go to school
Help me
I can help my mom
Here you are
I sit here
We like it
It ismy book
It is red
She is a girl
I can jump
I like to jump
(第一部版分權)
⑸ 小學英語閱讀教學中如何設計句型活動
在多數情況下，閱讀的目的是獲取篇章信息，而不僅僅是掌握語言形式。閱讀是專對外來視覺信號進行屬加工和處理的過程。在閱讀過程中，閱讀者用視覺獲取直觀信息，而對直觀信息的加工則充滿了復雜的心理活動，如辨認、記憶、回憶、聯想、分析、綜合、推理、預測，甚至再創造等。根據卡羅爾的模式，在閱讀教學中，學生對外來視覺信號的處理方式首先受到學習目標的監控（是獲取篇章信息還是辨認語言形式等）。
⑹ 請仔細閱讀上文，每段找出2個以上有用表達法（單詞、短語或句型等），寫出中英文！！
argues with 爭論
talk with 討論
take care of 照顧
angry about因…生氣
share…with
與…分享
learn from了解
⑺ 當在進行英語閱讀時碰見難以理解的句型時，該怎麼辦
這個。大多數人是選擇先猜吧，運氣好的話就猜中。不好就差一點。在閱讀理解里一個兩個句子其實沒有多大影響的。明白這句話的意思就好了。
⑻ 我們應該盡可能經常閱讀英語。怎麼翻譯要運用 as … as possible句型 初三水平
We should read English as often as possible.
⑼ 英語作文中的常用短語、連接詞語和常用句式、閱讀中的常用短語
英語寫作中常見的十二種句型 such+名詞性片語+that… So+形容詞/副詞+that…——如此……以致…… 例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一個好老師，我們都愛她。 (2)It was such a hot day that they didn』t go out for a walk as usual.這么熱的天氣，他們沒有像往常一樣去散步。 注意點： 1.such+a+形容詞+名詞+that…，可以改寫成：so+形容詞+a+名詞+that…，例句(1)可以改寫成：She is so good a teacher that we all love her. 2.在such+形容詞+名詞復數或不可數名詞+that…結構中，形容詞如果是many/few或much/little時，用so不用such，即：so+many/few+可數名詞復數+that…，so+much/little+不可數名詞+that… (1)There are so many people in the room that I can』t get in.房間里人太多，我進不去。 (2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有錢，他能買一輛小汽車。 句型(二) There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also… 例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的鉛筆盒裡有一支鋼筆和兩支鉛筆。 (2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都沒有去過長城。 (3)Either you or I am leaving for Shanghai.要麼你去上海，要麼我去上海。 (4)Neither you nor he is right.你和他都不對。 (5)Both Jack and Tim are English. Jack和Tim是英國人。 注意點： 當這幾個句型連接主語時，謂語動詞的人稱和數要考慮「就近原則」，對比both…and… 來記憶，both…and…連接主語時視為復數。 句型(三) Enough+名詞+to do…——有足夠的……做某事 形容詞/副詞+enough+to do …——足夠……做某事 例如：(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.有足夠的地方容下這些人開會。 (2)The boy is strong enough to carry the heavy box.這個男孩力氣夠大，能搬動這只箱子。 注意點： enough做副詞修飾形容詞或副詞時，放在所修飾詞的後面，句子可以用so…that…句型改寫。例句(2)可以改寫為：The boy is so strong that he can carry the heavy box.這個男孩力氣很大，能搬動這只箱子。 句型(四) too+形容詞/副詞+to do…——太……以致不能…… 例如：(1)I was too excited to say a word.我激動得一個字也說不出來。 (2)Tom is too short to reach the apple. Tom太矮了，拿不到那個蘋果。 注意點： 這是一個否定句型，不能在不定式前加 not，可以用so…that…結構改寫，例如例句(1)可以改寫成：I was so excited that I couldn』t say a word. 句型(五) So that …——以便/以致…… 例如：(1)They studied hard so that they could pass the exam.他們學習很努力，為了能通過考試。 (2)They started early so that they caught the early bus.他們起得很早，結果趕上了早班車。 注意點： 在例句(1)中,是引導目的狀語；在例句(2)中，是引導結果狀語。一般來講，從句中含有情態動詞的，為目的狀語。無情態動詞的，為結果狀語。 句型(六) 祈使句+then/or/and+陳述句 例如：(1)Work hard,and/then/and then you will live a happy life.努力工作，你就會過上幸福生活。 (2)Hurry up, or we will be late for school. 快點，否則我們上學就遲到了。 注意點： 以上句型都可以用條件狀語從句來改寫。例句(2)可以改寫成：If we don』t hurry up,we』ll be late for school. 句型(七) (1)It』s time for sth.是干某事的時間了。 It』s time (for sb) to do sth.該干某事了。 It』s time that sb did sth.該干某事了。 例如：(1) It』s time for the meeting.該開會了。 (2)It』s time for us to go to school.我們該上學了。 (3)It』s high time that you went to bed.你該上床休息了。 注意點： 在句型(3)中，可以在time前加rush、 high等修飾詞，這個句型是虛擬語氣的一種，含有「稍遲一點」的含義。而(2)則是「正是干某事的時候」。 句型(八) (1)It takes sb. Some time to do sth.干某事花某人一些時間 (2)sb. spend some time on sth./(in) doing sth.某人花時間在某事上/花時間干某事 (3)spend some money on sth./(in) doing sth.花錢在某物上/花錢干某事 (4)sth. cost sb. Some money——某事花某人一些錢 (5)pay some money for sth.為某事(物)付錢 例如：(1)It took me two hours to write the letter.寫這封信花了我兩小時的時間。 (2)He spends half an hour (in) reading English every morning.他每天早上花半小時讀英語。 (3)He spends one hour on the housework every day.他每天花一小時做家務。 (4)The bike cost me 298 yuan.這輛自行車花了我298元。 (5)I spent 298 yuan on the bike.我買這輛自行車花了298 元。 (6)I paid 298 yuan for the bike.我花了298元買這輛自行車。 注意點：cost主語一般為物；spend、pay主語一般為人。例(1)中it 用做形式主語，動詞不定式為真正主語。 句型(九) (1)Why not do…?為什麼不幹某事？ (2)Let』s do …讓我們干某事吧。 (3)Shall we do …?我們干某事好嗎？ (4)Would you like something/to do sth.…?你想要什麼嗎？你想要干…嗎？ (5)Will you please do …?請你干某事好嗎？ (6)What (How) about doing…?干某事怎麼樣？ 例如：(1)Why not go and ask our teacher?Good idea!Let』s go.為什麼不去問問老師？好主意！走吧！ (2)Shall we go out for a walk?No, let』s go to the zoo.我們去散步怎麼樣？不，我們去動物園吧。 (3)Will you please fetch some chalks for me?請你給我拿些粉筆，好嗎？ (4)What about singing an English song? Wonderful!唱首英語歌曲怎麼樣？好極了！ 注意點：這些句型都是表示「建議」的句子，可視為同義句。 句型(十) (1)Let』s go out for a walk,shall we?讓我們出去散步，好嗎？ (2)Read the book carefully,will you?認真讀書，好嗎？ 注意點：在這兩個句型中，(2)所代表的祈使句，一般用will you構成反意疑問句。在(1)中Let』s表示包括「我」在內，用shall we，但若是let us，表示不包括「我」在內，則用will you。 例如：Let us go out for a walk,will you?你讓我們出去散散步，好嗎？ 句型(十一) So+be/助動詞/情態動詞+主語——也…… Neither/Nor+be/助動詞/情態動詞+主語——也不…… 例如：(1)He can sing a lot of English songs,so can she.他會唱很多英語歌曲，她也是。 (2)She speaks English very well,so do I.她英語說得好，我也是。 (3)Li Lei hasn』t read this book,neither has Lin Feng.李蕾沒看過這本書，林風也沒看過。 注意點：這兩個句型都表示和前面所陳述的內容相同，用倒裝句。要注意和 「so+主語+be/助動詞/情態動詞——確實是」相區別，試對比一下例(2)： A：She speaks English very well.她英語說得很好。 B：so she does.確實是這樣。 句型(十二) I don』t think his answer is right.我認為他的答案不對。 例如：(1)I can』t believe she is right.我相信她是不對的。 (2)You don』t think they will come tomorrow, do you?你認為他們明天不會來，是嗎？ 注意點：Think、believe、suppose 等接賓語從句時，表示否定時否定主句。變為反意疑問句時，若主語是第一人稱，簡短問句與賓語從句的主謂語保持一致， 若主句主語是其他人稱，與主句主謂語保持一致。例(1)變為反意疑問句應為：I can』t believe she is right, is she?
⑽ 英語閱讀的時候要注意什麼就是我通過課外看英文名著來增強英語語感還有詞彙量句型什麼的，平時閱讀就肯
英語閱讀如果僅僅是為了答題 那麼理解意思就行了，但是如果想要聯系使英語進步，那麼不會的單詞一定要查字典。而且比看書進步英語，我覺得不如看美劇或者英劇，跟有意思一點。