① 考研英語2006年閱讀錯了10個，怎麼破，平均每篇兩三個……想哭，大哭
沒事，大家都是這么過來的。你放寬心，慢慢來。建議：
（1）每天堅持做一定量的閱讀，卡時間。對答案的時候找到自己錯在哪裡了。
（2）把閱讀中的生詞圈出來背會，這樣下次再遇到就沒問題了。
（3）你可以在做完題對完答案之後，多讀幾遍原文，把原文當做課文來讀，培養語感。
（4）掌握閱讀技巧。
千萬不要灰心，每一隻白天鵝都曾經是一直丑小鴨。
總之，量的積累才會帶來質變，好好努力吧！！！相信一定你會好起來的。
下面推薦一些閱讀技巧，你可以參考一下：
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。
精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。
1.注重閱讀材料的選擇。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。
2.精讀泛讀相輔相存。
比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。
閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。
影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
② 考研英語06年真題四篇閱讀錯了13個！情何以堪！！是不是06年的比較難啊
我錯了12個，我也覺得06年的格外難
③ 08年考研英語閱讀理解第三篇翻譯
08年考研英語閱讀理解第三篇翻譯：
在世紀60年代早期，Wilt Chamberlain是美國國家籃球協會中僅有的身高超過7英尺的三個人之一。可是如果他參加了上個賽季的話，他就變成了42分之一了。這些年來在較大的職業體育運動中的運動員的身體狀況發生了很大的改變，而他們的經理人也更願意調整隊員的運動服來適應隊員們更大，更高的身材。
雖然體育界的這種趨勢可能蒙蔽了一個沒有被承認的現實：美國人基本上停止生長了。雖然現在人們比140年前高了2英寸，特別是那些出生在已移民美國很多代的那些人，但是明顯的，在二十世紀60年代早期，已經到達了他們的身高的極限。他們已經不可能再長得更高了。「在這個基因和環境的條件下，現在整體的人們已經長到我們能夠達到的范圍了，」Wright州大學的人類學家William Cameron Chumlea說道。拿NBA球員來說，他們身高的增加主要由於從世界各地招募到了球員。
身高的增長一般在20歲以後就停止了，而發育是需要能量和營養的，其中的蛋白質用來供給組織的生長。在20世紀初，營養不良和兒童疾病妨礙了整體的發育。但是當飲食和健康的促進，兒童和青少年平均每20年都增長了大概1.5英寸，這就是長高的趨勢。根據疾病防治中心，從1960年開始，人們的平均身高，男性5英尺9英寸，女性5英尺4英寸，就沒有怎麼改變了。
總的說來，避免太高的身高是有很多優點的。在生產時，較大的嬰兒通過產道是有更多的問題的。而且，就算人類已經直立行走已經幾百萬年了，我們的腳和背部繼續對抗著巨大的壓力，這些壓力來源於雙足直立的姿勢和巨大的肢體。「有一些限制是個體器官的基因結構導致的。」西北大學的人類學家William Leonard說道。
基因的最大化可以改變，但是不要期待它會馬上就能發生。Mass州的Natick的軍隊研究中心的高級人類學家Claire C. Gordon確信百分之九十的入伍新兵不需要更換新的制服和工作站。她說，不像那些籃球制服，軍隊的制服長度很長時間都沒有改變了。如果你需要在不遠的將來預測人類的身高而去設計一款新的設備，Gordon說基本上，「你都能夠使用現在的數據並且覺得非常地自信。」
Text 3
In the early 1960s Wilt Chamberlain was one of only three players in the National Basketball Association (NBA) listed at over seven feet. If he had played last season, however, he would have been one of 42. The bodies playing major professional sports have changed dramatically over the years, and managers have been more than willing to adjust team uniforms to fit the growing numbers of bigger, longer frames.
The trend in sports, though, may be obscuring an unrecognized reality: Americans have generally stopped growing. Though typically about two inches taller now than 140 years ago, today』s people – especially those born to families who have lived in the U.S. for many generations – apparently reached their limit in the early 1960s. And they aren』t likely to get any taller. 「In the general population today, at this genetic, environmental level, we』ve pretty much gone as far as we can go,」 says anthropologist William Cameron Chumlea of Wright State University. In the case of NBA players, their increase in height appears to result from the increasingly common practice of recruiting players from all over the world.
Growth, which rarely continues beyond the age of 20, demands calories and nutrients – notably, protein – to feed expanding tissues. At the start of the 20th century, under-nutrition and childhood infections got in the way. But as diet and health improved, children and adolescents have, on average, increased in height by about an inch and a half every 20 years, a pattern known as the secular trend in height. Yet according to the Centers for Disease Control and Prevention, average height – 5′9″ for men, 5′4″ for women – hasn』t really changed since 1960.
Genetically speaking, there are advantages to avoiding substantial height. During childbirth, larger babies have more difficulty passing through the birth canal. Moreover, even though humans have been upright for millions of years, our feet and back continue to struggle with bipedal posture and cannot easily withstand repeated strain imposed by oversize limbs. 「There are some real constraints that are set by the genetic architecture of the indivial organism,」 says anthropologist William Leonard of Northwestern University.
Genetic maximums can change, but don』t expect this to happen soon. Claire C. Gordon, senior anthropologist at the Army Research Center in Natick, Mass., ensures that 90 percent of the uniforms and workstations fit recruits without alteration. She says that, unlike those for basketball, the length of military uniforms has not changed for some time. And if you need to predict human height in the near future to design a piece of equipment, Gordon says that by and large, 「you could use today』s data and feel fairly confident.」
④ 考研英語閱讀，2006，text4，這句話咋翻譯
但從19世紀的某個時候起
⑤ 關於06年考研英語閱讀的一個句子的意思
這句話的原文是：Some indivials would therefore not have been caught, since no ted hooks would have been available to trap them, leading to an underestimate of fish stocks in the past.
翻譯過來是說：因為那時沒有足夠的魚鉤抓它們，因此有些魚可能會逃過一劫，這樣就低估了過去的魚的儲量。
這是一個經典長句，since引導一個原因狀語從句作為插入語，分析的時候不能把後面的一段省略掉啊。
⑥ 06年考研英語試題閱讀第一篇
應該選D
我不知道這段的前後是什麼關聯 但我說說吧
你可能沒看清楚吧 這里的ince是當名詞用
social inces是指以往不好的過去所導致的惡果
⑦ 誰能貼一下2006年考研英語真題閱讀理解和翻譯部分的全文翻譯
唐山市地處環渤海地區中心地帶，北依燕山，南臨渤海，東與秦皇島市接壤，西與京、津毗鄰，是一座有百年歷史的重工業城市。唐山市海岸線長196.5公里，總面積1.3472萬平方公里，總人口704萬，其中市區面積3874平方公里，人口293.27萬。唐山市國民生產總值連續幾年在中國超200億的城市中排名前25位，2002年的國民生產總值達1102億元，佔全省國民生產總值六分之一強。 唐山市地處河北東部，依山傍海。年平均氣溫為11℃，無霜期180天以上，年平均降雨量為760毫米，多集中在7月和8月。唐山市的大型供水工程有潘家口水庫、大黑汀水庫、邱庄水庫、陡河水庫等。 唐山市的礦產資源有煤、鐵、石油、黃金、大理石、石灰岩、高嶺土等47種。唐山與鞍山、本溪並稱中國三大鐵礦區，又是中國焦煤的主產區之一，冀東是著名的產金區之一。另外，唐山市還分布著廣泛的冶金輔料、陶瓷建材等非金屬，其中石灰岩資源分布比較集中。開灤（集團）有限責任公司、首鋼遷安鐵礦、冀東水泥集團有限責任公司、唐山陶瓷集團有限公司、金廠峪金礦等是開發上述資源的典型代表。 基礎設施 唐山是1976年7.8級地震後重建的城市，市區功能分布合理、市政設施配套、抗震性能良好、環境清新優美。人均居住面積、供熱普及率、燃氣氣化率、自來水普及率均居全國城市前列，1990年榮獲聯合國頒發的"人居榮譽獎"。唐山交通方便，京哈、通坨、京秦、大秦四條鐵路干線橫貫全境。高速公路發達密集，京沈、唐津、唐港、西外環四條高速公路在境內交匯互通，構成了獨特壯觀的"O+X"型高速公路網路，總里程達288公里，高速公路的密度達到發達國家水平，被國家列為全國45個公路主樞紐城市之一。唐山的水路運輸能力持續增長，與北京聯合興建的京唐港是中國北方的重要出海口，港口貨物吞吐量突破1400萬噸，躋身全國港口20強。唐山已經形成以鐵路、公路和海運為主體的綜合運營體系，為經濟的持續發展奠定了堅實的基礎。 經濟概況 工業：唐山被譽為中國近代工業的搖籃。這里礦產資源豐富，工業歷史悠久。中國的第一袋機制水泥、第一座機械化礦井、第一條標准軌距鐵路、第一台蒸汽機車和第一件衛生陶瓷都是在這里誕生的。經過一百多年的發展，唐山已成為全國重要的能源、原材料工業基地，形成了以煤炭、鋼鐵、電力、建材、機械、化工、陶瓷、紡織、造紙、食品為主的十大支柱產業。開灤（集團）有限責任公司、唐山鋼鐵集團有限責任公司、唐山發電總廠、冀東水泥集團有限責任公司、唐山陶瓷集團有限公司、惠達陶瓷集團、南堡鹽場、唐山三友鹼業集團等大型企業集團，在全國同行業中佔有重要地位。隨著產業結構的調整和技術革命步伐的加快，高新技術又為傳統工業注入了新的活力。 農業：唐山農業自然資源豐富，北部山區盛產核桃、蘋果、梨、桃、紅果等干鮮果品，京東板栗在國內外久負盛名。中部平原盛產玉米、小麥、水稻等糧食作物和棉花、花生等經濟作物。南部沿海既是渤海灣的重要漁場，又是著名的長蘆鹽的重要產區。沿海陸域海岸線長達196.5公里，在74萬畝的沿海灘塗中，有55萬畝適宜發展海水養殖業。"東方對蝦"享譽中外，唐山的海、淡水魚、蝦、貝類、河蟹等水產品產量均居河北省第一位。唐山佔山海之利，在大規模開發中正在向農業產業化和外向化邁進。為促進農業經濟結構的戰略性調整，唐山市把發展乳業、瘦肉型豬、花生、果菜、板栗、水產產業六大龍型經濟作為區域特色經濟，使唐山成為京津和東北地區重要的副食品基地。 商貿業：唐山市的商業貿易比較繁榮，隨著全市經濟和居民收入的穩步增長，居民消費水平和檔次逐步提高，有力拉動了消費品市場的發展。2002年，全市社會消費品零售總額達277.35億元。基本形成了布局合理、結構配套、連接城鄉的市場網路。2002年，全市集貿市場個數發展到545個，其中各類專業市場115個。城鄉集市貿易實現成交額296.9億元。唐山市路南區小山市場、唐山市荷花坑市場、豐潤縣冀東膠合板批發市場、玉田縣鴉鴻橋小商品批發市場的成交額均超過20億元。大型超市、連鎖店發展迅速。2002年唐山百貨大樓（集團）公司的年銷售額達到8.5億元。市場物價平穩，2002年，全市居民消費價格指數為98.6%。 旅遊 唐山旅遊景觀獨特。清東陵是中國現存規模最大、建築體系最完整的皇家陵寢，2000年，被列入世界文化遺產名錄。唐山北部山區橫亘著蜿蜒起伏的長城，它長達200多公里，囊括了整個明代長城的精華。景忠山廟宇宏偉壯觀，是佛事聖地。潘家口、大黑汀兩大水庫氣勢雄偉，水下長城堪稱一絕。南部沿海的菩提島、月坨島和金沙島成鼎足之勢，是天然的海中植物園。位於京唐港的金銀灘是遊人留連往返的海濱浴場。記錄地震歷史的抗震紀念碑、抗震紀念館和經國務院批准重點保護的7處地震遺址，成為市中心區的獨特景觀。這里還是革命先驅李大釗的故鄉，大釗紀念館向後人展示著中國近代史的畫卷。此外，現代化農業和別具一格的農村風情也成為觀光旅遊的熱點。 對外開放 1988年，唐山被國家列為沿海對外經濟開放地區之後，國民經濟出現了持續、快速、穩健的發展勢頭。隨著中國加入WTO，更為唐山帶來了新的發展機遇。目前，全市共有500多家出口企業，出口商品達39大類、270個品種。2002年全市投產三資企業近千家，出口創匯1.84億美元。唐山擁有三大經濟技術開發區。高新經濟技術開發區位於唐山市郊，是開放型科技經濟區，它以服務周到、寬松優惠的投資環境，成為外商的投資熱點。南堡經濟技術開發區正在向現代化的濱海化工城邁進。精細化工園區和加工園區以完備的設施和熱情的服務吸引著各國客商到此投資興業。海港經濟技術開發區構築了全方位開放的新格局，它擁有國家認定的保稅倉庫，形成了前景廣闊的海濱城市雛形。目前，唐山與120多個國家和地區保持密切的經濟往來，正在成為外商投資的熱點地區。全市外資企業近千家，日本三井物產、松下、豐田、NGK、伊藤忠、美國聯合能源、英國BOC、德國西門子、法國達能、香港華潤、長江基建、台灣曄聯和庄頭北等一批國際知名的大企業財團在唐山都設有企業。開放的唐山用優良的人文環境、穩定的法制環境和高效的服務環境，敞開大門，敞開胸懷，迎接全世界的來客。隨著唐山對外開放力度的不斷加大，對外交往日趨密切。近幾年來，唐山市先後與瑞典的馬爾墨市、日本的酒田市、英國的林肯市和美國的塞達拉皮茲市結為友好城市，使唐山在國際上的知名度越來越高。
⑧ 1996年-2005年考研英語閱讀譯文
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⑨ 2006年考研英語一答案
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