❶ 教師資格證考試面試都考什麼
教師抄資格面試分為三個部分，分別襲是回答規定問題、試講以及答辯，時間分配為：5分鍾+10分鍾+5分鍾的形式，下面分析一下各部分主要考察我們考生的要素在哪裡：
首先，教師資格面試的第一步結構化，也就是所說的回答規定問題，大多數考生對這一部分還是會存在一定的畏懼心理。
在這一部分，老師會從題庫中抽取兩道題目，並進行提問，緊接著由考生回答。
結構化問題主要考查的是考生是否有正確的教育理念，所以在答結構化的問題中考生需要在自己的回答中隨時滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結構化的問題考生也要做到答應所問，三觀正，邏輯通，語言順。
❷ 自考幼師證怎麼考
考有幼兒園教師資格抄證首先要滿足大專學歷（各別地區中專以上也可以）
考幼兒教師資格證主要分三大模塊，筆試，普通話，面試
筆試主要是綜合素質和保教知識與能力，筆試考過考普通話，
筆試和普通話及格之後准備考試面試
考面試是現場抽課題，准備10~15分鍾上台進行演講，切記基本常識小知識點不要講錯
閱讀，主要是理解。語法，不是重點，最好是簡單地稍加說明，舉個例子，一帶而過。畢竟是說課，不能佔用太多時間，更何況語法。
❹ 高中英語說課``很急很急很急很急``!
以下的答案是一個課時的說課內容。這是我的作業啊！！！無私的分享了，僅用
與參考哦，希望對你有幫助，加油！樓主希望你能應聘上理想的工作。
高二第六單元第三課時說課稿
我這課上的內容為高二英語課本上冊第六單元 life in the future 中的第三課時，所選取的內容包括:「讀前」（Pre-reading），「閱讀」（reading），「讀後」（Post-Reading）三部分。
Pre-reading
Discuss the questions below with your partner and then scan the text to find out in which paragraph you can find answers to the questions.
1. How will people shop in the future? Paragraph______
2. How will people travel in the future? Paragraph_______
3. What will schools be like in the future? Paragraph________
4. What will the future be like in general? Paragraph________
Reading
Life In The Future
What life will be like in the future is difficult to predict. It is, however, possible to be use models to make forecasts about future developments. One way to catch a glimpse of the future is to examine some of the major trends in contemporary society.
Transportation
Current trends indicate that transportation is becoming cleaner, faster and sager. Public transportation is already well developed in most urban areas of China. New technology is being used to make sure that the cars, taxis, buses and trains we use do not pollute the air. A good example of how transportation is changing is the new maglev train, which is environmentally friendly, energy-saving and travels at an amazing 430km/h. To ensure safety, the train is controlled by an advanced computer system. Scientists are also developing new fuels and engines that will let us travel without worrying about whether we are polluting the environment.
Business
It will not be business as usual in the future. Many companies and consumers have already begun reforming the way they do business. E-commerce, or business done on the Internet, is becoming more and more popular as people discover the advantages of online shopping. The internet also makes it easier for companies to keep in touch with customers and companies in other countries. For people who do go out to shops, shopping is no longer just a necessity. It has become a form of entertainment. Instead of searching a crowded store for basic goods, such as food and clothes, people want to go to a pleasant mall and combing shopping with fun. The malls of the future will be like small cities where you can shop, eat, see a film and even dance. To pay for their purchases, people will use smart cards, which contain a tiny chip, instead of cash.
Health and medicine
People in the future will be able to enjoy a longer and healthier life and remain active even in old age. People now are paying more attention to the importance of a healthy diet and an active life. They are careful about what they eat and exercise regularly. Advances in medical science also allow us to deal with new diseases, such as SARS. Some diseases, for example smallpox, have already been successfully defeated. With a better understanding of the human body, scientists and physicians will be able to cure more diseases. Perhaps more importantly, new discoveries in genetics and biochemistry may lead to changes in the way diseases are cured and medicines are made.
Ecation and Knowledge
Homework will always be homework, but the schools of the future will probably be quite different from what they are today. We can study at home by watching ecators on TV or on a computer screen. In the future, there may be more 「schools on the air」 and 「e-schools」. Real classrooms will always be popular, but distance ecation will help people study whenever they have time and wherever they may be. The way we view learning and knowledge is also changing. Instead of being students only when we are young, we will become lifelong learners. It is certain that things will change. We cannot be sure whether our………
Post-reading
There are 5 questions.
一、課程內容介紹：
本課的內容：涉及未來的交通、商業、醫葯與健康、知識與教育等。
讀前」（Pre-reading）：部分設計了四個問題，讓學生在討論的基礎上，快速瀏覽課文，找出能回答這四個問題的段落。這樣既能激發學生探究者四個問題的答案，又能引導學生歸納主題，同時對學生的快速閱讀能力提出了要求。
閱讀」（reading）：是一篇幻想將來人類生活的科普文章，共分四個部分，分別闡述和設想將來的交通，商業，醫葯與健康以及教育與知識。
「讀後」（Post-Reading）部分共五個問題，其中第一道題要學生檢查自己「讀前」問題的答案，是否弄清了各段的主旨大意。其他幾個問題要求學生討論課文，屬於拓展性的問題。
二、教學目標及重點難點
（1）教學目標
1、通過學習，理解文章大意，抓住關鍵詞，充分利用「標題」這一有效的閱讀技巧把握文章主旨，了解作者的寫作意圖，並深入地培養猜測詞義、理解語句、歸納段落大意等能力；
2、 通過學習，掌握本單元所學詞彙，並能在新的語境下鞏固運用；
3、 進一步拓展學生的想像力，提升其語言實踐能力，讓他們意識到只有用自己的智慧和勤勞的雙手才能改造社會，為人類造福。
（2）本課教學難點：提高學生的閱讀理解能力
（3）課文內容重點：（列舉部分）
課文重難點：
（句子）：1. if we learn to accept change and appreciate what is new and different, we will be well-prepared for whatever the future may have in store. 如果我們能適應改革，敢於標新立異，那麼不管未來會發生什麼，我們都能夠從容應付。本句中，if引導了一個條件狀語從句，what 和whatever分別引導了一個賓語從句。
（詞彙）：1.reform vt\n. 改革，改良，悔改 the reform and open policy 改革開放政策 land reform 土地改革 reform oneself 改過自新
2.keep\be in touch with保持聯系 get in touch with與...取得聯系
3.remain的用法
三、教學方法與學法、
分組討論，提問，自由發言等形式
四、教具\
黑板 粉筆 多媒體課件（具有直觀性、交互性、生動性等特點，有利於適時拓展教學內容，最大限度地發掘學生的創造力，英語教學可見的製作尤其要注重學生創造性思維能力的培養，並應留給學生一定的思維空間。）
五、教學過程
教學活動內容安排如下1 學習課文； 2 詞彙練習； 3 理解運用；設計的教學活動將遵循梯度的設計：快讀 — 詳讀 — 鞏固 — 練習 — 運用。
1. 解讀標題life in the future. 然後啟發學生 what do you think life in the future will be like? What will happen to our life in the future? From the title, what do you think we will talk about?由此話題推出文章的話題。
2.「讀前」（Pre-reading）：部分設計了四個問題，讓學生在討論的基礎上，快速瀏覽課文，找出能回答這四個問題的段落。這樣既能激發學生探究者四個問題的答案，又能引導學生歸納主題，同時對學生的快速閱讀能力提出了要求。
3.「閱讀」（reading）：逐段講解，難句，重點詞彙。選取部分段落作為播放錄音內容，把錄音材料編成完型填空的形式，學生邊聽邊作摘記，養成邊聽邊記邊理解的良好習慣。在學生完成聽力的基礎上再讀課文，抓住關鍵信息。
讓學生利用學到的詞彙、句式自編對話，開拓學生思維，並能及時復習鞏固所學的知識及詞彙，以討論的形式結合實際，開闊學生眼界。
4.「讀後」（Post-Reading）部分共五個問題，其中第一道題要學生檢查自己「讀前」問題的答案，是否弄清了各段的主旨大意。其他幾個問題要求學生討論課文，屬於拓展性的問題。
5. 理解課文，捕捉信息，引導學生完成下列表格：
Fields What will be used?
(what will happen?) Results
Transportation
business
6. 續寫課文：完成post-reading練習後，組織學生討論 what other ideas do you have for the future?
name appearance usages advantages field
❺ 初中英語閱讀課說課稿
閱讀說課稿
給學生展示這樣兩幅圖片： 一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之後問學生：看了這兩幅圖，你會想到什麼？又是什麼引發了這個問題？學生會表達一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然後問學生：是否知道每一天每小時每分鍾每秒鍾全世界會新增加多少人口？學生會很有探究答案的慾望，這時很自然地讓學生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 並找出我給出的這張表格的答案。由於本課是以大量數據為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那麼全文的重點內容就迎刃而解了。而且我認為採用圖片導入法遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣使其由被動學習變為主動獲取知識。 3、拓展與鞏固 通過講解我指導學生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關鍵詞等方法，之後要檢驗一下學生是否掌握此方法，於是我問學生世界人口的持續增長會引發那些嚴重問題呢？在學生發表一些個人看法後為，我再給學生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節課的課堂檢測，我會當堂進行面批面改。然後對於這篇關於人口急速增長帶來的一些後果的文章，我讓學生來進行講解，這樣可以了解學生的閱讀現狀和存在的問題。 4．合作與發展 接下來我會通過多媒體展示給學生一組關於由於人口太多而導致資源匱乏、污染嚴重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學生們的積極性調動起來後將其分成6個小組，先組內討論發表個人見解然後鼓勵他們去采訪在場聽課的英語老師。
5、交流與分享 讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪「專家們」，使其把個小組的討論結果與大家交流共享，其小組成員可以作為後援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學生也有參與的機會並能向他人學習。最後按事實豐富、語言准確、表述清晰程度評出最權威專家和最積極後援團，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。 6、最後一個環節是作業，當學生慷慨激昂地探討完這些現狀後，我會問他們，面對這種現狀，我們能做些什麼呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，是他們具有寫作的願望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。
❻ 請問青島城陽教師招聘，中學英語，說課會是什麼內容閱讀部分還是整個單元謝謝！
不同學校題目會有差異，不過總體你說的這些都可能會有，就是隨機讓你講解一個課程。好好准備就好了。
❼ 高中英語說課有沒有人抽簽抽到的不是講閱讀課的說課可能讓說後面的語法部分聽力部分還有寫作部分嗎
有可能。閱讀課的幾率最大，但是還有可能是語法、寫作。聽力的說課幾乎沒有。說課前內要精心准備和容設計，做到有備無患。不要緊張。其實，評委並不一定不會全神貫注地聽說課的人的每一句話的，尤其是參加說課的人很多的時候。有時他們還比關注參加說課人的教案設計或說課框架。英語說課原則上應該用全英文。另外，課件的精心准備也非常重要。說課前，最好和主辦者溝通，了解具體的要求和注意事項。希望對您有所幫助,祝您成功！Best wishes!