英語快速閱讀書籍

Ⅰ 英語快速閱讀怎麼做

閱讀是四六級考試當中的重中之重，所以我們在平時必須加強閱讀練習。通過大量的閱讀不但可以擴大閱讀范圍，增加詞彙數量，還能豐富語言知識，增強英語語感。為達到這些目的，如果只是採用傳統的閱讀方法，往往收不到預期效果的。因此，本文探討一下快速閱讀技巧。
所謂快速閱讀就是利用視覺運動的規律，通過一定的方法訓練，在較短的時間里閱讀大量的書報資料的一種科學的學習方法。快速閱讀這一概念的內涵應有以下幾個屬性構成：
①閱讀文學材料的快速性；②閱讀文學材料的無聲性；③閱讀方法的科學性。
1、閱讀文學材料的快速性
要想達到此目的，關鍵是眼肌能訓練，即用特殊方法，使眼肌能靈活自如，達到視角，視幅，視停，視移等視覺最佳狀態。使視線如行雲流水般地快速閱讀，訓練方法可按手指法(即目光隨著手指左右，上下移動，頭不要搖動)，圖譜法(如點，圓，拋物線等圖形目光沿著圖形而快速移動)，詞譜法，投影儀進行快速閱讀的基本功訓練。當眼肌能訓練適應之後，可採用快速閱讀初級方法之一：跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個"字群"跳到另一個"字群"進行識讀(字群是由多個單詞組成的)這個過程眼球按"凝視──跳躍──凝視"的程序進行連續，不斷運動，如：
Themanin/thebrowncoat/wasreadingabook.
當跳讀練習熟練之後，我們可進行練習擴大視力識讀文字的單位面積的訓練。首先進行五個單詞的練習，練習是主視區總應放在中間，也就是主視中間的3個單詞，兩邊單詞用余視力掃視。如：
We have a colour TV
在練習五個單詞達到熟練之後，就可加寬視區練習，一下看六個單詞，七個單詞，甚至達到九個單詞，逐漸加寬視區范圍，延長目光移視長度，這樣就能縮短凝視時間，達到快速閱讀的目的。
2、閱讀文字材料的無聲性
上面我們介紹的只是快速閱讀的先決條件，速讀的關鍵還在於"無聲"訓練，在閱讀速度上，無聲要比有聲快，這是因為有聲閱讀是眼，腦，口，耳四個器官一起活動，文字元號反映到眼睛，再傳到大腦，大腦命令嘴發音，耳在**辨別正確與否。而無聲閱讀只是運用眼和腦兩大器官，省去了口的發音和耳朵的**，因而它的速度要快，快速閱讀的信息變換方式為：書面信息->眼睛掃描信息->大腦記憶中樞的信息。因此我們應用特殊的方法和手段消除讀音和心音，特殊手段就是用自身單聲調鼻音，單聲調心聲或外界背景音樂抵消並消除讀音和心音的手段，對特殊頑固的不發音不能閱讀的人，還可用一套自創歌曲，邊唱邊讀，最後達到無音閱讀。
3、閱讀方法的科學性
我們在閱讀的時候，必須通過直覺，聯想，相象，邏輯分析和綜合判斷等一系列思維活動，才能把順次進入視覺的一連串文字信號轉換成概念和思想，完成閱讀過程，要完成其過程，必須進行科學閱讀，進行科學閱讀應具備以下幾個條件：
①自信心：一個人要想在快速閱讀上獲得成功，首先要有自信心，在快速閱讀時，自信心是很重要的，只要我們堅信我們能成功，通過長期苦練就會實現的。
②集中注意力：快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀時，不僅要閱讀，而且要記，要理解，這是一個高難度的思維活動，沒有集中的注意力是很難保證"速讀"的完成。
③快速理解──快速閱讀的催化劑。"理解"就是利用已有的知識經驗，去獲得新的知識經驗，並把新的知識經驗納入已有的知識經驗系統中，理解可分為直接理解和間接理解。直接理解就是在瞬息之間立刻實現的，不需要任何中間思維過程，與知覺融合在一起，在這種情況下，主要是通過瞬間憶起以前所得的知識，選取立刻所需要的知識。而間接理解的實現需要通過一系列復雜的分析綜合活動，快速閱讀用的是中間理解法。
④抓住關鍵詞句：為了提高閱讀速度首先應抓住關鍵詞句，因為它是聯接上下文的紐帶，快速閱讀時只注意瞬時關鍵詞，其它便可迎刃而解，抓住關鍵句子也就是找出主題句，主題句是文章中用來概括大意的句子，主題句往往是每個段落的第一個句子，有時可能是最後一個句子，在特殊情況下可能出現在段落當中，通過識別主題句，可以快速，准確地抓住文章中各個段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那麼全篇文章的中心思想也就把握住了，在閱讀中識別主題句，並准確理解其意思，可幫助我們了解作者的行文思路，分析文章的內容結構，搞清楚各個段落之間的邏輯關系，有利於提高閱讀的速度和理解的准確性。
⑤快速閱讀能促使快速記憶。快速閱讀時人的注意力高度集中，連續的快速閱讀是一種強化活動，強化活動能夠鞏固和促進快速記憶的成果。強化記憶有三個層次：一是死記硬背(這是必要的，不可缺少的層次)。二是聯想記憶。三是理解記憶。總之，快速閱讀能促進理解的質量，促進理解的速度，促進快速記憶

Ⅱ 大學英語快速閱讀的《大學英語快速閱讀》新版

基本信息
書 名： 《大學英語快速閱讀》作者： 吳新華，余詩龍主編
出 版 社： 武漢大學出版社
出版時間： 2010-1-1
字數： 186000
版次： 1
頁數： 157
印刷時間： 2010-1-1
開本： 16開
印次： 1
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787307053946
內容簡介
本書每單元由四篇文章組成，前兩篇為課內閱讀，由教師按規定的時間隨堂練習，有計劃、有步驟地培養學生的閱讀技能；後兩篇文章為課後閱讀，可作為課後作業和學生自主學習材料，進一步強化和鞏固課內所學的內容。 相信通過學習本教材，學生能更迅速和更有效地掌握英語閱讀技能。
目錄
Unit One Study Methods
In-Class Reading
Passage I Successful English Learning
Passage II Read Good Books
After-Class Reading
Passage I English Idioms
Passage II Reading for A's
閱讀技巧:辨識意見和態度
Unit Two Friend and Friendship
In-Class Reading
Passage I The Stages of Friendship
Passage II How to Nurture a Friendship
After-Class Reading
Passage I Arnold--My Best Friend
Passage II Friendship: A Story
閱讀技巧:頭腦成像
Unit Three Work and Life
In-Class Reading
Passage I Tips and Advice for Workaholics
Passage II Are We Having Fun
After-Class Reading
Passage I The Importance of Just Being There
Passage II The Joy of SOH0: Making a Life while Making a Living
閱讀技巧:區別事實與觀點
Unit Four War and Peace
In-Class Reading
Passage I World War II
Passage II My Lai Massacre and the Peace Protest Movement
After-Class Reading
Passage I Why We Never Need to Worry About World Peace
Passage II Welcome Home, Soldier
閱讀技巧:根據單詞構成猜詞悟意
Unit Five Ecation
In-Class Reading
Passage I Alt Ecation
Passage II Some Schools Are Leaving Recess Behind
After-Class Reading
Passage I High School Dropouts
Passage II Computers in Ecation
閱讀技巧:尋找主題句
Unit Six Car Culture
In-Class Reading
Passage I The Origin of the Automobile
Passage II Well, America: Is the Car Culture Working
After-Class Reading
Passage I Car Culture Captivates China
Passage II Trying to Save Kids in Hot Cars
閱讀技巧:如何讀出言外之意
Unit Seven Social Problems
In-Class Reading
Passage I Should Parents Become Big Brothers
Passage II Degrees, but No Jobs
After-Class Reading
Passage I Bullying at School: Tackling the Problem
Passage II African American Marriage in the 20th Century
閱讀技巧:辨認重要事實或細節
Unit Eight Business Matters
In-Class Reading
Passage I A Pension Plan
Passage II The Japanese Authorities Attempt to Clean Up thePachinko Business
After-Class Reading
Passage I The PC' s 25th Birthday
Passage II Pumping Up the Spare Tyre
閱讀技巧:如何理解篇章結構
Unit Nine Computer
In-Class Reading
Passage 1 The Wonderful Structure of a Microcomputer
Passage II Father of the Computer
After-Class Reading
Passage I Dealing with Computer Viruses
Passage II Computerized Supermarket
閱讀技巧:如何在閱讀中擴大視幅
Unit Ten Environmental Problems
In-Class Reading
Passage I Atmospheric Pollution
Passage II Ecological Effects of Road-Building
After-Class Reading
Passage I E1 Nino in 1997-1998
Passage II China's War with the Desert
閱讀技巧:理解修辭語言

Ⅲ 英語快速閱讀是指哪部分內容

英語快速閱讀指考試試卷中的閱讀部分。
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞彙和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，並具備閱讀技能，也不可能「快讀」，只能「慢讀」。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業知識，沒有一定的專業知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞彙量和句型結構。要有一定的詞彙量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業部分。公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業部分最好要有1，500個詞彙量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往 是由於定語從句連環套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環從句表達專業概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，准確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至於時態等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。

Ⅳ 英語快速閱讀的技巧

其實學好閱讀最重要的是培養理解能力

培養理解能力需要用心去揣摩好文章,看文章不能求多,但要求精

多背一些結構稍稍有些復雜的優美句子

每天堅持看一些英文文摘 不求每天看得多 但一定要做到每天堅持1小時
至少每天30分鍾

很多出版社出的一系列美文書籍都不錯

像china daily ,21世紀等英文報紙也行

或者是去外文書店買一些國外雜志reader's digest 美國國家地理
這些都不錯,這些雜志不僅內容不僅豐富,還可以培養學習英語的興趣
調動學習英語的主動性 國內的一些英語雜志有些弊端就是會有中文翻譯
我想每個學英語的人看到中文都不會有太大自覺性吧呵呵 所以不太推崇這個

最後祝福親~堅持這個方法一定會有成效,我就有親身經歷: )

http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=411854&articleId=&209802217

Ⅳ 翻譯英語快速閱讀一篇~

有不同的想法關於寵物用世界的不同的地區。在多數文化, 動物是在一個壞位置比人。在某些情版況下權, 然而, 居於款待他們寵物象他們的家庭的成員, 或或許更好。在美國和歐洲, 有賣衣物和食物為貓和狗的特別商店。在世界的許多國家, 有特別食物為寵物。它是共同為大市場在許多地方賣貓食和狗食。但是, 在一個小鎮在法國, 有一家特別餐館為狗。狗是唯一的顧客。有就座為二十他們。狗選擇從各種各樣的盤在菜單。當然, 在世界的大部分, 寵物不居住在這樣的財富和舒適。居於款待他們的寵物用一個更加實用的方式。居於擁有貓和狗因為他們保留去老鼠和其它不需要的動物。所有者有一些愛戀的感覺為他們的寵物, 但他們沒看見他們作為均等對家庭成員。在多數地方在世界上, 沒有所有特別衣物或美好的食物為動物。沒有所有特別餐館為狗。寵物在世界居住用巨大不同方法, 正人們。

Ⅵ 推薦英語閱讀書籍有利於提高英語水平好像什麼書叢什麼的

親愛的同學你好，我是英語快速閱讀協會會員，很高興為你解答。

本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，英語閱讀能力、記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於英語閱讀、記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

Ⅶ 如何進行英語快速閱讀訓練

英語快速閱讀訓練首要要求視幅要寬，其次視時要短，再次是意群要長。而這些能力版的提高和實現都權可以參考諸如jint快速閱讀記憶訓練內置的舒爾特表、視幅拓展等訓練版塊的要求進行大量的練習，只要持之以恆，必然會見效，另外，利用多種方法猜測生詞詞義，有助於提高閱讀速度和學習興趣，也是英語學習者應當掌握的好方法。如果滿意望採納，謝謝了。

Ⅷ 英語快速閱讀~

快速閱讀通常是先讀題目的，因為顧名思義「快速」，也就要求令你要快速內的瀏覽整篇文章，先看題容目，找到關鍵詞，然後再回到文章中，對文章進行「掃描」，這里說的掃描，並不是漫無目的地看，二是要「掃」出你想要看到的信息，就是題目中的。

很多時候，文章段落的中心句子都在段落的開頭，或者結尾，你可以試試先看開頭，如果沒有，再往下讀下面的句子。

當然，這種能力不是說一下子就可以提高的，特別是在你高速「掃描」文章的時候，這就需要你在平時多練習如果閱讀英文的句子或者文章了，找些英文的報刊讀一下，或者找你平時的閱讀練習讀一下，會對你提高有幫助的。

Ⅸ 如何做好英語快速閱讀

快速閱抄讀就是Skimming and Scanning吧，邊跳讀邊掃描，延伸來說就是1.先讀題，找出關鍵詞（實詞）2. 題目順序和文章流程一般是一致的，也就是說第一題的關鍵詞會在前一兩段出現（除了取名和文章大意那類題以外），快速的掃描文章尋找關鍵詞，答案一般就在關鍵詞前後兩句內，當然關鍵詞在文章里也可能被同於替換了 3. 讀懂文中關鍵詞附近的句子，返回題目作答。之後的程序一樣，關鍵是眼睛要快，快速閱讀不是精讀，是不要求全文讀懂的，只要定位了答案就可以作答。
你練練這個方法，熟悉以後每分鍾兩到三百個字是沒問題的。加油~

Ⅹ 英語4級快速閱讀的技巧！！！

英語四級快速閱讀題有一定的答題技巧，可以在平時的做題訓練中鍛煉一下。以下是一些技巧的總結：

1、閱讀題目以預測文章內容

應該先讀題目，後看文章，同時根據題目設想一下文章可能涉及的內容，以及所使用的詞彙量的類型與范圍，乃至題目涉及到的關鍵性的詞彙。諸如，大寫字母，時間，數字等用詞，這些詞彙都是在閱讀文章查詢信息過程中重要的提示。

2、重視小標題在文中的綱要性作用

在篇幅相對比較短的閱讀理解考試當中可以直接用題目中的關鍵詞彙定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀，考生首先應當留意文章中是否有小標題。如果有，一定要先讀小標題，因為小標題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

3、注意標點符號的使用

可以運用標點符號（破折號、小括弧、冒號）了解抽象的和不認識的詞彙或句子的含義。因為這些標點符號的出現就是為了更進一步地解釋其前面的信息。但同時，由於快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標點前的被解釋信息，所以，可以將這些標點符號後面的信息刪除，從而更加快速地把握文章主旨，提高閱讀速度及效率。

由國家教育部任命成立「全國大學英語四、六級考試委員會」，考試委員會由全國若乾重點大學的有關教授和專家組成，設顧問二人，主任委員一人，副主任委員若幹人，專業委員會委員和咨詢委員會委員各若幹人。全國大學英語四、六級考試委員會在學術上、組織上對大學英語考試負責。部分考務工作由「教育部考試中心」負責。考試委員會設辦公室作為常設辦事機構。

大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。