Ⅰ 孩子讀繪本的意義是什麼
1、培養孩子的閱讀興趣。選擇合適的繪本給孩子看，助於孩子養成一生回愛閱讀的好習答慣。2、增加幼兒的詞彙量和提高幼兒的口語表達能力。3、促進幼兒想像力。圖像和顏色給幼兒留下了廣闊的想像空間，利於發展幼兒想像力。
培養孩子的閱讀興趣
從孩子幾個月的時候家長就可以選擇合適的繪本給孩子看，讓孩子從小就養成書不離手的習慣，習慣一脈相承，就將養成一生愛閱讀的好習慣。隨著孩子的成長你就會發現愛閱讀的孩子會比同齡的孩子理解力、想像力、創造力、適應力強的太多。
提升孩子的語言能力
繪本閱讀對語言發展的作用一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞彙量，還可以增強幼兒的口語表達能力，但我認為在語言發展過程中，培養良好的閱讀興趣是最重要的。
促進幼兒想像力
繪本以圖畫為主，通過豐富的圖畫幫助孩子去理解文字和故事，與其他兒童文學形式相比，集圖像和顏色於一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想像空間，是發展幼兒想像力不可缺少的書籍形式。
Ⅱ 幼兒園中班繪本媽媽我可以的的目標目的是什麼
連中班會把媽媽，我可以的目標目的是什麼？說真話，這個我不管是目標目的是什麼版？知系其姐就是告訴權孩子，在他一定年紀是這個年齡所承受的一些他該承受的可以肯定的一些就覺得不要父母老去幫切做什麼害自己你真的你老幫他醬料了的話？自身的潛力就被你給抹殺掉了，所以說有些東西讓他做，實在做東西應該求助於你的時候再出手都可以，因為這樣做，你剛好也鍛煉了孩子，這種動腦動手的一種，我覺得挺好的一種方法
Ⅲ 幼兒園開設繪本館目的
幼兒園開設繪本館最重要的目的是給孩子提供最夠多的繪本閱讀資源，現代家長雖然越來專越重屬視幼兒閱讀，都會給孩子買書，但是繪本成本高，家裡一般的收藏數量、種類不會很多，無法持續保證孩子的閱讀興趣，所以幼兒園繪本館可以保證足夠的種類和數量。
再高層次說的話，繪本館可以把繪本資源充分利用起來，通過一些特色閱讀課程和活動幫助孩子養成良好讀書習慣，這個對孩子是受益終身的，如果幼兒園能做到這一點，絕對是給了每個孩子最寶貴的財富，比花特別多的錢就最好的學校都值！
但是國內只有部分中高端園會自建繪本館，主要是成本太高，後期維護麻煩，當然也有很多民辦園會和類似於朵朵閱讀的第三方機構合作建立幼兒園共享繪本館，也能為學生提供大量優質繪本。簡單說，建設幼兒園繪本館的目的不僅僅是繪本，更是孩子、家長、園區閱讀氛圍的營建和孩子閱讀習慣的培養！
Ⅳ 如何在繪本教學中有效的提問
學齡前兒童正處於
「
讀圖
」
年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫
書對兒童情感，想像力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們日後成功與快樂生活的源泉
，
正是這樣的背景
「
繪本閱讀
」
悄悄的進入了我們視線。在經過了上學期一學期的摸索和實踐，
我們對繪本從陌生慢慢的有了初步的了解，
在上學期的繪本教學中，
我們也發現了一些問題，
碰到了許多的困惑，於是這學期，我們就如何更好的開展繪本教學，使繪本閱讀活動開展的
更好進行了探索和研討，通過本學期的研討和實踐，我們對繪本教學有了進一步的認識，同
時也積累了一點點經驗，與大家分享。
一、實踐中的認識：
閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應立足於對幼兒的研究。前
面已說過，幼兒的學習與其生活經驗密切相關，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表
述為主要形式。由於我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔；激發幼兒閱讀興趣，獲取
閱讀方法為主，幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識到，早期閱讀不
等於早期識字，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自
編故事和文字元號的興趣
二、有目的的選圖：
在以往的繪本教學中，我們注重繪本的選擇。活動前，我們教師對繪本進行閱讀和分析：
這本繪本是否適合我們中班幼兒的年齡特點，
幼兒是否會喜歡？有沒有教育價值等等。
然而，
這學期，我們除了對繪本進行有目的的選擇以外，我們還對繪本中的畫面進行分析，剖析圖
書特點，尋找教育元素。繪本的閱讀是涉及到幼兒的知識經驗、認知、情感、態度等多方面
相互作用的復雜心理過程，幼兒在繪本閱讀的過程中往往是根據繪本中的圖畫配上自己的經
驗、情感等因素進行想像的。
無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起
孩子強烈的閱讀慾望。由於繪本結構完整，除正文以外，我們應該挖掘環襯、扉頁上所隱含
的教育元素，發揮其正式閱讀前的猜測、推理，讓幼兒充分表達已有經驗。
三、設計有效的提問：
自從接觸
「
繪本教學
」
以來，我們發現孩子的觀察、語言表達、看圖講述等能力都有了較
全面的發展。陶行知說得好：
「發明千千問，起點在一問」
。提問是一門科學，是一種教學藝
術，是提高教學質量的有效手段，也是教學過程中的一個重要環節。好的提問能調動幼兒的
學習積極性，
發揮幼兒的思維、
想像、
創造力。
「
問題提的好，
好象一顆石子投入平靜的水面，
能激起幼兒思維的浪花
」
。那麼，如何在繪本閱讀教學中進行有效的提問，中激發幼兒探究的
慾望呢？於是我們從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學的現狀，使提問
更具魅力與藝術，更能激發幼兒的發散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導幼兒主動從
多角度、多方位思考問題，並引導幼兒真正有效地學會生存、學會學習。
一開始，載我們的活動中，老師只是有意識的設計一些問題，有時候，很多問題幼兒不
用經過思考就能脫口而出；閱讀教學活動中談話的大部分時間是用在提出問題和回答問題或
對問答的反應上。由於教師提問過多，幼兒對教師會產生依賴，幼兒不願意也無須動腦筋，
最終會導致幼兒的問題意識的喪失。如何讓幼兒在繪本閱讀中「想說，敢說，喜歡說，有機
會說並能積極應答」引導幼兒多角度地去理解繪本作品應是當前我園繪本閱讀中急待解決的
問題。
（一）猜想式提問讓幼兒想說
優秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借
機請幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會馬上被調動起來，幼兒會通過觀察圖片運
用已有的知識經驗
,
通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動腦，能加
深幼兒對故事內容的理解，有利於孩子大膽主動地發言，增強參與的意識和自信心。充分提
高幼兒的創造思維能力。
Ⅳ 孩子閱讀，借書好還是買書好
與我們很多人小時候經歷過「閱讀飢渴」「書荒」不同，如今的孩子大多都不愁沒有書看，這不僅得益於生活水平的提升，更重要的是絕大部分家長都意識到閱讀對孩子的重要性了。
不過，即使現在經濟條件寬裕了，能任性地給孩子買書的家庭還是佔少數，畢竟現在隨便一本繪本就要二三十，如果想完全滿足孩子的閱讀興趣，那也是一筆很大的開銷，而且太多的書堆在家裡也佔地方，所以，很多家長就想到了借書給孩子看。
但是在這個過程中，有些家長發現，借書看好像也沒省下來多少錢（不少線上借書平台年費就得上千元），孩子的讀書量也沒有大多少，而且孩子還一直處於「借的書要快點看完」的壓力當中，失去了閱讀本身的樂趣。
買書費錢、佔地放，借書的好處也不明顯，那麼到底應該怎樣滿足孩子的閱讀慾望呢？今天，我來說說幾點：
1、看孩子的年齡
不同的年齡的孩子看書的速度是不一樣的，對閱讀的要求也是不一樣的。家長要明白一個道理：越是年齡小的孩子，精讀越重要。對於只有兩三歲的孩子來說，如果是他們喜歡的書，讀上一百遍也不會覺得膩。所以，好的書要反復讀，粗略地讀100本不同的書不如讀好一本書。
而對於上了小學的孩子來說，閱讀的速度加快了，理解能力也增強了，涉獵的書種類和數量也多了，而且，孩子這個時候也懂得愛惜書了（不用擔心孩子會將借的書撕壞）。
所以，年齡小的孩子要以買書為主，買一些孩子感興趣的書反復讀。上了小學的孩子，如果有條件當然還是可以買書為主，但如果條件一般則可以以借書為主。
2、看孩子的閱讀興趣
如果是孩子特別喜歡的書，借的話則比較麻煩（孩子可能會要求借好幾次），當然應該買回來反復讀。如果不是孩子特別感興趣的書，那麼借來讀一讀，看完了再還回去就可以了。
3、看書籍的種類
好的書讀一遍是遠遠不夠的，只有反復讀才能充分汲取書中的營養，消化書中的內容。所以，買書還是借書，家長要看這本書的種類以及它是否經典。
常用的工具書自必不說，應該自己買，一些名家名篇也應該買來反復讀，至於那些快餐類的書籍，去借來讀一讀就可以了。
4、看借書是否便利
現在，每個城市幾乎都有可以免費借閱的圖書館，只要辦個借閱證，完全不用花錢。如果家裡離圖書館不遠，那麼完全可以多去圖書館免費讀書，多借書回家讀，少買書，這樣既省了錢，孩子讀起書來也不會太麻煩。
如果家離圖書館遠，借書或還書都不方便，或者只能辦理線上借書平台的年卡，花錢也比較多的話，那麼就可以以買書為主，借書為輔。
以上四點，家長們可以根據自家孩子的情況，來進行綜合判斷是借書還是買書。如果家長決定買書，也可以提供幾點小建議：
1、不要為了圖便宜買盜版書、山寨書。
盜版書、山寨書固然比正版書要便宜很多，但是壞處也很多。有些盜版書用劣質油墨印刷，存在安全隱患，有些盜版書錯字層出，有些盜版書排版混亂，有些山寨書剽竊正版書的內容，卻仿成了「四不像」。給孩子讀這樣的書，只會害處多於好處，既然決定買書，不如多花點錢買正版書了。
2、多關注網上書店的折扣活動。
如果覺得買書多花的錢也多，那麼家長可以多關注一些線上平台的活動，折扣大的時候也是很劃算的。
3、可以淘一淘舊書。
買書不一定非要買新書，像一些經典讀物，如果能淘到品相較好的、價格也便宜的舊書（正版書，盜版就算了），那麼不妨買下來，既省錢又不影響閱讀。說實話，我家有不少書就是在跳蚤市場、舊貨市場淘到的。
4、讓孩子和同學交換書看
如果孩子到了不會損壞圖書的年齡，那麼讓孩子和小夥伴交換書看也是不錯的選擇。現在有孩子的家庭，基本都會買不少書，家長可以在群里向其他家長發出邀請，和有意向的家長組成「換書小組」，制定換書規則（借的書要保管好、一定要歸還等，避免書借出去就收不回來的現象），共享圖書資源。