㈠ 2015年湖南高考英語第3部分c閱讀翻譯
網路翻譯根本不行，檢查更改了半小時，記得選為最佳哦。
你的父母曾經檢查過你的房間，看看你是否正確地清洗了嗎？想像一下，你的整個房子，車庫和院子里隨時檢查，沒有任何警告。在燈塔中的生活，檢查燈塔是有規律的一部分，並且一個看守者的名聲取決於此。每年幾次，一個檢查員來檢查整個光站。檢查被認為是一個驚喜，但守門員有時有提前通知。
一旦燈塔有電話，看守者會相互打電話警告說，檢查者正在接近。船開始飄揚著特別的旗幟，注意到船上的檢查員，看守人的家庭使它成為一個游戲，看看誰可以注意到船上。只要有人發現了船，每個人都會做緊急整理和換上好看的衣服。看守者然後匆匆穿上他的制服和帽子。看守者的孩子記住檢查員戴白手套用手指在門框、窗檯尋找灰塵。
由於檢查突如其來，他們造成一些有趣的時候。Betty Byrnes記得，她的母親沒有時間在檢查之前洗玩所有的盤子。當時，人們家中並沒有洗碗機。在努力快速清理後，Byrnes太太把所有的菜放到一個大麵包鍋，給他們蓋上布放進了烤箱。如果檢查員打開烤箱的門，它會看起來像麵包烘烤。他從未做過。
一天，就在檢查員進入他們的房子之前，Glenn Furst的母親把油在廚房的地板上。像地板蠟，油使地板發亮，並有助於保護木材。這一次，雖然，她用的油有點多。當檢查員伸出手向格倫的母親問候時，他在新油麵滑倒。」他在地板上揮舞著他的手臂，像一隻年輕的小鳥，嘗試著第一次飛行，」Glenn晚上寫道。在他站穩身子後，他握著格倫的母親的手，並繼續檢查彷彿若無其事。
㈡ c2015年湘潭市初中畢業水平考試試卷英語答案
不能直接查找答案直接抄襲的
有的資料不得當，最終將得不償失
反而會讓自己繞彎路
滿意採納奧
有疑問請追問~
㈢ 2015湖北英語試卷c篇閱讀答案及翻譯
你好，很高抄興為你解答
解答
：
2015高考四川卷英語閱讀理答案及翻譯c篇
2015
college
entrance
examination
in
sichuan
english
reading
and
translation
of
the
answers
to
the
c
article
歡迎追問，
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㈣ 湖南工程學院2015年c語言課本答案
如果是你們學校自己出的 估計網上不會有
有什麼具體問題 再具體問 會比較專好。
平時判斷答案是屬否正確 用編譯器把代碼編譯一次就知道了。
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㈤ 2015英語全國卷1閱讀理解c篇翻譯
薩爾瓦多·達利（SalvadorDali,1904-1989）是最受歡迎的現代藝術家之一。巴黎蓬皮杜中心正專在展出200 多副油畫、雕像屬、素描等作品，以此表達對這位藝術家及其非凡氣質的尊敬和欽佩。在所展出的作品和代表作之中，參觀者能看到大師最傑出的作品，其中最重要的是《記憶的永恆》（The Persistence of Memory）。同時展出的還有 1938 年創作的《無盡之謎》（L'Énigme Sans Fin），紙上的作品、物體、舞台和電影布景，以及展現這位藝術家的表演者性格的電視節目節選。
參觀者將通過一枚「蛋」進入達利的世界，在世界誕生之初與之相遇（感受世界的起源）。展覽依時間和主題展開，參觀者通過一個「大腦」離開展廳。
此次展覽體現了達利如何在兩個無限之間吸引觀賞者。「從無窮小到無窮大，畫面的收縮與膨脹：驚人的佛洛依德的精確性，他在佛格拉斯博物館里的古畫中運用的浮誇艷麗的巴羅克風格。」蓬皮杜中心解釋道。
主要作品的精選是與西班牙馬德里的索菲婭王後國家藝術中心博物館合作的結果，及其他機構捐助的作品，如聖彼得堡的薩爾瓦多·達利博物館。
㈥ 2015高考四川卷英語閱讀理答案及翻譯c篇翻譯
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解答 ：
2015高考四川卷英語閱讀理答案及翻譯c篇
2015 college entrance examination in Sichuan English reading and translation of the answers to the C article
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㈦ 2015安徽安慶一中三模英語閱讀理解c翻譯
1三長一短就選短，三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。2以蒙為主以抄為輔
蒙抄結合保證及格
正文：
蒙選擇題方法。20道題至少能對15道。
由於我的英文不是很好，所以我苦心鑽研蒙技。我發現了很多關於選擇題的規律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道（我們班的英語神童沈宜人錯了兩道題。沈宜人同學據說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡愛》）。
也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。
這個蒙，總共有三點技巧。
一、找共同點。
比如說有一道題的選項有四個：
A.studyB.tostudyC.learningD.toread
可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的tostudy的選擇可能性就十分的大。
二、找矛盾點（適用於單選）。
比如一道題問：
下列關於密度的說法中，錯誤的是：
其中，有兩個這樣的選項：
B.質量相同，體積大的物體密度小。
D.質量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、培養「蒙感」
這個所謂「蒙感」，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。
還有，如果你有很多題不會——比如說五道題里你有三道不會，那就要看你平時做題的感覺了。下面有一些選項，我感覺大多數時，選項會和以下相同，大家看一看：
A:AAABCAACBBAABBC
ABAACABACAABDDC
ACABCACBBCACABD
ADACCADCAAADBAD
B:BACBBBACCABABDC
BBBCCBBACABBABC(有時也會是BBBBDBBBBB)
BCBBABCABCBCDAA
BDACCBDDACBDCAD
C:CABBCCABCDCACBD
CBACBCBAACCBBBC
CCABCCCBADCCDBC
CDABCCDABDCDBAC
D:DABBCDACBBDBCCA
DBAACDBCACDBBBC
DCABBDCBBADCABD
DDACCDDBCADDACB
這個蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的「數字」。其一是因為它也不怎麼准。其二是因為，有背這個的時間，不如好好復習。
我寫這個的主要原因是想讓一部分學習不太好的同學有一些自信；遇到不會題的同學有機會得到更高的分數從而達到自己的目標。不要過分依賴這個蒙題技巧。而且這個蒙題技巧也並不是很完善，還有很多地方需要改進（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。
1、單選：
nonenonothingnobody選none，
anthingnothing……選nothing
非謂語選ed或ing
shouldwould……選should或不填
冠詞選幾個選項的交集（懂不？）就是A、atheBa不填C不填the
Daa就選A如果只有一個空就選a
時態也先交集原則，然後有過去進行選，沒就選一般過去
動詞短語也是交集，還是選不出來就選C
還有啥？
2、完型
選最常見的詞感情詞選文中出現過的
動詞選最短的。其他和單選同
3、閱讀
三短一長選長
三長一短選短
一樣長選C
一樣短選B
有allabove選
有wedontknow選
有絕對化的不選
有廢話的選
4、改錯
不會的全畫勾
有非謂語的ed改ing，反之亦然
其他的不好說
but-and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly,inadition,whatsmore,moreover先擺上
在加點everycoinhastwosides等
其他簡單句翻譯
如果答案跟順序有關聯，就選這個。比如，第2個答案是Bachelor，因為B是字母順序里的第2個，所以就選這個。同理，第4個答案是department，就選這個。命中率還是比較高的。當然要在排除了其他你認為不可能的答案之後再這樣選。
還用一種方法是全都選A，或者B等等。這是在你對所有問題都不懂的情況下才這樣。還有就是，如果你發現已經有連續4道題都選A了，那你就考慮一下裡面很可能有一個選錯了，而這很可能是你最拿不準的那個。
答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。
這些語氣詞有：must，always，never，themost，all，only，haveto，any，no，verycompletely，，hardly等。
選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。
這些語氣詞有：can，could，may，should，usually，might，most，moreorless，relatively，belikelyto，possible，whetheror，notnecessarily等。
選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項
選項中表達意義較具體的、膚淺的一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。
選項中較符合常識的，易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。
閱讀中的干擾項的補充問題
細節題干擾項特點：
1、與原句內容相反；
2、與原文內容一半相同一半不同；
3、與原句內容相似但過於絕對化。
4、原文中根本沒提到
主旨大意題干擾項特點：
1、雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；
2、其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；
3、與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。
邏輯推理題干擾項特點：
1、不是在文章事實或上下文邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。
2、雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度
㈧ 2015年天津高考英語c篇翻譯
One day when I was 12, my mother gave me an order: I was to walk to the public library, and borrow at least one book for the summer. This was one more weapon for her to defeat my strange problem — inability to read. In the library, I found my way into the 「Children』s Room.」 I sat down on the floor and pulled a few books off the shelf at random. The cover of a book caught my eye. It presented a picture of a beagle. I had recently had a beagle, the first and only animal companion I ever had as a child. He was my secret sharer, but one morning, he was gone, given away to someone who had the space and the money to care for him. I never forgot my beagle.
There on the book』s cover was a beagle which looked identical to my dog. I ran my fingers over the picture of the dog on the cover. My eyes ran across the title, Amos, the Beagle with a Plan. Unknowingly, I had read the title. Without opening the book, I borrowed it from the library for the summer.
Under the shade of a bush, I started to read about Amos. I read very, very slowly with difficulty. Though pages were turned slowly, I got the main idea of the story about a dog who, like mine, had been separated from his family and who finally found his way back home. That dog was my dog, and I was the little boy in the book. At the end of the story, my mind continued the final scene of reunion, on and on, until my own lost dog and I were, in my mind, running together. My mother』s call returned me to the real world. I suddenly realized something: I had read a book, and I had loved reading that book. Everyone knew I could not read. But I had read it. Books could be incredibly wonderful and I was going to read them. I never told my mother about my 「miraculous」 (奇跡般地) experience that summer, but she saw a slow but remarkable improvement in my classroom performance ring the next year. And years later, she was proud that her son had read thousands of books, was awarded a PhD in literature, and authored his own books, articles, poetry and fiction. The power of the words has held.
有一天在我12歲的時候,我媽媽給了我一個訂單:我走到公共圖書館,並為這個夏天至少借一本書。這是一個武器為她打敗我的奇怪的問題——無法閱讀。在圖書館,我發現我進入孩子的房間。「我在地板上坐下來,把幾本書從書架上隨意。一本書的封面吸引了我的眼球。它是一幅小獵犬,我最近有一個小獵犬,第一和唯一的動物夥伴我小時候過。他是我的秘密分配者,但是有一天早晨,他不見了,給人空間和錢來照顧他。我永遠不會忘記我的小獵犬。
書的封面上有一個小獵犬了相同我的狗。我用手指輕輕地撫摸狗封面的照片。我的眼睛跑過標題,阿莫斯,小獵犬號計劃,不知不覺地,我讀過標題。沒有打開書,我從圖書館借了它的夏天。
布希在樹蔭下,我開始讀到阿莫斯。我讀非常,非常緩慢和困難。盡管頁面慢慢轉過身,我的主要想法關於狗的故事,像我,分開他的家人,他終於找到了回家的路。那隻狗是我的狗,和我被書中的小男孩。在故事的結局,我的心繼續聚會的最後一幕,,直到我自己丟失的狗和我,在我看來,一起跑。我的母親叫我回到真實的世界。我突然意識到:我讀過一本書,我喜歡讀那本書。每個人都知道我不能閱讀,但我讀過它。書籍可能是令人難以置信的奇妙,我打算讀。我沒有告訴我媽媽關於我的「奇跡」(奇跡般地)經驗,夏天,但她看見一個緩慢但顯著改善我的課堂表現在明年,年後,她感到自豪,她的兒子閱讀成千上萬的書籍,獲得文學博士學位,並撰寫自己的書籍、文章、詩歌和小說。這句話的力量了。