❶ 英語閱讀理解技巧：高考閱讀理解猜詞題如何破
我這里有一些教學課程，不過有償的
❷ 高考英語猜詞題（2010廣東卷）
impure？確實沒懂、不過我覺得這里應該是solve ,deal with 「解決」的意思吧～
❸ 【高考】我的英語閱讀總是錯很多，怎麼能在剩下的這些天里有些進步
專攻閱讀理解 這個佔得分值很大 要下功夫 再說 讀得多了 做選擇作文專改錯等都有幫助
做閱讀屬的時候不要只在乎對錯 要在原文中找出來證據來 這才證明你讀懂了 高考的閱讀一般都能在原文中找到答案的 猜詞和猜題目的可能難一些 先把簡單的拿到手 難得慢慢來 多讀 做閱讀也好選擇也好 最主要是弄懂 知其所以然也 祝你成功哈
❹ 高考英語單詞是不是一定要背考綱的
高考英抄語單詞不是一定要背考綱的襲。
高考英語不用背考綱上面的單詞，只需要把高中三年所有英語書中的重點詞彙記住大部分就行了，不需要背誦整個考綱。
記憶單詞的時候，不建議直接背誦詞典，可以通過課本中的課文來背誦單詞，課本中的一般文章比較簡單，容易理解，便於記憶單詞。
❺ 高考英語閱讀猜詞部分,請幫忙
猜詞義，是指在閱讀過程中根據對語篇提供的信息、行文邏輯、背景知識及語言結構等的綜合理解去猜測或推斷某個生詞、難詞、關鍵詞的詞義。英語詞語的意義非常豐富，語境不同，詞義也就不同。所以解決此類題目要掌握一定的猜詞策略。
-根據上下文語境進行猜測
一個單詞或片語的確切含義是和它所處的上下文語境分不開的，所以我們可藉助上下文語境對需要猜測的詞或短語進行合乎邏輯的推測。
例1.(2002年全國卷，B篇)「Organic proce is always better，」Gold said.「The food is free of pesticides(農葯)，and you are generally supporting family farms instead of large farms.And more often than not it is locally(本地)grown and seasonal，so it is more tasty.」Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend，and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business.
62.What is the meaning of 「the organic trend」as the words are used in the text？
A.growing interest in organic food
B.better quality of organic food
C.rising market for organic food
D.higher prices of organic food
分析：由最後一句話可知，越來越多的人購買organic food，說明人們越來越看好organic food。致使全英國的超市增加了organic food business，以期望有更多像Gold這樣的人前來購買。因此答案為A。
-根據同義、反義關系進行猜測
在文章中，當詞或短語之間有並列連詞and或or時，其前後的兩項內容在含義上是接近的或遞進的，由此我們可以確定同等關系中的某個生詞所屬的義域。如happyandgay即使你不知道gay的意思，也能猜出其意為「快樂的」。
例2.(2003年全國卷，C篇)Fermat's Last Theorem(定理).First put forward by the French mathematician Pierrede Fermat in the seventeenth century，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecole Polytechnique.
65.Which of the following best explains the meaning of the word 「baffle」 as it is used in the text？
A.To encourage people to raise questions.
B.To cause difficulty in understanding.
C.To provide a person with an explanation.
D.To limit people's imagination.