⑴ 英語閱讀理解(翻譯）
籃球仍然是一個年輕的體育項目.它還不到100歲。在1891年冬天，一個大學正在同它內的男同學.天氣容是如此可怕的麻煩，學生必須留在室內。由於他們不能享受正常外，他們非常不滿他們的運動，其中有些甚至互相打架.終於，一個名為J,E.Naismith的老師，被要求發明一種對學生，新的游戲是是不是一項容易的工作，因為這樣的比賽必須在室內，而法院不是很large.Naismith幾天的思想和發明了一種球。這是兩隊之間的比賽要進行評分，球已發展為一個籃子10英尺以上的wall.At法院每個樓層有年底高throwm就是這樣一個籃子。起初，奈史密斯原本計劃成箱拋出的球，因為他可能
找不到合適的大小箱子，他不得不用水果籃代替.這是游戲是如何得名。
因為沒分就機器翻譯一下，讓你了解下意思吧
⑵ 英語閱讀訓練 - 高一必修一 English around the world 翻譯這篇英語
通往現代英語之路
到16世紀末，大約有五至七百萬人講英語。他們幾乎都生活在英格蘭。後來，在下一世紀，人們從英格蘭移居到世界其他地方，因此，英語開始在許多其他國家被使用。今天，把英語作為其母語、第二語言或外語的人比以往任何時候都要多。
以英語為母語的人可以理解對方，即使他們講的不是同一種英語。讓我們看看一下這個例子：英國的Betty問「你想看看我的公寓（flat）嗎？」美國的Amy會說， 「好的。我願意上來看看你的公寓（apartment）。 」
那麼，為何英語會隨著時間而改變你？實際上，當不同文化相互交流滲透時，所有的語言都會有所發展和變化。一開始，英格蘭人在大約公元450年到1150年
之間所說的英語與我們今天所說的英語很不一樣。實際上，當時的英語更多地是以德語為基礎的，而現代英語不是。後來，大約在公元800年至1150年之間，
英語慢慢變得不那麼像德語，因為統治英格蘭的那些人開始是說丹麥語，後來說法語。這些新的定居者大大豐富了英語語言，特別是在詞彙方面。所以到17世紀初
的時候，莎士比亞能夠使用比以往任何時候都豐富的詞彙。1620年一些英國定居者來到了美洲。後來到了18世紀的時候，一些英國人還被帶到了澳大利亞。英
語也就開始在這兩個國家使用。
最後到19世紀的時候，英語這種語言就變得穩定了。當時，英語的拼寫發生了兩個很大的變化：先是塞繆爾•約翰遜編寫了他的英語詞典，後是諾亞•韋伯斯特出版了《美國英語詞典》。後者使得美式英語的拼寫有了其獨特的個性。
現在，英語在南亞也被當作外語或第二語言。例如，印度有很多人的英語說得很流利，因為大不列顛曾經在1765年
到1947年期間統治印度。在那段時間，英語成了印度政府和教育所用的語言。在新加坡、馬來西亞及一些非洲國家，如南非，人們也說英語。目前，在中國，學
習英語的人數正在迅速增長。中國可能有人數最多的英語學習者。中國英語是否將成為世界上其中一個英語？只有時間會告訴我們。
⑶ 09高考英語閱讀理解專項訓練故事類 翻譯
彼得先生約翰遜，二十三歲，半小時奮戰，逃脫了被困車昨天在降落倒掛在水下三專英尺。約屬翰遜先生作為唯一的逃生路線，通過引導（行李箱）。
約翰遜先生的車已經在一個溝（溝渠）在羅姆尼火星，肯特側滑後冰搶銀行。「幸運的是，水開始緩慢，」約翰遜先生說。「我不能強迫門因為他們擠在溝的牆壁，不敢打開窗戶，因為我知道水會大量湧入。」
約翰遜先生，坐在家裡，一個甜蜜的推銷員，肯特，第一次試圖吸引按喇叭並敲打屋頂和引導其他駕駛者的注意力。然後他開始掙扎。
後來他說，「這真的是一個半便士，救了我的命。這是我在我的口袋裡只有硬幣，我用它來旋開後座進入啟動。我用錘子錘拚命試圖讓別人聽到，但沒有人來救他。」
花了十分鍾松開座椅，和一個五分鍾再清晰甜美的樣品從靴。約翰遜先生發現一個扳手，開始在行李箱鎖。十五分鍾過去了。「這是我唯一的機會。最後給出了，但當我搬到行李箱蓋，水和泥涌。我用力蓋成泥和炒清楚車加滿油。」
他的手和胳膊遍體鱗傷（擦傷），約翰遜先生到達貝克特附近的農場，在那裡他照顧農民的妻子，露西夫人貝茨。裹著毯子，他說，「三十分鍾像小時。」只有在汽車車輪的提示是可見的，警方說，昨晚。汽車陷入了兩英尺深的泥漿在溝的底部。
⑷ 高中英語,閱讀題訓練,我需要全解釋,全翻譯.
Until the 1980s, the American homeless population comprised mainly older males. Today, homelessness strikes much younger part of society. In fact, a 25-city survey by the U. S. Conference of Mayors in 1987 found that families with children make up the fastest growing part of the homeless population. Many homeless children gather in inner cities; this transient(變化無常的) and frequently frightened student population creates additional problems — both legal and ecational — for already overburdened urban school administrators and teachers.
Estimates of the number of homeless Americans range from 350,000 to three million. Likewise, estimates of the number of homeless school children vary radically. A U.S. Department of Ecation report, based on state estimates, states that there are 220,000 homeless school-age children, about a third of whom do not attend school on a regular basis, But the National Coalition for the Homeless estimates that there are at least two times as many homeless children, and that less than half of them attend school regularly.
One part of the homeless population that is particularly difficult to count consists of the 「throwaway」 youths who have been cast of their homes. The Elementary School Center in New York City estimates that there are 1.5 million of them, many of whom are not counted as children because they do not stay in family shelters and tend to live by themselves on the streets. Federal law, the Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act of 1987, includes a section that addresses the ecational needs of homeless children. The ecational provisions of the McKinney Act are based on the belief that all homeless children have the right to a free, appropriate ecation.
直到1980S，美國無家可歸的人口上升主要是在於老年人。 今天，這部分更多的是由於社會中的年輕人，事實上，1987年美國市長會議的一個25個城市的調查發現有孩子的家庭組成了流浪人口中增勢最快的部分，很多無家可歸的兒童聚集在城市裡，這部分處於不安定的而且長期擔驚受怕狀態的學齡人口對已經是壓力很大的學校管理者和教師們帶來了許多附加的法律以及教育上的問題。
估計顯示，美國無家可歸的人口大概在35萬到300萬之間，同樣的，對流浪的學齡兒童的估計差異也很顯著。 A U.S. Department of Ecation 根據相關估算報道，現在有22萬無家可歸的學齡兒童，大概是不能參加在校學習的1/3e，但是 National Coalition for the Homeless估計大概有至少兩倍以上的無家可歸的學齡兒童，其中只有一半的在接受學校教育。
流浪人口中很難統計的一部分是那些離家的「棄兒」，紐約 的Elementary School Center估計大概有150萬這類人口沒有被當做兒童計入估算，因為他們沒有生活在家庭而是依靠他們自己生活在街頭。
聯邦法律中的the Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act of 1987包括了一項強調了流浪兒童教育需要的條目，這項關於教育的條目是基於無家可歸兒童同樣享有免費的適當的教育機會的信念！
關於廣東教育的太少了，上面的是我一字一句翻譯的，關於美國教育的，應該沒有什麼錯誤，希望對你有所幫助！！！
⑸ 請問高考閱讀理解或高中英語閱讀理解帶有全文翻譯的書有哪些
高考閱讀理解：王長喜英語四級考試書——標准英語閱讀全文翻譯100篇，每篇文章都有全文翻譯，後面的結構分析也很詳細，你可以買本看看，四級英語比高中的英語詞彙量大，如果看得話，可以增加你的詞彙量，當然，是高考超綱的看起來會比較吃力。
高中英語閱讀理解帶有全文翻譯：新概念英語第四冊吧，比較經典的書，幾十年了。
針對閱讀理解，建議還是提高自己的閱讀能力，我是速讀協會會員，給你推薦一個提高閱讀能的工具
1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。
⑹ 百千萬英語閱讀訓練(8年級英語閱讀100篇)翻譯50-100
這個不錯,我經常用,望你喜版歡權
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⑺ 小學英語閱讀強化訓練100篇6年級第49篇翻譯
「書是人類來進步的階梯。」源我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裡面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。「以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！」
「讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。」這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。「歲月流轉，情懷依舊」，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.
⑻ 七年級下英語閱讀訓練文章的翻譯！急急急急！！1
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