㈠ 高三學生英語閱讀理解錯的多，其他題型扣分很少。怎麼辦呢怎麼提高閱讀理解的正確率
英語閱讀理解命題規律及技巧。
1、原句重復出現，200%錯。正確的都是有改動的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯了。
3、選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的。（要有這個意識）。
4、就一般而言，some people，表作者不認同的觀點。few people，表作者的觀點。
5、用文章里舉例的句子來作為選項，直接排除。200%錯。（要有能辨別這個選項是不是文章中例子的能力）。
6、某某人說的話，或者是帶引號的，一定要高度重視。尤其是在段落的後半部分。很有可能就是某個問題的同意替換。即題眼。
7、有的時候，一句話可以設2個問題。不過這種情況很少出現了，非常少。。
8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關系。一般來說，一段一個題，只是一般來說喔。。
9、一篇文章總會有5、6+個長難句，且總會在這里設問題。所以，長難句必須要拿下！！
10、每段的第一句很重要。尤其總分結構的段。有的時候第一句話就是題眼。考研英語，總分結構或者總分總的段落很多。。
11、若文章首段以why為開頭的，這里若設題的話，選項里有because的，往往就是正確選項。不過這種類型的題，很少見了。。
12、有時候每段的第一句話，僅僅是一個表述。而在第2或3句以後，會出現對比或者轉折。一般來說，轉折後面的是作者的態度。你要注意的是，作者對什麼進行了轉折。那個關鍵詞你要找出來。
13、在應該出現答案的地方，沒有答案。。接著往下讀。答案可能會在下一段的開頭部分。因為文章都是接著說的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況並不多見。。
14、一個長句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。是的話，這的地方可能會出題。出的話，答案就在這附近。而實際情況是，文章在談論某個問題或提出某個觀點時，有時會再做進一步的解釋說明。這種情況下，這里往往會設問題。不過，這種情況很少見了。。
15、有些句子僅僅是解釋補充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點是，句子比較短。注意，答案一般不會在這兒出現。選項中出現，肯定是干擾項。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個判斷力。
16、正確選項都是原文中的個別幾個詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！！就看你能不能找得到。考研英語，考的就是這個！！那個關鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什麼類型的題。。
17、每一個問題，在原文中，都要有一個定位。然後精讀，找出那個中心句或者關鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個「中心句」。
18、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項的單詞是拼湊的，肯定錯。
19、一定要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主幹的賓語。上面說了，考研英語大都是長難句里設題。你要知道的是，長難句里，最可能是出題的就是句子的主幹部分！主幹的主語、賓語是什麼，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。
20、若某個問題，是特別長的一個句子，一定要看清問的是什麼，別打馬虎眼。這是做題時需要留意的地方。
21、注意問題的主語是誰，它和原文題眼的主語原則上是一致的。主語不一致，一般來說，都是錯的。
22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長的句子，或者是帶引號的。60%以上會出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說的，其特點是：所涉及的，僅僅是某一個小問題，或者很具體，非常具體的一件實事。200%錯誤選項。這是考研英語最經常遇到的干擾項。一定要會識別。
24、中國人出的題。多是總-分結構，或者總-分-總。所以每段開頭結尾，都要注意。（這里指的是中間沒有出現轉折的段落）。整篇文章的開頭結尾。也要重視。
25、文章的結構，要麼總-分或總-分-總，要麼轉折、對比，要麼舉例說明。就這么幾個套路。
26、對選項中的「重點詞」（即主語、賓語、修飾語）都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確的事做錯誤的修改，來作為干擾項。你要注意的是，選項句子的主語（與原文）是否一致、賓語是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。
27、某人說過的話，有時並不是題眼，但可以從側面或某個角度來反映作者的觀點，也就是作者想表達的。正確答案都是和這樣的觀點相一致的。要把握關鍵詞，有感情色彩的詞。做題時，要有這個意識。
28、就某個詞或者某個句子設問題，不用猜詞。就一條，文章主旨！ 不用去研究這個詞什麼意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
29、接著28條說，不管什麼題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對的說，反映主旨的肯定對，前提是你能確定它就是主旨。考研英語，一直到2011年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達的意思即可。如2011年爭議題37題。
30、注意中心句（即題眼）和前後句子之間的關系，是接著說的，還是轉折關系。這里出題的話，要把握和前後句子之間的關系。是並列關系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關系的，就通過轉折關系句子里的關鍵詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
31、凡是舉例的，都是為了說明觀點的。那麼，這個觀點（中心句），一般來說，會在舉例之前就表達了。但有時候也在舉例之後。總之，作者舉例想說明的這個觀點，你一定要找出來。
32、排除2個選項以後，選出和文章主旨相關的選項即可。不知道主旨就把握關鍵詞。
33、詞彙題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個同義替換詞），原文這附近的句子，是並列關系或者解釋說明句的，就從這些句子的關鍵詞的相近意思去把握。是轉折關系的，就從關鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個關鍵詞。和30條一起理解吧。。
34、如果原文中出現「 A is B and C」。若某一問題，選項中出現了B沒C，或者只出現C沒B。肯定錯，直接排除。可能你會問了，同時出現B and C 咋辦？ 目前還沒出現過這種情況。。注意，這里說的B和C，是單詞或者短語。。這是干擾項的特點之一。 實際情況是，這個句子不是題眼。
35、接34題說，還一種情況是，若B和C是2個長句子，中間用分號隔開的。且這兩個句子都是作者想表達的，選項中都出現了。。一般來說，選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項。而另一個是對的。（如05年TEXT1 ，第一題。不過總體來說，這種題型非常非常少見。偶在這里想說的是34條。這樣的干擾項，你要會識別。）
36、注意幾個詞，yet表轉折，hardly表否定。while 有時是比較，有時也表轉折。比較的時候，注意比較的對象，要弄清楚。轉折的時候，你要知道作者對什麼進行了轉折。
37、如果你對「關鍵詞」比較蒙，或者你想問：我怎麼知道哪個是關鍵詞？解釋一下，關鍵詞就是句子中主幹的賓語。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數是長難句。一般來說，一個句子主幹的主語，賓語，和其他的修飾部分，都是很重要的！！ 賓語是主語的賓語，所以，和主語是要對上號的，對不上不行。（也就是26條的主語是否一致）。至於修飾的部分，干擾項常常在這里做手腳，比如會有一些特殊的限定，千萬要留意，別疏忽了。。
38、什麼是中心句？即反應文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。
39、很關鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般來說，總分結構的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前後。轉折段，中心句在出現轉折的地方，或者後一句（一般來說在該段的第三行上下浮動）。再就是某某人說的話。要注意這句話和前後句的關系，是並列還是轉折。然後來把握這句話的意思，把握不了就通過前後句是並列還是轉折關系的關鍵詞來把握。
40、每個問題，要還原到文章具體的某一段落。若此問題在某段的後半部分，且你沒有太看懂，這段已經完事了。。要養成一個習慣。接著看一下段的第一句話。實在做不出來的話，就選那個和下一段第一句話的意思差不多的選項。只能這樣了。。 （貌似是13條的重復）補充下，這只是小技巧，只起補充作用，有時候用不上。。
41、每段的第三行，一般來說，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個長難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主幹。作者想說的是什麼（把握作者強調的是哪個句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主幹就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚。。每段最重要的三個地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。 其實也就這么幾個地方。。別的地方一般都是過渡句。。
42、若是轉折段的話，要注意轉折的那個句子，一般都是在41條的那個地方（即第三行上下浮動）。轉折前後都要看，看對比的是什麼。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯後面的（反向翻譯），來找關鍵詞。反之亦然。
43、最後一段，主要看段首和段尾。（最後一段是轉折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現答案的話，段尾可能會作干擾項（見54條），但也不是絕對的（有時段首段尾都會有答案的提示）。段尾若出現答案的話，段首可能會很普通。 一定要把握哪一句話是重點，選項中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點的句子提到的被說明對象（句子主幹的賓語），也就是作者關注的。
44、選項中出現ONLY 的，目前還沒有對的。
45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。
46、中心句特別長的，2小句組成，選項中這2句都出現了，怎麼排除？反映主旨的是對的。就是作者關注的對象！還一選項是對其進行具體的解釋說明，或者補充，或是對主旨的一個具體現象的反應，或是對其造成的後果的敘述。這一選項一般會做錯誤的修改而作為干擾項（即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。
47、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子，來做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來作選項，一般是對的。
48、因果關系的題，很直接、很簡單的因果關系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的。 總之，因果關系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什麼的。都是干擾項。
49、48的補充，正確選項反應的，往往是實質的，根本的內容。選項反應的若是很具體的某一表現，一般都是干擾項。
50、干擾項有時出現的生詞（可能是你不認識的），是與文章主題無關的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）
51、新趨勢，有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且，長難句明顯增多。有時，它會讓你崩潰到單詞都認識，卻不知道文章說的是什麼。這時候什麼技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰和誰的關系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用「誰和誰的關系」來概括。
52、通過首段或者前兩段，來把握信息點。也就是作者想說的，是誰和誰的關系？
53、接著上面說，一篇文章談的是什麼，或者說「誰與誰的關系」，一定要弄懂。這個具體的什麼「關系」弄不懂的話，「誰與誰」一定要弄明白。比如，一篇文章說的是A與B之間如何如何。若問題問你A，選項有B的，往往就是正確答案。若問你B，你就可以先把沒有A的選項排除。
54、最新趨勢，最後一段，段尾很明顯不是總結，而是以補充為主的句子。注意，這里可能會以干擾項的形式出現。
55、如上所說，中心句出現的地方無非就是段首、段中、段尾，或者帶引號的句子。但是，這也是干擾項常常出現的地方。所以，你的基本功，對文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分數，光靠技巧是不現實的。
56、有的時候，你會遇到出現2到3個否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會設題，這句話里的關鍵詞一定要找出來。這個地方是要練的，到時候出現了，別蒙，別犯怵。。
再補充一條，however 後面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個題，題眼都是however 後面的句子。 所以，這個詞一定要敏感。
【做題的前提是：你得找一塊表，看看做這道題你花了多長時間，正確率很重要，效率也很重要。如果你不能在規定的時間內完成這篇閱讀理解，那等於白忙活。畢竟高考考的也是你的時間觀念、時間處理能力、時間分配能力。】
第一步：做題前，先要瀏覽問題，帶著問題去文章中尋找答案（這樣可以節省很多不必要的時間）
第二步：著重去看文章的標題，文章每一段的第一句話和最後一句話（這樣可以讓你快速了解並掌握每一段及全文的大體意思）
第三步：帶著問題去細讀文章，要養成找到與答案相對應的句子就畫線作為標注的好習慣（這樣是為了如果你要檢查答案的話更好地定位以便節省時間）
第四步：看下時間，看看自己這篇閱讀理解用了多久。然後再找出答案，對於自己失誤的地方要著重分析。通常失誤情況分為以下幾種：
〈1〉詞彙量匱乏：不懂文章中某些詞或者某句話的意思
〈2〉翻譯能力欠佳：能看懂這句話里所有詞的意思，但是對於這句的話翻譯依然與正確翻譯有較大偏差，主要是各種主從句這類的知識點你沒有搞明白
〈3〉邏輯分析能力較差：能看懂這篇文章講的什麼，但是就是在分析中出了問題（有時候也怪出題老師思維不和一般人一樣，太詭異 p_q）
〈4〉概括全文能力較差：無法從大量信息中提取全文或者某段大意
找到了自己的問題後，就開始對症下葯： 〈1〉針對詞彙量匱乏：重讀這篇文章，找出所有不認識的單詞，然後耐心地翻詞典進行查閱（不要怕耽擱時間，這一步比做題重要），之後將生詞積累在生詞本上。堅持每日翻看。
〈2〉針對翻譯能力較差：每天堅持讀課本，然後翻譯課文句子（畢竟課本是最好的輔導資料，如果你連課本上的東西你都沒弄懂，就不要指望你能弄懂課外的了），不懂的地方要問老師（不要覺得不好意思，現在很少會有人虛心向老師請教英語課本上的東西了，如果你去問他，他一定覺得你是個肯鑽研的好孩子）
〈3〉針對邏輯分析能力較差：這個問題曾經也困擾過我很長時間，做了很多題依然沒有任何進展。最後我才發現，因為自己是中國人，並沒有養成西方國家那樣的思維方式。所以對於這個問題，就需要你平時多看英語新聞或者文章，逐漸培養他們那種西方思維模式。
〈4〉針對概括全文能力較差：依然要拿起課本來訓練自己的這個能力（要著重注意每一段的第一句話和最後一句話，以及全文的第一段和最後一段。這些都是能幫助你找到主旨的句子。）
第五步：請記住------
1.做閱讀理解，不要貪多，只做高考題（因為這是最具有研究價值的題。其他什麼模擬題之類的有可能會有些偏題怪題，不利於你提高英語做題水平）
2.做閱讀理解，必須在規定的時間內完成，盡量不要超出正常時間（一般來說，八分鍾以內為正常時間）
3.每天堅持做一篇，不貪多，只求精。要出現做一篇等於做十篇這樣的效果，有針對地解決自己所出現的問題。
4.不懂的地方立刻問老師，這樣會幫助你解決很多不必要的麻煩，老師永遠最喜歡敢於問問題的學生
5.詞彙是學英語的基礎。記好課本單詞，同時也要記好自己在做題時積累下的生單詞。
㈡ 高三了，怎麼提高英語閱讀理解
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
㈢ 高三英語閱讀理解四篇，求准確
這個的話還是要自己動腦不要起來靠別人
㈣ 高三英語閱讀理解一篇
28 C It's friendly to the environment.
29 B BY listing figures.
30 B The fashion instry has a role to play in recing carbon emissions.
31 D Future Design
㈤ 高三英語閱讀理解教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=207
『高中英語教案』高三英語專項輔導閱讀理解
·高三英語專項輔導閱讀理解一、特點： 1、詞彙量不斷增加，讀速要求提高 2、文章題材及體裁多樣化 3、能力測試多樣化 4、考查內容多樣化二、題形特點 高考閱讀理解......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：
『高中英語教案』《牛津高中英語》模塊一 Unit 3 Background
·《牛津高中英語》模塊一 Unit 3 Background 第一部分 教學設計 Aims and requirements ♦Read three e-mails......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：
『高中英語教案』牛津高中英語江蘇版Mole 2 Unit 3A mazing people
·教材分析：《牛津高中英語》（江蘇版）是對已有英語教材的一個全方位提升。它更強調培養學生積極主動的學習方式，關注培養學生健全的情感。該教材必修模塊每單元由Welcome to the......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1 推薦程度：
『高中英語教案』譯林牛津選修11
㈥ 高三英語閱讀理解不行，有什麼辦法
你好
1、做英語閱讀理解題的正確流程
1）其實做閱讀理解最正確的流程就是正確的閱讀習慣以及自己的做題習慣。有些同學的閱讀習慣是先看問題，再讀文章，然後做題，最後再次略讀文章。
這個順序就是帶著問題去讀文章，目標明確比較節省時間。第一次讀文章的時候大概了解一下文章內容以及問題的大概位置（看到問題的相關內容就標記一下，省的做題的時候又得找），做題的時候就不用再在文章中找了。做完閱讀理解的所有題以後，再略讀一下文章，看有沒有忽略的地方。
2）先讀文章，再做題目，最後再讀一遍文章。這時大部分同學做閱讀理解題的習慣。首先閱讀文章掌握全文脈絡，然後根據題目和選項排查信息，選出答案。這種方法做閱讀理解正確率比較高，但是比較浪費時間，因為大部分人的記憶都沒有好到讀一遍文章就清楚每個細節的地步，所以讀完文章以後做題的時候還要再次回頭去找。
具體的閱讀流程還得根據自己的做題習慣以及效率來決定。
2、找關鍵詞
做閱讀理解題的時候，大家可以找一下題目中的關鍵詞，然後根據關鍵詞在文中找答案。再根據題目內容、以及選項確定出正確的答案。
1做英語閱讀理解有什麼方法
1主旨大意題
主旨大意題的提問方式主要有：
1)問文章標題，如：
?
Thebesttitleforthepassageis___.
2)問文章中心，如：
___
___
3)問作者的寫作目的或態度，如：
Theauthorwantstotell__
Thepurposeofthisarticleisto__
解題指導
找到主題句是解答該類問題的關鍵。主題句是歸納文章中心的句子，在許多情況下，尤其在說明文和議論文中，根據其篇章特點我們可以通過尋找主題句來歸納出文章的主旨。主題句通常在文章的開頭或結尾(有時也會開頭結尾同時出現、首尾呼應)。
做主旨概括類試題我們要仔細閱讀文章或段落的首尾句。多採用瀏覽法，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段,尾段或每段的首句和尾句，重點搜索主旨線索和主旨信息。有些文章或段落無明顯的主題句,只是暗示性地體現主題.這就要求我們在閱讀過程中根據文中所敘述的事實或提供的線索來概括總結主旨大意.
做這類題同學們要注意容易選錯的干擾項是：
1.以偏概全乾擾項只說明了文章主旨的一部分或一個方面。
2.誇大了主題干擾項所概括歸納的主題，超過了文章所說明的實際內容。
3.把觀點強加給作者,是非文章事實的主觀臆斷。
我們往往根據自己的常識經驗對文章進行判斷而忽視了作者的見解。
細節理解題
細節理解題屬直接解答性問題，是閱讀理解題中最簡單的一種，多數屬中低難度的送分題。但由於考試所佔的比例很大，應特別引起注意。
本類試題主要考查我們對閱讀材料中的某一特定細節或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人(who)、物(what)、時間(when)、地點(where)、原因(cause)、結果(effect)、文中的數據(data)等。 我們常見的提問形式有：
1./false?
2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?
3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...
根據近幾年的設題來看，現在很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的，而通常要進行一定的處理。比如：同義變換、概念解析、歸納事實等。
解題指導
做此類題，我們只要抓住解題的三個基本特性，就容易得到高分。
一、對應性正確答案應與文中的細節一一對應，即，找到對應點。
二、准確性此類題更多地傾向於將題目中的信息與原文有關細節信息進行語義上的轉換，在轉換過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉換的准確性，常常將細節信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導致錯誤。
1如何提高英語閱讀理解的成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓練中，選材第一步。不是所有的文章都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓練。
如果沒有，那就是從你的練習冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報紙或者刊物之類的，泛讀有時候對你的高考閱讀理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設定一個時間點，看自己是否能在規定的時間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鍾來完成，但是也不要拘泥於時間限定，因為材料有難易分別。
如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時間影響速度。要知道閱讀理解其實在中考中，分數比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時間太長，可能會無法按時完成試卷的進度。
希望可以幫到你
㈦ 高三，請問英語閱讀理解怎麼提高
你好,我是今年高三畢業生,英語120分,對英語還是有點自己的心得.1做閱讀回第一步是看題,你把題目分答類,有細節理解,主旨大意等,不同類別題目用不同的符號標記,比如三角圓圈等,就是你要先理解題目的意思,然後看題,看題的時候主要找細節理解的部分,看完後先做細節理解的題,然後在順著做其他題
.2每天都要練,我們老師叫我們每天狂做5篇,我時間不夠,只做了3篇,但是最重要的是堅持做
3非常有用,我是高2下學期開始做,我想告訴你絕對有用,你現在起步也來的及,關鍵是堅持,你們高三才開始,做3個月效果就很明顯了,你從現在開始做,做到高考你的英語閱讀絕對過關
4對啊,這太對了.我以前很認真的把每個生詞抄下來查,但是你會很快發現高三太忙,你根本就沒時間看了,純粹浪費時間,課本上所有的單詞才是你要背的重點,每天你要多背課本單詞
5你會分析句子成分嗎?這在我學英語時幫了我很多.分主謂語賓補從句,你看的時候象定語那些就不用怎麼管,抓主謂賓就好了或者是從句,長難句一定要養成分析句子結構的習慣,基本上就這一個方法.
還有啊,如果你英語比較薄弱你又打算花重精力在英語上的話,建議你直接開始做高考試卷,這比單做閱讀好的多.
㈧ 高三英語閱讀理解技巧
最好是多做高考抄題，體驗和培養高襲考閱讀理解的那種思維。
重要的還是注意做題的方法和數量。
先說方法，一定要先讀懂文章，有個別詞不懂沒關系，高考是會有一定生詞量，也沒必要個個都認識，但要保證除了那些生詞不懂，別的你都可以翻譯得差不多。 另外錯的題要再回到文章中看，仔細想想為什麼答案會這么選；或者一類題可以總結出來一個規律，比如這一類的題總是用這一類的思維考慮，總是選這一類的答案。總之就是盡可能把你的思維訓練的和出題人一樣。
再說數量，我記得我們那個時候是一天五篇閱讀，一定要保證做完、對完答案、把答案分析透。量變達到一定程度才有質變，而且，要總結出「英語閱讀高考思維」和「答案規律」，一定要有很多題量作保證！
㈨ 請問高三英語閱讀理解怎麼補，快高考了，總分40分我才考了20分
作為一名高中英語老師，可以給您的建議是：
1、自我鼓勵為主，保持愉悅心情專；
2、注意營養屬調劑，保持良好食慾；
3、誦讀高考誓詞，施加正面能量；
4、攻克詞彙難關，不懈反復記憶；
5、回歸課本知識，做好查漏補缺；
6、堅持限時閱讀，保持訓練足量；
7、背誦作文範文，不斷加強語感；
8、練練高考真題，做到心中有數！
祝超常發揮，實現自己的美好願望！
㈩ 高三的，英語閱讀理解錯的越來越多怎麼辦
你做完閱讀後不要就把題目丟一邊
分析一下為什麼做錯
比如是沒有看到原文答案還是分析主題錯誤還是自己主觀認識錯誤
發現這些問題後下次注意些就好
不必做很多題目
題目只是鞏固知識以及練習答題模式
加油