Ⅰ 英語閱讀理解，怎麼翻譯
每個對象都有重量。但該中心的重量並不總是在中間的對象。如果一個對象的版頂部是重於它的權底部,它將很容易摔倒。我們說它的重心是高。但如果底部越重,它不會很容易就會。然後我們說它的重心很低。
看第一張圖片。這個空盒子必須跌倒,因為它的重心（C）不是線之上的底（AB）
現在看第二幅圖。有一些沉重的鐵在這個盒子的底部。它不會下跌,因為其重心高於它的底部。
71．如果一個物體的底部是其最高,它將很容易摔倒。A：輕於B:重於C:沒有重D:重如
72．請指出哪個盒子不會下降。
73．為什麼比薩斜塔不下降,A:在塔的頂部是重於它的底部B：塔的下部的質量低於其最高C:它的重 心仍高於線的底部D:它的重心是不高於線的底部
74．如果一個對象有一個低重心,A:它不會下降B:它不會很容易就會C:它肯定會摔倒D:其前必須重
75．一篇文章的中心思想是A:為什麼事情摔倒B:一個低重心C:一個高重心D:這一切都是有重量的
希望能夠幫到你，望採納，希望加分！！！！1
Ⅱ 英語閱讀理解翻譯
一些在開放大學上學的學生20年前就輟學了。另外的學生要小一些，但他們也至少要滿版21歲。權這是一個能說明開放大學區別於其他所有大學的例子。它的學生必須是全職上班族或者賦閑在家，例如家庭主婦。學生們在被錄取前不需要通過任何測驗。這就是學校稱為「開放」的原因。
學校的成立是為了幫助（讓）一些年輕時錯過大學教育的人們（接受高等教育）。開放大學原名為「空中大學」。這個理念是讓課堂建立在空氣之上，即通過廣播或者電視（的空中信號傳播途徑教學）。多數的教學活動確實如此。收音機和電視已經成為了大學教育的課堂。開放大學的學生也會在國家裡的283個學習中心收到學習指導。一年裡的36周學生們需要把書面作業交給tutor, 即教學指導。學生必須在每個夏天利用3周作為一個全職學生。教學指導和學生們會見面而且一起學習，正如其他大學里那樣。在開放大學的第一學年年末，（學生們）收到了不錯的成績。每4個學生裡面有3人都通過了他們的考試。如果他們繼續這樣學習，他們將會在4或5年內畢業。
Ⅲ 英語閱讀短文翻譯。
據五月來英國一家很有名的報紙報道, 英國源最小的學校也關門了,因為它唯一的一個學生都不來上課了.
報道稱, 這個六歲女孩的父母對剛剛接任的老師不滿意.
在前任老師退休後,這所學校已經關門九個月,另外一個學生已升入中學. Ms Puckey, 這位新老師重新另學校開學並開始教唯一的女學生.
但女孩的父母卻讓她待在家裡.
女孩的母親說:"我對新來的老師不滿意. 我早在去年九月就跟原來的老師說過,如果Ms Puckey來這里當老師,我就不讓我的孩子去上學"
學校坐落在蘇格蘭東北沿海的一個小島上。盡管只有一個學生，學樣的各樣設施都很健全。配有一名校長，三台計算機，一台電視，美術室以及擁有三個卧室的校舍。
Ⅳ 英語閱讀短文翻譯中文
守時是很重要的抄，沒有人會喜歡一個不守時的人。如果你是一個愛拖延的人，我可以給你幾點建議：
要有時間觀念，手錶能讓你把握好時間。
聽到鬧鍾後馬上起床，如果這樣做很難，那麼你可以把鬧鍾放在離床遠的地方，這樣你就必須在聽到鬧鍾後起床關掉它。晚起會讓你拖延很多事。
任何事情都要提前15分鍾做好准備。比如，如果你要8點上班，你不妨這樣告訴自己「我必須七點四十五上班」，這樣你就會不會遲到了。
提前了解一項活動的時間並合理安排。比如，約翰准備在六點半洗個澡，然後六點四十五和朋友去吃飯。但是他並沒有考慮洗澡前後也要花時間，所以他不可能六點四十五准時出發。
要有條理。因為忘記鑰匙或者其他重要的事而遲到這種事發生的頻率高嗎？
Ⅳ 英語短文閱讀翻譯
D 在第一段的第五行，not only...這一句B 根據文章翻譯可知Jody一開始是"...."的，她又說但是我現在知道在回線教育給了學生答更多表達自己的自由空間，根據前後的轉折說明她一開始對這件事表示的是」懷疑「的態度，但是現在確定是一件好事，也就是B選項B 問題是誰想讀這篇文章，選項B是想找在線教育的老師的學生們。
Ⅵ 英語閱讀短文翻譯
這是個笑話，翻譯：
在西方國家很多男孩和女孩都穿著同樣的衣版服，而且許多男孩都長頭權發，所以很難辨別他們是男孩或女孩。
一天，一個老人走在華盛頓的一個公園里散步，當他累了，他坐在游泳池的椅子上。一個年輕人在游泳池的另一邊站著。老人對坐在他旁邊的那個人說:「你看到了那個長頭發的人了嗎？這是個男孩還是女孩？」
「一個女孩，」那個人說，「她是我的女兒。」
哦。老人很快地說，「請原諒我。我不知道你是她母親。」
「我不是，」那個人說，「我她的父親。」
我是英語老師！望採納！！
Ⅶ 英語「閱讀理解」應如何翻譯
1。現在做閱抄讀理解應該是帶著問襲題去閱讀。
2。不需要把所有東西都全部翻譯過來。
3。基本上題目都是針對該段落的中心句去提問的。
4。注意一下陷阱，比如年代上，他說90's .你的回答選項里有沒有 末期 。
5。只要問題里不涉及生詞，你可以跳過該句子。
Ⅷ 急求一篇英語閱讀短文的中文翻譯，謝謝大家了！！
關於外部獎勵的兩個方面：一種是熱情的贊揚，一種是實實在在的現金，對於人的行為的動力和創造力的作用，心理學家持兩種完全不同的看法。研究這兩種不同行動的因果關系的行為主義者認為，無論是在學校還是工作場合，獎勵獎勵都可以有提高的性能。而認知學派，這些探索多方面精神生活的研究專家，總結出這樣的結論：依靠外部禮物和精神嘉獎的方式，經常會破壞創造性。
認知學派的觀點得到了很多人的支持，甚至在教育學家中也有人贊同這樣的觀點。但是根據六月份的個人與群體心理學雜志的研究發現，在高中學生中，謹慎的使用小的金錢獎勵卻可以激發創造性的火花，因此建議適當的使用禮物作為誘導學生獨創性的輔助手段。
「如果孩子們知道他們的工作是一項有挑戰的任務並且可以得到獎勵，他們將展現最大潛力的創造性。」 位於Newark特拉華洲大學的Robert Eisenberger指出，「但是如果表現差的學生也會得到獎勵，或者給予超出預期過多的獎勵，都會輕易的破壞掉創造性。」
一個教師如果總是把心思放在獎勵這件事情上，或者給成績平平的學生以過高的評價，將導致學生走向沒有靈感，沒有創造力的局面。Eisenberger認為，正如後一種做法的例子做顯示的那樣，在大多數大學，努力的意願被古板苛刻要求的年級升級標准所打敗。
這位特拉華洲的心理學家呼籲，可以在早期的年級中，使用了一種被稱為代幣體制的做法，學生們解決挑戰性的問題，並獲得相應價值點數，以此兌換具體價值的獎勵，這種做法將提高做事情的意願和創造力。
Ⅸ 英語閱讀短文，求正確翻譯
羅迪對大浪景象印象很深。羅迪說，「大浪真的很可怕，起初風平浪靜，然後突版然，我們看到一股巨浪朝我權們涌來，伴隨著很大的聲響，而且這浪簡直像是要把我們車頂掀起來了，車子震動很強烈，但我們並沒有浪打濕！很奇妙，我都不知道他們怎麼做到了不讓浪將我們打濕。」
我問他們是否看見了某個明星，羅迪說「看到了，但是我們有一些比這個還令人興奮的經歷。我們參觀了電影設備，我們看到了正在拍攝某一場景的工作人員。他們正在拍攝一個校園里有一些學生的場景。他們需要一些臨時演員，導演問我們是否想要出現在這部電影里。為了把這個長故事剪成短的，導演選擇了我。」朱莉婭的夢想是成為一個女演員，她承認她很嫉妒。
在這個面試的最後，我問羅迪他喜不喜歡作臨時演員。他告訴我這就好一個大蛋糕的一塊兒，他真正想要的是成為一名導演。
真是瘋了，答到半路，不想答了，但還是堅持了。
翻譯肯定有不準確的地方，你要自己核對哦。