A. 求500字英語作文或閱讀（帶翻譯）
British great physicist, mathematician, astronomer.The boon space Si say:"Newton established astronomy because of discovering gravitational theory, because of carry on light of resolve but established the optics of science, established mathematics of science because of establishing binomial equation axioms and infinite theories, established the mechanics of science because of knowing the man's natural character of the mechanics."Really, Newton made to lay foundation stone sexual contribution in the natural science realm and be rated as science huge Jiang.
Newton was born at a farmer family of Lincolnshire in British the north.In 1661 pass examination Cambridge university the inside Ni Di a school especially, graate in 1665, at this time just in time plague, Newton goes home to avoid epidemic disease for two years, the period almost considered his whole life in each aspect study, especially he wins from cradle to the grave of a few major contributions:Gravitational theory, classic mechanics, calculus and optics.
Newton discovers gravitational theory, built up classic mechanics, he uses a formula the biggest ephemeris sport in the cosmos and minimum grain sport of the son unify.The cosmos becomes thus clear:All of whichever sports are to without cause take place, is all long long of a series of cause and effect chain be an appearance, a link within, is can accurate description.People break several thoughts that the wills of thousand in the last years absolute beings rule world, start believe there is no thing is can't be accurate by intelligence knowing of.Compare at his ories, Newton greater contribution makes people from now on start believe science.
Newton is 1 far far above the wise science giant of the in those days owner, his quest to the truth is a such Chi fan, with as for all of his ories results just reveal to the public under the urge sincerely of other people and say that the creation is the biggest fun to Newton.
英國偉大的物理學家、數學家、天文學家。恩格斯說：「牛頓由於發現了萬有引力定律而創立了天文學，由於進行光的分解而創立了科學的光學，由於創立了二項式定理和無限理論而創立了科學的數學，由於認識了力學的本性而創立了科學的力學。」的確，牛頓在自然科學領域里作了奠基性的貢獻，堪稱科學巨匠。
牛頓出生於英國北部林肯郡的一個農民家庭。1661年考上劍橋大學特里尼蒂學校，1665年畢業，這時正趕上鼠疫，牛頓回家避疫兩年，期間幾乎考慮了他一生中所研究的各個方面，特別是他一生中的幾個重要貢獻：萬有引力定律、經典力學、微積分和光學。
牛頓發現萬有引力定律，建立了經典力學，他用一個公式將宇宙中最大天體的運動和最小粒子的運動統一起來。宇宙變得如此清晰：任何一個運動都不是無故發生，都是長長的一系列因果鏈條中的一個狀態、一個環節，是可以精確描述的。人們打破幾千年來神的意志統治世界的思想，開始相信沒有任何東西是智慧所不能確切知道的。相比於他的理論，牛頓更偉大的貢獻是使人們從此開始相信科學。
牛頓是一個遠遠超過那個時代所有人智慧的科學巨人，他對真理的探索是如此痴迷，以至於他的理論成果都是在別人的敦促下才公諸於世的，對牛頓來說創造本身就是最大的樂趣。
B. 用英語說一些培養良好的閱讀習慣建議
在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀佔有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。但是在日常的練習中有不少朋友養成了不良的閱讀習慣，大大妨礙了閱讀的效率，因此我們要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。
1.音讀
許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。 另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字元號的視讀能力。
2.心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心裡始終自言自語，清晰地發出並聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。採用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
3.指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。
4.復視
復視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴於復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。
5.頭的擺動
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對准他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對准書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。
其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差"；有的用尺子比著， 一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲；有的 愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的還停下來查詞典等等。這些不良習慣直。
C. 怎樣提高成績的建議，英語作文。寫水平低一些
作文就是要條理清楚咯
D. 我要多閱讀學習英文作文，我要一段，要重點的。35字這樣。
你初識的歲月，如一片湛藍的天空，明亮而美好。
許是天資聰穎，五歲時，我已識得些許漢字。家中又有大堆的書，小孩子，總歸是喜歡聽故事的，母親耐不住煩，扔給我幾本童話書。就算是認識你了，一字一句地看著這些美好的文字，有歡笑，有悲傷••••••這樣幸福的日子，過到了小學三年級。
微風，微雲
開始創作了。
三年級開設了作文，這才明白，你是一片遼闊無邊，浩瀚無窮的天空。幼時所看的「那麼多」書，僅僅是最小的一片天；可崇拜的作家、文豪，以及那些優美的詞句，我也可。
於是，興沖沖地寫了一篇作文，拿給母親去看，淡淡一句：「功力尚淺，仍需修煉。」卻也認可，略加修改，便交了作業。老師給的等級為：甲。
老師的鼓勵，母親的贊許，和漸漸接觸的古詩詞，使我的天空，越來越藍。但，我湛藍的天空，飄來了幾絲微雲，一縷輕風••••••
烏雲，驟雨
失敗總是贊揚的同盟軍，它來了。
五年級，當所有人的作文水平都在進步的時候，我的靈感，卻消失了。作文的批語一次比一次糟糕，結構太散；情節太簡單；詳略不得得當••••••我親愛的文字，拋棄了我。我的天空一點一點的布滿了陰雲，雨將至。為了喚回你，我發了瘋似的看作文書，修辭手法一個一個的用，寫寫作手法一條一條的加••••••沒想到，那次作文競賽，我輸了個徹底，一場透透徹徹的大雨，澆滅了一切
E. 英語作文 考試在教育中的重要作用
興趣是我們做一切事動力的最好來源。還記得我們第一次學騎自行車、學游泳、學習使用電腦上網玩兒QQ和網路游戲的勁頭么？學習我們好奇和感興趣的事物，我們總會孜孜不倦的去努力探索。即使在學習過程中遇到了種種困難，比如剛開始學騎自行車時可能會總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說，興趣不僅是我們學習的動力來源，它更能使我們在學習過程中，堅定克服困難的信心和決心。
要想學好英語，或者換句話說，要想輕松的、事半功倍的學習英語，興趣是必不可少的。學語言是一件艱苦的事，需要良好的耐心和毅力，這就需要興趣為我們提供源源不斷的動力來源。那麼，怎樣才能讓我們對英語學習產生極大的興趣呢？
1．2、怎樣培養學習英語的興趣
在眾多的英語學習者中，可能有一部分（包括我）在課堂中系統學習英語之前就對英語產生了濃厚的興趣，致使他們在初學英語時能夠富有激情，覺得這是件很開心的事。試想一下，以這種心態去學習，怎麼會學不好呢？當然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。
人的興趣和愛好與人的性格、成長環境以及遺傳因素等方面是息息相關的。但興趣也是可以後天培養。下面我說一下我自己在學習英語前，以及在學習英語的過程中直至今天，的興趣和愛好，這也許能說明為什麼我會喜歡學習英語，對大家培養學習英語的興趣可能會有些啟發。
1．2．1音樂對促進學習英語的作用
我是從初中開始學習英語的，在此之前，從未以任何形式學習過英語，也沒有學習英語的家庭背景。小學的時候喜歡聽小虎隊的歌，也算是個Fan。偶爾也自己學唱幾首，但歌詞中時常會夾雜幾句英文或幾個單詞，由於不會發音，總不情願的跳過這段。後來反復聆聽原唱，鸚鵡學舌般的學會了那幾段英文的大致「唱法」，但只會唱，不會讀，更不知道什麼意思。
這件事看起來很小，但對我影響很大，以至於我至今還記得小學時不認得的那幾句英文歌詞。記得有一句是「能不能叫你一聲My Love，親愛的時候…」，當時知道Love是愛的意思，但My是什麼意思就不明白了。上初中以後，當我有一天突然在課堂上學會了My這個詞的意思，竟激動的心怦怦跳。
如果說由於幾首歌是我產生了學習英語的強烈願望並堅持至今的話，未免有些牽強，但這的確使我在小學的時候對英語產生了一種「情結」。在讀初中以後，我對美國流行歌曲產生了濃厚的興趣。在我的同學當時還在迷戀於港台「四大天王」、周華健、林志穎的時候，我卻每天都在聽惠特尼休斯敦、瑪麗亞凱麗、麥克爾傑克遜等歌手的專輯，我幾乎搜集到了他們每張專輯的磁帶、CD和MV。畢竟當時的英語水平是在有限，平時在課堂上還在學習How do you do. Good Morning之類的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買了一本10多萬詞彙量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對照著磁帶或CD中附帶的歌詞去查，應該可以弄懂，但當我翻開滿是密密麻麻解釋的詞典去查找一個個陌生的單詞時，發現每個詞竟然有那麼多釋義，再加上對語法的一無所知，所以覺得這字典是白買了。
盡管這樣，每當在聽歌的時候聽懂一個學過的單詞，都會很興奮。每過一段時間，我都會覺得似乎在聽這些英文歌的時候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了我英語知識的進步。「聽」到自己的進步，真是覺得英語沒有白學，覺得很有收獲，這樣，就會愈發努力學習英語。不僅在課堂上學，課下我還通過廣播自學了一套教材，覺得這是我迄今見過的最好的英語啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級美國英語（Active American English）》，賴世雄編著。後來在高中又學習了這本教材的中級，上大學後又學了高級。
1．2．2電影對促進學習英語的作用
上高中的那三年，國內VCD盛行，幾乎家家都有VCD播放機，租售影碟的店鋪也雨後春筍般的出現。於是我又迷戀上了好萊塢電影。當時幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影。看電影的時候也時常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當時聽英文歌，看英文電影雖然聽不懂多少，對詞彙和語法知識的增長也不會有太多的促進作用，但在這種過程中，潛移默化的提高了我對英語發音、語調的認識，不斷的鼓勵我抓緊時間多學些英語知識。
由於經常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語在初中和高中以及至今，都在自己周圍學習英語的圈子裡出類拔萃。
這里我要特別指出一點，我們在選擇聽或看的內容時，一定要緊跟時代的脈搏。選擇那些當年或近兩年的音樂和電影作品。過於久遠的作品會使人感到沉悶，其各方面的表現手段、效果與感染力也比較差，當然也有一些經典老歌和電影值得我們去回味。我們可以利用Billboard和北美電影排行榜來選擇看和聽的內容。
1．2．3電腦和網路對學習英語的影響
在我們看和聽的過程中，不僅增長了對英語發音的常識和自信，更是使我們增長了不少文化背景知識。另外，電腦與網路的發展也為我們學習英語創造了極為便利的條件。比如，對電腦接觸的越多，就越能發現自己的詞彙量不足，激勵我們多學新的單詞；利用互聯網可以遠隔重洋交英語國家的朋友，利用網路語音視頻聊天，發電子郵件交筆友等等；我們還可以去國內外英語學習網站或論壇搜集學習資料，交流心得；利用網路可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續劇等，比如利用BT或Emule等P2P軟體。
1．3、對已經不喜歡學習英語或學習英語陷入困境的而又不得不學的英語學習者談一談
不得不說，在這樣的一種狀態下去學習英語實在是事倍功半，或是收效微乎其微，學不好導致不喜歡學，不喜歡學更學不好，這是一種惡性循環，必須轉變學習英語的觀念和方法，逐漸培養興趣和信心，才能最終走上正路。
很多處於這種心態的英語學習者學習英語只是用來應付各種考試，比如為了拿4/6級證。他們覺得學習英語對他們將來的事業和發展不會有什麼作用或用途不大，覺得學習英語是在浪費時間。其實我也不同意要讓所有的人從中學一直到大學都學習英語，的確，對很多人來說，工作後接觸英語的機會很少。是否要讓英語在我國基礎教育和高等教育中佔有這么重要的位置這個問題現在國內的教育界人士有很多不同的看法，但要想改變一定會需要些時間，既然大的方針短期內不會有明顯的變化，我們還是要去學英語的。既然要學，為什麼不讓自己先感興趣起來，從而選擇一種比較輕松的學習方式？
從初中到大學，在我身邊總會看到有很多刻苦學習英語，在英語學習上花費了大量的時間、精力和金錢，但收效微乎其微。或者他們學習4個小時的東西可能我半個小時就可以掌握了。還有很多人由於屢戰屢敗，最終發誓再也不學英語了。看到這些人我覺得很難過，為我們的英語啟蒙及英語基礎教育難過。這也是我長期以來立志要做一名英語教師的原因。由於在初學英語的時候沒有專門培養對英語的興趣和掌握良好的學習方法，導致他們的學習效率低下。做不喜歡做的事，當然不會做好。即使做好了，也要花費相當的時間和精力，覺得這是一種浪費。
其實學好英語並不是很困難的一件事，特別是如果只為了學到高考或是大學英語4/6級（CET-4/6）的水平，即使是英語專業4級（TEM-4）,我覺得只要掌握了好的學習方法和心態，再多努努力，都不會有什麼問題。本人中考英語142/150分，高考122/150，大學英語四級（CET-4）85分，英語專業四級（TEM-4）62分（03年英語專業四級由於難度較大，過級分數由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分？至今沒有弄明白為什麼這么低。03年「專四」最難的聽寫部分拿到12/15分）英語專業8級（TEM-8）成績還沒有下來。當然，分數並不能說明一切，身邊有很多比我分數高很多的同學，但是關鍵在於我學英語的確沒有怎麼「努力」，就是很輕松的去學一些，也沒有像很多人那樣刻苦，平時接觸和學習英語比在課堂上系統學習的時間多。
首先，有一點是肯定的。討厭學習英語的人在他們剛剛接觸並學習英語的時候並不會討厭它。這種對英語厭煩甚至抵觸的心理是在學習英語的過程中逐漸產生並惡化的。這種厭煩的心理產生的原因我總結了一下，主要是由於教師對英語教學中興趣培養的忽視，也可能是教師傳授英語知識的方法或手段比較板，比如可以表現為：
1． 過分強調語法規則的講解，所謂的扣語法。
2． 題海戰術。即讓學生做大量高難度的英語知識習題，讓學生在做題犯錯的挫折與失敗中學習英語。
3． 忽視對學生口語發音規范化、地道化的培養，導致很多學生發音一塌糊塗，不敢張口說出英語。
4． 教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。
5． 沒有向學生詳細講解該如何正確的記憶單詞，致使學生在記憶單詞過程中飽受遺忘之苦。
6． 強調英語學習的應試目的，忽視英語作為一種交流工具的作用，導致在課堂上缺乏師生交流的互動。
7． 授課教師缺乏個人魅力，不能吸引學生，講課不能引人入勝。
從上面可以看出，教師對英語初學者的啟蒙和指導作用是多麼重要。可能教師無意中對某方面教學的忽略，會導致很多學生逐漸喪失學習英語的興趣和動力。
客觀地說，我國的英語教育事業，特別是英語的基礎教育近年來有了很大的發展和變革，涌現了許許多多好的英語一線教師。但是我們也不得不承認，由於我國經濟社會發展的不平衡，這些教師大多數存在於省級重點學校和東南沿海發達地區的學校中，對於大多數普通學校，這種教師數量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語學習者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學習英語的過程中不斷摸索，找到正確的學習方法。
學習是一項艱苦的勞動，學習語言更是難上加難。為什麼這么說呢？
就拿我們學習母語漢語的過程來說，我們在出生幾個月後，就開始了牙牙學語，周圍環境的影響對語言學習至關重要。我們在會寫漢語前就已經可以非常熟練的運用漢語來表達自己的觀點了，而且我們沒系統學習過語法就可以出口成章了，在學習漢語的時候也從來沒有做過這么多單項選擇題。隨著我們在幼兒園、小學、中學、大學中對漢語知識科學系統的學習，使我們使用漢語更加熟練和規范，可以更清晰准確地表達自己和傾聽別人。同時，我們的閱讀和寫作的能力也達到了一個較高的程度。從開始學習到熟練運用漢語，大概需要十幾年的時間，在這個階段里的每一天，我們都在使用它，學漢語時使用漢語，學其它學科也是用漢語。使我們的語言能力在學習和使用中不斷進步。
人類具有學習語言的本能，而且人類已經習慣於在我們上面提到的那種規律下學習語言，然而我們對外語的學習卻是逆道而行。就拿我們學習英語來說，在我們還不怎麼會說的時候，卻先學習了語法。在我們不太會讀的時候卻已經學會了一些單詞的拼寫。而且我們一般只在課堂上才能說幾句已經成套路的英語或者用英語造幾個句子。用這種違背人類學習語言規律的方法學外語，勢必會給我們學習造成很多障礙。比如，單詞拼寫不準確，容易遺忘；語法不扎實，運用不靈活，受母語影響嚴重。另外發音更是一塌糊塗，即使單個單詞發音準確，但句子的語調、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前，我們在學習英語的過程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學習英語一定要揚長避短，變不利為有利，盡量讓自己學習英語的過程符合學習漢語的規律，也就是順應人類學習語言的規律。
我們不可能在一個完全的英語環境下學習英語，但可以想法設法，千方百計的創造學習英語的氛圍。比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電視節目；或者每天看一部英文電影或連續劇；或閱讀一些英文報紙和雜志。其實，創造一個「被動的」英語環境並不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語和老師交流；課下找機會多接觸外籍教師；或是多和口語比較好的同學切磋，甚至可以在互聯網上找國外的朋友用英語進行文字或語音的交流（可以用Pal Talk這個軟體）。即使一個人的時候，也可以讓自己扮演兩個角色進行即興的英語對話。
總之，學習英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學習。我們要在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發生在世界各地的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我們學習英語仍然會有所幫助。
也許有人會問，怎樣做才算在生活中留意英語了呢？其實我們可以從留意各種英文縮寫開始。比如，我們去銀行，可以看到ICBC（Instrial and Commercial Bank of China）；去吃快餐，可以看到KFC（Kentucky Fried Chicken），Macdonald』s；去保險公司，可以看到PICC（People』s Insurance Corporation of China）；看新聞可以經常聽到OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries）、APEC（The Asia-Pacific Economic Cooperation）、WHO（World Health Organization）、WTO（World Trade Organization）、UNESO（United Nation Ecation and Science Organization）等等。用電腦，更會遇到很多英文，比如PC（Personal Computer）、CD-ROM（Compact Disk Read Only Memory）、IE（Internet Explorer）、HTTP（Hyper-Text Transfer Protocol）等等。使用數碼相機會經常看到AE（Automatic Exposure）、AF（Automatic Focus）等。
生活中我們接觸英語的機會很多很多，關鍵看我們能否細心。在生活中發現英語，在生活中鞏固英語，把英語學習貫穿於每時每刻。換句話說，英語的學習過程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說，學好外語的人，都是比較細心的人。
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1．4、學好英語還應該具備哪些素質
1．持之以恆。
前面我們說過，學習英語決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過人的耐力去長期堅持。這一點在記憶英語單詞的過程中顯得尤為重要。有人說過，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過程中成長起來的。很多英語學習者抱怨自己的記憶力差，記單詞總容易忘。孰不知，沒有人會過目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進步，其實就是記憶的速度大於遺忘的速度而產生的。當然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規律去遵循。如單詞的「音型」記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。
2．自信。
學習英語最重要的一點要脫口而出。說不好，說錯了不要緊，關鍵要相信自己在進步，要百折不撓。充滿自信大聲的說出英語是學好英語的關鍵，同時在說的過程中也會增強自信心。這也是我們設立「英語角」，舉辦英語演講、朗誦、辯論賽的初衷。
3．要講究方法。
方法得當，可以學得很輕松，也很省時間。比如記單詞的方法，學語法的方法，練習口語和聽力的方法等。這些方法我將在後面的篇幅詳細說明。
2.1為什麼說口語和聽力是英語學習的重中之重
我國的英語教育一度很忽視對口語和聽力的培養，在高考中開始聽力測試也不過是四五年前的事。隨著近年來我國英語教育的發展，對口語和聽力的重視程度與日俱增。英語專業四級（TEM-4）已經增設了口試，據說大學英語四六級（CET-4/6）也快要進行口試了。我們暫且不談這些口試設立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進了英語教育中對口語和聽力的培養。
然而，很多同學在學習英語的過程中沒有充分認識到口語和聽力的重要性，或者說他們對聽力的重視還是有的，因為是很多考試的考查范圍。而對於口語，由於多數考試，比如中學里的英語期中期末考試、高考以及大學中非英語專業的公共英語四六級，並不考，所以很多人覺得學習口語沒什麼用。既然考試不考，自己現在學英語就是為了應付考試，本來時間就緊，乾脆把口語放一邊。
在這種情況下，很多人學的是「啞巴」英語，或「半啞巴」英語。我想，這部分忽視英語口語的學習者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什麼這么說呢？下面我們從人類學習語言的角度仔細分析一下。
我們知道，廣義的語言包括有聲的語音和書寫的文字。語音的產生在人類語言發展史上先於文字相當長一段時間產生。可以說，語音是文字的基礎，文字只是語音的一種表達形式而已。語音可以脫離於文字獨立存在，歷史上存在過（在文字產生前），現在也仍然存在（我們說的「文盲」就屬於這種情況。）但文字卻不能脫離語音而存在，即使我們在閱讀的時候沒有發音，可實際上這個「發音」僅僅是沒有用嘴來體現出來，在大腦中還是會和腦中已經存在的那些發音一一對號入座的。
當然，在極端的情況下，人們也可以拋開語音直接把事物和文字之間強制建立聯系，比如先天的聾啞人學習語言的過程就屬於這種情況。但這種逆道而行的語言學習要比正常的方式耗費相當多的時間和精力。
人們開始學習語言的時候要先把事物與語音建立聯系。比如在我們很小的時候，媽媽拿著一個香蕉告訴我們：「這是香蕉。」讓我們對香蕉這個事物的發音和香蕉的實物在腦中直接建立關聯。開始的時候可能會記不牢，但隨著日後媽媽或者周圍的環境反復的教授，我們就會把這種發音與它所代表的實物建立長期穩固的聯系，保留在大腦中。
相反的，以後我們再看到香蕉，可能會脫口而出香蕉的發音，外國人可能會脫口而出banana。這種聯系的建立是不需要文字的參與的。這種語言學習的形式是最原始而又最符合人類學習語言規律的。換句話說，我們在學習語言的時候，要先讓自己成為一個「文盲」，即只會發音，並不知道對應的文字。
由於語言環境的作用，我們在學習書面文字前，就已經把現實生活中很多的事物與它們各自的語音建立了穩固的聯系。見到事物的實體，我們可以立即脫口而出相應的語音；聽到某個事物的語言，能馬上在頭腦中反映出這個事物的形象。這里說的「事物」並不限於名詞類的，動詞、形容詞、副詞也一樣可以及那裡這種聯系。比如有人在跑，媽媽會告訴我們，那個人在「跑」，我們就會明白，那種運動就是跑。
上面舉了很多的例子，其實就是為了說明：正常的語言學習是首先把事物與語音建立起聯系（上小學以前），然後再把語音和文字建立起聯系（小學、初中、高中語文課的任務）。無論是學習漢語還是英語，都應該遵循這個規律。
這里要特別指出，在學習語言的過程中，我們極少把文字和事物直接建立聯系，即使起初建立了文字與實物的聯系，逐漸也會脫離文字把文字的語音直接與實物建立關聯。先天的聾啞人在學習語言的時候，只能把文字與事物建立聯系，他們學習語言的過程相當漫長，進步也很慢。這就是因為他們對語言的學習方式違背了人類學習語言的規律。
說到這里，我們反思一下，是不是有很多人學習英語的時候採用的是聾啞人的學習方式呢甚至採用了一種比聾啞人的學習方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學英語的時候，碰到一個生詞會去查英漢詞典，找到這個英文的漢語意思，然後才通過這個漢語的意思在頭腦中產生這個英文單詞所代表的事物。這種學習方式其實是把文字（英）轉化成文字（漢）再轉化成事物。這種學習方式把很多的經歷浪費在這種轉化上，所以很費精力，並且提高不快，容易遺忘。
還是用前面說過的香蕉的例子，我們再記憶banana這個詞的時候，不要把banana這幾個字母的拼寫順序和漢字「香蕉」對應，而是要在開始記憶單詞的時候直接把banana的發音與香蕉在腦中的實體（形象）建立關聯。我們可以忘記banana這個單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發音。也就是說，我們在學英語的時候，先讓自己成為一個文盲就可以了，千萬不要急著去拼寫。因為很多時候我們圖方便，可能會很容易把banana這幾個字母的拼寫和「香蕉」這兩個漢字直接建立聯系。
作為一個中國人，學習英語難免要通過漢語，特別是在初學英語的時候。開始的時候詞彙量太少，不能使用英英詞典，不得不通過英漢詞典去學習。所以，我們有時候要刻意忘記英語中香蕉的拼寫方法以及英文banana對應的漢語「香蕉」，把banana的讀音脫離它的拼寫和漢字「香蕉」來記憶，這樣效果最好。當然，會發音後拼寫並不是什麼問題，只需要注意一些特殊字母的發音規則就好了。而且通過「音和形」去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實就是因為他們沒有把英語單詞的發音與在大腦中其所代表的形象建立聯系，而是把單詞的拼寫（字母的順序）直接和漢字建立了聯系。
以上說的是正確學習英語的一個最基本和最重要的前提，或者說是指導思想，希望大家仔細體會。
F. 閱讀古代故事是好的英語作文
以下三篇是英語短文故事：
第一篇: 狼和羊
A wolf had been badly wounded by dogs. He lay sick and maimed in his lair.He felt very hungry and thirsty. When a sheep passed by, he asked him to fetch some water from the stream."If you bring me the water," he said, "I will find means to get some food.""Yes," said the sheep, "if I bring you the water, you would undoubtedly make me your food."
狼被狗所咬，傷勢很嚴重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出覓食。 他感到又餓又渴，這時，他看見一隻羊，便請求他到附近的小河裡為他取一點水來。「你給我一點水解渴」，他說，「我就能自己去尋找食物了。」「是呀」，羊回答說，「如果我給你送水喝，那麼我就會成為你的食物。」 寓意: 謊言是經不起推敲的，它很容易被人們識破。
第二篇: 狐狸和葡萄
One hot summer day a fox was walking through an orchard. He stopped before a bunch of grapes. They were ripe and juicy."I'm just feeling thirsty," he thought. So he backed up a few paces, got a running start, jumped up, but could not reach the grapes.He walked back. One, two, three, he jumped up again, but still, he missed the grapes.The fox tried again and again, but never succeeded. At last he decided to give it up.He walked away with his nose in the air, and said「I am sure they are sour.」
一個炎熱的夏日，狐狸走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐狸想：「我正口渴呢。」於是他後退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。 狐狸後退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。 狐狸試了一次又一次，都沒有成功。最後，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：「葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的。」 寓意: 在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。
第三篇：口渴的烏鴉
A crow felt very thirsty. He looked for water everywhere. Finally, he found a pitcher.But there was not a lot of water in the pitcher. His beak could not reach it. He tried again and again, but still could not touch the water.When he was about to give up, an idea came to him. He took a pebble and dropped it into the pitcher. Then he took another and dropped it in.Graally, the water rose, and the crow was able to drink the water.
一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。終於，他找到了一個大水罐。 然而，水罐裡面的水並不多，他的尖嘴夠不到水面，他試了一次又一次，都沒有成功。 就在他想放棄的時候，他突然想到一個主意。烏鴉叼來了一塊小石子投到水罐里，接著又叼了一塊又一塊石頭放進去。漸漸地，水面升高了。烏鴉高興地喝到了水。 寓意: 有些東西雖然看起來微不足道，但如果積少成多，便會帶來很大變化。
G. 翻譯句子 翻譯成英文 1 因為讀書可以 邊閱讀邊思考書中的精妙
because while reading, you could ponder on the subtlety in it.
H. 6篇50詞左右的關於閱讀的英語作文
宋畫吳冶
發音 sòng huà wú yě
釋義 用以作為精巧神妙之物的代稱。
出處 據《莊子·田子方》載內，宋元君召集眾容畫家作畫，大家都敬立作畫，只有一人回舍，解衣伸腿而坐。宋元君認為他是真正的畫師。又據《吳越春秋·闔閭內傳》載，吳人干將、莫邪夫婦善鑄劍。
示例 宋畫吳冶，刻刑鏤法，亂修曲出，其為微妙，堯舜之聖不能及。★《淮南子·修務訓》