❶ 2010年考研英語難度
考後調查：2010年研究生考試難度調查
http://e.sina.com.cn/kaoyan/2010-01-07/1413232663.shtml
看大家反映是 50~60分，應該不算是難的。去年國家線內才容30露頭呢 ~那才難呢
調查：預計2010年考研你能考多少分
http://e.sina.com.cn/kaoyan/2010-01-07/1419232665.shtml
❷ 2010年考研英語難嗎
我最討厭的都碰上了。首先，我討厭閱讀第一篇就超級難。其次，我討厭閱讀文章在一面，題目在反面。無語啊~~！現在大腦一片空白，什麼都不想想了。同學還說讓我對答案呢，我說求你讓我過個好年吧！！
❸ 2011考研英語的閱讀部分難度，，，到底是比2010年的簡單了，還是差不多
個人意見是，貌似比去年簡單，但有很多陷阱。我對答案的情況是要麼一篇做很好，要麼一篇很差。總體差不多。但新題型要簡單一些
❹ 2010年考研英語比09難嗎
同意上樓回答，頂。補充：完型和去年持平。英語閱讀看到似懂非懂的，答案是是而非的。菩薩保佑。
我火鍋也不會寫，裡面什麼莎士比亞，愛因斯坦什麼的，哭！我哪會？
❺ 2012年的考研英語真的很難嗎 我做2010年的題 覺得真的很難。。。
考研英來語都不簡單的，10，09年的相對自來說比較難，但國家線劃的也不高，07年的是最容易的，2012年的考研題即使相對來說簡單一些也簡單不了多少，因為考研英語本來就不容易，所以樓主還是按難的准備吧。買本考試蟲考研英語閱讀，和閱讀手記，王若平編的，好好做完就歐卡了。
❻ 真的覺得10年考研英語很難，大家有同感嗎
現在的考研英語，都快趕上和國家公務員考試一個水平了。沒有任何准備的人，也就是裸考的人，亂猜的，反而分數更高。今年的研究生英語，簡直就是一樣的。
❼ 2010年考研英語難不難啊，較2009年哪次更難
我也是2010年1月剛考完，我覺得翻譯和作文的難度似乎降低了，但是閱讀很難專，我做4篇閱讀時真是夠郁悶了屬，看的似懂非懂的，只能看著選項猜了。。。。其他的科目，我覺得政治雖然選擇題出的相當靈活，有很多似是而非的答案需要斟酌，但是大題就好答多了，所以政治總體上容易。至於數學，和09年以前相比應該算是難了一些~~
綜上，今年的國家線應該不會比09年高。你想想，今年有一百四十萬人參加考研啊，考得這么難，很多人為了考研錯過了找工作，他們何去何從呢，勢必讓社會的就業壓力雪上加霜，出於對社會問題的權衡，國家的態度也是今年錄取人數的決定性因素之一。
❽ 考研的英語2009年和2010年的那個更難
我參加2010年考研，我可以客觀的說今年很難，必009年難多了，尤其在閱讀上面很多單詞專都不會，屬從考場出來的同學基本上都說自己在「猜題」，不是做題。在作文上本應在30分鍾完成的文章，很多人都超時了，都在思考如何下筆、如何開展。估計今年很多人因為英語而被擋在門外。
往年來看，英語國家A區的分數線基本在60分，今年難度雖然很大，但據統計仍有30%的人認為不難、適中。而國家招收的比率來看也大概在30%樣子，所以我認為今年可能還是在60分左右，即使降低也不會超出5分，也就在55—60分樣子。
你今年准備考研？祝你順利。加油！！！
❾ 2010年考研英語閱讀A難度
不用灰心。還早呢！我剛開始復習英語的時候，基本什麼都不會，最後還能考到快六十了。你比我好多了，好好復習，端正心態一定沒問題。
❿ 問問大家2010考研英語難度怎樣
特發給2010年研究生英語命題組的賀電
2010年研究生英語命題組：
2010年1月9日17：00，哀鴻遍野、舉國震慟！被廣大考生稱為有生以來最難考試的2010年考研英語，以鐵的事實再次證明了考研英語出題風格的巨大轉變、證明了命題組已成功擺脫廣大師生對考研英語考試規律的原有總結、證明了被一代代考生長期奉為復習備考基本原則的「真題萬能論」的徹底破產。體現了考研英語難度從量變到質變的飛躍，揭示了考研英語考的是情商而非智商這一全新本質，開創了「政治沒復習的和復習了的一樣，英語復習了的和沒復習的一樣」這一代表性理論，預示著「教育部叫你回家吃火鍋」將成為廣大考生心中難以抹去的陰霾。一定程度上將在未來很長一段時期內，對我國火鍋飲食產業造成不良影響。將使一大批原本為英語事業兢兢業業的國民陷入對英語的逃避型恐懼及對英語培訓機構的信任危機中。
回首具有里程碑意義的2010年考研英語考試，眾同仁發出心底最深處夾雜著屈辱與委屈的最後一絲哀嚎「革命尚未成功，英語從此放棄」！以詩寄情，沉痛默哀——
發下卷子正心涼，一緊張，詞全忘，似曾相識，何意卻不詳。完型排序兩茫茫，看閱讀，淚千行。步出考場見同窗，都一樣，很受傷，如此成績無顏見爹娘。只待明朝發榜日，接繩套，系房梁。
決定授予教育部考試中心2010年研究生英語命題組「英雄模範群體」稱號，希望命題組同志們深入貫徹落實科學發展觀，以學生為本，出難題出偏題。再接再厲，百尺竿頭更進一步！
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