雙語閱讀英語歷史

㈠ 學習英語閱讀雙語版有什麼好書

書是有效果，不過不大，因為語言是互動交流的，所以學英語，還是要多交流，我專以前也有屬看書，但作用不怎麼樣，我現在在abc360跟著老師學習，這邊上課就是和來世交流，討論某個話題，說的多了，不僅口語好了，說英語的思維也變了，感覺難以言表。

㈡ 求英語雙語閱讀網站

www.iciba.com

㈢ 怎麼閱讀英語的雙語讀物

首先知道自己的詞彙量級別，然後再去讀相應級別的讀物。
可以慢慢提高，同時專興趣不會一下子被屬打弱。呃呃，傾向去找一些比較符合自己現在水平的英語原著。想我當年高一買來的大磚頭《福爾摩斯》第一頁查滿了整整一頁密密麻麻的生詞，後面就都沒讀了…………所以要慎重選書！不要一字一句都去看翻譯！！
https://read.maimemo.com/pages/reading/promo/card/opxXu0TbYAWQMLoFebLVbtxdn11E?hint=true
自己：因為想提高英語閱讀，自己報了閱讀課，閱讀有屏幕取詞+有一半的現金返給你。點這個互減10元。謝謝！

㈣ 有哪些閱讀英語文章的app

可以閱讀英語文章的app有：有道e讀、扇貝閱讀、ZoReader、愛洋蔥、阿西吧少兒英語app，比較推薦阿西吧。

可以去阿西吧的APP裡面免費領取到一節少兒英語課程，最主要是跟著外教一對一的口語對話，現在分享他們的試聽課給大家，點擊免費領取：【https://www.acadsoc.com】

阿西吧少兒英語app主要是針對少兒的各個年齡階段，是一個比較全面的學習app。從簡單的字母入門再到難一點的情景對話，這個app有著豐富的配音內容，多元化的一些英語情景，圖片多文字少的一個教學，為少年兒童甚至大人提供了一個輕松學英語的平台。

通過這個阿西吧少兒英語app，孩子們可以直接用手機在上面預約課程，然後上課，選課，優勢還可以取消課程，非常方便。足不出戶就可以學習到英語，讓大人也省去了很多配送孩子來回奔波的時間，讓家長省心。而且它還擁有很多美劇影片可以提供給少兒觀看和學習，還有智能的語音打分系統可以糾正少兒的發音問題。

還有其他什麼學習問題，可以網路搜「阿西吧vivi老師」為您分析解答。

想要更多的英語學習資源，可以網路搜「阿西吧官網論壇」免費下載。

㈤ 英語雙語閱讀

找對人了。

我以前也經常看英語雙語的書，在回答你的問題之前，我建議可以根據你買的書下一些對應的聽力資料（如果你的書附帶有光碟更好）

1，建議先自己通讀英語，用鉛筆把自己不會的詞畫出來，通讀一遍之後，按照自己的想法先理解全文，就像在考試中一樣，畢竟考試時是沒有中文對照的，對吧？ 進行自己的理解之後，可以對照著看中文，但是請不要只滿足於中文翻譯中的解釋，因為一般的英語單詞都對應有至少3個英文詞條，而且意思也不大相同，所以第二次閱讀的時候，建議你根據自己用鉛筆畫出的單詞先對應中文翻譯，然後還可以查字典，爭取完全攻克每個單詞。這樣也不枉你學習一片文章。按照這種方式通讀一遍之後，估計你就完全理解文章大意了。第三遍，跟著聽力反復的朗讀，最好理解性背會，把文章變成你自己肚中的墨水。

2. 它可以在很大程度上擴充你的詞彙量，因為一般這些課本之外的英語文章的詞彙是沒有4，6級的限制的，所以你就可以學到很多高級的詞彙，還有很多地道的表達方式，希望你好好利用這些資源，取得長足的進步！

另外，個人建議： 看書只能擴充你的詞彙量，但是遠遠不能滿足聽力和口語的提高， 推薦http://www.englishcentral.com/en/videos 這個國際英語學習網站，完全長期免費，
你可以在看過英語的新聞，電影，廣告等視頻之後，自己跟著說，會有軟體對你評分，精確到音標，這是很難得的。還有在全國乃至全世界的范圍內進行排名，這也是一種鼓勵吧！

如果需要幫助，可以聯系我，郵箱 [email protected].

希望你多多練習，學好英語！

㈥ 求可以雙語閱讀的軟體，或者英文小說資源

滴答雙語閱讀
網上介紹："滴答雙語閱讀"是一款全新的中英文對照閱讀軟體，真內正實現了分段對照閱讀，點擊英容文即可打開或關閉對應段落的譯文，網路書庫提供在線雙語書籍下載，看英文小說真的很方便。
主要功能：
1. 中英文分段對照閱讀, 一鍵打開或關閉對應段落的譯文
2. 支持簡體和繁體中文
3. 可切換多種閱讀風格,多項個性化設置
4. 自動記住最後閱讀位置
5. 網路書庫在線下載雙語書籍

㈦ 雙語教學的歷史發展歷程

2001年8月，教育部在《關於加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》中提出：「為適應經濟全球化和科技革命的挑戰，本科教育要創造條件使用英語等外語進行公共課與專業課教學」。近幾年，雙語教學在我國高等院校蓬勃發展，最先在北京、上海、廣州三地的高等院校開始登場。據不完全統計，目前，我國已有近百所高等院校開展雙語教學實踐。由於認識與定位的不同，各校做法迥異，但達到預期效果的卻不多，也暴露出一些問題。
推廣雙語教學，使用原版教材，使教師能更快地借鑒國外的教學理念、先進的教學方法和手段、現代的教學內容及與國際接軌的人才培養體系，使當代大學生具備用英語掌握科學與技術，有效地了解世界和參與國際交流的能力。

㈧ 雙語閱讀網站都有哪些

雙語閱讀對於初學英語的人來說非常的有用，現在互聯網這么發達，很多的人都喜歡在網路上學習自己需要的知識了，對於雙語閱讀的網站我推薦譯世界這個網站，我經常去這個網站讀雙語的文章，你也可以去看一下。這個網站是專業的外語服務的網站，裡面很多專業的翻譯。

㈨ 有哪些免費書籍較多的雙語閱讀APP（英語閱讀帶有中文翻譯）如果好用，一定採納。

推薦使用VOA英語聽力，這個軟體里邊包括多種類型的英語文章，而且帶音頻，還可以調節音頻速度，可以同時練習聽力和閱讀，祝你學業有成，望採納

㈩ 英語文字的誕生和歷史

The English-speaking country history at the beginning of bilingual
ecation searches

Along with the reform and open policy further deepening,
English took one international language appears importantly. Today
English not only holds the important status in the ecation system,
moreover is carrying on the seepage to other disciplines, therefore
the bilingual ecation and the multimedia teaching equally graally
march into the classroom. The body for the historical teacher deeply
felt innovates and breaks through imminently, how the historical this
tradition discipline and the English ingenious union, fully manifests
the historical discipline characteristic, richly deepens the classroom
instruction to become our these 探索者 the topic which inquired
into for it.

English-speaking country history my first choice

At first decided the bilingual class, I in line with attempt
with the self- challenge goal. Since accepts this arous ty,
naturally needs earnest and splendid completing. The choice course
content became steps to the successful first step, the
English-speaking country history has become my first choice. Reason as
follows:

The choice course content should manifest the bilingual ecation
goal. In front of the teaching sets up the correct ecation idea to
be essential. The bilingual ecation goal is take the discipline
teaching as the leadership, the deepening and the rich classroom
instruction. Thus it can be seen, English material choice should
revolve the teaching material, provides with more viewpoints and the
first material for the teaching material. Obviously, the
English-speaking country history has the weather advantage then. These
national Tibet have the complete reference material, and has done the
exhaustive country 別史 research, it can directly provide the first
material for us and the newest history research results. The
historical research heaviest firsthand information, the bilingual
ecation exactly erects the bridge. For example in the war of
independence, concerns Washington the material and the Declaration of
Independence text all comes from the American archives and the
memorial hall literature. The English-speaking country history holds
the important status in the historical teaching. In the near modern
history the capitalism history is a master line which passes through,
but in country and so on capitalist country China and Britain, America
occupies the important status, if the England bourgeois revolution
opens the world modern times history, the England Instrial
Revolution has brought the huge transformation to the world, US is
experiences the war of independence and the civil war economy leaps to
the first in the world and plays the vital role in the world business,
therefore knew this both countries the modern history may deepen to
the world overall history understanding, this also was I chooses the
American history to carry on one of teaching reasons. The
English-speaking country history correlation data more substantial and
is complete. Prepares a lesson the material approximately to divide
into three kinds: First, literature material, including each kind of
council book, treaty, letter and so on. With the aid of to the
Internet help, I retrieves from the American website to the massive
first editions material, like Washington communicates the
correspondence, in May nickname joint pledge and so on. Second, the
audio and video material, has two with this class correlation
narrative movie namely "Patriot" and "War of the Independence". Third,
the literary work, the English belle-lettre study work is we is most
familiar-sounding can detailed. In the classroom, suitably reads the
literary work to be able to enhance the student to study the interest
and the help understanding history phenomenon, like the Hawthorne
novel "Red Character" reflected European the religious persecution and
immigrates the Americas mainland.

From the shallow to the deep because sets suitably

At the beginning of the teaching design then sinks into is in a
dilemma the region. One is difficult, how uses the succinct English to
let the student understand. Two is difficult, how prominent teaching
difficulty, key. Former is easily solved in the Hong Kong version
history teaching material enlightenment and under English teacher
help. First as far as possible uses

英語國家歷史雙語教學初探

隨著改革開放的進一步深化，英語作為一種國際性語言顯得愈益重要。今日英語不僅在教育體系中佔有重要地位，而且正向其他學科進行滲透，因此雙語教學和多媒體教學一樣逐漸步入課堂。身為歷史教師深感創新與突破迫在眉睫，如何將歷史這門傳統學科與英語巧妙結合，充分體現歷史學科特色，豐富深化課堂教學已成為我們這些探索者為之探究的課題。

英語國家歷史 我的首選

起初決定上雙語課，我本著嘗試和自我挑戰的目的。既然接受這項艱巨的任務，自然需要認真而出色的完成。選擇教學內容成為邁向成功的第一步，英語國家歷史成了我的第一選擇。原因如下：

選擇教學內容應體現雙語教學目的。教學前樹立正確的教育觀念必不可少。雙語教學目的是以學科教學為主導，深化和豐富課堂教學。由此可見，英文材料的選擇應圍繞教材，為教材提供跟更多的觀點和第一手資料。顯然，英語國家歷史具天時地利之便。這些國家藏有完備的檔案資料，並做過詳盡的國別史研究，它能直接為我們提供第一手資料和最新的史學研究成果。歷史研究最重原始資料，雙語教學恰架設橋梁。例如獨立戰爭中，有關華盛頓的資料和獨立宣言文本都來自美國檔案館和紀念館文獻。
英語國家歷史在歷史教學中佔有重要地位。近現代歷史中資本主義發展史是貫穿的主線，而在資本主義國家中英、美等國占重要地位，如英國資產階級革命開辟了世界近代歷史，英國工業革命給世界帶來巨大變革，美國更是經歷獨立戰爭和內戰經濟躍居世界第一位並在世界事務中發揮重要作用，所以認識這兩國的近代發展史可深化對世界整體歷史的認識，這也是我選擇美國歷史進行教學的原因之一。
英語國家歷史相關資料較為充實和完備。備課資料大致分為三類：一、文獻資料，包括各種會議記錄、條約、家信等。藉助於互聯網的幫助，我從美國網站檢索到大量原版資料，如華盛頓的來往信函、五月花號公約等。二、音像資料，與本課相關的故事片有兩部即《愛國者》和《獨立之戰》。三、文學作品，英美文學作品是我們最耳熟能詳的。課堂中，適當閱讀文學作品能提高學生學習興趣和幫助理解歷史現象，如霍桑小說《紅字》反映歐洲的宗教迫害和移民美洲大陸。

由淺入深 因地置宜

教學設計之初便陷於兩難境地。一難，如何使用簡潔英語讓學生聽懂。二難，如何突出教學難點、重點。前者在香港版歷史教材的啟示及英語教師幫助下迎刃而解。首先盡量使用學生學習過的詞彙表達意思，其次語言口語化，隨後設計上採用「層層推進，由淺入深」的方法。如分析獨立戰爭原因，它是本節的重點。學生用中文表達就相當難，何況用英語分析。基於此，這段設計定為教師指導下層層演繹，如原因分解為美利堅民族形成、英國加緊對殖民地的控制及殖民地人民的反抗，進而將民族形成分解為三個方面即居民、經濟、文化，以此引導學生逐級展開思維。

針對學生閱讀能力強於聽說能力，教學重點中以大量書面資料和生動小品相配合加以說明。如原因中的小難點棗英國殖民者與美國殖民地居民的矛盾如何展開？我事先搜集了一些法案供學生閱讀，並通過中文小品來反映法案的內容與實質。小品原先准備以英文表達，但學生英文水平有限實在編排不出。與此同時，加強中外聯系能深化教學內容，如不可容忍法令與我國南京條約的比較。

俗話「羅馬不是一天建成的」。雙語教學也非一堂課能體現。目前學生和教師的英語能力都有一定的局限性，故准備課的過程宜循序漸進。本堂雙語課我遵循了步步為營的原則。第一步給學生與本課相關的歷史單詞，含人物、地名、事件名稱。第二步，提供相宜的文獻資料閱讀，幫助課內討論。第三步，對歷史事件、歷史人物作簡單英文評價。第四步，中英文課堂教學。

雙語教學系統化、規模化

經歷這堂公開課，我對雙語教學的發展與前景充滿信心，希望就此成為一個新起點，推動歷史雙語教學的系統化、規模化。

鑒於英語國家歷史在雙語教學中的優勢與可行性，我將沿著英語國家歷史繼續探索雙語課，並努力彌補初次嘗試中的不足。