1. 英語閱讀理解的常見錯誤類型和語文社科文閱讀有何相似處謝謝了，大神幫忙啊
學習幫助
2. 大學英語四級閱讀理解是什麼類型的文章說明文
1．社會來問題方面。如包括家庭、婚自姻、倫理、犯罪、青少年問題、婦女問題、種族問題、交通、住房、環境、能源等等。
2．人文科學方面。涉及到政治、經濟、法律、歷史、地理、文化、習俗、教育、娛樂、人物等等。
要積累各個方面的單詞，推薦使用滬江開心詞場，裡面類別詞書比較豐富。
3. 什麼是社科類說明文
了解命題者對選擇題錯誤選項設置規律很重要。一般說來，社科文選擇題的設置干擾項，不外乎以下幾種：
1、曲解原意
也就是斷章取義。命題者有意曲解原文中某個關鍵的詞語或句子的含義，或者對某個句子進行錯誤的解讀。例如，2001年高考全國卷《銅奔馬正名》第2題，要求考生找出不用於作者否定「正廉銅馬」一名時所用證據的一項。作為這個題答案C項是這樣表述的：「兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象。」這句話在原文可以找到，而且就在集中闡述作者否定「正廉銅馬」一名原因的那段。但文中這句話的後面還有一句「神獸歸神獸，馬歸馬」等過渡性的文字，並不能用來否定「正廉銅馬」一名。因而，C項的判斷是錯誤的。只有把C項和B項兩句話合起來才能作為作者否定「正廉銅馬」一名的依據。
2、無中生有
所謂無中生有，就是命題者故意捏造，在原文中找不到相應的表述或暗示，也不能由原文推斷出來。例如，2005年高考遼寧卷《科學與美》第7題，要求學生判斷「美是探求理論物理學中重要結果的一個指導原則」這句話的正誤，縱觀選文，無論是作者的分析，還是文中引用的物理學大師勞厄、李政道、楊振寧等的闡述，都無對這個結論的直接闡述，屬無中生有。倒是選文第三段開頭的那句話：「是不是一切新的探索最終都歸結到美呢？不一定。在藝術上如此，在科學上也如此」讓我們可以斷定這個判斷是錯誤的。
3、偷換概念
偷換概念，就是命題者有意混淆概念的某些屬性，把文中原有的概念隨意遷換，或魚目混珠，或張冠李戴，藉以迷惑考生。例如，2005年高考上海卷《民間剪紙》第2題判斷「F」項「生肖屬相是傳統剪紙藝術的重要題材，如『金雞進財』，讓人感到既親切又應時」的正誤，就混淆了「傳統剪紙」和「新剪紙」概念的區別，把新剪紙的題材偷換到傳統剪紙上。因為文中有句「剪紙增加了生肖內容的畫面，……比如今年是雞年，便是『金雞進財』，……讓人感到既親切又應時。」就可以看出此選項有錯。
4、強加因果
所謂強加因果，就是把無因果關系說成是因果關系。例如，2002年春季高考全國卷社科文閱讀第19題D項：「18世紀70年代，東印度公司因把鴉片大量銷售給印度農民而一度岌岌可危。」閱讀原文，我們很快就能發現，造成東印度公司「岌岌可危」的真正原因是「經營不善」，而非把鴉片大量銷售給印度農民。
社科文設題角度還有「以偏概全」、「說法絕對」、「答非所問」、「誇大失真」等，同學們也應熟記類型，以便解題時能「對號入座」。
二、掌握技巧，循序解題
同學們熟識了命題者設置的干擾類型，還應按照一定的程序答題，掌握一定的閱讀方法，才能答好高考社科文閱讀題。較有效的答題程序是：
第一步，通讀全文。可採用快速掃描閱讀方法，一目十行也行，但必須到位，有個「印象」，能從總體上把握全文的主要內容，最好能用紅筆勾勒要點。這一步常被一些同學忽視，他們一拿到試卷，就急於答題，很容易犯斷章取義的毛病，甚至曲解原文意旨。磨刀不誤砍柴功，任何文章都是一個不可分割的有機整體。社科文閱讀命題，比科技文更重視對文章宏觀把握的綜合考查。一個完整的閱讀過程，是一種調動各種閱讀理解能力由整體感知到局部解析，再到宏觀把握的認知過程，即使解答局部分析的題型，也應有全局觀念。不然，就會一葉障目，只見樹木，不見森林，造成理解偏差。如上文提到的2002年春季高考那題社科文，我們經過通讀原文，了解到美國1990年出版的《人類文明史圖鑒》一書在鴉片戰爭這個問題上是在為英國方面推卸責任，從另一個角度也證明對一些重大歷史問題即使是歷史學家也會有偏見。另外，對於文中的一些觀點，我們要辨清哪些是《人類文明史圖鑒》的觀點，哪些是本文作者的觀點。有了這些總體的把握，在理解個別語句時就不至於犯斷章取義的毛病了。
第二步，對應題干。看完全文，同學們應馬上回到試題，針對試題，尤其是選項，逐題回到原文中找相關語句，以文解題。這是關鍵的一個環節，思維要高度集中，積極靈活，採用逐句閱讀方法，抓住文中提供的重要信息，迅速作出判斷。閱讀時，動筆劃出關鍵詞、句，包括文章重點闡述的名詞術語、修飾語、限制語以及表明事物之間發展邏輯關系的關聯詞語，也包括中心句、過渡句、提示句。因為這些關鍵的詞、句往往是命題者愛做「手腳」的地方，千萬要引起重視。如2005年高考天津卷社科文《文化》第5題判斷「文化的淺顯層次是指一個群體在一個時期內的活動規范、方式」的正誤，不回到原文是很難作出判斷的。我們只要認真看原文第二段就可以找到正確的說法。文中的「顯性文化反映了文化的更深層次，即一個群體在一個時期內的活動規范、方式」就明確告訴我們此項是錯誤的。
第三步，比較篩選.當我們把題干與原文進行對照後不能作出判斷，那我們就要進行認真的比較與篩選。試卷中每個題目設置的干擾項，都是可以從原文中找出依據或作出推斷排除的。選擇了一個選項，就排除了其它三個選項。我們在比較、篩選時，特別要注意選項與原句有沒有發生以下的變化：此物變彼物，可能成必然，將來變現在，結果變原因，說東變成西，將來變現在，有一卻說三，等等．通過抓全文觀點、材料、思想，作出正確的判斷。如2005年高考天津卷第7題D項「『做什麼』和『怎麼做』決定了『為什麼做』，這是人的價值觀的外在表現。」這句話對不對呢？從原文第二段可找出類似的句子，但不能判斷。當我們認真看第三段，找到「正是價值觀的不同，『為什麼做』的問題，最終決定了人們『做什麼』和『怎麼做』。」這句，我們就可推斷這個選項犯了因果倒置的毛病，是錯誤的。
有老師把說明文客觀題解題方法歸納為下面歌訣，有一定道理，同學們可以借鑒。
審清題意和要求，
看清文中有沒有，
弄清概念莫發愁，
修飾詞語勿遺漏，
「可能」、「將來」不要丟，
「原因」「結果」不調頭，
誇大作用是吹牛，
外延改變也是錯，
意思相反最不該，
推測結論有緣由。
三、專心致志，杜絕浮躁
社科文選擇題，除了極個別題考生一看題目就能迅速作出正確的判斷外，大部分需要象上文所述認真照對原文，通過比較、篩選等方法進行解讀，甚至每一小題的每一項都要回到原文去尋求答案。這是一個煩瑣而又極易失分的過程，因而不少同學把社科文選擇題喻為「失分坡」、「傷心嶺」，對它產生了厭倦甚至恐懼心理。
解讀社科文，同學們必須消除這種心理，努力克服非智力閱讀障礙。我們應看到，不管是社科文還是科技文的考試，題目都是從信息篩選和邏輯判斷上來設置的，無非是帶著題干定位，帶著選項對比，兩者相互印證，對號入座罷了。一句話，命題者的意圖常常有規律可循，有法子可解。知道了這點，我們就不必再懼怕這類題目，「失分坡」、「傷心嶺」最終會變成助你語文科成功的「幸運梯」。
浮躁是同學們解讀社科文時常見的毛病，有些同學不是按照上文所述的方法認真解閱，而是對似懂非懂的選項瞎猜亂碰，甚至拋開原文，隨意判斷，其結果可想而知。因而，同學們答題時必須專心致志，只有聚精會神、心無旁騖地進入閱讀狀態和解題狀態，才能准確地發現問題，作出判斷。說明文講究科學性、嚴謹性，語言准確、嚴密。而命題者常常在原文的某細微處做手腳，有的看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，是錯誤的；有的選項看似與原文不符，但萬變不如其中，仍然是正確的。這就要求同學們切記高度專注，「馬大哈」式是萬萬要不得的。
綜上所述，同學們解讀社科文時要掌握命題規律，講究解讀要領，排除浮躁心理，多實踐，多探索，多研究，如能這樣，社科文解讀的命中率就能有較大的提高。
希望對你有幫助~！！！
4. 高考英語閱讀理解文章分幾類
1、記敘文
記敘文又可分傳記類和故事類。傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內容。故事類文章情節性較強，閱讀時要注意故事中的時間、地點、人物和發生的事件，這些都是文章中的主要內容和信息，對於准確理解文章十分重要。
2、說明文
說明文是對事物的形狀、性質、特徵、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特徵和本質是理解說明文的關鍵。說明事物特徵的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、引用法和舉例法等。(1)數字說明文在閱讀數字說明文時要特別注意文中數字的含義，從這些數字中可以找到文章的主要內容。(2)解釋說明文解釋說明文著重說明事物的本質、特徵和功用等。許多科普文章都屬於這一類。在閱讀這類文章時要學會解決what，how,why等一類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。(3)比較說明文比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善於把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論一個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向於某一種觀點。
3、應用文
應用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文一般語言簡潔，省略及不規范的句子較多。閱讀時一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，並運用這些信息去解決問題。因此對題乾的理解尤為重要。
5. 英語說明文的閱讀技巧
英語 說明文 閱讀技巧 請大家幫忙 我需要大量關於高中英語說明文的資料 比如在我們的閱讀中,最重要的是單詞!我多看些單詞.學會了,開始的步驟就開始了
6. 高考英語說明文閱讀技巧
高考英語的說明文閱讀技巧就是應該把課文充分地讀等，特別是上下段的意思，整個把說明文讀透以後，那麼說明文的閱讀通常就不會失去分數。
7. 高考科技說明文閱讀怎麼提高啊題目的答案選項和我想的總不一樣....每天做一篇能提高嗎
我是安徽的考生，今年畢業。語文水平不怎麼樣，但是我的語文老師很厲害。回
……
是不是社科類文答章的三個選擇題？
那就是了。
如果你想短時間內提高的話，比如，你想在一個月內提高，就像是在期末考試前一個多月的樣子，想要迅速提高，那麼，強烈建議：買一本天利38套語文高考專題卷。（聲明：我不是天利公司的員工。）找到後面的專題，有社科類文本閱讀。起初，每天做一篇，做完就對答案，然後把自己沒想到的東西抄在題目的旁邊，或者抄在選項的旁邊。簡單看一看即可，無需復習。前五天的樣子每天一篇。然後接著每天兩篇，按照這樣的方法，再稍等段時間，接著每天三篇，直到做完為止。一個月也就這么結束了，你會發現，隨便找一篇給你讀，都挺有感覺的，因為，這種感覺已經不知不覺的侵入你的思維，不自覺中就會用了，已經提高了。
你要清楚：熟能生巧！還有一個閱讀的方法：每讀完一段，就做短暫的總結，這段講的是什麼東西啊？入題，介紹，還是說明？開始時這樣比較慢，但要耐著性子往下做，一段時間之後，就OK！
8. 英語閱讀理解有哪幾種類型（如科普類）
建議你多做些科普類或者經濟類的，生詞一般都在那裡面，社科類一般都懂得。
9. 高考英語閱讀理解應用文和說明文有哪些區別
閱讀理解的文章體抄裁多樣襲，包括記敘文、說明文、應用文等；題材廣泛，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史、地理與科學技術等各個方面。一些與日常生活關系密切的圖表、表格和廣告類，如火車或飛機的時刻表、電視節目表、課表、活動日程表、各種情況的比例圖、事物發展變化（增減）圖、各類標志圖、廣告等實用類文體。 判斷就簡單啦，跟語文差不多。