間隔年高考英語閱讀

❶ 英語高一閱讀理解題，求解；

1. He spent a month walking in the mountains.

2. Rome.

3. Greece.

4. A small fishing village in the west coast of India.

5. India.

6. lovely - France , wonderful - Rome, beautiful - India , interesting - Japan, great - Confucius
   

7. France,Greece,India

❷ 外國學生可以不申請間隔年嗎

可以gap一年 。

無論從申請，職業發展，還是心理成熟的角度說，gap都會有所收獲。
1. 從申請方面說，考英語，做科研，實習等，都會對申請有幫助。
    且畢業後時間充足，且有大量的同學在國外已經讀研可以提出許多寶貴的建議。
2. 從心理成熟方面說，gap必然面對各方面的壓力，有助於幫助樓主變得更加堅強。
3. 從職業發展角度說，gap一年可以實習工作，可以做許多事情。
    如果一讀讀到底，反而會很迷茫。

你應該GPA GT報一下，然後申請神馬專業神馬學位，心裡目標是神馬，留學的目的是神馬等具體問題細說一下。

❸ 你有過間隔年的經歷嗎

我曾經有過間隔年的經歷，在保留學籍的前提下（這點很重要，過後我會說為什麼），在路上我遇到了很多人，自己把自己定義為「行者」，但是在我看來這些人不過是在逃避，我也和他們中的幾個人交流過，多數是逃避就業壓力或者學業，亦或者愛情。於是開始背上行囊，希冀著在旅途上發現自己。媒體也是這么渲染的，路上風景多麼的好，視野得到了開闊，如何如何。我想說倆字，呵呵。這些不道德的媒體過度渲染了美好的一面，讓許多人放棄學業或工作去追尋一場說走就走的旅行。但是親愛的少年們，你們沒有意識到其中的另一面么，暫且不論旅途中的危險，單說職業規劃這一點來講，去應聘的時候，在有的行業，有的單位會對你為什麼要休學一年去旅行，為什麼畢業後用一年時間去旅行挑剔責難於你，他們會認為你沒有責任心/不穩重等等，去看看那些hr關於間隔年經歷的態度便可知一二。當然，也有的行業會非常欣賞有間隔年的經歷。在路上的感覺的確還不錯，當然除了舟車勞頓。單從欣賞風景，和不同人交流的角度而言，還是很值得回憶的。但是我見了太多的人為了旅行而旅行，很多人都贊同一句話，旅行是會上癮的。其實這句話背後最為實際的情況是，很多人在旅行歸來後，都會覺得難以適應，為什麼會難以適應？請想想出發時的目的，為了想清楚某件事/為了逃避，旅途多麼讓人陶醉，回到家中後，發現一切都回歸到原點，這種落差會讓很多人覺得無所適從，於是一場旅行又在醞釀之中了。包括我自己，也經歷過很多次返家後無法適應的問題，我無法專注於學業，甚至錯過了寶貴的秋季招聘。所以我想說的是，間隔年這種事，有利有弊，一定要結合自身的情況去衡量，不是每個人都需要間隔年，也不是每個人都具備間隔年的條件。另外還有就是，這是我個人的經驗教訓，不要懷疑我的能力，我已經可以靠賣自己的旅行經歷來賺錢了。

❹ 「間隔年」英語怎麼說

every other year.

❺ 英語周報2015-2116高二外研版10期

英語周報2015-2116高二外研版10期

Book 5 Mole 5 參考答案及部分解析
參考答案
1-5 ACBAC 6-10BABCC
11-15 ABACB 16-20ABACB
21-25 BBACC 26-30BBDDB
31-35 CDABA 36-40 GEDAB
41-45 DBDCA 46-50 DADDB 51-55 BCBCC 56-60 BCDAC
61. an 62.for
63. tried 64.that
65. trainer 66. skating
67. tired 68.youngest
69. personally 70. what
短文改錯：
71. ... in Saturday night. in → on
72. ... Dad don't know ... don't → doesn't
73. ... are organized ...
organized → organizing
74. ... invite a jazz band ... invite→ invited
75. ... to playing music ... playing→ play
76. ... that will stay ... that → who
77. ... coming all way ... way前加the
78. ... because of he's still ... 去掉of
79. ... very sadly about ... sadly → sad
80. ... find everything nice!
everything → something
One possible version:
Notice
An English evening party will be held nextFriday evening. Every one in our class is requested to be in the classroom at6:30 after supper. The party will begin at 7:00. Each of us should give aperformance in English ring the evening party. You may tell a story, sing asong, make a speech or read a poem and so on. All the teachers of our class arewelcome to attend it.
Please be present on time.
Class 10

部分解析
閱讀理解：
第一節：
A篇 (學校生活)
本文是應用文。文章是一則關於參加間隔年計劃的廣告。
21. B。推理判斷題。Ash Thompson認為五個月大開眼界的生活令他驚奇，在美麗的多明尼加他遇到了人生中最友好的人，因此他很滿意他的間隔年。
22. B。細節理解題。根據文中介紹的a very interestingtrip abroad which gives you a great opportunity to learn another language, meetexciting people from many countries, and spend your time perhaps moremeaningfully than ever可知，Gap Year Open Day歡迎那些想要豐富人生閱歷的學生來參加。
23. A。細節理解題。根據Join us and find out more!部分的Talk to students who have justcome back from their gap years. Let them take you around the globe with theirstories and photos可知，完成了間隔年計劃的學生可分享他們的經歷。
24. C。主旨大意題。本文引用了兩名學生參加完間隔年計劃的感受，並介紹了哪些學生適合參加這一次的Gap Year Open Day，再根據Join us and find out more!部分的內容可知，本文主要目的是吸引學生參加間隔年計劃。
B 篇 (人際關系)
本文是記敘文。文章講述了一個為他人捐贈頭發的三歲小女孩的故事。
25. C。推理判斷題。根據第三段Josh Smith所說的I run a charity ... to help raisemoney for kids可知，做慈善的JoshSmith心地善良。
26. B。細節理解題。根據第三段和第四段可知，Ariana在看到一個渾身插滿管子的禿頭女孩的視頻之後，毫不猶豫地說要捐贈自己的頭發。
27. B。細節理解題。根據倒數第二段的Smith posted hisdaughter's moving gesture on his personal webpage, where it has received almost645,000 views in just two days可知，Ariana幫助他人的舉措在網路上受到廣泛關注。
C篇 (體育)
本文是記敘文。文章介紹了美國歷史上第二個獲得NASCAR冠軍的黑人賽車手DarrellWallace Jr.。
28. D。細節理解題。根據第一段的The win made Wallacethe second African-
-American driver in the history of NASCARto win a race和倒數第二段的BeforeWallace's 2013 win, the only other black driver to win at NASCAR was WendellScott, in 1963可知，時隔50年，美國黑人再獲NASCAR冠軍。
29. D。推理判斷題。根據第三段的It was created in 2004to attract more women and nonwhite drivers and crew members to NASCAR events可知，由NASCAR創建的Drive for Diversity program的目的是為了在大眾中普及NASCAR賽事。
30. B。細節理解題。根據倒數第二段的Unlike Wallace,however, Scott was not allowed to celebrate in the victory lane可知，獲勝後的Wallace被允許在勝利大道慶祝。
31. C。推理判斷題。根據最後一段Wallace給學生們的建議Find something you love to doin life ... Work hard for what you love可知，他認為興趣對他的成功起到了非常重要的作用。
D篇 (社會)
本文是說明文。文章介紹了現今老年人回歸學校繼續學習以應對其退休生活。
32. D。細節理解題。根據第一段的I wanted to change theimage of older alts by getting them to move and enjoy the power of play. Thedegree opened opportunities for me to do that可知，懷特女士決定獲取碩士學位是為了豐富退休後的生活。
33. A。詞義猜測題。根據劃線詞後一句的句意「現今的老年人把工作當做他們退休生活中重要的一部分」可知，傳統老年人的退休生活已經過時。
34. B。推理判斷題。根據第三段可知，老年人數量不斷增加，而許多學校都沒有注意到這類人群對教育的需求，故Carstensen希望教育系統能夠多為老年人提供學習機會。
35. A。推理判斷題。根據最後一段參加教育培訓課程的Jere BrooksKing所說的Who couldrefuse the opportunity to explore and learn at Stanford University while youreimagine your next stage in life?可知，她非常喜歡這種教育課程。
第二節：
話題：人際關系
本文是記敘文。文章介紹了JoinMe俱樂部的創建及其運行方式。
36. G。根據第二段描述人們面對陌生人的心理活動可知，在倫敦，跟陌生人說話並不普遍。
37. E。根據上文人們不善於與陌生人說話以及下文作者介紹他如何做好事可知，此空起承上啟下的作用，故選E項。
38. D。下文中的some suspicion和D項中的the look of surprise相呼應。
39. A。根據上文的walk up with confidence andhumor and not 「get in theirfaces」可知，作者建議人們充滿自信地走到陌生人面前做好事。故選A項。
40. B。根據上文的there is no point in doing ithalf-heartedly可知，人們在做好事時必須清楚地知道自己在干什麼。

語言知識運用：
第一節：
話題：人際關系
本文是議論文。作者表達了他對青少年離開父母單獨居住這一現象的看法。
41. D。根據下文的the love of the ones who carefor you可知，關心你的人給予你的是愛和「溫暖（warmth）」。
42. B。根據上文的fun, good和fantastic可知，有問題時應該是「求助（turn to）」。
43. D。「幸福家庭帶來的好處」和「許多事情並非那麼容易」之間是轉折關系，故選用However。
44. C。根據下文父母和年輕人的想法不同可知，年輕人想要「發展（develop）」自己的個性。
45. A。46. D。根據下文的think differently和young people are often unhappy可知，家長「常常（often）」以為很懂自己的孩子，但卻發現「難（difficult）」以接受他們的想法。
47. A。根據上文的think differently from howthey used to think可知，孩子的想法與家長「年輕（young）」時的想法不一樣。
48. D。根據unhappy一詞可知，正因為想法不同，年輕人覺得家長不「理解（understand）」他們。
49. D。根據下文的love to have their own place可知，作者的朋友們想要「獨立（independent）」。
50. B。年輕人想過他們想像中「完美的（perfect）」生活。
51. B。根據上文的their parents可知，離開家就沒有「家長（parent）」告訴他們干這干那。
52. C。作者通過下文的三個觀點「回應（react）」了是否想離開家這一問題。
53. B。根據上文的financial situation可知，擁有自己的房子很費「錢（money）」。
54. C。根據上文的leave home可知，此處指離開家、完全「獨自一人（on your own）」生活意味著需要負責任。
55. C。作者承認喜歡被提醒是他從反面論證獨自生活需要負責任這一觀點。
56. B。「I admit I like ...」和「I would never admit ...」之間是讓步關系，故選用although。
57. C。根據上文的everybody is an indivial可知，每個人都是一個個體，都需要一定的「自由空間（freedom）」。
58. D。59. A。60. C。根據本段的I wouldnot like to be on my own too soon可知，「對作者個人而言（Personally）」，他很「高興（happy）」現在能與家人一起生活，並會「等待（wait）」（決定何時離家獨立生活）。
第二節：
61. an。考查不定冠詞。athlete為可數名詞且此處表泛指，故填an。
62. for。考查介詞。由句意可知設空處應填for。look for尋找。
63. tried。考查一般過去時。本句談論過去的事情，故用一般過去時。
64. that。考查關系詞。設空處引導定語從句並在從句中作賓語，且先行詞前有the only修飾，故填that。
65. trainer。考查名詞。由work out with可知，設空處應填trainer（教練）。
66. skating。考查動詞-ing形式作賓語的用法。practice後常接動詞-ing形式作賓語，故填skating。
67. tired。考查形容詞作表語的用法。設空處作表語，說明人的狀態，故填tired。
68. youngest。考查形容詞的最高級。由the可知，設空處應填youngest。
69. personally。考查副詞。設空處作狀語，故填personally。
70. what。考查連接詞。設空處引導表語從句且在從句中作賓語，故填what。

[選做題參考答案及解析]
參考答案
1-5 CBCDB 6-10 CBDCD
解析
A篇 (現代技術)
本文是議論文。文章探討了科技公司是否應該收集學生的個人信息。
1. C。細節理解題。根據第二段的Schools around thecountry are making use of digital tools ... track student progress in subjects可知，如今的學校正利用數字工具諸如作業網站和手機應用程序來跟蹤記錄學生的學習進展情況。
2. B。推理判斷題。根據第四段Leonie Haimson說的We don't know what vendors aregoing to do with this data and how long they are going to store it for, andthat's a concern可知，她認為數字化程序無法保護學生隱私，因此她對這些程序十分擔憂。
3. C。細節理解題。根據倒數第三段的we promise to protectstudents' privacy ... All the information is cleared at the end of the schoolyear可知，致力於保護學生隱私的TFK會在每個學期末清除與學生相關的一切信息。
4. D。詞義猜測題。根據倒數第二段的The government istaking steps to protect students' privacy可知，奧巴馬總統近日宣布的有關學生數字化隱私的法案就是要禁止學校與科技公司合作把學生信息用於營銷或廣告目的。
5. B。寫作目的題。根據最後一段的問句What do you think?Should tech companies be able to store data on students?可知，本文旨在討論科技公司是否應該收集學生的個人信息。
B篇 (自然)
本文是說明文。研究表明恐龍既不是恆溫動物也不是變溫動物。
6. C。段落大意題。第二段主要講了恆溫動物和變溫動物在體溫調節和生活方式方面的差異。故C項正確。
7. B。細節理解題。根據第三段的But as scientists foundmore bones of smaller, quicker dinosaurs, like Velociraptor, they realized thatthe creatures may have been much more active than they had thought可知，這種又小又快的恐龍的發現使科學家開始重新考慮恐龍的行為習性。
8. D。推理判斷題。根據第四段的warm-blooded animalsgrow faster than cold-blooded ones及第六段的dinosaurs fell somewhere in between ... mesotherms可推斷，類似恐龍這樣的動物比恆溫動物生長得慢。
9. C。推理判斷題。根據最後一段的they need much lessfood to live than warm-blooded animals. 「It is doubtful that a lion the size of T. rex could eat enough tosurvive,」可推斷，恐龍只需要很少的食物就可以維持生命。
10. D。主旨大意題。通讀全文可知，本文主要是介紹關於恐龍是恆溫動物還是變溫動物的研究。首段末句是主題句。

❻ 英語閱讀理解中gap year如何來理解

【gap year】 空檔年（源自英國，指學生離開學校一段時間，經歷一些學習以外的回事情。）
舉例: 【In 2000, ring her "gap year" between high school and college, young Middleton spent time in Florence, Italy.】在2000年，答在她高中和大學的間隔年，年輕的米德爾頓在義大利的佛羅倫薩度過。

❼ 間隔年應該怎麼度過（具體方案）

我建議你去旅遊城市的那種家庭旅館里做義工，可以開闊視野，還能獲得免費食宿。更能在當地生活一段時間以更好地體驗民俗文化等地域特色。你可以上間隔年的網站上去找尋結合你的實際情況你認為合適的城市。

❽ 間隔年之後怎麼樣

2008年初，我在網上開了一個名為「遲到的間隔年」的帖子，分享我在國內外一年多「間隔年」的點滴，後來帖子被出版成同名書籍，據說目前已加印了二十多次。我的作家朋友說這個成績算是當之無愧的暢銷書了，書在國內熱銷後獲過獎，我又被冠予「中國間隔年第一人」的「美譽」，於是有些人管我叫作家，出版社雜志社的編輯稱我為孫老師，感覺如一知識分子，真是不好意思！但不管怎樣，「間隔年」的概念的確是傳開了。 一個東西傳開了、傳遠了，初衷可能就很難保持始終如一，原本對年輕人應該產生積極影響的間隔年也是如此。曾經有媒體因為一個「私奔」的專題邀請我接受一些關於間隔年的采訪，這件事就讓我覺得它多多少少有些變了味道，至今耿耿於懷；又有一學生模樣的網友看完《遲到的間隔年》中我和家裡姑娘沙彌香邂逅的故事後揚言要學好英語，因為這樣方能泡上日韓美眉；更有甚者，聽說有一高中生偷家裡的錢外出旅行，也同樣美其名曰間隔年；而更多的是網路上為數不少的間隔年網站、小組、論壇和主題活動，其中就不乏一些煽情、不負責的間隔年出行口號，似乎除了旅行就別無他事可做，似乎不上路人生便不完整。一下子踏實工作反倒成了另類，風餐露宿地流浪方是正道……這樣也不好，畢竟，間隔年與私奔無關，與出逃無關，當然，和泡妞也無關。 現在關於間隔年回歸後對生活不滿、迷茫和失落的例子並不少見。出國旅行已不再新奇，出國當志願者也沒什麼了不起的，間隔年的夢想並不難實現，難以實現的是對其給予的過多不切實際的期望，這些期望當中有多少是誤讀、有多少是誤導，無從知曉，但我們瘋狂地鼓噪那顆蠢蠢欲動的心，亢奮十足地踏上遠方，分享路上攻略信息和一切的喜怒哀樂，而回歸以後的生活又有多少人在關注，而這個恰恰是間隔年的重心所在：出走是為了更好地面對。 間隔年與其說是讓人看到一個新世界，不如說是讓人遇到一個新的自己。我們在路上自我認知，建立起自己的價值體系，而回歸了才是實踐的開始。於是，如何克服間隔年回歸後的「文化沖擊」（culture shock），又如何將路上的感悟應用到生活當中，可能又是一個課題。 我的間隔年回歸至今已將近五年，回想當初也同樣經歷過彷徨、失落和焦慮：猶豫著干回本行還是開始新的職業生涯，是國內就業還是國外就業，忍受一段中日遠距離戀愛的煎熬，面對日常生活的格格不入，還有家人對我前途未卜的種種擔憂……我甚至還考慮過逃避現實重新上路，但也都一步步地走了過來。 在家人的支持和鼓勵下，我和沙彌香結婚並移居日本，對這個日本姑娘來說住在日本是和日本紅十字會簽訂合同的工作需要，而對於我來說卻是人生的另一個起點，零的起點，新的挑戰。我從最簡單的斑馬線和紅綠燈開始學習日語，克服語言不通的心理障礙去買菜和購物，和中國留學生一同去日語學校學習了半年；為了維持生計我當過在日本居住的城市文化交流協會的有酬義工，當過語言學校的中文教師，也在自個家開過中文學習班，後來成了日本公司蹩腳的郵件翻譯，汽車流水線作業員，老人院護理員；我也開始與國內媒體合作寫稿和出售攝影作品，《遲到的間隔年》也是到了日本之後才出版上市的，我於是又儼然成了一偽作家和攝影師…… 當然，在日本我也旅行。東京、大阪、京都、名古屋這些大城市自不用說，還象徵性地踏足組成日本的四大島嶼，看過冬日白雪覆蓋的北海道，浮潛於南邊沖繩離島，三次徒步登上日本之巔富士山，自駕扎營游伊豆半島。 而最值得一提的是，我在沙彌香的慫恿下竟開始了一段兩個多月的日本環太平洋沿岸單人單車騎行。從日本的中部靜岡出發南下，經九州本島進入沖繩琉球海域，又搭船前往東京，再一路向北直達日本東北仙台，全程共兩千多公里。我這一路騎行、露宿、扎營，繼續折騰、吃苦和覺悟，算是間隔年之後我在日本旅行中的又一次壯舉！ 在日本這些年，無論旅行還是生活，有辛酸有甘甜，我也懶散地點滴記錄著。幾年前《遲到的間隔年》上市受到好評後一些朋友建議我要趁熱打鐵，將日本的見聞趕快整理成冊出書，但我稍作努力便又停頓下來，感覺為寫而寫頗是刻意且有失趣味。寫東西總得有感而發，分享東西也總要享之有物才好。 時光飛逝，間隔年回歸後來日暫居也已四年多，我和姑娘也即將離開日本踏上另外一段人生旅途。發現平時的點滴記錄積攢起來已十萬字有餘，做出版的朋友說能夠整理成書。好吧，謹以此書，紀念那一次面向太平洋的單車騎行，紀念在日本的旅居歲月，並分享我的「後間隔年」時光。 2012年12月31日

❾ 想要在高考結束之後休一個間隔年，錄取的大學可以晚一年去嗎

當然不可以，中國的大學是不會為新生保留入學資格的，他們會直接認為你放棄錄取復讀去了...要想GAP YEAR的話建議入學之後，大三或者大四的時候再辦休學。

❿ 本科到研究生的間隔年，該如何好好利用

從本科生到研究生這中間還是有一年的時間的，那麼這一年時間的話我覺得你就是要好好的利用了不斷的去提升自己，因為到了研究生的話和本科生是一個不同的階段，你接受的層面的知識也是不一樣的，那麼這個時候的話，如果你不去用這個隔年間去熟悉研究所的一些事情的話，那麼可能，你在研究生的時候就會面臨到很多很多的困難，所以我覺得你要充分的利用這些時間。只有充分利用好了，才能夠發揮它的最大效應得到自己想要的東西。

最後能說一個對對重要的事情吧就是也要去好好的去學習一下，因為你從本科到了研究生這個階段的話你要面臨的事情會更多你要面臨的困難有更多，你學業上也會更加的，難度提高所以這時候的話你只有自己專心的去預習一下研究生要學的科目然後好好的努力的去把它學好我相信在未來的一段時間裡面，你在研究生上面也會有一種水到渠成的感覺。所以說的話，我覺得你還是要好好的珍惜和利用這段時間，那樣的話，你就會有一個很好的成果，也會有一個很好的成績，相信不久的未來是屬於你的。