考研英語閱讀理解改錯步驟

『壹』 考研英語閱讀真題，怎麼做第二遍沒有長進啊，還是錯好多，求指點！！

不知道樓主具體是怎麼做的，我把我的一些方式給您說一下吧，希望對您有所幫助。
1.怎樣做好英語閱讀題?
對於一些考生的問題：做閱讀先看題目呢？還是先讀懂全文再做題？太奇考研老師提醒廣大考生，對於這類問題要視具體情況而定，如果考生記憶好，對詞彙的融會貫通也運用的比較好，文章較容易讀懂，則可採用先快速讀懂全文再做題的方法；而碰到較難、不熟悉的文章則應採用先看題後閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由於人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然後帶著這一兩題去原文找答案。要認真看懂首段和結尾段，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結尾總結時提出。
根據上下文邏輯關系，以及構詞法、提示詞(如iscalled，refersto,mean,namely等)、標點符號(如破折號，逗號，括弧)、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測出超綱詞彙或短語意思。
然後抓住關鍵詞彙來確定作者的語氣和態度。作者的語氣和態度總是要通過詞彙來明確表達或暗示出來的。
平時多了解考研英語資訊信息，隨時掌握英語資訊動態，比如中國MBA網聯考社區里的備考中有關英語的一些復習方法，您也可以平時去看看。
2.要做閱讀先了解閱讀，那麼英語閱讀究竟是個什麼東西呢?
閱讀理解分成三個部分，分別是我們傳統的段閱讀，新題型，翻譯部分。閱讀和翻譯是結合在一起來復習，不要把它孤立開來，因為畢竟英語是不分家的，大家在做完閱讀可以把閱讀中挑出五到六個長難句子進行翻譯，這樣既練了我們的閱讀又練了翻譯題，大家也節省了時間，要告訴大家其實時間是擠出來的，看誰能擠出時間來就能獲得勝利，把段落閱讀和閱讀題結合在一起來做。
新題型得分比較偏低，不要在這上面花費太多的時間，就按照課上講的方法一步步操作，到考試能得多少得多少，盡量超常發揮就可以了，對它不能失去希望，但是不要抱過大的期望，因為有時候期望越大失望就越大。擺正心態才會在考試時正常發揮甚至超常發揮，給自己添加越多的壓力越對考試不利，有甚者緊張的一個單詞都看不懂的，這可不是句玩笑話。
足夠數量的詞彙和嫻熟的語法知識是提高閱讀理解能力和增強閱讀速度的基礎，閱讀理解的技巧和方法有助於提高答案正確率及答題速度。建議大家在暑假之前這段時間要合理安排時間，掌握大量詞彙，熟悉一些語法知識，培養語感。

『貳』 做英語閱讀理解題和改錯題的技巧有哪些

• 題目類型
  （一）細節理解題：一般針對某個特定細節而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文後一般能直接找出答題依據。
  解題方法：
  1.通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節。做細節理解題，我們具備細心觀察的品質。文章本身的內容是我們答題的唯一依據。
  2.選用排除法。排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。
  (二)詞義辨析題
  要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義等。
  解題方法：
  在做閱讀理解時，我們經常會遇到不認識的單詞、短語，這個時候我們不要緊張，因為我們會猜。猜詞是不但需要准確無誤地理解上下文，而且要運用學過的語言知識，運用邏輯思維去正確的猜測。
  (三)推理判斷題
  主要對短文的結論、隱含意義（寓意）、寫作的思路及目的等進行考查， 縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實，進行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因後果、人物的目的動機和性格特徵、作者的傾向態度等。
  解題方法：
  讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容,注意文章結構層次和邏輯關系，仔細斟酌，作出准確的推斷和引申。
  (四）主旨大意題
  此類題主要針對的主題、中心思想、主題句或主題段、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在准確理解全文後歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節等。
  解題方法：
  領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
  一、短文改錯題的命題特點

  高考英語短文改錯取材通常是類似學生的作品，以敘述文為主，內容相對完整，一般是100詞左右的短文，每行平均10個詞左右，每行設一個小題。該項考查內容均在考試大綱規定的范圍以內，主要包括詞彙、短語、句型和語法，並兼顧語篇。近幾年的短文改錯題設置的錯誤一般為，多詞(2題)、少詞(1—2題)、錯詞(5—6題)，為了考查學生辨別正誤的能力，還設置了一題，該行無錯。

  二、短文改錯題的命題分析

  考生做短文改錯題時，首先要判斷錯誤，然後才能考慮怎樣去改正錯誤。下面以近三年的部分高考短文改錯題為例，談談多詞、少詞和錯詞對語篇正確性的影響。

  1. 多詞：多詞往往影響了片語的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  「catch sigh of」意為「看見」是一個固定搭配的片語，冠詞a是多餘的詞。

  2.少詞：少詞往往破壞了句子的結構。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前應有限定詞，根據上下文的內容「English」之前應加上物主代詞「my」。

  3. 錯詞：錯詞往往引起句法、詞法和語篇含義的錯誤。這類錯誤主要表現在以下幾個方面：

  (1)名詞單復數的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)動詞的時態和非謂語動詞的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)連詞的誤用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改錯題的解題技巧

  1. 進行快速閱讀，根據語感去判斷正誤

  考生學了多年的英語，朗讀與背誦了一定量的課文，己初步具有了一定的語感。因此，快速閱讀短文有助於考生從語篇整體上去把握該文的錯誤所在。一般說來，具有一定水平的考生，快速閱讀短文一遍，發現幾個明顯的錯誤是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.設置多處疑點，帶著問題去判斷正誤

  以上分析可以看出，錯詞主要涉及到詞在句子和語篇中的功用，因此，如不能迅速在該行中找出錯誤，可先設置幾個疑點，再逐個考慮。如看到該行中的動詞，便應考慮到該動詞的時態、語態、語氣是否正確，該處應該是謂語動詞還是非謂語動詞，與詞後的介詞搭配是否適當。看到該行中的名詞，便應考慮該名詞形式應該是單數還是復數，該詞前是否應該加冠詞等等。

  3. 拋開思維定勢，分析結構去判斷正誤

  思維定勢可以增加我們解題的速度，讓我們在閱讀短文時能迅速找出該行的錯誤，但有時也會影響我們的思路，干擾我們的判斷與推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  「think of 」中文含義為「常常想起我的老師」似乎是正確的，但該句邏輯意義是錯誤的，應該去掉「often」。

  4. 注意句子整體，排除干擾去判斷正誤

  由於「短文改錯」每行一般10個詞左右，所以往往一個完整句子會占據二、三行。有些考生視覺往往會集中在某一行中，忽略了該句的整體或是整個語篇的邏輯含義。而作者有時就會把錯誤設置在句首與上文銜掃處或是句尾與下文的銜接處。

  5. 驗證答案。

  改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

  四、做短文改錯題的注意事項

  1.做短文改錯訓練時不應該把它視為單句改錯，因為單句改錯多是語言形式或是語法形式的錯誤，而短文改錯中的錯誤則要從整篇文章的結構和內容考慮，往往要在不同程度上藉助於語境進行判斷，通過上下文的邏輯關系，才能發現錯誤。因此，這要求考生必須具備一種對語篇語言的評價能力。

  2.每年教育部考試中心印製的英語考試說明都對短文改錯的答題要求作出十分明確的說明，並附有規范的樣題。然而，依然有不少考生不按規范答題而造成不同程度的技術失分，主要失誤有：

  1. 只在右邊的橫線上答題，而忽視了在左邊的短文上註上標記。

  2. 左右邊的符號不規范，甚至用文字來說明。

  3. 左邊短文中改動的標記過多，難以辨認正誤。

  以上這類問題在平時訓練時就應該給予足夠的重視。

『叄』 考研英語閱讀理解錯的太多了，怎麼辦

四六級通過的話，說明基礎是可以的！
前期不熟悉題型，錯2-3個很正常版，因為考研英權語和四六級的出題角度和答題邏輯都是不一樣的。
考研英語的閱讀更考察你提取信息，領會信息的能力，因此對定位、詞彙的一詞多義和同義替換這幾點比較側重。
好好總結錯題原因，學習閱讀技巧，後期成績會上去的！

『肆』 考研英語 閱讀做了一篇5個全錯，怎麼解……英語到底要怎麼復習，我已經背了半個月單詞了，好像沒什麼用

英文要復習 單考背單詞是不行的 不如多看小說 然後把不懂的單詞寫在一書記下意思

『伍』 考研英語閱讀理解錯的太多了，怎麼辦

可以多總結一下錯題多是哪一類型的，將做題技巧融會貫通到平常的做題中，也可以多和研友交流一下經驗。以下是考研英語閱讀理解的做題技巧：

一．考研閱讀的基本解題思路：（四步走）

第一，掃描提干，劃關鍵項。

第二， 通讀全文，抓住中心。

1. 通讀全文，抓兩個重點：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）

2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：

①文章敘述的主要內容是什麼？

②文章中有無提到核心概念？

③作者的大致態度是什麼？

第三，仔細審題，返回原文。（仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤）

定位原則：

①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。（關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等）

②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。

要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

第四，重疊選項，得出答案。（重疊原文=對照原文）

1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由

二．閱讀理解的解題技巧

1. 例證題 ：

① 例證題的標記。當題干中出現example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③ 搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例後馬上問這個例子說明了什麼問題？不能用例子中的話來回答這個問題。

④ 找出該論點，並與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

⑤ 例證題錯誤答案設計的干擾特徵經常是：就事論事。

? 即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。（╳）

要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。

2. 指代題 ：

① 返回原文，找出出題的指代詞。

② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠）。

③ 將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④ 將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。

3. 詞彙題 ：「搜索代入」法

① 返回原文，找出該詞彙出現的地方。

② 確定該詞彙的詞性

③ 從上下文（詞彙的前後幾句）中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給

詞彙在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：a.如果該詞彙是簡單詞彙，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

c.詞彙題的正確答案經常蘊藏在原文該詞彙出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞彙含義）、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語（動詞片語）的意思，我們就向上向下搜索名詞片語（動詞片語）。

隱蔽型詞彙題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞彙題的做法跟詞彙題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4. 句子理解題 ：

① 返回原文找到原句。

② 對原句進行語法和詞義的精確分析（找主幹），應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞彙換種表達而已。

④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：推得過遠。做題時應把握住推的度。

思路： 對句子微觀分析? 不行就依據上下文? 選擇時不要推得過遠。

5. 推理題 ：「最近原則」

① 標志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

③ 依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，

則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想像力，它實際是考察我們原文中的某幾個點

如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠的要好。

④ 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。

6. 主旨題 ： 「串線摘帽」

即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串線法：抓首段和其餘各段的第

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：

⑴ 局部信息，即選項的內容小於文章的內容；

⑵ 范圍過寬，即選項的內容大於文章的內容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想像一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。

7. 作者態度題 ：

① 標志：attitude

② 應精確理解四個選項的含義。

③ 不要摻雜自己的觀點。

④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.

⑤ 舉例的方式。

⑥ 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。

⑦ 做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。

8. 判斷題 ：

①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。

②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

③要重點抓是「三錯一對」還是「三對一錯」的關系（做題是要看清題目）。

9. 細節題 ：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

10.重點題型中的幾個問題：

① 詞彙題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義

② 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。

11. 正確答案的特徵：

① 正確答案經常與中心思想有關。

② 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。

③ 正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④ 從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.

⑤ 正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12. 錯誤答案的特徵：

第一大層次：① 無中生有 （未提及的概念）；

② 正反混淆 （選項的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所問 （雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

第二大層次：① 過分絕對；② 擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍mostly）；③ 因果倒置；

④ 常識判斷；⑤ 推得過遠；⑥ 偏離中心；⑦ 變換詞性。

常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案

『陸』 考研英語閱讀如何改錯並從中學習進步

考研英語閱讀的學習 關鍵不是題做的對錯
而是你是否看懂了原文，一般這幾年更重視學生回對答長難句語法的把握，建議先仔細研讀一篇文章，完全搞懂每句話的意思，詞語的用法，固定搭配等等，然後再看題目，找到每到題目對應的原文答題點，這樣才能真正把問題搞懂，也能深入了解出題人的思路
而不是深扣問題對錯
同時學習過程中還能積累一些單詞，好的句子，研究文章結構，用於寫作，完型，翻譯，新題型等等這個復習是全方面多角度的，不能光死在題目上

『柒』 考研英語填空式閱讀的基本解題步驟有哪些

考研英語中填空式閱讀題出題形式為：在一篇大約為500—600詞的文章中，要求考生根據文章內容，從後面所給的7個選項中，選出5個填入空白處，空白處的位置不固定，可能在段首、段中、段末，一般不會出現在文章的第一句或者最後一句。這一題型對閱讀理解提出了更高層次的要求，要求考生不但要有閱讀速度，大致了解文章的主旨大意，還要掌握文章的具體信息，把握文章的結構框架和脈絡層次，才能排除2個多餘干擾選項，從而選出正確選項。
一、看選項
題目後面的7個選項，是文章考查的重點。因此，考生在做題之前，可先快速閱讀這7個選項的內容，掌握其中的關鍵詞，大致意思，保證在答題時，做到心中有數。
二、重點讀懂空白前後的句子
由於文章中缺了5處，導致文章的整個結構和邏輯已經被打斷，因此考生要想在短時間內掌握文章大意有很大困難。受文章長度的限制，很多考生往往在匆匆瀏覽全文過程中，抓不住重點，找不到方向，以至於雖然浪費了很多時間，卻收獲不大，對此篇文章仍然意識模糊，思緒混亂。所以，解決方法是一開始就邊閱讀邊分析做題，尤其是空白前後的句子，是閱讀的重點對象。只有明白了空白前後的句子，才能夠根據上下文意思的連貫性和邏輯性，再利用關鍵詞，從選項中選出正確答案。
三、鎖定關鍵詞
保持對關鍵詞的敏感是快速做題的捷徑。很多情況下，答案可以通過一些線索詞順藤摸瓜式的被發現。因此，查找答案時，要特別注意文中出現的與選項有所相關的同義詞、近義詞、反義詞或者表示同一類事物的詞語等，其次是句子之中的專有名詞、代詞、數詞等。
綜上所述，在解答考研填空式閱讀題時，要做到三點：一看選項;二重點讀懂空白前後的句子;三鎖定關鍵詞，此外，老師還指出：考生在選定答案後，還應核對一下自己選出的答案，看所選選項能否在結構上與全文保持通順連貫，在內容上語義合理，合乎邏輯。

『捌』 考研英語閱讀理解如何從錯一半到38分

考研英語分客觀題60分（包括10分完型、40分閱讀、10分新題型）和主觀題40分（包括10分翻譯、10分小作文、20分大作文）。主觀題，視水區旱區而定，不同地區沒有可比性。而客觀題，答案是唯一的，不管英語想過線的還是英語想拿高分的，客觀題都不能有失。完型20題每題0.5分，性價比較低，我當時沒花太多時間復習，最後錯了5個，還能接受，新題型的難度遠小於閱讀理解。所以客觀題里最拉分的還是閱讀，閱讀看似很難，實際上是有規律可循的，只要掌握了正確的方法，會有較大的提高。我能從最初的錯一大片到最後頂多錯一個，靠得就是得當的方法。

1.詞彙

詞彙是基礎，大綱詞彙必須掌握。閱讀中如果一句話中有一兩個單詞不認識，很可能導致這句話的意思搞錯，甚至把整篇文章的主導思想搞錯；如果問題選項中有單詞不認識就更麻煩了。

說一下自己的體會，一開始做閱讀練習的時候，錯一大片，有時候甚至錯一半，當時真是怕英語不過線，然後我痛定思痛，認真總結了閱讀錯的原因，我發現，是因為詞彙關沒過，文中一些單詞不認識導致對文章關鍵句甚至作者的主體思想理解錯誤。其實之前我也把單詞過了一兩遍，但是忘得特別快，特別是一詞多義，我只記住其最基本的意思，而記不住其他意思。

所以我下決心一定要攻克單詞關，我花了十幾天時間（視個人情況而定，我記東西很笨），幾乎其它什麼事也不做，就背單詞。之前寫錯了，這20天背了兩遍，後來每天花在單詞上的時間明顯縮短，因為已經比較熟悉了，最後四五遍背下來把單詞書背得滾瓜爛熟，真的是每個單詞的每一種意思都知道，而且經過四五遍記憶之後，不像以前那樣容易忘了，因此兩次重復的間隔周期可以延長，單詞關算過了。不過剛開始這個背單詞計劃的時候，真是痛苦得抓牆，不過兩遍之後，輕松多了，因為記不住的越來越少，本來就記住的印象也越深。

最後做往年真題的時候，近幾年的真題閱讀都是錯1個或全對，考研時閱讀就錯了1個，錯的那個爭議也比較大，不可強求吧。更重要的是英語掌握了得當的方法，節省了很多時間，可以投入更多的精力在數學和專業課上。

因此，要想閱讀得高分，必須首先攻克單詞。

2.閱讀技巧

核心思想就是「分塊閱讀」。一篇閱讀有5個問題，每個問題是按順序分布的。比如說一篇閱讀有5段，第一問在第一段中找答案，第二問在第二段中找，以此類推，這就是所謂的「分塊閱讀法」，分塊閱讀的基礎就是——題目是按順序分塊設置的。至於如何在「塊」中發現答案，要找的就是「同義替換」，下文中會有詳細介紹。（當然諸如「這篇文章的題目應選什麼？」的問題除外，需要結合整篇文章作答，不過這類問題很少）因此閱讀的技巧和關鍵就在於「通過問題分解文章，縮小每次的閱讀內容，各個擊破」。切記不要一口氣讀完文章後將5個問題一齊作答，一來記不住文章的要點和細節，二來會中出題人的陷阱（干擾項其實就是在細節上做手腳），如偷梁換柱等。

3.閱讀方法如下

掃一遍5個問題，對題干信息有個印象，看一眼就行了，不需要記住。然後按順序精讀，對含有題干信息的語句仔細閱讀。另外，留意「Which of thefollowing would be the best title of the test?」、「The author』s attitudetowards?」這之類的問題，在分解閱讀時可以順便留意一下作者的觀點態度。

第一個問題，答案一般就在第一段。後面幾問同理，這樣整篇文章被分解成四五個部分，一部分最多三四個長句，對每個部分認真閱讀，目標清晰，很容易得到正解；同時，每個部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個關鍵短語，選對選項的關鍵在於找准同義替換（有種題型不能用找「同義替換」的方法，後面的補充說明裡有講）。

正確的選項往往以同義替換的形式出現。這一點是成敗的關鍵，考研英語閱讀的每一個問題都是非常嚴謹的，其嚴謹在於：正確選項實質上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項一定能在原文中找到相應的依據。

同義替換分2種。第1種是：正確選項中的某個短語和原文中的某個短語意思相同，如explore和probe都是「探索」，shared和collective都是「共同的」，purchase和for the sale都表示「交易、買賣」；第2種是：正確選項是對原文中某句話的概括，如：「discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought」概括起來就是「scientific work calls for acritical mind」（當然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行）；「Politicians have repeatedly「backloaded」 public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous」概括起來就是「the income in the statesector is indirectly augmented」（第二個例子的意思是「國有部門雖然工資沒漲太多但是其福利獎金有所增加」，所以概括起來就是「間接地增加了國有部門收入」）。

注意出題人設置干擾項時的慣用伎倆。干擾項無非以下幾種：

①偷梁換柱：原文中說「人物A做了事件B」，干擾項為可能為「人物C做了事件B」，而人物C其實在原文中另一處出現的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯。

②前後混淆：如「人物A在文中第3段提出了某觀點」，干擾項可能為第1段里的某個觀點，前後順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。

③以偏概全：原文中說「事件A的必要條件是B、C、D」，干擾項可能為「如果B發生，則A一定發生」。

④過度引申：原文中說「A今天做了某件事」，干擾項可能為「A經常做這件事」。

⑤無中生有：干擾項是YY出來的，在原文中找不到依據，比過度引申更離譜。

⑥曲解原文：原文中說「A很好」，干擾項可能為「A不好」，當然不會這么直接。

總結：一個問題一個問題地將文章分塊→讀懂每塊的長難句→以原文為依據→找准「同義替換」、排除「干擾項」。

4.長難句

如果單詞沒問題，那唯一的難點就只剩長難句，實際上考研閱讀的每個段落就三四個長難句。攻克長難句，笨方法就是找主謂賓這些，弄清楚「誰做了什麼，怎麼做的」。而實際上，英語的句式和中文有少許差異，這就是閱讀時的難點。但是要知道，長難句的句式也就那幾種。

只要把考研英語往年閱讀真題（四五套就夠了）里的每個句式都搞懂，長難句的問題基本上可以迎刃而解。如果單詞和長難句都能搞定，就能保證文章能看懂，再按上面所說的「分塊閱讀法」做，閱讀自然不在話下。切記，讀長難句時一定要心平氣和，不要貪快，特別是基礎不太好的同學，一眼掃過一個長句是不可能看懂的。一開始練習閱讀的時候不要貪快，先慢慢按方法來，有了一定的正確率之後，再逐步加快速度。

總之，閱讀的方法很重要，盲目地做題，可能的結果就是做的題很多，但每次都錯很多，沒有提高。我一開始也是做了一些閱讀練習，但是做了沒提高，有時候錯得少，有時候錯很多，完全是靠運氣在做閱讀，而不是實力。最後我反思了自己的問題，前面已經說過了，先攻克單詞，再用「分塊閱讀法」，最後能穩定到錯一個或全對的程度，這才是應該到達的目的。方法最重要，不要盲目做題。英語基礎不好的同學，不要怕英語，四六級沒考好很可能就是你沒掌握得當的方法，只要你肯摸索、肯總結、肯吃苦，就一定能成功！