『壹』 學生本人對於高一英語考試卷分析 1000字
一、整體情況分析
本次考試總分為150分，考試時間為120分鍾，考試內容主要以新課標高中英語必修三和必修四為主，重點考查學生應該掌握的英語基礎知識和基本能力，旨在夯實學生的基礎，注重階段內知識的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現了高中英語新課程的理念。縱觀整份試卷，有一定難度和區分度，特別是閱讀理解，對高中學生來說，確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題，可信度較高，區分度較明顯。
二、具體題型分析
1.閱讀
本次閱讀理解有四篇，內容較多，題量較大。尤其是C，D失分較多。從試卷可以看出，第28,29,30,31題目失分較多，要加強訓練。另外，閱讀策略的運用不好。
2.完形
完型填空考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、詞彙和語法知識掌握情況，要求學生綜合運用所學知識，選出最佳選項，是綜合性較強的題型。從試卷可以看出，學生在某些句子的理解和具體語境的處理上還欠缺能力，由此可見學生讀題不夠細心，容易犯習慣性錯誤，應該指導學生做題的嚴謹性。
4.單句改錯
單句改錯不僅考查學生基礎詞彙的掌握，而且涉及基本詞法和句法知識。從試卷可以看出，其中第73,74,79失分較多。許多課文中的原句，學生不會做。
4.漢譯英
漢譯英有一句是平時做過的原句，許多同學做不對。學生對於片語的運用不夠牢固，時態，單復數，以及同義詞的運用會欠缺。
5.作文
就這次期中考試的書面表達題關於寫信，選材非常貼近學生的生活實際，學生有話可說，應是易得分題，但學生此題語言表達口語成分太多，內容缺乏有序性和連貫性，層次段落不清晰，對句子不能靈活處理，語法知識欠缺，出現句子成分殘缺和不會的單詞用漢語拼音替代等現象;部分學生審題不清，所表達內容與要求話題不符;還有部分學生書寫潦草，卷面塗抹，導致失分;同時還有少許學生東抄西拼，抄襲閱讀，以圖矇混過關。
書面表達考查學生運用所學詞彙、句型、時態、語態等語言知識。從評分標准可以看出，書面表達對內容要點的概括、語言能力的組織以及詞數要求、書寫程度等都有很高的要求。學生中單詞寫不出，時態運用錯誤是普遍現象。有些雖然得分較高，但是完全寫得清楚的同學很少。今後要加強訓練學生的書面表達能力。
書面表達方面的問題主要為：
1. 受漢語思維的干擾。如同學們大都寫我非常喜歡他：I very like he.我喜歡她是因為她很努力地實現夢想：I like her is because she work hard to come true his dream.這樣的中英文結合的句子還很多。
2. 書寫差。要求同學們從現在起對書寫引起足夠的重視，並在平時採用描字帖等形式多加練習。
3.缺少高級詞彙和句型。大部分同學的文章只是若干多簡單句的羅列，缺乏必要的過渡詞和高級句式，以至於使文章顯得失色。真正吸引閱讀者眼球的是類似於文中be concened about,take an active part in，ever since以及定語從句等的運用。要想達到這種高度，需要同學們平時學習過程中做到鑒賞---積累---有意識的運用。
三、對下一階段英語教學工作的思考和建議
1、夯實語言基礎知識
從學生在閱讀理解、完形填空部分的解答以及英漢互譯、作文怎樣書寫可以看出，很多學生的詞彙和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞彙)的靈活運用，而非一條條的語法規則，必須結合具體語境，倡導在語境中教學，在語境中學習，語境中運用。另外，在平時詞彙教學中，抓重點單詞，特別是動詞的教學，適當擴充該詞的其他相關用法，增補一些與課文有關的新詞或有用的詞彙。
2、切實培養閱讀能力
新課標在談到教學中應該注意的幾個問題時，明確說明加強「聽、說、讀、寫」綜合運用，側重培養閱讀能力。因為閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助於他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞彙量和了解英語國家的社會及文化等。在平時教學中，應爭取讓學生多掌握一些英語文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，擴大閱讀量和拓寬知識面，培養學生的閱讀理解能力，加強閱讀策略的運用，同時引導學生逐步提高閱讀速度，培養學生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。
3、逐漸加強寫作教學
從具體情況來看，學生在考試過程中還存在著審題不細致，要點不齊全，表達不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今後要逐漸加強寫作教學，從基本句型，常用單詞、片語的用法入手，加強單句翻譯，並結合具體語境判斷使用適當的單詞、片語和基本句型。背誦部分名篇時文。適當介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關句型句式，並且選用相關連接詞，使文章顯得語句恰當，結構清晰，連貫流暢。今後准備每天給學生布置翻譯任務，每天一句翻譯，加強輸出能力的培養。
4、注重學習方法指導
語言學習一定要花功夫，要養成良好的習慣，講究方法的運用，要戒除急功近利，好高騖遠。特別是高一起始階段，要採用取形式多樣、內容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學生的好方法、好措施、好做法，來積極引導學生逐漸對英語學科的興趣，增強他們學習英語的信心。當然，沒有放之四海而皆準的方法，適合該學生的方法就是最好的方法。
5、加強心理疏導引導
目前學生的內心世界比較復雜，情感也比較脆弱，心理素質不太健康，他們需要有一個可以向他傾訴和聆聽的人，所以我們老師可以利用適當機會，放下師道尊嚴的架子，多跟學生接觸，多走進學生的內心世界，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，感知他們的心理。這樣為我們因材施教，個別對待創造條件，從而取得教育教學的最佳效果。
一個學期已經結束，我們唯有努力奮斗，踏實做好本職工作，加強教科研，調動全體備課組成員的力量和積極性，關心每一個學生，關注每一個細節，才能取得整體的不斷進步。
『貳』 急！！！問2014上海高考英語各題型的分值分配！
Listening 30%
A:1*10=10
B:2*6=12
C:1*8=8 其中後4題如果沒抄完全寫對但寫襲出一個正確的實詞就可得0.5，意思相同也可得分
G&V 26%
A:1*16=16 當沒有提示詞的空格填寫的單詞詞根正確但是時態或單復數錯誤時給半分，拼寫錯誤不給分，不通順不給分。（因為多空格一題的基本是一個短語，只要有一個詞填錯了就基本不通順，一般是不給分的）
B:1*10=10
Reading 47%
A:1*15=15
B:2*12=24
C:2*4=8
Translation 22%
4+4+4+5+5=22
Guided Writing 25%
『叄』 求高中英語考卷考題類型及分值分布情況，求各位學長學姐幫忙，如果能說說自己的經驗將感激不禁...
高考英語題型分為高考英語聽力、語法填空、完形填空、閱讀理解、短文改錯和高考英語作文，高考英語各題型分值分布表如下圖，北京四中英語名師方芳老師將解讀北京高考英語各題型的考核重點變化。
高考英語題型分值分布表全國卷一
分值X個數
總分
聽力
1.5*20
30
單項填空
1*15
15
完形填空
1.5*20
30
閱讀理解
2*20
40
短文改錯
1*10
10
書面表達
25
25
滿分
150
北京卷
分值*個數
總分
聽力
1.5*20
30
單項填空
1*15
15
完形填空
1.5*20
30
閱讀理解
2*20
40
書面表達
20+15
35
滿分
150
從試卷的題型設置我們很容易看出「聽說讀寫」逐層提高的語言測試模式。語言的學習是從輸入開始的，高考是一份筆答的試卷，所以「說」的部分沒有考到，但是情景設置的題目也是逐年增多的。特別是有的省市的題目，在一問一答的過程中，既考查了某個語法，同時又關注到了交際的性能。閱讀需要我們提取有效信息，寫作就是讓我們通過文字，清晰准確生動地表達想要表達的信息。
高考英語各題型考察重點
高考英語聽力考核日常交流;詞彙+語法(單項選擇)考核基礎知識;完形+閱讀考核語篇理解;改錯+寫作則是考核應用能力。
高考英語題型變化：第一，英語穩定中難度增大。這個變化是比較緩慢的，但是與前幾年相比肯定是逐年提升的。第二，重在語言能力應用。以單項選擇為例，高考中考查知識點的難度是有所下降的，但是靈活性加大。這幾年考試中，時態語態的題目設置是相對復雜的，而且題干是比較長的。這就要求同學們仔細讀題，根據語境選擇答案。對其他的題目也是一樣。第三，涉及科技文化熱點。高三要「兩耳既聞窗外事，一心也讀聖賢書。」平時除了做高考題、模擬題之外，多看看英文報紙、雜志，既能提高語言的應用、高考英語閱讀的速度，又能與時代保持同步。第四，寫作要求逐年提高。現在高考要求的單詞量已經是3500個，這樣也就要求學生不僅認識更多的單詞，也要會用更多的單詞。
如何分配高考英語各題型答題時間
大家在平時練習時候都有自己的高考英語做題順序，最好在高考的時候也按照自己習慣的順序做題。高考的題目是「聽說讀寫」逐層遞進，因此，最好按照試卷的順序作答。必須要注意的一點是，要嚴格按照每一部分的作答時間作答。平時在做練習時，沒有時間做一份完整的試卷的話，在分項訓練時也要掌握好時間。高考英語聽力時間是不能控制的，單項選擇10分鍾左右，完形填空15到20分鍾，閱讀理解35到40分鍾，剩下的時間做改錯和書面表達。如果是英語成績比較好的同學，最好能夠盡量壓縮前面的做題時間，多花一點時間在作文上。從這兩年年判卷的情況看，老師還是比較喜歡篇幅稍長一點的文章，更能體現文字的功底。（我的經驗就是 你上高中問你班任他就會告訴你了 因為不知道你是哪個省的具體考試規則所以也不好作答 希望幫到你）
『肆』 高中英語閱讀理解題解題技巧
我是剛剛高考完的~一般閱讀不會怎麼錯~我覺得吧，先要回到文中議論即解釋深刻主旨內的段容落中去，找到主旨句，然後在選項中選擇與之最為接近的選項，或者另一類記敘文的閱讀中BEST TITLE 是文章的線索人物或事物。實在讀不懂文章，就選表意最深層的選項。願對您英語閱讀有所幫助
『伍』 高中英語閱讀理解怎樣在看不懂文章大意的情況下做題
英文的閱讀理解要做到百分百的准確率需要大量的詞彙量和翻譯的准確度，再加上自己的理解和總結歸納的能力；做閱讀理解就得心應手；但是在對文章翻譯一知半解，甚至無解的情況下也有做題的方法；以下是個人讀書時期的一些心得，希望對你有幫助；
首先，你通讀一遍文章，就是隨便看看，發現看不懂；就不要看了；直接跳到問題；先看問題，帶著問題再去讀一遍文章；應該能把一些簡單的題做出來；如果還是沒有什麽收獲，找到那個提問比較短的問題先解決；
其次，讀了問題之後，採取捨本逐末法，直接看最後一個問題，原因是：最後一個問題基本上都是對全文的總結和概括；也就是說你要是讀懂了最後一個問題包括選項，即使你不懂全文也知道文章大概說些什麽了；
最後，要懂得前後照應的做題法；意思就是說，有的閱讀理解，第一個問題的答案可能就出現在第二題的問題或者選項上，又或者你可以通過第二題的問答選項採用排除法，而得出第一道題的答案；
還有一個方法就是採取段落尋找法，也就是我們所謂的斷章取義；找到問題所在文章中的段落，仔細核對問題和答案的選項；然後排除，命中率也是很高的；
忠告：做題要有方法，要自己經常去總結；這些都是招式；招式可以彌補內力的不足，但是不是解決問題的根本方法，所以，日常學習中要加強英語單詞和詞彙量，多閱讀，加強翻譯的准確度；畢竟有的閱讀理解光靠這樣的方法還是很難命中的；
祝你學習順利；
『陸』 請問上海高考英語閱讀理解有幾篇每天幾道題
五篇，4，3，4，4，5。每年應該有些變化。其中第二篇為讀表。最後篇為選擇句子填充，嚴格來說其實應該另外算個題型。