1. 我想學好英語可是每當做閱讀題時，我都能從文章中找到相關句子，就是不理解句子的上下文的含義而推測錯
做英語閱讀理解：
1.看問題，標出問題中的關鍵詞，有助於對文章對象版有個大體印象。注意此時權不要看選項，以免將錯誤選項留在腦海形成干擾；
2.通讀全文，不要細讀，只是大體過一遍，明確文章對象及大體內容；
3.帶著問題回到原文，仔細閱讀。
對於看懂文章但是選不對的情況，可以通過：
1.多做類似題型，把握出題方向；
2.仔細揣摩文章，將問題與原文對比去同留異進行分析。
希望能對你有所幫助，祝願學習進步！
2. 「尋」閱讀短文中心句
我在尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌，我在尋夢，尋夢，尋的究竟是何夢？
我的夢，在遠方。飄渺，如雲霧一般。走過的路越來越長，夢就越來越遠，越來越廣，越來越大。有人在我面前，將夢的方向告訴我，我說不，夢應該自己尋找，最好一直都在追求這個夢。這個夢，在我手上，珍惜它，卻在手中消逝。我伸手去接住它，卻丟失了更多的夢。於是，我不如守住好手中的夢。不去尋那失掉的夢，尋這在手中珍貴的夢。
家鄉，是我原本的夢。在那裡，我將夢醞釀，造出多彩的夢，在夢中將未來計劃，在未來中將人生把握。兒時的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠的懷念。尋找這懷念，就是我那最遙遠的夢，失去了，就真的永遠也回不來，但手中的夢，就會更加光明閃耀。
長大後，尋的不是兒時的夢，而是更近的現實，將那夢，漸漸深埋在心底。直到有一天，當心靈覺悟時，才將這夢，輕輕地捧出，擦乾凈上面的灰塵，接著尋找。此時，我已可以給這夢，一片更加廣闊的天地，任它自由生長，願它在我心中，創造出一片新天地。
尋夢，我漸漸明白，夢，是飄渺的。在夢中，讓光輝，灑遍心靈，將心中的世界，變成一個天堂。於是，我更加地尋、尋、尋……直到有一天，當我望見那夢的盡頭——那光明的天堂，我就不再尋，而是回首自己手中的夢，將那層雲霧撥開，讓尋的真諦，如陽光般，灑向心頭，讓夢的真諦將人生破解。
於是，我就開始在未來中尋，尋的是那飄渺的未來中的夢。
3. 怎樣提高英語閱讀水平怎樣能快速找中心句
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
4. 英語閱讀理解原文中找到相關的句子怎麼找的快
第一步，看題干復，圈關制鍵詞，
第二，看答案，短的瞄一眼，長的可看可不看，我以前一般都是看的，也是圈關鍵詞，還可以四個答案上下對照看，找不同點
第三，帶著剛才的關鍵詞和問題去看。一般高中閱讀理解的問題順序和文章順序是符合的，所以看得時候，注重區域，特別是細節題，不要第一題第二題到最後幾段找。
最後就是，規定個時間，平常多練練，提高自己速度。
PS。不要用筆一行行的指著看，要用眼睛，兩個速度很不一樣的。遇到不會的詞，根據上下文推測或者直接跳過，不要在上面糾結太長時間，可以做個標記等做完了之後一起查字典。
5. 英語閱讀理解讀後一點印象都沒有應該怎麼讀，怎樣找文章中心句，重點
1 先看文章後面的問題，問題中關鍵詞句有個印象，
2 然後粗讀文章，初步定位，問題答案該在哪找
3 看問題選項
4 細讀涉及到問題答案的部分
6. 做英語閱讀理解時，是逐句翻譯，還是畫出每段中心句，還是先看選項再閱讀，為什麼
背單詞還是要反復
周期是5分鍾10分鍾30分鍾12小時24小時2天5天15天
就差不多了
重要是能堅持，肯定沒問題
7. 英語閱讀理解30篇的中心句
題在哪？你這樣一句話怎麼回答啊
8. 英語閱讀如何給段落畫中心句
看懂段落大意，仔細推敲。
關鍵語句，段落第一句，最後一句可能性大。
和語文差不多
9. 做英語閱讀，答案從文章哪裡可以定位答案，是那個句子附近還是後面或前面
同學，不能基本看懂，必須看懂。 而且我感覺吧，英語閱讀跟語文閱讀差不多，其實考的內還是對文章大意容的理解。所以做題一定是在讀懂文章並且掌握了文章大意，段落大意的基礎上才能做對。 一定一定多記單詞，多去理解句子