① 如何培養中學生英語閱讀能力的研究教科研課題研究活動記錄
很高興為你解答。
我是快速閱讀吧吧主，我也學習了快速閱讀，以我個人的經驗，告訴你一些行之有效的方法，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，用在緊張的學習或者備考階段，也用於經常學習的過程，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，所以學習起來不容易。舉個例子，網上有很多的方法可以學習，不過大多局限與理論學習，比較難以學成。當然，學習過程中，也可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，整體說，這樣的方法更為實際。去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練時說道，一般情況下用軟體進行訓練，30小時左右的學習，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。我和我兒子去年就一直學習精英特快速閱讀到現在，她的速度在6000字每分鍾左右，我的速度在4000字每分鍾左右。學習效率提.升大。
3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能.夠成倍的提高記憶力和學習效率，幫助考試成.功。實際經驗，精英特提高到3000字的閱讀速度和提高3-5倍的記憶力是很有可能的。當然，訓練是必須經歷的過程，沒有訓練就不會有提高，不同的人，也有不一樣的經歷，希望我的經歷對你有用。希望我的回答幫助到你。
② 淺談如何優化初中英語閱讀教學評價機制
認真安排時間。來首先你要清楚一周內源所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
③ 學習完初中英語教學評價研究一課,請簡述英語教學評價主要有哪些標准
如何評價一節課的好壞？評價的標準是什麼？通過對《初中英語教學評價研究》一課的學習，我認為可以從教師素質、教學目標、教學設計、課堂管理、課堂過程、學生活動、課堂氣氛以及教學效果等方面來評價。
（一）教師素質
（1）教態親切大方，有感染力，與學生建立和諧、平等的關系；
（2）熟練、恰當地使用英語組織教學，進行授課；
（3）充分扎實的基本功。
（二）教學目標
（1）體現課標精神，注重綜合語言運用能力的培養；
（2）根據教學內容和學生實際情況，設置明確具體的知識，技能目標。
（三）教學設計
（1）依據新課程理念，實施課堂教學的整體設計；
（2）依據教學內容和目標，合理設計教學程序；
（3）根據本班學生實際情況，設計各項教學活動，體現創新精神；
（4）根據教學內容，充分開發並合理組織教學資源。
（四）課堂管理
（1）有效組織和調控師生的課堂行為；
（2）靈活而合理地安排教學實際。
（五）課堂過程
（1）師生間生生間多種形式的積極有效的行為互動；
（2）師生間的話語比例；
（3）清楚明確，結構嚴謹，過渡自然流暢的教學步驟；
（4）激發學生興趣，引導學生積極主動參與各項活動；
（5）清楚明白學生對新語言的學習過程；
（6）教師的應變能力。
（六）學生活動
（1）學生參與活動的態度
（2）學生參與活動的廣度
（3）學生參與活動的深度。
（七）課堂氣氛
（1）課堂氣氛的寬松度；
（2）課堂氣氛的融洽度。
（八）教學效果
（1）目標的達成度；
（2）解決問題的靈活性；
（3）師生的精神狀態。
④ 初中英語閱讀教學策略的研究成果有哪些
教學策略抄的研究成果有哪襲些
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」