英語閱讀課文怎麼寫

We all know that the rabbit lost the first race against the tortoise. After that the rabbit decided
to have a second race. This time he didn』t sleep and won because he was good at running.
However, the tortoise didn』t give up. He had a third race with the rabbit. There was a river on the
way. The tortoise swam across it quickly and won. The story does not end here. In the last race
they took turns to put each on the back and reached the finishing point together. From the story I
have learned that with teamwork all of us can achieve success.

『貳』 怎麼提高英語的閱讀水平和寫作水平

怎麼提高英語的閱讀水平和寫作水平
由詞到句的訓練階段
聽寫單詞、片語、句型。詞是句子的基本單位。在教學中，我很注意加強詞彙方面的訓練，讓學生積累寫作的詞彙。在所學的每個單元的對話和課文中，都有很多單詞、片語、習慣用語和句型。每個單元我都堅持聽寫單詞、片語。有時我講英語，有時講中文，要求學生寫出相應的英語單詞和片語。對於課文中的重要句型，我事先叫學生標出，正確分析其句子結構，注意中英文排列順序的異同，然後叫他們讀熟，第二天上課時利用幾分鍾時間進行聽寫。有時全班交來批改，有時抽查一小組或叫學生打開書，對照課文自己更正。
用所學的單詞、片語和句型造句。在學完每篇課文後，我一般都要求學生用我所給的單詞、片語及句型造句。在課堂上，我針對每個單元所學的單詞、片語及句型進行操練。課後，我及時布置一些中譯英練習或用我給定的詞語造句，這樣起到同步鞏固詞語的作用。
一句多譯練習。平時引導學生多做一些一句多譯練習，有助於啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己最有把握的句子靈活地表達同一內容，就會減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，對這些問題老師要及時進行評講和糾正，有利於培養和規范學生的英語表達能力。
由句到段的訓練階段
這個階段主要以改寫或縮寫課文為主。學生在學習課文時積累了不少詞彙、句型，在此基礎上要求他們改寫或縮寫課文是練習寫作的極好機會。我們所學的對話、課文，文字優美、語言地道、題材廣泛，我們不妨藉助這些對話課、課文進行一系列的寫作訓練，如改寫、縮寫等。
結合課本，進行各種體裁的書面表達
在我們所學的課文中，有記敘文、日記、通知、便條、書信等，還有科普文章、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，可以利用圖片讓學生進行看圖說話寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
抄寫、背誦課文和默寫範文
培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的地道的英語範文。因此，每學完一篇課文或對話，我都給學生劃出一些重要句型，叫學生抄寫、背誦，然後默寫出來。第二天老師要及時檢查或抽查。此外，還應多讀一些簡易的英語課外讀物，如《中學生英語》、《中學生英語讀寫》(高中版)、《英語周報》、《21世紀報》等。這些刊物上都有寫作導練、單元練習、期中、期末檢測題中的書面表達範文等。這些作文比較適合中學生的實際水平，不僅可以幫助學生鞏固和活用課本里所學的知識，也為提高寫作能力打下更堅實的基礎。我們不妨把它們抄下來背熟。這樣持之以恆地進行下去，對我們的寫作會有很大的幫助。

可以多找一些精彩的範文，背下來，也可以多讀一些精彩的英語原文文章或書籍，學習一下人家的寫作思路。最重要的，我覺得是應該有人輔導，你可以找個輔導班，不用學習很長時間的，有老師輔導的話學習起來就比較快，而且可以少走不少彎路的，學習的效果也比較好，能掌握的比較扎實。

『叄』 如何講解高中英語閱讀課文

《全日制普通高抄中英語新課程襲標准（實驗稿）》中明確指出：「高中英語課程應根據高中學生的特點和學習發展的需要，在進一步發展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生用英語獲取信息、運用信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養學生用英語進行思維和表達能力；為學生進一步學習和發展創造必要的條件。」從新的課程標准不難看出，高中英語閱讀課教學是每單元教學的核心部分，是語言教學和寫作教學的基礎。（剩餘2342字）

『肆』 如何講解高中英語閱讀課文

第一來.
我們已經把英語閱讀當成了語文課源閱讀，試問，我們的學生真正能向語文課一樣理解課文嗎？
第二.
盡量讓學生讀懂：1.
理解句子，2.
抄寫其中的長句難句；
3.
掌握一些詞的多義性；4.
後設置一些問題檢測理解程度。5.
讓學生朗讀，欣賞文章。
第三.
請不要過分的解讀其中的詞的用法；不要過分的講英語語法；不要過分地分析句子結構。

『伍』 初一英語課外閱讀如何寫概括和理解

找出文章每一段的中心句，抄下來就是概括，在用幾個連接詞就好了。
理解就抄抄最後一段

『陸』 怎麼有效閱讀英語文章

學習英語是一個長期的過程，一個人是不可能在短期內把英語學好的，尤其內是閱讀。閱讀需要容很大的耐心，也需要平時的訓練。你在閱讀的時候，應該注重的是效率。怎樣用最短的時間讀取到最有效的信息。當你遇到不會的單詞的時候應該跳過，在完成一篇閱讀之後，思考過後在去查字典。因為你說過啊，你現在初三，考試是不允許帶字典的，所以我們現在應該學會猜詞。多多練習吧。

『柒』 上英語閱讀課的心得體會作文如何寫

What ever I said ， he'd disagre

『捌』 英語閱讀理解技巧，如何快速找出文章主要大意(⊙o⊙)以及如何快速寫題。

1：先看問題問的啥
2：看每段的首句
3：多練，練多了就有感覺了
祝你成功，英語其實很有趣的

『玖』 怎麼避免寫語文英語看閱讀時感覺自己都是在跳讀，文章總不能理解深刻，英語閱讀怎麼提速

首先，你要先放慢速度，慢慢來，你可以使用勾畫一些重要的詞彙和句子的方法，讓自己加深印象。然後，隨著你詞彙量以及閱讀能力而定提高，你就可以慢慢的減少勾畫的量，因為這時你的能力已經起來了，速度也上了