A. 高考英語閱讀
我感同身受啊，我英語閱讀也是一直錯很多，有時候覺得很奇怪，有的男生連文章都沒看懂，但是選項都選對了，反而是我們這些很努力每天5篇5篇做，每篇認真看懂了文章的女生選項選錯了
以下是剛高考完的我的一點忠告：
1 高三開始聽老師話，一定要每天3篇
2 看文章要快，不要每行都看，弄懂大意就好，首尾段很重要
3 多去網上看技巧 ，一定有技巧，最好問你們老師，如果老師跟你說只要一直做就會提高，這就是不合格的老師
4 要做就做高考真題，然後錯了要找原因才能進步
以下是我當初用的復習資料 關於各種題型解題技巧，很有用
英語閱讀解題思路：
一、時間安排1:1
讀文章和做題的時間安排是平均的
二、解題步驟四步走
1、掃描題干，劃出關鍵詞
2、通讀全文，抓住中心
1）通讀全文
a．首段原則：文章的第一段逐字讀明白，可以反復和回讀
b．首末句原則：其餘各段的段首、段尾句要細讀，其他各句保持正常閱讀
2）抓住中心
a． what`s the main idea of the passage?
b． 文章中有無提到核心概念
c． 作者大致態度
3、仔細審題，返回原文（定位）
1）關鍵詞定位原則：由題干出發，尋找題干中的關鍵詞，首選是大寫字母、數字等，其次是表示時間、地點、人物的詞
2） 自然段定位原則：
3） 長難句定位原則：
4、重疊選項，斟酌答案
微觀閱讀技巧之一：標點的運用
1、句號：
用來分割句子，以句子為單位。把長段切割成部分，便於各個擊破
2、逗號：
兩個逗號之間或一個逗號之後如果是補充說明成分時，可以跳過不看
3、冒號：
冒號的前後一般是從抽象到具體，冒號後面補充前面的內容，冒號後東西跳過不看
4、分號：
分號前後是並列關系，主要是語意並列
5、破折號
兩個破折號之間或一個破折號之後為補充說明時，可不讀。
6、引號：
1）引某人的觀點
a、正面引述
b、反面引述
2）反語
7、括弧：
1）補充說明
2）解釋生詞
微觀閱讀技巧之二：如何解析長難句
1．從句又多又長：一個主句帶多個從句，從句中又含有從句
應對方法：先抓主幹，找出復雜句中最核心的主謂賓語，再層層擴展
2．句子中帶有長長的插入成分，用插入語來交待某句話是誰說的、或者是說話人的身份、或者是解釋、說明前面的內容
應對方法：理解句子主幹時，可以先不要理會插入語，先把主句的意思看完整，然後再看插入成分。
3、分詞狀語，獨立主格結構的干擾
應對方法：主句最重要的特徵就是有完整的主謂結構，尤其是獨立的謂語部分。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語部分，它就不是句子，而是分詞短語或獨立主格，可跳過不看。
4．通常情況是三種情況的混合
應對方法：從前向後，抓住獨立的謂語部分，從而區分出主語和分詞狀語。再根據從句的連接詞，區分出主語和從句，層層擴展理解，插入語在哪個層次，就放在哪個層次中理解。
5．通常情況下長難句的基本語法結構
1） 形式主語或賓語
2） 強調結構
3） 非限定性定語從句
4） 同位語從句
5） 倒裝
6） 虛擬語氣
7） 省略
考研學術文章常用敘事方式：
宏觀文章模式：
1．花開兩朵型：文章首段提出兩個核心概念，隨後分段論述它們，這種文章的關鍵是兩個核心概念的定義，以及它們的區別和聯系。此類文章的主旨題如果選項只涉及到兩朵中的一朵，則必錯。
2．獨句段：如果獨句段出現在文章開始或結束的時候，該獨句段的意思就是文章的中心思想。
3．層層遞進型：文章的整體或幾個段落的論述是從抽象到具體、從初級到高級、從簡單到復雜的過程，且各段開始都出現遞進詞，本文的中心必然出現在最後一段。
4．問題回答型：文章第一段出現一個問題，在隨後各段提供該問題的答案，這種文章的中心就是該問題最直接的答案。
5． 新聞報道類:
1) 聳人聽聞,吸引眼球
2) 貌似客觀,實有傾向
3) 拋磚引玉,引起爭論
中心最可能出現在首段末句或二段首句
復習策略：
錯誤的復習方式：
1、盲目做題
2、精讀太少，泛讀太多
3、盲目背單詞
4、不知如何做記號
5、文章細細讀，題目匆匆作
正確的復習方式：
1、真題精讀法
1）沒有一個長難句
2）沒有一個生詞
3）每個題能如何定位到原文
2、快速多變復習單詞（快速多次）
3、定量、定范圍閱讀（45分鍾）
九大題型之一：細節題
1、以5個w，1個h提問的（what,when,where,which,who,how）
2、做題的關鍵：返回原文
a．根據時間地點人物關鍵
b．通過出題順序返回原文
c．根據重點詞或同義詞返回原文
d．根據長難句返回原文
3、明確迷惑選項的設計方法
a． 偷換概念
b． 正反混淆
c． 顛倒因果
d． 常識判斷
e． 擴大范圍
九大題型之二：例證題
1、標志：case,example/exemplify,demonstrate,illustrate
2、解題關鍵：
不在於是否看懂例子，而在於找到例子所支持的論點
3、具體解題思路：
返回原文定位該例子，然後80%向上、20%向下搜索該例子所支持的論點
4、在四個選項中尋找與論點的表達意思最為接近的一個作為答案；錯誤答案的設計方式是就事論事、混淆論點與論據、列舉無關常識
九大題型之三：詞彙題
標志：題干中明確指出原文中某個詞或某個片語，要求辨別其意思
解題關鍵：該單詞本身的意思不重要，重要的是該單詞的上下文。如果該單詞是認識的大綱詞彙，則該單詞大綱中的意思必不是正確答案。其正確答案理應是根據上下文推測出的一個更加深刻的含義，此含義也許跟那個單詞的意思沒有任何關系。
具體解題方法：
1） 代入替換法
2）找與上下文所出現的觀點意思接近的詞或片語
九大題型之四：句子理解題
1、標志：在題干中明確指出原文中的某句話要求理解其意思
2、做題的關鍵在於：返回原文對該句子進行語法、句法和詞法的解析，精確理解該句的深層含義
3、注意：做此類題目重要的不是上下文，而是句子本身。正確答案與原句之間是一種同意關系，其中沒有任何的推理過程。正確選項不含有過於絕對化的詞語
九大題型之五——指代題
1、標志：在題干中明確指出原文中某個指代詞，要求辨別其指代關系。
常考的指代詞有三個：it,that,when
2、做題的步驟：
（1）首先返回原文定位該指代詞，且90%向上，10%向下。搜索其指代的詞、片語或句子。
（2）在選項中找出與所找到的詞、片語或句子意思最接近的一個同義關系作為答案。
九大題型之六——推理題
1、標志：出現的兩個單詞——infer,imply
2、整體思路：絕大多數推理題的答案是原文中心意思的同義表達。正確答案與原文之間沒有推理關系。
3、如果四個選項中有兩個或兩個以上的選項都是成立的推理步驟，那麼與原文意思最接近、所用推理步驟最少的是正確答案。
4、注意那些話中有話的間接表達句，這些句子往往採用說半句話、打比喻、反著說的方式讓考生有推理的餘地。特別注意含義深刻或結構復雜的句子，因為對作者所表達的意思不能一下子看透的長難句經常是命題的所在。
九大題型之七：作者態度題
1、標志（attitude,believe,consider,deem,regard）
2、只分三類：（1）支持，贊同，樂觀，（2）客觀、中立；（3）反對，批評，懷疑，悲觀，除此之外，沒有任何其他態度
3、有些選項一定不是正確答案：indifferent,subjective,biased,puzzling
4、識辨作者態度有如下兩個方法：（1）當作者態度沒有明確提出時，找文章中帶有貶褒義或含有感情色彩的詞，尤其出現在中心句或文章主線當中。（2）根據作者舉例的正負。
5、作者態度一般與文章主旨相關聯，不要把自己的態度納入其中。而且要區分作者的態度和作者引用別人的態度。
6、新趨勢：（1）現在考試不僅局限於考作者態度，也開始問文中某人的觀點和態度。（2）選項可能不再是態度明確的肯定或否定性的詞。而改為帶有程度限制的詞語。比如：reserved（有保留的），tempered（溫和的，緩和的）。因為持有保留態度的觀點比較客觀，往往是正確答案。（3）一般帶有絕對化或過於強烈的詞修飾的選項必錯。比如：strongly,completely,entirely。
九大題型之八：主旨題
1、標志（best title,main idea,main problem,conclusion）
2、整體思路：利用宏觀閱讀技巧做主旨題，不管主旨題出現在文章的什麼位置，都作為最後一道題去做。而且要明白文章主旨給出的四種形式：文首；文中；文尾；沒有明確的主旨需要總結。
3、做題注意事項：著重理解首末端，首末句（特別要小心首末端陷阱，例如p30,16題）；主旨若在文章中間出現或者遇到文章前後段意思轉折，要提高警惕；段落中間出現轉折詞時，該轉折句很可能是主題句；作者有意識反復重復的觀點，通常是主旨；首段出現疑問句時，對該問題的回答則是文章的主旨；文章主旨出現時常伴有如下標志詞:therefore,thus,but,however,in short
4：做題方法：（1）快速作文法；（2）串線法。
5、正確選項的特點：一般不出現細節信息，而且不含過分肯定或絕對意義。干擾選項的特點：細節信息明顯或表述過於籠統。
九大題型之九：判斷正誤題
1、標志
2、解題思路：（1）首先判斷是三錯一對還是三對一錯，所謂對是指符合原文提到的，所謂錯是指和原文有矛盾或文章未提及。
（2）每一個選項都應返回原文，不要通過印象進行判斷。
3、注意事項:(1)轉折處特別關注;(2)最高級修飾的地方會出現判斷正誤題;(3)帶有褒貶義感情色彩的詞要小心
宏觀上猜生詞的方法：
一、通過針對性地解釋猜測詞義：
1、 通過定義猜測詞義
當出現如下詞時是下定義：be動詞，refer to,be considered as,deal with,be called as,signify,define
2、通過復述猜測詞義
一般兩個逗號之間的or後面的叫做復述
3、通過舉例猜測詞義
automatic自動的 capacitance 電容量；電容 epochal 重大的
二、通過邏輯猜測詞義
1、通過強對比（反義）關系猜測詞義
supercilious 傲慢的，目空一切的
2、通過同義（並列）關系猜測詞義
loquacious 多嘴的，健談的
3、通過因果關系猜測詞義
autocratic 武斷的，獨斷專行的
三、通過外部相關因素猜測詞義
1、 通過詞根詞綴猜測詞義
2、 通過復合詞的各部分猜測詞義
註：當一個詞與政治有關系時，它就失去了構成他的兩個詞原本的意思。
wolfsoup 政客的空頭許諾
3、通過生活常識猜測詞義
slither 爬 numb 麻木的，僵硬的 furnance 壁爐
B. 如何提高理解英語文章隱含的意思
如何提高理解英語文章隱含的意思 ◤19日932011年2011-7-19 1:33:542011-7-19 1:33:5419日
認真研讀近幾年高考閱讀理解題，我們不難發現其共同特點：文章都是五篇，其所選材料的題材、體裁多樣，均取材於英文原版書籍，語言地道、內容新穎，文化意味濃厚；其試題設計均重語篇理解，與以前的高考試題相比，命題者很明顯加大了閱讀理解試題的考查強度。
一 近幾年高考英語閱讀理解測試新動向：
⒈ 閱讀的詞彙量增加，越來越強調提高閱讀速度
近年來，高考五篇文章的閱讀總詞量一直保持著遞增的趨勢，這就意味著考生在有限的時間內完成這樣的閱讀量，必須提高閱讀速度。
⒉ 文章的生詞量增多
文章的生詞量增多，主要表現在由構詞法產生的新詞和教學大綱不作要求的生詞增多。這就導致閱讀材料文字難度增大，考生往往要反復幾遍才能讀懂。再加之材料行文表達使用比較正式的語言，結構復雜的長句及省略和插入語等較復雜的語言現象在文章中隨處可見。這不僅減慢了閱讀速度，而且也影響了根據文章內容去進行推理和判斷。
⒊ 選材面寬，貼近生活，保持原汁原味
近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而且文章多是屬於原汁原味的文章，其中文章習語用得較多，涉及英美人的文化生活習慣。
⒋ 深層理解及推理判斷型題持續增加
一篇文章圍繞一個中心，或者是某一話題展開，文中絕大部分的篇幅都圍繞這個主題來說明它，反映它。弄清細節，獲取信息是正確把握主旨中心的前提。在以往的高考試題中，往往掌握文中細節的直接理解在試題中所佔比例較大。但在近些年的高考試題中已明顯減少，而推理、判斷、綜合類試題大大增加了。要求考生能從字里行間理解文章的深層含義，即作者的態度、意圖、傾向等，而且能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並且能據此進行合乎邏輯的推理和判斷。
二 高考對考生的閱讀理解能力的要求：
⒈ 掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的材料和細節。
⒉ 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
⒊ 既理解字面的意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。
⒋ 既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
⒌ 既能根據材料所提供的信息，也能結合中學生應有的常識去正確判斷生詞和短語的含義。
三 近幾年高考閱讀的主要考點：
高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實細節描述題，短文、句子、短語、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過閱讀文章，對文章的中心思想、立意主旨、作者觀點、態度等有更深入的理解。一般說來，高考閱讀理解對考生的測試角度表現在以下幾個方面：
⒈ 猜測詞義。
這類題要求考生能根據上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時，應對上下文中已知部分進行邏輯上的推理，必要時還要進行語法分析，尤其是詞與詞之間的關系，有時還要依據常識和經驗進行猜測。
⒉ 理解主旨大意。
一篇文章通常是圍繞著一個中心思想展開的。閱讀時，我們不可忽視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義。因為它們往往是文章中心的概括和總結。對於沒有明顯主題句的文章段落要根據文段中所陳述的事實或提供的線索加以概括總結，從而判斷出四個選項中哪一個為最佳選擇，說明了文章的中心。
⒊ 推理判斷。
這類題要求考生能通過文章表面文字信息去推測文章隱含的意思，要求考生對文章的情節發展，以及作者的態度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。
⒋ 對文章的細節理解。
⒌ 數據推算。
四 提高閱讀理解能力的具體辦法：
⒈ 注意擴大詞彙量。
閱讀是理解和吸收書面信息的能力。應該說，詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要採取多種手段並盡可能快地擴大自己的詞彙量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞彙量。
⒉ 掌握一定的英語文化背景知識。
研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難；反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面佔有一定的優勢。可見，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。
⒊ 掌握構詞法。
應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞彙復習過程中，不僅要注意詞彙的表面含義，而且要注意到詞彙背後所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。
⒋ 改掉不良的閱讀習慣。
在英語閱讀過程中，有一些不良的閱讀習慣必須改掉。如：用手指、筆、尺子等指著單詞進行閱讀，這樣會影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的信息內容；"聲讀"也是一種不良的閱讀習慣，有關專家研究發現，一個人的默讀速度是他聲讀速度的兩倍。"聲讀"不僅影響了閱讀速度，更不利於理解文章所表達的信息。
⒌ 選材廣泛，體裁多樣。
選材時，注意做到題材廣泛、體裁多樣，要面廣，內容要豐富。它們主要包括新聞、電訊、書信、評論、廣告、幽默故事、人物傳記、科普常識、史地資料、旅遊雜記、風土人情等。
⒍ 培養邏輯推理能力。
閱讀一篇短文時，准確地認知文章所表達的信息，只是閱讀的初步要求。把握上下文的邏輯關系，領會文中的有關暗示，推敲其特定的內涵，洞察其深層意義，推斷作者的"言外之意"，則是閱讀的高層次的要求。一般來說，作者不可能把他所要表達的全部思想和內容都體現在字面的意思上，很多內容是需要在閱讀時通過思考、推理才能正確理解的。邏輯推理就是指在閱讀時，根據自己已有的各方面知識以及篇章上下文所出現的某些信息，推導判斷出隱含在文章中但沒有表達出來的意思。邏輯推理能力是提高閱讀能力的一種必不可少的基本技能。在做邏輯推理判斷時，不能脫離文章的主旨，憑空想像，一定要言之有理，言之有據。
如：
"…One day, Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room. Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates.… "
問題：Merlin put wheels under his shoes in order to ______.
A. impress the party guests
B. arrive at the party sooner
C. test his invention
D. show his skill in walking on wheels.
該題要求透過表面的文字信息去推測文章的隱含意義。我們可以從"Merlin began to think how to make a grand entrance at the party."和"He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room."中看出，Merlin把滾輪置於鞋下，用滾軸溜冰的方式進入晚會廳，其目的是為了給參加晚會的人留下深刻的印象，所以答案為A.
⒎ 注意抓文章的中心思想。
文章的中心思想是全篇文章的核心。它體現作者的基本觀點、態度和意圖。作者是通過多種手段告訴我們文章中心思想的。一般來說，含有中心思想的"主題句"會出現在文首，也就是說，作者先在篇章的開頭就點出中心，然後再作進一步的擴展和論說。如：Every city and town must have water. The people in a town need water to drink. They need water for other uses, too. They use water for bathing and for washing things.這段文字中的第一句就是主題句，後面是對它的擴展。有時候，作者為說明或論證一個較難理解的觀點，也可能先舉例說明，然後再提出自己的觀點，也就是說，把主題句放在文尾。有時，主題句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中間，或者是隱含在篇章中，需要通過閱讀，自己總結出來。在平時閱讀時，應有意地在這方面加以訓練。
⒏ 養成快讀的習慣。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。在快讀中，不要把眼睛和注意力放在某一個詞或短語上，而是按意群整體把握文章意思，把注意力放在題目所涉及的重點細節和信息上。要運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
⒐ 培養猜詞能力。
閱讀短文過程中，有時會遇到似熟非熟的單詞，這類詞往往一詞多義，在句子中難以辨別與理解。在平時讀訓練時，盡量不要去查字典，可以通過上下文、上下句、句子結構等猜出所表示的詞義來。至於有些與題目無關的生詞，如：表示人名、地名的詞，只須知道其所表示的范圍，不必翻譯出來。掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾，降低生詞率，提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。培養猜詞的技巧可從以下幾方面進行：
⑴根據構詞法來猜測生詞詞義：
應熟練掌握三種常見的構詞法：轉換、派生和合成。高考中屬於這幾種類型的生詞是不會注出中文意思的，所以掌握構詞法能使閱讀化難為易，豐富詞彙，從而達到一定的閱讀理解程度。如：familiar（形容詞） 熟悉的，familiarity（名詞） 熟悉，familiarize（動詞） 使熟悉，unfamiliar （形容詞）不熟悉的，unfamiliarly（副詞） 不熟悉地。
⑵ 根據普通常識來猜測生詞詞義：
如：
The Olympic games were to be completed in good spirit. The idea was to participate and not to win….根據常識，可以判斷 participate 有"參與"的意思。因為奧運會提倡良好的比賽精神，其宗旨是參與，而不是論輸贏。
⑶ 利用上下文提供的同義詞來猜測生詞的詞義：
如：
Influenza is sometimes called flu or a bad cold. 根據上下文可以猜出：influenza是bad cold的同義詞，意為：流感。
⑷ 根據上下文提供的反義詞來猜測詞義：
如：Most dentists' office are drab places, but Emilion's new office is a bright and dreadful place.根據上下文可以猜出，drab是cheerful或 bright的反義詞，意為：死氣沉沉的，陰暗的。
⑸ 根據語法結構、標點符號等猜測生詞的詞義：
如：
①The scientists who study insects are called entomologists. 根據定語從句提供的線索可以猜出entomologists意為：昆蟲學家。
②Suddenly they became the parents of quintuplets, four girls and a boy.根據逗號後的解釋可以猜出quintuplets意為：五胞胎。
⑹ 根據上下文具體的語境猜測生詞的含義：
如：
The influence of TV on the life of the people is incalculable: it can influence their thoughts and their way of life. It can also add to their store of knowledge. Ecational TV stations offer teaching in various subjects. Some hospitals use TV for medical students to get close-up views of operations. 通過這段話的描述，我們知道電視對人們的生活影響很大，所以我們猜測incalculable的意思為"大的，不可計算的"。
⒑ 掌握科學的閱讀理解題的解題方法：
首先，迅速閱讀理解的問題。
通過閱讀問題，可以大致推斷文章的大意，從而為盡快了解文章的內容做好了准備，增強了在將來讀文章時的針對性，突出了重點，提高了做題效率。這種方法特別適用於圖形表格類題材的理解。讀問題時，最好能判斷哪些問題與文章存在直接關系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做結論等。這一步驟的目的主要就是要讓自己知道應該找什麼。
其次，快速閱讀全文。
帶著問題，盡量快速地閱讀完整個文章，如果遇到了與某問題相關的材料，就用鉛筆劃出來，並寫上題號，然後繼續往下閱讀。閱讀中如果遇到了不懂的句子，不要停下來去深思熟慮。這一步驟的目的是對文章的內容結構有一個總體的了解，知道一些重點詞、事實或有關材料在文中的位置。
第三，重讀問題。
重新閱讀問題，理解問題，並與文中相關的材料相對照。此時，每次要閱讀一個問題，並弄懂問題。如果讀了問題後，能在原文中找到相關的材料，就要重讀一次相關材料，並可依此作出選擇。這一步驟的目的就是將較容易的問題選擇完，以便能更集中精力解決較難的問題。
第四，重新閱讀全文。
這是第二次也是最後一次閱讀全文，應帶著問題（尤其是還未解決的問題）一字不漏地讀完全文。這次閱讀與第二步驟的閱讀不同，因為此時已對文章有了總體的理解，所以這遍閱讀將會注意到文章中的一些細微之處，將有助於解答難題。
最後，再次閱讀尚未解決的問題。
對於仍未解決的問題，此時應再次認真理解並依照對文章的更透徹的理解，做出最終的選擇。
五 典型試題剖析：
①
America is growing older. Fifty years ago, only 4 out of every 100 people in the United States were 65 or older. Today, 10 out of every 100 Americans are over 65. The aging of the population will affect American society in many ways----ecation, medicine, and business. Quietly, the graying of American has made us a very different society----one in which people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages.
A person's age no longer tells you anything about his/ her social position, marriage or health. There's no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or starts a family. The social clock that kept us on time and told us when to go to school, get a job, or stop working isn't as strong as it used to be. It doesn't surprise us to hear of a 29-year-old university president of a 35-year-old grandmother, or a 70-year-old man who has become a father for the first time. Public ideas are changing.
Many people say, "I am much younger than my mother - or my father - was at my age." No one says "Act your age" any more. We've stopped looking with surprise at older people who act in youthful ways.
1. It can be learnt from the text that the aging of the population in America _______.
A has made people feel younger
B has changed people's social position
C has changed people's understanding of age
D has slowed down the country's social development.
分析：這是考查主旨大意的深層理解題。文章第一段最後一句"…people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages"點明了主題。文章後兩段也是圍繞著這一主題展開敘述的：人口老齡化給社會，特別是給人們對年齡問題的理解帶來了變化。所以C項是正確答案。
2. The underlined word "one" refers to ________.
A a society B America C a place D population
分析：這是詞義理解題。one代替的是上文中提到的一個名詞。是指different society，而不是指不同社會，所以，A項為正確答案。
3. "Act your age" means people should _________.
A be active when they are old
B do the right thing at the right age
C show respect for their parents young or old
D take more physical exercise suitable to their age
分析：這也是詞義理解題。"Act your age" 是第一段最後一句所提到的an idea of what kind of behavior is suitable at various ages（在不同的年齡，什麼樣的行為是合適的），也就是B項所表示的：the right thing at the right age.此處的right就是suitable的意思。所以正確答案是B。
4. If a 25-year-old man becomes general manager of a big firm, the writer of the text would most probably consider it ________.
A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable
分析：這是推理判斷題。要求推測作者的態度。第二段最後兩句話與最後一句話都反映了作者的態度。由於人們對年齡問題的看法發生了變化，25歲的年輕人成為一家大公司的經理，已不再是稀罕事。所以正確答案為A.
②
At 9:00 Dick Spivak's bank telephoned and said his payment was late. " The check is in the post," Dick replied quickly. At 11:45 Dick left for a 12:00 meeting across town. Arriving late, he explained that traffic had been bad. That evening, Dick's girlfriend wore a new dress. He hated it. " It looks just great on you," he said.
Three lies in one day! Yet Dick Spivak is just an ordinary man. Each time, he told himself that sometimes the truth caused too many problems. Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble. How often do we tell white lies? It depends in part on our age, ecation, and even where we live. According to one U.S. study, women are more truthful than men, and honesty increases as we get older.
While most people use little white lies to make life easier, the majority of Americans care about honesty in both public and personal life. They say that people today are less honest than they were ten years ago. Although it is believed that things are getting worse, lying seems to be an age-old human problem. The French philosopher Vauvenarges, writing in the eighteenth century, touched on the truth when he wrote, " All men are born truthful and die liars."
1. When the writer says " Dick Spivak is just an ordinary man", he means ________.
A it is common that people tell white lies
B Dick could do nothing about bad traffic
C it is common that people delay their payment
D Dick found it hard to deal with everyday problems
分析：這道題屬於推理判斷的深層理解題。作者一方面明確指出Dick一天之內說了三次謊話，另一方面又不加掩飾地指出Dick只是個普通人而已。僅從文字表面就可以推出作者對於Dick的所謂謊話的真實態度或理解的程度，更何況作者下面對這類謊言做了相對明確的論述，這樣，只能確定答案A,其他選項所表達的內容僅僅是針對個別問題的。
2. According to the text, most Americans _________.
A hate white lies
B believe white lies
C value honesty
D consider others dishonest
分析：這是一道細節理解題。該題涉及美國人對誠實與說謊的看法或態度的評價問題，回答該問題的關鍵是認真讀短文，第三段中第一句比較清楚地說明了美國人對在公共生活和個人生活方面的誠實的重視。後面又通過目前與過去對比說明了他們的態度。所以正確答案為C。
3. Vauvenarges' remark suggests that ________.
A lying is an age-old human problem
B dishonesty increases as people get older
C people were dishonest in the eighteenth century
D it is social conditions that make people tell lies
分析：這是一道推理判斷的深層理解題。題目意為："Vauvenarges'評論表明了…"。應從第三段最後一句話" All men are born truthful and die liars."在文章中加以分析判斷，方能得出正確結論。B項具有干擾性，因為它表達這樣一個含義，即"不誠實隨著年齡的增長而增長"。但從整段的理解中，特別是作者引用該哲學家的結論的環境，D項是最佳答案
C. 英語棒棒的請進。詞彙量不多，做閱讀理解只看懂三分之一，如何快速提高高考閱讀理解水平呢
認真研讀近幾年高考閱讀理解題，我們不難發現其共同特點：文章都是五篇，其所選材料的題材、體裁多樣，均取材於英文原版書籍，語言地道、內容新穎，文化意味濃厚；其試題設計均重語篇理解，與以前的高考試題相比，命題者很明顯加大了閱讀理解試題的考查強度。
一 近幾年高考英語閱讀理解測試新動向：
⒈ 閱讀的詞彙量增加，越來越強調提高閱讀速度
近年來，高考五篇文章的閱讀總詞量一直保持著遞增的趨勢，這就意味著考生在有限的時間內完成這樣的閱讀量，必須提高閱讀速度。
⒉ 文章的生詞量增多
文章的生詞量增多，主要表現在由構詞法產生的新詞和教學大綱不作要求的生詞增多。這就導致閱讀材料文字難度增大，考生往往要反復幾遍才能讀懂。再加之材料行文表達使用比較正式的語言，結構復雜的長句及省略和插入語等較復雜的語言現象在文章中隨處可見。這不僅減慢了閱讀速度，而且也影響了根據文章內容去進行推理和判斷。
⒊ 選材面寬，貼近生活，保持原汁原味
近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而且文章多是屬於原汁原味的文章，其中文章習語用得較多，涉及英美人的文化生活習慣。
⒋ 深層理解及推理判斷型題持續增加
一篇文章圍繞一個中心，或者是某一話題展開，文中絕大部分的篇幅都圍繞這個主題來說明它，反映它。弄清細節，獲取信息是正確把握主旨中心的前提。在以往的高考試題中，往往掌握文中細節的直接理解在試題中所佔比例較大。但在近些年的高考試題中已明顯減少，而推理、判斷、綜合類試題大大增加了。要求考生能從字里行間理解文章的深層含義，即作者的態度、意圖、傾向等，而且能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並且能據此進行合乎邏輯的推理和判斷。
二 高考對考生的閱讀理解能力的要求：
⒈ 掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的材料和細節。
⒉ 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
⒊ 既理解字面的意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。
⒋ 既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
⒌ 既能根據材料所提供的信息，也能結合中學生應有的常識去正確判斷生詞和短語的含義。
三 近幾年高考閱讀的主要考點：
高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實細節描述題，短文、句子、短語、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過閱讀文章，對文章的中心思想、立意主旨、作者觀點、態度等有更深入的理解。一般說來，高考閱讀理解對考生的測試角度表現在以下幾個方面：
⒈ 猜測詞義。
這類題要求考生能根據上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時，應對上下文中已知部分進行邏輯上的推理，必要時還要進行語法分析，尤其是詞與詞之間的關系，有時還要依據常識和經驗進行猜測。
⒉ 理解主旨大意。
一篇文章通常是圍繞著一個中心思想展開的。閱讀時，我們不可忽視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義。因為它們往往是文章中心的概括和總結。對於沒有明顯主題句的文章段落要根據文段中所陳述的事實或提供的線索加以概括總結，從而判斷出四個選項中哪一個為最佳選擇，說明了文章的中心。
⒊ 推理判斷。
這類題要求考生能通過文章表面文字信息去推測文章隱含的意思，要求考生對文章的情節發展，以及作者的態度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。
⒋ 對文章的細節理解。
⒌ 數據推算。
四 提高閱讀理解能力的具體辦法：
⒈ 注意擴大詞彙量。
閱讀是理解和吸收書面信息的能力。應該說，詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要採取多種手段並盡可能快地擴大自己的詞彙量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞彙量。
⒉ 掌握一定的英語文化背景知識。
研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難；反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面佔有一定的優勢。可見，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。
⒊ 掌握構詞法。
應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞彙復習過程中，不僅要注意詞彙的表面含義，而且要注意到詞彙背後所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。
⒋ 改掉不良的閱讀習慣。
在英語閱讀過程中，有一些不良的閱讀習慣必須改掉。如：用手指、筆、尺子等指著單詞進行閱讀，這樣會影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的信息內容；"聲讀"也是一種不良的閱讀習慣，有關專家研究發現，一個人的默讀速度是他聲讀速度的兩倍。"聲讀"不僅影響了閱讀速度，更不利於理解文章所表達的信息。
⒌ 選材廣泛，體裁多樣。
選材時，注意做到題材廣泛、體裁多樣，要面廣，內容要豐富。它們主要包括新聞、電訊、書信、評論、廣告、幽默故事、人物傳記、科普常識、史地資料、旅遊雜記、風土人情等。
⒍ 培養邏輯推理能力。
閱讀一篇短文時，准確地認知文章所表達的信息，只是閱讀的初步要求。把握上下文的邏輯關系，領會文中的有關暗示，推敲其特定的內涵，洞察其深層意義，推斷作者的"言外之意"，則是閱讀的高層次的要求。一般來說，作者不可能把他所要表達的全部思想和內容都體現在字面的意思上，很多內容是需要在閱讀時通過思考、推理才能正確理解的。邏輯推理就是指在閱讀時，根據自己已有的各方面知識以及篇章上下文所出現的某些信息，推導判斷出隱含在文章中但沒有表達出來的意思。邏輯推理能力是提高閱讀能力的一種必不可少的基本技能。在做邏輯推理判斷時，不能脫離文章的主旨，憑空想像，一定要言之有理，言之有據。
如：
"…One day, Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room. Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates.… "
問題：Merlin put wheels under his shoes in order to ______.
A. impress the party guests
B. arrive at the party sooner
C. test his invention
D. show his skill in walking on wheels.
該題要求透過表面的文字信息去推測文章的隱含意義。我們可以從"Merlin began to think how to make a grand entrance at the party."和"He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room."中看出，Merlin把滾輪置於鞋下，用滾軸溜冰的方式進入晚會廳，其目的是為了給參加晚會的人留下深刻的印象，所以答案為A.
⒎ 注意抓文章的中心思想。
文章的中心思想是全篇文章的核心。它體現作者的基本觀點、態度和意圖。作者是通過多種手段告訴我們文章中心思想的。一般來說，含有中心思想的"主題句"會出現在文首，也就是說，作者先在篇章的開頭就點出中心，然後再作進一步的擴展和論說。如：Every city and town must have water. The people in a town need water to drink. They need water for other uses, too. They use water for bathing and for washing things.這段文字中的第一句就是主題句，後面是對它的擴展。有時候，作者為說明或論證一個較難理解的觀點，也可能先舉例說明，然後再提出自己的觀點，也就是說，把主題句放在文尾。有時，主題句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中間，或者是隱含在篇章中，需要通過閱讀，自己總結出來。在平時閱讀時，應有意地在這方面加以訓練。
⒏ 養成快讀的習慣。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。在快讀中，不要把眼睛和注意力放在某一個詞或短語上，而是按意群整體把握文章意思，把注意力放在題目所涉及的重點細節和信息上。要運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
⒐ 培養猜詞能力。
閱讀短文過程中，有時會遇到似熟非熟的單詞，這類詞往往一詞多義，在句子中難以辨別與理解。在平時讀訓練時，盡量不要去查字典，可以通過上下文、上下句、句子結構等猜出所表示的詞義來。至於有些與題目無關的生詞，如：表示人名、地名的詞，只須知道其所表示的范圍，不必翻譯出來。掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾，降低生詞率，提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。培養猜詞的技巧可從以下幾方面進行：
⑴根據構詞法來猜測生詞詞義：
應熟練掌握三種常見的構詞法：轉換、派生和合成。高考中屬於這幾種類型的生詞是不會注出中文意思的，所以掌握構詞法能使閱讀化難為易，豐富詞彙，從而達到一定的閱讀理解程度。如：familiar（形容詞） 熟悉的，familiarity（名詞） 熟悉，familiarize（動詞） 使熟悉，unfamiliar （形容詞）不熟悉的，unfamiliarly（副詞） 不熟悉地。
⑵ 根據普通常識來猜測生詞詞義：
如：
The Olympic games were to be completed in good spirit. The idea was to participate and not to win….根據常識，可以判斷 participate 有"參與"的意思。因為奧運會提倡良好的比賽精神，其宗旨是參與，而不是論輸贏。
⑶ 利用上下文提供的同義詞來猜測生詞的詞義：
如：
Influenza is sometimes called flu or a bad cold. 根據上下文可以猜出：influenza是bad cold的同義詞，意為：流感。
⑷ 根據上下文提供的反義詞來猜測詞義：
如：Most dentists' office are drab places, but Emilion's new office is a bright and dreadful place.根據上下文可以猜出，drab是cheerful或 bright的反義詞，意為：死氣沉沉的，陰暗的。
⑸ 根據語法結構、標點符號等猜測生詞的詞義：
如：
①The scientists who study insects are called entomologists. 根據定語從句提供的線索可以猜出entomologists意為：昆蟲學家。
②Suddenly they became the parents of quintuplets, four girls and a boy.根據逗號後的解釋可以猜出quintuplets意為：五胞胎。
⑹ 根據上下文具體的語境猜測生詞的含義：
如：
The influence of TV on the life of the people is incalculable: it can influence their thoughts and their way of life. It can also add to their store of knowledge. Ecational TV stations offer teaching in various subjects. Some hospitals use TV for medical students to get close-up views of operations. 通過這段話的描述，我們知道電視對人們的生活影響很大，所以我們猜測incalculable的意思為"大的，不可計算的"。
⒑ 掌握科學的閱讀理解題的解題方法：
首先，迅速閱讀理解的問題。
通過閱讀問題，可以大致推斷文章的大意，從而為盡快了解文章的內容做好了准備，增強了在將來讀文章時的針對性，突出了重點，提高了做題效率。這種方法特別適用於圖形表格類題材的理解。讀問題時，最好能判斷哪些問題與文章存在直接關系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做結論等。這一步驟的目的主要就是要讓自己知道應該找什麼。
其次，快速閱讀全文。
帶著問題，盡量快速地閱讀完整個文章，如果遇到了與某問題相關的材料，就用鉛筆劃出來，並寫上題號，然後繼續往下閱讀。閱讀中如果遇到了不懂的句子，不要停下來去深思熟慮。這一步驟的目的是對文章的內容結構有一個總體的了解，知道一些重點詞、事實或有關材料在文中的位置。
第三，重讀問題。
重新閱讀問題，理解問題，並與文中相關的材料相對照。此時，每次要閱讀一個問題，並弄懂問題。如果讀了問題後，能在原文中找到相關的材料，就要重讀一次相關材料，並可依此作出選擇。這一步驟的目的就是將較容易的問題選擇完，以便能更集中精力解決較難的問題。
第四，重新閱讀全文。
這是第二次也是最後一次閱讀全文，應帶著問題（尤其是還未解決的問題）一字不漏地讀完全文。這次閱讀與第二步驟的閱讀不同，因為此時已對文章有了總體的理解，所以這遍閱讀將會注意到文章中的一些細微之處，將有助於解答難題。
最後，再次閱讀尚未解決的問題。
對於仍未解決的問題，此時應再次認真理解並依照對文章的更透徹的理解，做出最終的選擇。
五 典型試題剖析：
①
America is growing older. Fifty years ago, only 4 out of every 100 people in the United States were 65 or older. Today, 10 out of every 100 Americans are over 65. The aging of the population will affect American society in many ways----ecation, medicine, and business. Quietly, the graying of American has made us a very different society----one in which people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages.
A person's age no longer tells you anything about his/ her social position, marriage or health. There's no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or starts a family. The social clock that kept us on time and told us when to go to school, get a job, or stop working isn't as strong as it used to be. It doesn't surprise us to hear of a 29-year-old university president of a 35-year-old grandmother, or a 70-year-old man who has become a father for the first time. Public ideas are changing.
Many people say, "I am much younger than my mother - or my father - was at my age." No one says "Act your age" any more. We've stopped looking with surprise at older people who act in youthful ways.
1. It can be learnt from the text that the aging of the population in America _______.
A has made people feel younger
B has changed people's social position
C has changed people's understanding of age
D has slowed down the country's social development.
分析：這是考查主旨大意的深層理解題。文章第一段最後一句"…people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages"點明了主題。文章後兩段也是圍繞著這一主題展開敘述的：人口老齡化給社會，特別是給人們對年齡問題的理解帶來了變化。所以C項是正確答案。
2. The underlined word "one" refers to ________.
A a society B America C a place D population
分析：這是詞義理解題。one代替的是上文中提到的一個名詞。是指different society，而不是指不同社會，所以，A項為正確答案。
3. "Act your age" means people should _________.
A be active when they are old
B do the right thing at the right age
C show respect for their parents young or old
D take more physical exercise suitable to their age
分析：這也是詞義理解題。"Act your age" 是第一段最後一句所提到的an idea of what kind of behavior is suitable at various ages（在不同的年齡，什麼樣的行為是合適的），也就是B項所表示的：the right thing at the right age.此處的right就是suitable的意思。所以正確答案是B。
4. If a 25-year-old man becomes general manager of a big firm, the writer of the text would most probably consider it ________.
A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable
分析：這是推理判斷題。要求推測作者的態度。第二段最後兩句話與最後一句話都反映了作者的態度。由於人們對年齡問題的看法發生了變化，25歲的年輕人成為一家大公司的經理，已不再是稀罕事。所以正確答案為A.
②
At 9:00 Dick Spivak's bank telephoned and said his payment was late. " The check is in the post," Dick replied quickly. At 11:45 Dick left for a 12:00 meeting across town. Arriving late, he explained that traffic had been bad. That evening, Dick's girlfriend wore a new dress. He hated it. " It looks just great on you," he said.
Three lies in one day! Yet Dick Spivak is just an ordinary man. Each time, he told himself that sometimes the truth caused too many problems. Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble. How often do we tell white lies? It depends in part on our age, ecation, and even where we live. According to one U.S. study, women are more truthful than men, and honesty increases as we get older.
While most people use little white lies to make life easier, the majority of Americans care about honesty in both public and personal life. They say that people today are less honest than they were ten years ago. Although it is believed that things are getting worse, lying seems to be an age-old human problem. The French philosopher Vauvenarges, writing in the eighteenth century, touched on the truth when he wrote, " All men are born truthful and die liars."
1. When the writer says " Dick Spivak is just an ordinary man", he means ________.
A it is common that people tell white lies
B Dick could do nothing about bad traffic
C it is common that people delay their payment
D Dick found it hard to deal with everyday problems
分析：這道題屬於推理判斷的深層理解題。作者一方面明確指出Dick一天之內說了三次謊話，另一方面又不加掩飾地指出Dick只是個普通人而已。僅從文字表面就可以推出作者對於Dick的所謂謊話的真實態度或理解的程度，更何況作者下面對這類謊言做了相對明確的論述，這樣，只能確定答案A,其他選項所表達的內容僅僅是針對個別問題的。
2. According to the text, most Americans _________.
A hate white lies
B believe white lies
C value honesty
D consider others dishonest
分析：這是一道細節理解題。該題涉及美國人對誠實與說謊的看法或態度的評價問題，回答該問題的關鍵是認真讀短文，第三段中第一句比較清楚地說明了美國人對在公共生活和個人生活方面的誠實的重視。後面又通過目前與過去對比說明了他們的態度。所以正確答案為C。
3. Vauvenarges' remark suggests that ________.
A lying is an age-old human problem
B dishonesty increases as people get older
C people were dishonest in the eighteenth century
D it is social conditions that make people tell lies
分析：這是一道推理判斷的深層理解題。題目意為："Vauvenarges'評論表明了…"。應從第三段最後一句話" All men are born truthful and die liars."在文章中加以分析判斷，方能得出正確結論。B項具有干擾性，因為它表達這樣一個含義，即"不誠實隨著年齡的增長而增長"。但從整段的理解中，特別是作者引用該哲學家的結論的環境，D項是最佳答案